职业教育助力乡村振兴共同富裕标杆校

初心溯源：供销血脉筑牢服务乡村振兴根基要素联动：集群培养夯实乡村振兴人才底座乡村服务：校政行企共同织就乡村共富美丽图景未来发展：打造职业教育助力乡村共富标杆校一二三四一、初心溯源：供销血脉筑牢服务乡村振兴的根基（一）政策领航：锚定职教高质量发展的顶层遵循省域层面

《加快建设农业强国规划（2024—2035年）》：从农业大国迈向农业强国《乡村全面振兴规划（2024-2027）》：实施智慧农业、设施农业、品牌农业《全国智慧农业行动计划（2024-2028）》：浙江作为全国首个智慧农业引领区《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》（教职成〔2026〕1号）：将涉农专业群建设列为职业教育改革重点。乡村振兴农业强国教育强国国家战略层面农业农村现代化高效生态特色精品共同富裕智慧农业

先行省

农业强省

农业大省

示范区

引领区 （三）锚定共同富裕目标，校准助农方向依托省部共建体制优势，学校主动对接浙江乡村产业振兴、新型职业农民培育、农产品上行，把人才培养、科研创新、社会服务延伸至乡村产业链全过程。一、初心溯源：供销血脉筑牢服务乡村振兴的根基人才培养科研创新社会服务现代农业种植乡村产业

链农产品深加工 农村电商乡村文旅村社治理复合型涉农人才培养示范地现代农业科技创新前沿地全国供销行业决策咨询的新高地农耕文化出海的新品牌二、要素联动：集群培养夯实乡村振兴人才底座职成司司长彭斌柏：产教融合

集群推进

打造职业教育高技能人才培养新范式打破各教学关键要素相对独立改革的老路及简单参照普通教育教学改革的套路，遵循技能形成规律和教育教学规律，按照教学关键要素内在逻辑联动式推进改革。发挥专业的基础作用 明确专业人才培养目标和规格、课程设置、师资和条件、教学组织实施等方面要求。发挥课程的核心作用 落实专业人才培养目标及各项素质、知识、技能要求。发挥教材的承上启下作用 准确、系统、有效反映课程内容，为教师能力提升、实习实训标准制订和组织实施提供主要依据。核心作用组织实施能力提升承上启下教师教材课程实习实训专业

基础作用

全要素、全过程、系统性推进整体改革整体设计系统推进传统知识传授综合技能提升系统推进教育教学关键要素改革教育教学关键要素二、要素联动：集群培养夯实乡村振兴人才底座牵头成立全国新一代计算机应用、数据要素流通与服务、食品与生物医药检验检测、财金大数据行业产教融合共同体杭州经济技术开发区(钱塘科学城)产教联合体全国数据智能产教融合共同体共同体全国国际贸易行业产教融合共同体数字供销产教融合共同体......参与“两翼”68个课程与职业能力标准对接师资与行业企业对接实训基地与工作岗位对接教学与生产过程对接教材共编标准共融人才共育项目共建基地共享专业与行业产业对接师资共培全方位合作全国新一代计算机应用行业产教融合共同体数据要素流通与服务行业产教融合共体食品与生物医药检验检测行业产教融合共体二、要素联动：集群培养夯实乡村振兴人才底座学院典型合作企业实体平台商务智能学院数字贸易学院食品健康学院数智财金学院创意设计学院精密智造学院合作经济学院以产定教以产引教以产改教以产促教与政府、院校、行业、企业联合共建新一代计算机应用行业产教融合共同体食品与生物医药检验检测产教融合共同体数据要素流通与服务行业产教融合共同体科研创新服务能力显著提升精准服务中小微企业

