2026年北师大版六年级语文上册第9单元综合测试卷

2026年北师大版六年级语文上册第9单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年北师大版六年级语文上册第9单元》中，课文《只有一个地球》的作者是（）A.巴金B.郭沫若C.萧红D.袁隆平二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《只有一个地球》是一篇说明文，通过列数字、举例子等方法说明地球的珍贵性，呼吁人类保护环境。解析：本题考查文体及说明方法。该课文属于说明文，常见说明方法包括列数字、举例子、打比方等。教材中该单元课文以数据支撑为主，如“地球表面积5.1亿平方公里”“淡水资源仅占2.5%”。2.《只有一个地球》中，“地球上的资源是有限的”这句话的论据包括矿产资源、森林资源、淡水资源的有限性。解析：本题考查论据分析。该句通过列举具体资源（如煤炭、石油、水）的有限性，论证保护环境的必要性。教材中该单元强调资源保护的重要性。3.《只有一个地球》中，“人类在太空中寻找其他星球居住”这一行为说明地球的环境独特性和资源有限性。解析：本题考查深层理解。该句通过对比太空探索，反衬地球的不可替代性，强调人类需珍惜现有家园。教材中该单元强调环保与科技的关系。4.《只有一个地球》中，“地球上的森林面积正在不断减少”会导致生态平衡破坏和生物多样性减少。解析：本题考查逻辑推理。森林是生态系统的重要组成部分，减少会导致生态失衡。教材中该单元强调生态保护的重要性。5.《只有一个地球》中，“地球是人类唯一的家园”这句话的修辞手法是反问，作用是强调地球的不可替代性。解析：本题考查修辞手法辨析。反问通过疑问形式表达肯定观点，增强语气。教材中该单元课文多运用说明方法，此处需结合具体语境判断。6.《只有一个地球》中，“地球上的淡水资源仅占总水量的2.5%”这句话的数据来源是科学研究，目的是说明水资源稀缺。解析：本题考查说明方法分析。该句通过科学数据说明淡水资源有限，属于列数字的说明方法。教材中该单元强调数据支撑。7.《只有一个地球》中，“人类活动对地球的影响是巨大的”这句话的论据包括环境污染、资源浪费等。解析：本题考查论据分析。该句通过列举人类活动（如工业污染、过度砍伐）对地球的影响，论证保护环境的必要性。教材中该单元强调因果关系。8.《只有一个地球》中，“地球的表面积约为5.1亿平方公里”这句话的目的是说明地球的广阔与渺小，引发读者思考。解析：本题考查段落作用分析。该句通过数据说明地球的规模，引发读者对人类活动影响的思考。教材中该单元强调逻辑顺序。9.《只有一个地球》中，“地球上的资源是有限的”这句话的深层含义是人类需珍惜资源、保护环境。解析：本题考查深层理解。该句通过强调资源有限性，呼吁人类采取行动保护地球。教材中该单元强调环保意识。10.《只有一个地球》中，“人类在太空中寻找其他星球居住”这一行为说明地球的环境独特性和资源有限性。解析：本题考查深层理解。该句通过对比太空探索，反衬地球的不可替代性，强调人类需珍惜现有家园。教材中该单元强调环保与科技的关系。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《只有一个地球》是一篇记叙文，主要讲述地球的形状和特点。解析：本题考查文体辨析。该课文属于说明文，而非记叙文，通过说明方法介绍地球的珍贵性。教材中该单元强调文体特征。2.《只有一个地球》中，“地球上的淡水资源仅占总水量的2.5%”这句话的数据是准确的。解析：本题考查数据准确性。该数据来源于科学研究，属于准确说明。教材中该单元强调数据支撑。3.《只有一个地球》中，“地球是人类唯一的家园”这句话的修辞手法是比喻。解析：本题考查修辞手法辨析。该句直接陈述观点，未使用比喻，属于直接说明。教材中该单元课文多运用说明方法。4.《只有一个地球》中，“人类活动对地球的影响是巨大的”这句话的论据包括环境污染、资源浪费等。解析：本题考查论据分析。该句通过列举人类活动对地球的影响，论证保护环境的必要性。教材中该单元强调因果关系。5.《只有一个地球》中，“地球的表面积约为5.1亿平方公里”这句话的目的是说明地球的广阔。解析：本题考查段落作用分析。该句通过数据说明地球的规模，引发读者对人类活动影响的思考。教材中该单元强调逻辑顺序。