2026年秋季年级组长新学期学风建设统筹课件

2026年秋季年级组长新学期学风建设统筹课件形势·统筹·攻坚·长效汇报人年级组长日期2026年9月课程导览01形势研判2026年教育新政与秋季学风建设新要求02统筹框架年级组长负责制下的学风建设权责体系03阵地攻坚课堂、宿舍、考风三大阵地的治理路径04协同育人教师、班主任、家校多方合力构建05长效固化机制建设、品牌培育与行动号召01形势研判读懂政策风向，才能找准发力方向2026年教育新政落地，学风建设迎来新要求2026年教育新政落地，学风建设迎来新要求2026教育新政三大信号2026年是十五五规划开局之年，也是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键之年。全国教育工作会议释放三大信号，直接牵引年级学风建设方向。政策风向决定发力方向，年级学风建设须与国家教育部署同频共振健康学校建设3项身心健康突出位置学生身心健康被提至突出位置协同健康第一学风建设须与“健康第一”理念协同破解身心难题破解“小眼镜”“小胖墩”及心理健康问题人工智能通识教育3项全学段普及加快普及全学段AI通识教育2026秋季开课2026年秋季江苏中小学已增设相关课程课堂形态变革课堂形态与学习方式面临新变革学龄人口应对3项适龄人口增长高中阶段适龄人口持续增长2029年达峰预计2029年达峰资源前瞻布局年级规模与教学资源配置需前瞻布局秋季开学学风建设新要求聚焦课堂、考场、宿舍三大阵地，抓实教学秩序、考勤管理、考风考纪、作息管理等关键环节，已成为2026年秋季开学的普遍共识行动。天水师院·8月27日严格落实三早两晚制度以制度规范日常作息与学习节奏，筑牢学风建设基础。专项整治学风松散、纪律松弛问题聚焦突出问题集中整治，推动校风学风持续向好。安徽艺术学院·8月28日提出"正、实、拼、硬、稳"五字要求以明确标准引领学风建设，凝聚师生共识。从开学第一天抓紧学风教风抓早抓小、从严从实，立好新学期风气标尺。多所院校·8月30至31日领导班子深入教学一线靠前指挥、现场督导，传导抓学风鲜明导向。联动辅导员检查出勤到课与课堂纪律多部门协同发力，织密日常管理责任网。年级学情研判与挑战政策要求落地到年级，首要任务是摸清学情、找准问题。年级组长需在新学期之初完成三项研判。只有把问题找准、把差距看透，学风建设才能做到靶向施策、精准发力。课堂之问课堂状态摸底出勤率、抬头率、前排率现状如何？课堂秩序排查是否存在课堂依赖手机、迟到早退现象？纪律之问违纪行为排查是否存在旷课替课、晚归不归、违规用电等突出问题？考风考纪把关考风考纪是否牢固？动力之问学习主动性考察学生是否存在"要我学"而非"我要学"的被动状态？学业困难摸底偏科与学业困难学生占比如何？