蚌埠市某小学2025-2026学年三年级上学期语文第三单元测试试卷-道

蚌埠市某小学2025-2026学年三年级上学期语文第三单元测试试卷-道满分：100分考试时间：90分钟命题单位：蚌埠市XX小学三年级语文教研组审题单位：蚌埠市蚌山区小学语文教研中心第一部分积累与运用（共42分）1.看拼音，写词语。（10分，每个词语1分，书写不规范酌情扣分）làzhúkǎncháiwéiqúnnuǎnhuopīnmìng□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□lǚxíngzánmenwèikǒuliúlèixiāohuà□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□2.比一比，再组词。（4分，每空0.5分）烛（）旅（）胃（）拼（）独（）族（）冒（）饼（）裙（）挣（）焰（）泪（）群（）睁（）陷（）类（）3.按查字典的要求填空。（6分，每空0.5分）（1）“焰”字用音序查字法，应先查大写字母____，再查音节____；用部首查字法，应先查____部，再查____画。“焰”在字典中的解释有：①火苗；②比喻人的威风、气势（多含贬义）。请为下列词语中的“焰”选择正确的解释（填序号）：火焰（）气焰嚣张（）（2）“缩”字用音序查字法，应先查大写字母____，再查音节____；用部首查字法，应先查____部，再查____画。“缩”在字典中的解释有：①由大变小，由长变短；②后退；③紧缩，节俭。请为下列词语中的“缩”选择正确的解释（填序号）：缩衣节食（）退缩不前（）缩小范围（）4.按要求完成词语练习。（8分，每空0.5分）（1）照样子，写词语。例：暖洋洋（ABB式，描写感官感受）________________________例：吱吱嘎嘎（AABB式，拟声词）________________________例：蹭来蹭去（ABAC式，含有动作）________________________（2）补充下列四字词语，并按要求分类（填序号）。①（）牙（）爪②（）忙（）乱③（）红（）赤④七（）八（）⑤争（）恐（）⑥百（）百（）以上词语中，描写人物动作的是____，描写人物神态的是____，含有数字的是____。5.按要求完成句子练习。（8分，每小题2分）（1）用规定的修改符号修改下列病句。①我把老师布置的所有一切作业都做完了。②他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。（2）按要求改写句子。①青头把掉在牛肚子里的红头救了出来。（改为“被”字句）________________________________________________________________②种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。（仿写拟人句）________________________________________________________________（3）给下列句子加上合适的标点符号。□哎呀□狐狸说道□原来是这样□你这是给我设了一个圈套啊□（4）用加点的词语造句：要是我能躺下，那一定会很好。________________________________________________________________6.根据课文内容及积累填空。（6分，每空0.5分）（1）《卖火柴的小女孩》是____（国家）著名童话作家____的作品，文中的小女孩一共____次擦燃火柴，分别看到了火炉、____、____、____、____，最终在大年夜冻死在街头。（2）《在牛肚子里旅行》中，牛一共有____个胃，前____个胃是用来贮藏食物的，只有第____个胃是管消化的，文中的____是一只聪明、重情义的小蟋蟀。（3）本单元我们积累了很多关于明理的谚语：“____________，无理寸步难行”告诉我们无论走到哪里，都要讲道理；“一时强弱在于力，____________”告诉我们长久的胜负取决于道理是否站得住脚；“灯不拨不亮，____________”告诉我们道理要经过辩论才能更明晰。