600

余家解决技术难题

200

余项横向技术服务到账经费

2300

余万元累计获得知识产权授权

300

余项二、要素联动：集群培养夯实乡村振兴人才底座依托余杭食药检验检测产业学院、萧山人工智能与大数据产业学院等平台，推动优质高职资源下沉县域，构建“政府统筹保障、高职牵头领航、中职衔接筑基、企业实践支撑、行业链接供需”的五方共建共管共治机制。行业链接供需企业实践支撑中职衔接筑基高职政府牵头领航余杭食药检验检测产业学院由余杭区人民政府给予保障和支持，学校牵头与余杭区教育局、良渚职业中学、浙江恒泽生态农业科技有限公司联合举办。立项为全省首批县域产业学院，获批开展区域中高职一体化人才培养坚持以产引教、以产定教、以产改教、以产促教萧山人工智能与大数据产业学院由萧山区人民政府给予保障和支持，学校牵头与萧山区教育局、第一中等职业学校、浙江讯飞智能科技有限公司联合举办已经立项省第二批县域产业学院二、要素联动：集群培养夯实乡村振兴人才底座集聚基地创新平台服务中心乡村振兴产业学院校地企协同育人技术研发与成果转化高素质涉农人才培养真正实现“专业建在产业链、课堂设在生产线上、成果用在乡村发展中”的产教深度融合新格局。乡村振兴产业学院平台二、要素联动：集群培养夯实乡村振兴人才底座食品药品检测高技能人才集群立足保障食药安全与产业升级需求，构建行业、企业、学校“三组长制”，形成“标准共制、岗位共育、过程共管”的全链条协同育人机制，整合行校企资源推进育人改革，提升人才培养与产业适配度，支撑区域食药安全与高质量发展。智慧农业与农村电商高技能人才集群服务乡村振兴与农业农村现代化，聚焦智慧农业、农村电商等重点领域，依托“三组长”制整合产业链资源，推进教学要素一体化改革，打造集人才培养、技术服务、创业孵化于一体的育人高地，为乡村振兴提供复合型人才支撑。（一）搭建适配乡村产业的高技能人才培养集群二、要素联动：集群培养夯实乡村振兴人才底座以“服务产业升级、赋能学生就业”为导向，分岗位能力分析、核心技能解构、模块化课程映射、进阶式能力培养四步，构建微专业课程体系。农产品品牌数字化推广应用微专业“AI+检验检测”微专业入选教育部双千计划（一）搭建适配乡村产业的高技能人才培养集群涉农微专业：建立敏捷响应机制分急需紧缺型、应用技能型、交叉复合型、国际特色型四类建设微专业，建立快速响应市场需求的人才供给机制。二、要素联动：集群培养夯实乡村振兴人才底座优格订单班药明定向班推行“入校即入社、毕业即返乡”培养模式（一）搭建适配乡村产业的高技能人才培养集群实施“社倌计划”：与全省各级供销社、农业龙头企业、农民专业合作社联合开展乡村共富型经营人才定向培养农资订单班 检测订单班二、要素联动：集群培养夯实乡村振兴人才底座（二）打造人工智能课程骨干教师教育专家企业大师智慧课程建设构建多维能力图谱人工智能课程群建设人工智能通识课人工智能专业核心课人工智能特色交叉课双轮驱动数智赋能模式创新探索三元协同的课堂教学高效资源管理精准学情分析 智能教学实施 过程科学性评价机

师 生资源建设：打造资源复合型智慧课程平台筑基高水平产教协同开发中心实施评价反馈智慧职教学在战线省在线平台空间赋能创设智慧赋能型教学环境数据驱动完善课程评价管理闭环建设改进协同合作评 价空 间模 式资 源平 台课程开发中心“平台—资源—模式—空间—评价”五位一体二、要素联动：集群培养夯实乡村振兴人才底座（二）打造人工智能课程由二级学院分管教学副院长担任，统筹中心建设运行与企业需求融入。由2名区域检测与生物医药企业资深工程师/领军人才，提供前沿技术、案例及岗位标准。由专业群内3名双师核心成员及1名省级余杭食药检验检测县域产业学院中职教师组成，承担课程体系重构、教学资源开发与教学实施。包括1名职业教育课程开发领域教育专家及1名省食品类职业教育行业指导委员会专家，提供课程开发理论指导与行业发展趋势研判。食品检验检测技术专业群课程研究与开发中心课程中心负责人企业专家团队骨干教师团队特邀专家依托全国食品与生物医药检验检测产教融合共同体、杭州经济技术开发区（钱塘科学城）产教联合体，联合区域方圆检测等龙头企业组建团队，建设集需求调研、课程设计、资源开发、教学实施、质量评估于一体的高水平课程开发中心。二、要素联动：集群培养夯实乡村振兴人才底座（二）打造人工智能课程:完善课程开发流程（以《食品质量安全检测技术》为例）挖掘清单能力图谱课程结构课程资源二、要素联动：集群培养夯实乡村振兴人才底座师

生

机”三元协同双空间融合、师生机协同，构建智能客服智慧教学新范式构建线上线下双空间一体化教学场景，创新“师-生-机”三元协同育人机制，重塑师生与

AI

智能体教学角色定位，打造理实融合、AI赋能、自主探究的智能客服专业智慧教学新范式。电子商务专业垂类模型融入师生教学日常场景在“之江数商”AI智能体平台上，完成直播脚本撰写、场景模拟、话术演练，系统实时点评表达逻辑、直播节奏与感染力，自动生成个性化优化方案，考核达标后再进入真实直播间实操。A