02统筹框架权责清晰，统筹才有力量年级组长负责制下的学风建设权责体系年级组长负责制下的学风建设权责体系年级组长负责制定位年级组长是年级学风建设的第一责任人01角色转变从"隐性依附"走向"显性独立"实体机构，成为连接学校顶层设计与班级日常运转的关键节点02管理升级从"年级组管理"向"年级组治理"转型，组织形式由一元主体走向多元主体，功能结构由垂直化走向扁平化03责任属性全面统筹教育教学、学生管理、队伍建设、安全稳定、家校协同全工作链条年级组四大统筹权限权责对等是统筹的前提。年级组负责制赋予年级组四项核心权限，为学风建设提供制度支撑。权限核心内容学风建设用途教育教学统筹权协调各学科进度，组织集体备课与学情分析推动教风带学风学生管理权统筹思想教育、行为规范、学风建设主导学风治理教师协调权日常调度、分工安排、评优推荐凝聚团队合力家校沟通统筹权指导家长沟通，处理年级层面诉求构建协同格局四权并用，年级组长才能在学风建设中真正做到统得起、调得动、管得住年级组长六大核心职责年级组长统筹学风建设，须以六大核心职责为支撑框架。统统筹规划制定学期学风建设计划明确重点与推进措施做好阶段复盘教教学引领牵头教学质量提升帮扶薄弱学科与教师以教风带学风德德育统筹落实立德树人关注学生身心健康培育优良班风学风队队伍建设凝聚教师团队解决教师实际困难营造团结奋进氛围统筹运行机制建设统筹需要机制保障。常态化会议制度确保学风建设持续推进。全体教师例会每月至少1次传达学校精神，部署阶段工作，研判年级整体情况班主任工作例会每两周1次交流班级管理经验，集中解决学生管理难题学科教研活动每周1次集体备课或教学研讨，由年级组长监督落实03阵地攻坚抓牢三大阵地，学风建设才有抓手课堂、宿舍、考风三线并进的治理路径课堂阵地攻坚路径课堂是学风建设的主阵地。多级协同机制建立“年级组督导—班主任巡查—任课教师管理—班干部带头”的协同体系课堂行动推行“零手机、零缺勤”行动，重点治理课堂依赖手机、迟到早退现象出勤管理落实请销假制度，任课教师对课堂请假进行最终审批，压实出勤管理责任动态管控依托线上巡课等方式，实现课堂出勤与状态的实时掌握、动态管控课堂三率的持续改善，是年级学风建设最直观、最可量化的成效体现。宿舍阵地学风培育宿舍不仅是生活空间，更是学风建设的重要延伸阵地。宿舍阵地抓好了，学风建设就从课堂延伸到全天候、全场景，形成浸润式育人环境。培育工程实施宿舍学风培育工程，开展“优良学风宿舍”“星级文明宿舍”评选。学习小组倡导建立宿舍学习小组，通过集体自习、互助答疑带动个体学习。评选指标将集体自习、成员获奖、内务卫生等纳入宿舍评选指标，突出学风导向。作息管理落实作息管理，整治晚归不归、违规用电等问题，营造健康有序的宿舍生态。考风考纪底线守护考风正，学风才正。严肃考风考纪是年级学风建设不可触碰的底线。考风守住底线，学风才有清正公平的根基，年级整体学习氛围才能风清气正。逢考必讲考前专题开展考试违纪处理规定学习做到逢考必讲、逢考必宣案例警示通过典型案例剖析、警示教育让学生深刻认识学术诚信的底线不可触碰巡查零容忍考试周组织考风考纪巡查对违纪行为坚决做到零容忍诚信承诺开展诚信考试承诺行动引导学生恪守学术道德、践行学术规范学业预警与精准帮扶“学风建设既要严管，更要帮扶。”建立

