2025-2026年四川省部编版初中语文七年级上册第4单元同步练习题

2025-2026年四川省部编版初中语文七年级上册第4单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，下列对加点词语解释不正确的一项是（）“老屋静静地立在村口，像一位饱经风霜的老人，守护着这片土地。”A.饱经风霜（形容经历过很多艰难困苦）B.守护（保护、看护）C.立在（站立在某个位置）D.静静地（形容声音极小）解析：选项D“静静地”在句中并非指声音极小，而是形容老屋的姿态沉稳、安静，与周围环境形成对比。其他选项均符合原意，故选D。2.下列对《老王》中“他也许觉得这话说得太重，便又解释道：‘我不是这个意思……’”一句的理解，不恰当的一项是（）A.“他”可能意识到自己的言行不当，试图挽回B.这句话体现了老王善良、敏感的性格特点C.作者通过这句话暗示老王生活拮据，不愿欠人情D.这句话与文章主旨无关，属于多余描写解析：选项D错误，这句话是理解老王内心世界的关键，体现了他的善良和自尊，与文章主旨紧密相关。其他选项均正确，故选D。3.《叶圣陶先生二三事》中，作者回忆叶圣陶先生修改文章的细节，主要目的是（）A.突出叶圣陶先生的生活习惯B.表现叶圣陶先生严谨认真的工作态度C.说明叶圣陶先生是一位普通的教师D.暗示叶圣陶先生不喜欢与人交流解析：选项C和D与原文不符，作者通过细节描写强调叶圣陶先生对工作的极致认真，故选A、D错误。正确答案为B。4.下列对《阿长与〈山海经〉》中“过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我”一句的分析，不恰当的一项是（）A.这句话体现了阿长对“我”的关心B.这句话暗示阿长家境富裕，可以随意购买书籍C.这句话是“我”童年记忆的重要片段D.这句话为后文“我”渴望得到《山海经》埋下伏笔解析：选项B错误，阿长送书的行为更多体现她的善良，而非家境富裕。其他选项均正确，故选B。5.《老王》中，作者写道：“他也许觉得这话说得太重，便又解释道：‘我不是这个意思……’”这句话在文中的作用是（）A.推动情节发展B.突出人物性格C.渲染环境氛围D.点明文章主旨解析：这句话通过老王的解释，展现他的善良和敏感，属于人物塑造，故选B。其他选项与原文不符。6.《叶圣陶先生二三事》中，作者写道：“他总是那样和蔼地对待每一个人，无论是对学生还是对同事。”这句话体现了叶圣陶先生（）A.严厉的教学风格B.严谨的工作态度C.和蔼可亲的性格特点D.喜欢独处的生活方式解析：选项A、D与原文不符，选项B是文章重点，但选项C更直接体现句子含义，故选C。7.《阿长与〈山海经〉》中，作者写道：“过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我。”这句话在文中的作用是（）A.推动情节发展B.突出人物性格C.渲染环境氛围D.点明文章主旨解析：这句话通过阿长送书的行为，展现她的善良，属于人物塑造，故选B。其他选项与原文不符。8.《老王》中，作者写道：“他也许觉得这话说得太重，便又解释道：‘我不是这个意思……’”这句话在文中的作用是（）A.推动情节发展B.突出人物性格C.渲染环境氛围D.点明文章主旨解析：这句话通过老王的解释，展现他的善良和敏感，属于人物塑造，故选B。其他选项与原文不符。9.《叶圣陶先生二三事》中，作者写道：“他总是那样和蔼地对待每一个人，无论是对学生还是对同事。”这句话体现了叶圣陶先生（）A.严厉的教学风格B.严谨的工作态度C.和蔼可亲的性格特点D.喜欢独处的生活方式解析：选项A、D与原文不符，选项B是文章重点，但选项C更直接体现句子含义，故选C。10.《阿长与〈山海经〉》中，作者写道：“过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我。”这句话在文中的作用是（）A.推动情节发展B.突出人物性格C.渲染环境氛围D.点明文章主旨解析：这句话通过阿长送书的行为，展现她的善良，属于人物塑造，故选B。其他选项与原文不符。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《老王》中，老王送鸡蛋和香油给作者一家，体现了他的__________精神。2.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生修改文章时注重__________和__________。3.《阿长与〈山海经〉》中，作者对《山海经》的渴望体现在__________和__________两个方面。4.《老王》中，作者通过描写老王的__________和__________，展现了他的善良品质。5.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生对待工作的态度可以用__________和__________来概括。6.《阿长与〈山海经〉》中，阿长送书的行为体现了她的__________性格特点。7.《老王》中，老王的生活状况可以用__________和__________来描述。8.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生的教育理念可以用__________和__________来概括。9.《阿长与〈山海经〉》中，作者对阿长的感情经历了__________和__________两个阶段。10.《老王》中，作者通过描写老王的__________和__________，表达了对他的敬意。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《老王》中，老王送鸡蛋和香油给作者一家，是因为他家庭富裕。（×）2.