6.《只有一个地球》中，“地球上的资源是有限的”这句话的深层含义是地球不可替代。解析：本题考查深层理解。该句通过强调资源有限性，呼吁人类珍惜地球。教材中该单元强调环保意识。7.《只有一个地球》中，“人类在太空中寻找其他星球居住”这一行为说明地球环境恶劣。解析：本题考查逻辑推理。该句通过对比太空探索，反衬地球的珍贵性，而非环境恶劣。教材中该单元强调环保与科技的关系。8.《只有一个地球》中，“地球上的森林面积正在不断减少”会导致生态平衡破坏。解析：本题考查逻辑推理。森林减少会导致生态失衡，属于直接后果。教材中该单元强调生态保护的重要性。9.《只有一个地球》中，“地球是人类唯一的家园”这句话的修辞手法是反问。解析：本题考查修辞手法辨析。该句直接陈述观点，未使用反问，属于直接说明。教材中该单元课文多运用说明方法。10.《只有一个地球》中，“地球上的淡水资源仅占总水量的2.5%”这句话的数据来源是作者估算。解析：本题考查数据来源分析。该数据来源于科学研究，而非作者估算。教材中该单元强调数据支撑。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《只有一个地球》中，“地球上的资源是有限的”这句话的论据有哪些？请结合课文内容说明。参考答案：该句的论据包括：①地球表面积虽大，但可供人类生存的陆地面积有限；②淡水资源仅占总水量的2.5%；③矿产资源（如煤炭、石油）不可再生；④森林面积不断减少。这些论据通过数据说明地球资源的稀缺性，呼吁人类珍惜资源。解析：本题考查论据分析。该句通过列举具体资源（如淡水资源、矿产资源）的有限性，论证保护环境的必要性。教材中该单元强调数据支撑，答题要点需结合具体数据说明。2.《只有一个地球》中，“人类在太空中寻找其他星球居住”这一行为说明什么？请结合课文内容分析。参考答案：该行为说明地球的环境独特性和资源有限性。地球是目前人类唯一的家园，其他星球环境恶劣，人类无法生存，因此需珍惜地球。解析：本题考查深层理解。该句通过对比太空探索，反衬地球的不可替代性，强调人类需珍惜现有家园。教材中该单元强调环保与科技的关系。3.《只有一个地球》中，“地球上的森林面积正在不断减少”会导致什么后果？请结合课文内容说明。参考答案：该后果包括：①生态平衡破坏，导致生物多样性减少；②水土流失加剧，影响农业生产；③气候变暖，极端天气增多。这些后果说明森林保护的重要性。解析：本题考查逻辑推理。森林是生态系统的重要组成部分，减少会导致生态失衡。教材中该单元强调生态保护的重要性。4.《只有一个地球》中，“地球是人类唯一的家园”这句话的深层含义是什么？请结合课文内容分析。参考答案：该句的深层含义是：①地球资源有限，人类需珍惜；②地球环境独特，其他星球无法替代；③人类需采取行动保护地球，避免资源枯竭和环境恶化。解析：本题考查深层理解。该句通过强调地球的不可替代性，呼吁人类珍惜资源、保护环境。教材中该单元强调环保意识。5.《只有一个地球》中，“地球上的淡水资源仅占总水量的2.5%”这句话的数据来源是什么？请结合课文内容说明。参考答案：该数据来源于科学研究，通过测量地球总水量和淡水资源量得出。教材中该单元强调数据支撑，该数据用于说明水资源稀缺性。解析：本题考查说明方法分析。该句通过科学数据说明淡水资源有限，属于列数字的说明方法。6.《只有一个地球》中，“人类活动对地球的影响是巨大的”这句话的论据有哪些？请结合课文内容说明。参考答案：该句的论据包括：①工业污染导致空气、水体污染；②过度砍伐导致森林面积减少；③过度开采导致矿产资源枯竭。这些论据说明人类活动对地球的负面影响。解析：本题考查论据分析。该句通过列举人类活动对地球的影响，论证保护环境的必要性。教材中该单元强调因果关系。7.《只有一个地球》中，“地球的表面积约为5.1亿平方公里”这句话的目的是什么？请结合课文内容分析。参考答案：该句的目的是说明地球的广阔与渺小，引发读者思考人类活动对地球的影响。教材中该单元强调逻辑顺序，通过数据说明地球的规模。解析：本题考查段落作用分析。该句通过数据说明地球的规模，引发读者对人类活动影响的思考。8.《只有一个地球》中，“地球上的资源是有限的”这句话的深层含义是什么？请结合课文内容分析。参考答案：该句的深层含义是：①人类需珍惜资源、保护环境；②地球不可替代，人类需采取行动避免资源枯竭和环境恶化；③环保意识需深入人心，成为每个人的责任。