预警—帮扶—跟踪

闭环机制“不让一个学生掉队，是年级学风建设最有温度的一块基石。”1机制01动态预警事前预警经成绩分析、考勤记录、作业质量建立台账变事后谈话为事前预警2机制02精准帮扶补齐短板落实一生一档、一生一案一对一辅导、重点课程专题讲解补齐短板3机制03持续跟踪动态调整动态监测学业变化定期评估帮扶成效、及时调整策略分层分类精准施策学风建设不能一刀切，年级须结合不同学段特点，分层分类精准施策。低年级学业起步学业规划与习惯养成帮助新生快速适应年级学习节奏适应与养成中年级能力进阶学业夯实与能力提升强化方法指导与短板补齐夯实与提升高年级冲刺规划升学备考与生涯规划激发内生学习动力升学与规划各班级在此基础上制定班班有方案、人人有目标的学风建设方案，推动形成班级有特色、个人有目标的建设格局。榜样选树引领路径榜样的力量最具感染力。年级统筹榜样选树，营造

比学赶帮超

的积极氛围。用身边人激励身边人，让优秀成为可复制的习惯，把学风延伸到每一个班级与宿舍单元。榜样选树的关键在于

可学、可见、可复制

，让每一位学生都能找到对标对象。第一步评选组织评选评选年级优秀学生、进步之星、优良学风班级，将学风延伸至班级与宿舍单元。第二步宣传矩阵宣传依托年级宣传阵地，对优秀学生事迹进行矩阵式宣传，用身边人激励身边人。第三步带动经验分享举办学习经验分享会，邀请优秀学生围绕学习方法、时间管理、备考策略交流。04协同育人学风不是一个人的事，是一群人的合力教师、班主任、家校多方协同的育人格局教师、班主任、家校多方协同的育人格局教师队伍协同联动教风是学风的源头，年级统筹学风建设必须调动全体任课教师的力量。教师队伍协同联动，筑牢学风建设根基亲其师，信其道。教风正，学风自然正。课堂第一责任人树立教师是课堂第一责任人意识，以严谨教风带动优良学风课堂秩序管理加强课堂管理，维护课堂秩序，引导学生认真听讲、提振学习精气神学情信息共享参与学情分析与教学研讨，与年级组共享学生学习状态信息专业引领成长以专业认知教育、学习方法指导引领学生，实现教学相长班主任工作机制建设班主任是年级学风建设承上启下的关键执行者，年级组长须为其创设清晰的工作机制。年级组长为班主任搭建

例会赋能·计划落地·信息互通·减负增效

四大工作机制，让班主任队伍成为学风建设最坚实的基层执行力量。“班主任队伍强，年级学风建设就有了最坚实的基层执行力量。例会赋能每两周召开班主任例会，交流经验、解决难题、统一标准。计划落地指导各班制定学风提升行动计划，由年级组跟踪落实。信息互通建立班主任与任课教师常态沟通渠道，形成班级学情共享。减负增效协调解决班主任实际困难，让班主任聚焦育人主业。家校沟通统筹策略学风建设不能只靠学校一方，年级组长须统筹家校沟通，凝聚育人合力。信息同步定期向家长反馈学生学习状态与年级学风建设安排增进理解问题共商针对学业困难或行为偏差学生与家长及时沟通、协同干预诉求回应统筹处理年级层面的家校诉求妥善化解矛盾指导赋能指导班主任做好家庭教育指导帮助家长形成正确的教育观念朋辈互助平台搭建学生既是学风建设的对象，也是学风建设的主体。年级须搭建朋辈互助平台，激活自我教育力量。学生既是学风建设的对象，也是学风建设的主体。年级须搭建朋辈互助平台，激活自我教育力量。朋辈的力量真实、亲近、可信，是年级学风建设中极具生命力的育人资源。朋辈助学团选拔学业优秀学生，提供一对一辅导与经验分享。班级学习小组围绕公共课程与薄弱学科，开展互助研讨。学霸小讲堂学生走上讲台，分享学习方法与应试策略。班干部带头发挥班干部、学生党员示范作用，以点带面带动全班。全员育人合力构建学风建设是一项系统工程，必须构建多方协同的全员育人格局。年级组长统筹规划、调度协调、督导落实，是学风建设的第一责任人。统筹督导任课教师守好课堂主阵地，以教风带学风。课堂主阵地班主任抓实班级管理，落实学风建设具体任务。班级管理05长效固化让好学风成为年级的常态，而非一时的运动机制建设、品牌培育与行动号召机制建设、品牌培育与行动号召制度闭环机制建设第1环督导检查发现问题常态化开展学风督查、隐患排查与纪律检查，动态掌握学情。第2环分析研判找准症结定期召开专题会议，分析学风数据，找准问题症结。第3环整改帮扶解决问题针对问题靶向施策，结合学业预警与精准帮扶落实整改。第4环评估优化巩固成效阶段复盘评估成效，动态优化学风督导制度体系。一院一品品牌培育学风建设既要抓基础，也要创特色。年级组长应立足年级实际，培育有辨识度的学风品牌。特色凝练第一步结合年级学情与学科特点，找准学风建设的差异化切入点差异化活动打造第二步策划一批主题鲜明、形式新颖的学风品牌活动，提升学生参与感品牌活动成效总结第三步及时总结优秀做法与典型案例，形成可复制、可推广的经验经验沉淀考核激励挂钩机制长效机制需要考核激励的刚性支撑，年级学风建设须与考核评优挂钩，让责任落地。班级层面出场率、成绩进步、竞赛参与、宿舍氛围纳入优良学风班级评选指标优良学风班级教师层面课堂管理、学情反馈、帮扶成效纳入教师考核与评优推荐依据考核评优学生层面学业进步、互助贡献纳入评优评先体系，激发内生动力评优评先新学期行动路线图阶段一·开学第1-2周学情摸底与统一共识学情