第二部分阅读与理解（共28分）（一）课内阅读（12分）阅读《卖火柴的小女孩》选段，完成下列练习。她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？①她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。1.本文的作者是____（国家）的____，你还读过他的其他童话作品吗？请写出两个：《____》《____》。（3分）2.选段中划线句子①中的“终于”一词说明了什么？请在正确答案后面打“√”。（2分）A.小女孩家里火柴很多，她犹豫了很久才随便抽了一根（）B.小女孩一整天没卖掉一根火柴，不敢浪费火柴，实在冻得受不了才鼓起勇气抽出一根（）C.小女孩觉得擦火柴很好玩，纠结了很久才决定玩一下（）3.小女孩擦燃第一根火柴后看到了____，这是因为她当时____，渴望得到____。（3分）4.为什么说这是一道“奇异的火光”？下列说法最准确的一项是（）（2分）A.火柴的火焰特别亮，照得周围很清楚B.火光给小女孩带来了温暖，让她产生了美好的幻想，感受到了片刻的幸福C.火光的颜色很特别，和普通的火光不一样5.火柴灭了之后，火炉就不见了，这说明了什么？（2分）________________________________________________________________（二）课外阅读（16分）____________________秋天的风裹着凉意，扫过林间的树梢，把一片片金黄的叶子吹得打着旋儿往下落。小松鼠挎着小竹篮，蹦蹦跳跳地在松树林里捡松果，准备储存过冬的粮食。忽然，它的脚被什么软乎乎的东西绊了一下，低头一看，是一条叠得整整齐齐的红围巾，围巾是羊绒织成的，摸起来像刚晒过的云朵一样软，角上还绣着一朵金灿灿的向日葵，看起来漂亮极了。“肯定是哪个小伙伴丢的，它找不到围巾，冬天一定会冻坏的。”小松鼠把围巾叠好放进自己的小竹篮里，连松果也顾不上捡了，沿着林间小路就开始找失主。走了没多远，它看见小兔子蹲在老槐树的树桩旁边，脑袋埋在爪子里呜呜地哭。小松鼠连忙跑过去问：“小兔子小兔子，你怎么了？是不是哪里不舒服？”小兔子抬起哭得通红的眼睛，抽抽搭搭地说：“我妈妈上周熬夜给我织了一条红围巾作为过冬礼物，我今天出来拔萝卜的时候弄丢了，那围巾上还绣着我最喜欢的胡萝卜图案呢，我找了一下午都没找到。”小松鼠刚要把自己捡的围巾拿出来，忽然想起自己捡的围巾上绣的是向日葵，不是胡萝卜，肯定不是小兔子的，它只好安慰了小兔子两句，继续往前走。又走了一会儿，它遇见了正在路边扫落叶的刺猬奶奶，小松鼠跑过去问：“刺猬奶奶，请问您有没有丢一条红围巾呀？”刺猬奶奶笑着摆了摆手，指了指自己背上的刺说：“好孩子，奶奶这一身刺，戴围巾一不留神就勾破了，从来都不戴围巾呀。”眼看太阳就要落山了，天边的晚霞把整个树林都染成了橘红色，小松鼠找了一下午也没找到失主，只好拎着竹篮往家走。刚走到家门口，它就看见梅花鹿阿姨正站在路边东张西望，看起来很着急的样子。小松鼠连忙跑过去问：“梅花鹿阿姨，您在找什么呀？”梅花鹿阿姨急得声音都发颤了：“我今天来林子里摘野果，把给我家小鹿准备的生日礼物流在这里了，是一条红羊绒围巾，角上绣着一朵向日葵，你有没有见过呀？”小松鼠连忙从竹篮里把围巾拿出来递过去：“阿姨您看，是不是这条？我今天下午捡松果的时候捡到的，找了一下午失主呢。”梅花鹿阿姨接过围巾，高兴得眼睛都亮了，连连摸着小松鼠的头说：“就是它！就是它！太谢谢你了小松鼠，你真是个拾金不昧的好孩子。小鹿明天过生日，要是看不到这份礼物肯定会难过的，太感谢你了。”送走梅花鹿阿姨之后，小松鼠才发现自己在风里跑了一下午，耳朵尖都冻得通红，可是它的心里却暖烘烘的，就像一直围着那条软乎乎的红围巾一样，比穿了厚厚的棉袄还要暖和。1.请给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（2分）2.根据短文内容填空。（3分，每空1分）小松鼠捡到的红围巾是____织成的，摸起来像____，角上绣着____，失主是____。3.小松鼠为什么没有把捡到的围巾给小兔子？请用“____”在文中画出相关的语句。（2分）4.阅读文中的划线句子，回答问题。