六年级上册2025-2026学年度古诗词默写技巧评估试卷

六年级上册2025-2026学年度古诗词默写技巧评估试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、填空题（请根据诗句提示，填写相应的诗句，每空1分，共20分）1.沉舟侧畔千帆过，__________。2.山重水复疑无路，__________。3.不知细叶谁裁出，__________。4.感时花溅泪，__________。5.随君直到夜郎西，__________。6.长风破浪会有时，__________。7.等闲识得东风面，__________。8.遥知不是雪，__________。9.江上秋风动客情，__________。10.莫愁前路无知己，__________。11.采菊东篱下，__________。12.浮云游子意，__________。13.会当凌绝顶，__________。14.岁寒知松柏，__________。15.春色满园关不住，__________。16.粉身碎骨浑不怕，__________。17.落红不是无情物，__________。18.千磨万击还坚劲，__________。19.银烛秋光冷画屏，__________。20.不知何处吹芦管，__________。二、选择题（下列每题有唯一正确答案，请将正确答案的序号填在括号内，每题2分，共20分）1.诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代哪位诗人的哪首诗？（）A.李白《静夜思》B.杜甫《春望》C.王维《九月九日忆山东兄弟》D.白居易《赋得古原草送别》2.“海内存知己，天涯若比邻”体现了诗人怎样的思想感情？（）A.送别友人时的伤感B.对故乡的思念C.对真挚友谊的珍视D.对自然风光的赞美3.诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”描绘的是哪个季节的景色？（）A.春天B.夏天C.秋天D.冬天4.《望庐山瀑布》一诗中，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描绘的是庐山的什么景观？（）A.日出B.瀑布C.云海D.秀峰5.下列哪句诗与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”意境最为相近？（）A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C.千里江陵一日还，两岸猿声啼不住。D.鸟宿池边树，僧敲月下门。6.诗句“但愿人长久，千里共婵娟”通常与哪个节日和哪种天体相关？（）A.清明节，太阳B.端午节，月亮C.中秋节，月亮D.重阳节，星星7.《江雪》一诗中，“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”描绘的画面有什么特点？（）A.喧闹热闹B.恬静优美C.孤独冷寂D.生机勃勃8.诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常用来比喻什么？（）A.自然界的现象B.对爱情的忠贞C.对工作的奉献精神D.对家乡的思念9.“山高水长，志士仁人”中的“山高水长”常用来比喻什么？（）A.人品高尚，恩德深厚B.形容山水壮丽C.路途遥远艰难D.时间长久10.下列哪位诗人被称为“诗仙”？（）A.李白B.杜甫C.白居易D.王维三、判断题（请判断下列说法的正误，正确的填“√”，错误的填“×”，每题1分，共10分）1.《静夜思》是唐代诗人李白创作的一首诗。（）2.“采菊东篱下，悠然见南山”体现了诗人归隐后的闲适心境。（）3.“海上生明月，天涯共此时”表达了诗人对友人的思念之情。（）4.《九月九日忆山东兄弟》是王维创作的一首描写边塞风光的诗。（）5.“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”表达了诗人积极向上的乐观情绪。（）6.“独坐幽篁里，弹琴复长啸”描绘了诗人隐居生活的一种状态。（）7.“读书破万卷，下笔如有神”意思是只要读书多了，就能写出好文章。（）8.“谁言寸草心，报得三春晖”比喻子女难以报答父母的养育之恩。（）9.《望洞庭》一诗中的“湖光秋月两相和”描绘了洞庭湖美丽的月夜景色。（）10.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”体现了新事物无法被束缚的特点。（）四、简答题（请根据要求作答，每题5分，共10分）1.简述诗句“随风潜入夜，润物细无声”所描绘的景象和蕴含的深意。2.解释诗句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的意思，并说明它对你的学习有何启发。试卷答案一、填空题1.万里江陵一日还2.柳暗花明又一村3.不知细叶谁裁出4.感时花溅泪5.随君直到夜郎西6.直挂云帆济沧海7.莫等闲，白了少年头，只争朝夕8.不是雪，是霜9.江上秋风动客情10.莫愁前路无知己11.采菊东篱下12.浮云游子意13.会当凌绝顶14.岁寒知松柏15.春色满园关不住16.粉身碎骨浑不怕17.落红不是无情物18.千磨万击还坚劲19.银烛秋光冷画屏20.不知何处吹芦管二、选择题1.C2.C3.C4.B5.A6.C7.C8.C9.A10.A三、判断题1.√2.√3.√4.×5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.解析思路：此句描绘了春夜细雨悄无声息地滋润万物的景象。“随风潜入夜”指春雨伴随春风在夜晚悄然而至，不易察觉。“润物细无声”指春雨细细密密地滋润着大地万物，没有发出声音。深意在于赞美春雨默默无闻、无私奉献的精神，也常用来比喻教育或帮助他人时温和、细致、不张扬的方式。2.