伴学，因材施教落地生根（二）打造人工智能课程:AI+课堂（未来课堂）二、要素联动：集群培养夯实乡村振兴人才底座一流课程教学能力精品课程课程思政资源库（二）打造人工智能课程

课程建设成果 深化课程分类培优打造数智融合新生态◼

职业教育国家在线精品课程5门◼

省级一流核心课程（线下课程）4门、一流人工智能课程2门；◼

省级职业教育在线精品课程9门◼

主持国家职业教育专业教学资源库2个◼

主持省级职业教育专业教学资源库2个。◼

全国职业院校技能大赛教学能力比赛二等奖1项◼

省级课程思政教学研究示范中心1个◼

省级课程思政示范课程16门二、要素联动：集群培养夯实乡村振兴人才底座（三）开发多形态教材：建设优质人工智能通识课教材起点高：财经商贸领域人工智能通识教材唯一的“十四五”国规。团队强：编写团队实力强大，包括双高校名师、国优教材一等奖获得者、英国剑桥大学博士后、人工智能技术应用专业负责人等，以及来自华为、摩尔线程等行业企业的人工智能专家。内容新：本教材以“零基础入门、全链路实战、前瞻性赋能”为核心设计理念，贯彻“立德树人”根本任务，以“项目化任务驱动、国产化工具实操、素养化能力融合”为主线，聚焦DeepSeek、豆包、可灵、Kimi等最新AI工具在工作、生活场景中的应用落地，全新编写而成。二、要素联动：集群培养夯实乡村振兴人才底座创新意识服务意识文化自信爱岗敬业互联网思维精益求精严谨、吃苦耐劳实事求是社会责任感知识产权保护美学意识以疑促学三农情怀提升工匠精神新媒体版式应用农特产主图应用快消品直播应用文创主题活动应用民生视觉场景应用视觉营销设计定位网店页面结构分析电商品牌视觉调性分析电商视觉营销概述视觉智能创新三农创新小程序UI设计共富云AI赋能新媒体营销裂变电商视觉设计认知学习视觉营销场景化应用技能实践新商贸技能竞赛创新智能文案在线设计农产品素材处理短视频封面设计主题IP视觉设计氛围页面的体现知识层基础理论→行业前沿能力层认知理解→技能迁移价值层专业认同→数字工匠概

主念原

干→理

知任

识务

链实践→行业发展国家战略→基础 数资源 字资创 源新项 链目音频视频互动图片AI实践微课融入新方法、新技术、新工艺、新标准、对接职业工作过程，基于任务驱动理念，设计了将三阶教学内容划分为三大模块17个工作任务，推动“师生机”三元深度交互。三横思 三政 纵融 矩合 阵链 结构(三）开发多形态教材：以《视觉营销设计》为例二、要素联动：集群培养夯实乡村振兴人才底座敢为人先、创新意识协作意识、科学严谨爱岗敬业、和合文化文化自信、三农情怀行为习惯实事求是社会责任感创新意识精益求精一带一路三农情怀功夫茶调制与创意冷萃茶调制与创意气泡茶调制与创意柠檬茶调制与创意水果茶调制与创意新茶饮原辅料选择新茶饮产品创意新茶饮主题及包装设计新茶饮行业认知新茶饮调制器具新茶饮制作技能虚拟仿真PK竞赛新茶饮主题创意设计竞赛新茶饮基础知识学习新茶饮制备技能实践新茶饮创意设计竞赛奶茶调制与创意奶盖茶调制与创意茶咖调制与创意养生茶调制与创意茶特调调制与创意知识层基础理论→行业前沿能力层认知理解→技能迁移价值层专业认同→三农情怀概

主念原

干→理

知任

识务

链实践→行业发展国家战略→基础 数资源 字资创 源新项 链目画廊音频视频超链接气泡脑图图片高亮笔记交互练交互游习 戏微电影融入新工种、新技术、新工艺、新标准、对接职业工作过程，基于任务驱动理念，设计了将三阶教学内容划分为七个模块共二十个工作任务。任务成果可组合成一套特色茶饮单及配套SOP。三横思 三政 纵融 矩合 阵链 结构

调饮师新工种(三）开发多形态教材：以《茶饮创意与调制技术》为例二、要素联动：集群培养夯实乡村振兴人才底座(三）开发多形态教材活页式教材数字教材全国优秀教材一等奖2个全国优秀教材二等奖2个十四五规划教材入选33部二、要素联动：集群培养夯实乡村振兴人才底座（四）培育创新团队：数智型教师数据支撑的教学策略精准调整基于大数据的教学评价二、要素联动：集群培养夯实乡村振兴人才底座科技副总-张虎博士：企业技术攻关的