（4分）“可是它的心里却暖烘烘的，就像一直围着那条软乎乎的红围巾一样，比穿了厚厚的棉袄还要暖和。”这句话中的“暖和”有两层含义：第一层是指____________；第二层是指____________。5.小松鼠为了找失主做了哪些事？请用简洁的语言概括出来。（2分）________________________________________________________________6.你喜欢文中的小松鼠吗？为什么？（2分）________________________________________________________________7.读完这篇短文，你明白了什么道理？请结合生活实际说一说。（3分）________________________________________________________________第三部分综合性学习（共5分）本单元我们走进了奇妙的童话世界，认识了很多性格各异的童话人物，班级准备开展“童话大王争霸赛”主题活动，请你完成以下任务：1.请你为本次活动设计一句朗朗上口的宣传语，不超过20个字。（2分）________________________________________________________________2.活动设置了“我最喜欢的童话人物”分享环节，请你选择一个你最喜欢的童话人物，用两三句话介绍他的主要特点，和大家分享你喜欢他的理由。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________第四部分习作与表达（共25分）童话世界多么奇妙啊！请你从下面给出的词语中任选三个或三个以上作为故事的元素，发挥丰富的想象，编写一个有趣的童话故事。要求：题目自拟，语句通顺，想象合理，故事完整，不少于300字。备选词语：啄木鸟冬天森林超市玫瑰花小河边小兔子国王黄昏小蜜蜂参考答案及评分标准一、积累与运用（共42分）1.蜡烛、砍柴、围裙、暖和、拼命、旅行、咱们、胃口、流泪、消化（每个词语1分，书写潦草、出现错别字不得分）2.示例：蜡烛/独立、旅行/民族、胃口/冒失、拼命/饼干、围裙/群众、挣钱/睁眼、火焰/陷阱、泪水/类别（每空0.5分，组词合理即可得分）3.（1）Y、yan、火、8、①、②；（2）S、suo、纟、11、③、②、①（每空0.5分）4.（1）示例：冷冰冰、热乎乎、闹哄哄；叽叽喳喳、叮叮咚咚、淅淅沥沥；走来走去、飞来飞去、跳来跳去（每空0.5分，符合要求即可）；（2）张、舞；手、脚；面、耳；上、下；先、后；发、中；动作：①②；神态：③；数字：④⑤⑥（每空0.5分）5.（1）①删去“所有”或“一切”；②在“一顶蓝色的帽子”前加“戴着”（修改符号使用正确即可，每小题1分）；（2）①掉在牛肚子里的红头被青头救了出来（1分）；②示例：风儿一吹，小草在路边弯下了腰打招呼（1分，拟人合理即可）；（3）“！”，“！！”（1分，标点错误一处扣0.5分）；（4）示例：要是明天不下雨，我们就去公园放风筝（1分，造句合理即可）6.（1）丹麦、安徒生、五、烤鹅、圣诞树、奶奶、和奶奶一起飞走（每空0.5分）；（2）四、三、四、青头（每空0.5分）；（3）有理走遍天下、万古胜负在于理、理不辩不明（每空0.5分）二、阅读与理解（共28分）（一）课内阅读（12分）1.丹麦、安徒生、示例：《海的女儿》《丑小鸭》（每空1分，作品正确即可）2.B（√）（2分，选错不得分）3.大火炉、非常寒冷、温暖（每空1分）4.B（2分，选错不得分）5.说明小女孩看到的火炉只是她的幻想，现实中她依旧处在寒冷的环境中，幻想的美好和现实的残酷形成对比，突出了小女孩命运的悲惨（2分，意思相近即可得分）（二）课外阅读（16分）1.示例：《小松鼠的红围巾》《拾金不昧的小松鼠》（2分，符合文章主题即可）2.羊绒、刚晒过的云朵一样软、一朵金灿灿的向日葵、梅花鹿阿姨（每空1分，最后一空写梅花鹿也可得分）3.划线句：忽然想起自己捡的围巾上绣的是向日葵，不是胡萝卜，肯定不是小兔子的（2分，画对即可）4.第一层：红围巾本身保暖性强，可以抵御寒冷；第二层：小松鼠帮助别人之后，内心收获了满足感和幸福感（每空2分，意思相近即可）5.它先询问了哭泣的小兔子，确认围巾不是对方的，又询问了刺猬奶奶，最后遇到了寻找围巾的梅花鹿阿姨