解析：本题考查深层理解。该句通过强调资源有限性，呼吁人类珍惜地球。教材中该单元强调环保意识。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.案例背景：某城市近年来空气质量严重恶化，雾霾天气频发，市民健康受到威胁。市政府计划开展环保宣传活动，请你结合《只有一个地球》中的知识点，设计一条宣传标语。参考答案：标语：“保护地球，从我做起；珍惜资源，共建家园”。解析：本题考查应用能力。标语需结合《只有一个地球》中的知识点，如“地球是人类唯一的家园”“资源有限”，强调个人责任和集体行动。2.案例背景：某学校计划开展“节约用水”活动，请你结合《只有一个地球》中的知识点，写一段宣传语。参考答案：宣传语：“地球上的淡水资源仅占总水量的2.5%，节约用水，刻不容缓！”解析：本题考查应用能力。宣传语需结合《只有一个地球》中的数据，强调水资源稀缺性，呼吁节约用水。3.案例背景：某社区计划种植树木，请你结合《只有一个地球》中的知识点，写一段倡议书。参考答案：倡议书：“朋友们，地球上的森林面积正在不断减少，种植树木，保护环境，是我们每个人的责任！”解析：本题考查应用能力。倡议书需结合《只有一个地球》中的知识点，强调森林保护的重要性，呼吁参与植树活动。4.案例背景：某工厂排放大量废水，导致河流污染，请你结合《只有一个地球》中的知识点，写一段劝告书。参考答案：劝告书：“工厂老板，地球上的水资源是有限的，污染废水，危害环境，请立即整改！”解析：本题考查应用能力。劝告书需结合《只有一个地球》中的知识点，强调水资源保护的重要性，呼吁工厂采取行动。5.案例背景：某班级计划开展“环保知识竞赛”，请你结合《只有一个地球》中的知识点，设计一道竞赛题。参考答案：竞赛题：“《只有一个地球》中，地球上的淡水资源仅占总水量的多少？”解析：本题考查应用能力。竞赛题需结合《只有一个地球》中的数据，考察学生对课文内容的掌握程度。6.案例背景：某城市计划举办“地球日”活动，请你结合《只有一个地球》中的知识点，写一段活动介绍。参考答案：活动介绍：“地球日”活动旨在宣传《只有一个地球》中的环保理念，通过植树、宣传等行动，保护我们的家园！”解析：本题考查应用能力。活动介绍需结合《只有一个地球》中的知识点，强调环保意识的重要性。7.案例背景：某班级计划制作“环保手抄报”，请你结合《只有一个地球》中的知识点，设计一个版块内容。参考答案：版块内容：“地球上的资源是有限的，我们需珍惜每一滴水、每一棵树、每一粒粮食！”解析：本题考查应用能力。版块内容需结合《只有一个地球》中的知识点，强调资源保护的重要性。8.案例背景：某学校计划开展“环保倡议”活动，请你结合《只有一个地球》中的知识点，写一段倡议书。参考答案：倡议书：“同学们，地球是人类唯一的家园，我们需从身边小事做起，节约资源、保护环境！”解析：本题考查应用能力。倡议书需结合《只有一个地球》中的知识点，强调环保意识的重要性，呼吁学生参与环保行动。【标准答案及解析】一、单项选择题1.D2.B3.C4.B5.C6.C7.B8.B9.B10.C二、填空题1.说明文；列数字、举例子2.矿产资源、森林资源、淡水资源3.环境独特性、资源有限性4.生态平衡破坏、生物多样性减少5.反问；强调地球的不可替代性6.科学研究；说明水资源稀缺7.环境污染、资源浪费8.说明地球的广阔与渺小9.珍惜资源、保护环境10.环境独特性、资源有限性三、判断题1.×2.√3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.×10.×四、简答题1.论据包括：地球表面积虽大，但可供人类生存的陆地面积有限；淡水资源仅占总水量的2.5%；矿产资源（如煤炭、石油）不可再生；森林面积不断减少。这些论据通过数据说明地球资源的稀缺性，呼吁人类珍惜资源。2.该行为说明地球的环境独特性和资源有限性。地球是目前人类唯一的家园，其他星球环境恶劣，人类无法生存，因此需珍惜地球。3.该后果包括：①生态平衡破坏，导致生物多样性减少；②水土流失加剧，影响农业生产；③气候变暖，极端天气增多。这些后果说明森林保护的重要性。4.该句的深层含义是：①地球资源有限，人类需珍惜；②地球环境独特，其他星球无法替代；③人类需采取行动保护地球，避