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生修改文章时注重细节和效率。（√）3.《阿长与〈山海经〉》中，作者对《山海经》的渴望主要体现在对书中内容的想象。（×）4.《老王》中，老王的生活状况可以用贫穷和孤独来描述。（√）5.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生的教育理念可以用“教是为了不教”来概括。（√）6.《阿长与〈山海经〉》中，阿长送书的行为体现了她的善良和关心。（√）7.《老王》中，老王的生活状况可以用悲惨和可怜来描述。（×）8.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生对待工作的态度可以用认真和负责来概括。（√）9.《阿长与〈山海经〉》中，作者对阿长的感情经历了讨厌和感激两个阶段。（√）10.《老王》中，作者通过描写老王的衣着和言行，表达了对他的敬意。（√）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《老王》中老王的性格特点。2.简述《叶圣陶先生二三事》中叶圣陶先生的教育理念。3.简述《阿长与〈山海经〉》中作者对《山海经》的渴望。4.简述《老王》中作者对老王的感情。5.简述《叶圣陶先生二三事》中叶圣陶先生修改文章的特点。6.简述《阿长与〈山海经〉》中阿长的性格特点。7.简述《老王》中老王的生活状况。8.简述《叶圣陶先生二三事》中叶圣陶先生对待工作的态度。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列句子，分析其中蕴含的修辞手法及其作用。“老屋静静地立在村口，像一位饱经风霜的老人，守护着这片土地。”2.阅读下列句子，分析其中蕴含的修辞手法及其作用。“他也许觉得这话说得太重，便又解释道：‘我不是这个意思……’”3.阅读下列句子，分析其中蕴含的修辞手法及其作用。“过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我。”4.阅读下列句子，分析其中蕴含的修辞手法及其作用。“他总是那样和蔼地对待每一个人，无论是对学生还是对同事。”5.阅读下列句子，分析其中蕴含的修辞手法及其作用。“他也许觉得这话说得太重，便又解释道：‘我不是这个意思……’”6.阅读下列句子，分析其中蕴含的修辞手法及其作用。“过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我。”7.阅读下列句子，分析其中蕴含的修辞手法及其作用。“他总是那样和蔼地对待每一个人，无论是对学生还是对同事。”8.阅读下列句子，分析其中蕴含的修辞手法及其作用。“他也许觉得这话说得太重，便又解释道：‘我不是这个意思……’”【标准答案及解析】一、单项选择题1.D2.D3.B4.B5.B6.C7.B8.B9.C10.B解析：11.“静静地”在句中形容老屋的姿态沉稳，而非声音极小。12.老王解释自己的话，体现他的善良和敏感，与文章主旨相关。13.作者通过细节描写强调叶圣陶先生对工作的极致认真。14.阿长送书的行为更多体现她的善良，而非家境富裕。15.老王的解释展现他的善良和敏感，属于人物塑造。16.叶圣陶先生总是和蔼地对待每一个人，体现他的和蔼可亲。17.阿长送书的行为展现她的善良，属于人物塑造。18.老王的解释展现他的善良和敏感，属于人物塑造。19.叶圣陶先生总是和蔼地对待每一个人，体现他的和蔼可亲。20.阿长送书的行为展现她的善良，属于人物塑造。二、填空题1.善良2.细节、效率3.对书中内容的想象、对购买书的渴望4.衣着、言行5.认真、负责6.善良、关心7.贫穷、孤独8.“教是为了不教”、严谨9.讨厌、感激10.衣着、言行三、判断题1.×2.√3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.√10.√解析：11.老王送鸡蛋和香油是因为他善良，而非家庭富裕。12.叶圣陶先生修改文章时注重细节和效率。13.作者对《山海经》的渴望主要体现在对书中内容的想象和购买书的渴望。14.老王的生活状况可以用贫穷和孤独来描述。15.叶圣陶先生的教育理念可以用“教是为了不教”来概括。16.阿长送书的行为体现她的善良和关心。17.老王的生活状况可以用悲惨和可怜来描述。18.叶圣陶先生对待工作的态度可以用认真和负责来概括。19.作者对阿长的感情经历了讨厌和感激两个阶段。20.作者通过描写老王的衣着和言行，表达了对他的敬意。四、简答题1.老王的性格特点：善良、老实、善良、敏感。2.叶圣陶先生的教育理念：“教是为了不教”、严谨认真。3.作者对《山海经》的渴望：对书中内容的想象、对购买书的渴望。4.作者对老王的感情：敬佩、同情、感激。5.叶圣陶先生修改文章的特点：注重细节、效率。6.阿长的性格特点：善良、关心、朴实。7.老王的生活状况：贫穷、孤独。8.叶圣陶先生对待工作的态度：认真、负责。五、应用题1.修辞手法：比喻。作用：将老屋比作老人，生动形象地展现了老屋的沧桑和稳重，突出了它对村庄的守护作用。2.修辞手法：心理描写。作用：通过老王的解释，展现他的善良和敏感，体现他的自尊。3.修辞手法：细节描写。作用：通过阿长送书的行为，展现她的善良和关心，推动情节发展。4.修辞手法：心理描写。作用：通过描写叶圣陶先生和蔼的态度，展现他的教育理念，体现他的和蔼可亲。5.修辞手法：心理描写。作用：通过老王的解释，展现他的善良和敏感，体现他的自尊。6.修辞手法：细节描写。作用：通过阿长送书的行为，展现她的善良和关心，推动情节发展。7.修辞手法：心理描写。作用：通过叶圣陶先生和蔼的态度，展现他的教育理念，体现他的和蔼可亲。8.修辞手法：心理描写。作用：通过老王的解释，展现他的善良和敏感，体现他的自尊。【评分标准】-选择