破题者作为浙江省2025年“科技副总”，张虎博士帮助杭州西月生物科技有限公司突破微藻高密度培养难题，使微藻产量从每升10克提升至200克以上，成本降低一半，成为教师“跨界”服务产业的典型。产业教授-盛华栋教授：产教融合的 连接器省级“产业教授”盛华栋（浙江方圆检测集团正高级工程师），主导“食品重金属快速检测”课题提升企业检测效率40%，获省科技进步奖三等奖，联合开发6门校企合作课程，推动专业群与企业“双向嵌入”合作。设立“产业教授-科技副总”选聘通道，让校企人才流动有“制度指南”（四）培育创新团队：打破校企人才流动“旋转门”食药安全与营养健康产教融合实践中心二、要素联动：集群培养夯实乡村振兴人才底座全渠道数字化运营产教融合实训基地商业新技术新业态实训中心智慧新零售实训中心“设施先进、功能完善、虚实联动”的三大沉浸式硬件支撑环境依托AIGC与AR虚拟仿真技术，打造沉浸式食品开发虚拟车间(五)实习实训：建强虚实融合基地(五）实习实训：把课堂搬到田间地头，将课程实训、毕业设计与乡村产业项目绑定。二、要素联动：集群培养夯实乡村振兴人才底座田间实训基地农产品直播实训室农产品质检实验室组建“青才筑梦”乡村振兴实践团队，每年组织70余支师生队伍深入乡村开展驻村实践。二、要素联动：集群培养夯实乡村振兴人才底座十余年来，累计培养全日制“社倌”1.2万名，各类涉农培训2.7万人，涌现出全国劳模、全国脱贫攻坚先进典型。李春萌茭白大王全国优秀共产党员、浙江省“金牛奖”俞学文更香有机茶茶叶合作社社长全国人大代表，全国农村青年创业致富带头人欧阳立明建德苞茶非遗传承人浙江省劳模源源不断向农村输送“有产业思维、懂农技、善经营、能扎根”的复合型乡村经营人才三、乡村服务：校政行企共同织就乡村共富美丽图景学校创新推出“农民点菜，学院送餐”校地服务新模式，以需求为导向，把三农培训、农业政策咨询、农业技术送到乡村一线，打造全方位乡村社会服务网络。需求传递通道市县乡供销社浙江农民大学人才技术文化培训农民点菜省需求感应网学院送餐中央厨房组织与资源基础教学平台科研平台人才培养泵技术孵 文化播化器 种机管理平台 培训平台乡村共富需求感应类响应效能反馈技术务文化赋能资源集成人才共育平台共建成果共享校社政企四方协同三、乡村服务：校政行企共同织就乡村共富美丽图景（一）构建全域化校地合作网络农产品标准研制与品牌打造农产品检测与品控管理农产品包装与设计农产品全渠道营销食品健康学院成立农产品检测与溯源研究所创意设计学院成立农产品IP设计工作室商务智能学院成立农产品电商大数据应用研究所合作经济学院成立农产品品牌与标准研究所建设共富人才培训教育基地53个培育高素质农民1634人在全省五市11个县（市、区）设立“阳光空间”村社服务点101个助力企业销售额增长1800余万元三、乡村服务：校政行企共同织就乡村共富美丽图景（二）开展分层分类涉农人才培训面向种养大户开展农技实操培训面向返乡青年开设农村电商、直播营销训练营面向产业带头人、合作社理事长开展乡村CEO培训实现农技培训线上线下全覆盖。25门涉农线上精品课程超3万人次涉农培训人才同时打造“银绿携手下乡村”品牌项目，组织退休专家与青年学生结对下乡，以“银发智力+青春力量”助力乡村发展。面向三类群体精准施教三、乡村服务：校政行企共同织就乡村共富美丽图景（二）开展分层分类涉农人才培训构建全链条、数字化、体系化为农服务体系累计培训农村实用人才10

万余人次助农增收超3000

万元，成功打造职业教育赋能乡村振兴的

“经贸样本”。乡村CEO2023

年起，我校作为浙江省首个承办“浙江千名乡村

CEO培养计划”的培训单位，已连续承办4届，每届培养学员100名，累计培育400名乡村经营人才三、乡村服务：校政行企共同织就乡村共富美丽图景（三）助力农产品品牌打造与产品销售成立全国数字农业与农产品流通产教联盟，整合高校资源拓宽产销渠道，带动联盟涉农企业年销售额大幅增长，打通从田间到餐桌的流通链条。打造“风味钱塘”等农产品公共品牌，助力县域特色农产品标准化包装、品牌化运营。打通农产品线上销路，多次帮助山区农户解决果蔬滞销难题，仅脐橙助农直播单次销售额就近4万元。共建