新版2026年部编版语文新教材六年级上册全套单元、期中、期末试题及答案（共10套）

一、生字积累吧。(13分)B.最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的C.在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白D.从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差(chā)的2.读拼音，写汉字。(10分)二、词语大本营。(20分)1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。(4分)(1)王丽是我们班的()委员，经常在校报上看见她发布的消息。(3)在一个陡峭的()边，五位壮士毫不畏惧的跳了下去。(4)即使你在()海角，我也要找到你。2.补充下列词语。(6分) 悠悠忽忽地()僻静的()熙熙接攘地()静谧的()叽叽喳喳地()倩丽的()3.选择词义。(填序号)(4分)4.“日暮客愁新”中的“客”是指,勾起愁思不用“生”而用“新”,这样写的好处是。(4分)5.词语解码。(2分)三、句子斗秀场。(14分)2.照样子写句子。(6分) (2)这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下来低吟一首 (3)我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落离去散散步。我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我共同表现了草原的辽阔。(2分)2.文中破折号的作用是()。(2分)3.从“忽然，像被一阵风吹来似的”中的“忽然”和“飞”字，你体会到了什么?(4分)五、课外阅读轩。(15分)②这雾来得悄没声儿。昨夜睡前，天上还挂着一弯月牙，星星到今早会起这么大一场雾。雾是乳白的，厚墩墩的，像谁把④这时候，太阳还没露脸，但光已经从云层后面渗出来了。雾牵牛花的花苞。我伸手碰了碰脚边的一片芭蕉叶，露珠便滚⑤山路上传来了脚步声。是张大爷挑着担子上来了，筐里是刚上还带着湿泥。“看雾呐?”他冲我笑，露出一口黄牙。“嗯，看雾。”我也笑。他没⑥我忽然想起小时候学过的那个词——氤氲。课本上说“天地氤氲，万物化醇”,⑦太阳终于出来了。雾像被揭开的纱帐，一层一层地退去，先⑧下山的时候，我在石阶上捡了一片被露水打湿的落叶，揣进2.第④段中，作者写露珠“把整座山的颜色都收进了自己的肚子里”,这里“颜色”具体指哪些?用“"在原文中画出来。(2分)3.第⑤段写张大爷挑担上山，在文中有什么作用?下列说法最恰当的一项是()(24.第⑥段中，作者说“突然就懂了”‘氤氲’这个词。结合上下文，说说作者懂了什么。(4分)(4分)六、开心作文屋。(30分)题目：《我变成了一粒种子》要求：展开想象，写一篇“变形记”。如果你变成了一粒种子，你会经历什么?是随风飘荡，还是扎根泥土?会遇到哪些困难，又有哪些奇遇?请把变形后的经历和感受写清楚。字数不少于450字。二、1.宣传渲染悬崖天涯略。2.漫游小路往来田野歌唱背影3.①②①②4.“客”是诗人自指，“小块的陆地(2)横斜突兀的树枝三、1.(1)野旷天低树、江清月近人；(2)黑云翻墨未遮山、白雨跳珠乱入船；卷地风来忽吹散、望湖楼下水如天；(3)稻花香里说丰年、听取蛙声一片。2.略。四、1.自由自在、不受约束(意思对即可)“一百五十里全是草原。再走一百五十到来非常突然、迅速，让人惊喜；“飞”字写出了马队古族人民热情好客、急于见到客人的急切心情。(答出“惊喜”“急切”“热情”任意“氤氲”不只是书本上一个难写的词，而是指天地间水汽弥漫、万物交融的自然状态。雾不是什么神秘的仙境，它其实就是大地在呼晨雾中走来一样，我们的生命与自然密不可分2026年部编版语文新教材六年级上册第二单元测试题(时间：90分钟分值：100分)这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动。直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。二、快乐拼音吧。(9分)歼灭(qiānjiān)擎着(qingjìng)磅礴(bó2.读拼音，写汉字。(5分)(1)五位战士yì()立在悬yá()边，把最后的一刻手liúu()弹扔向三、开心词语岛。(16分)1.我会选。(2分)(1)“红军不怕远征难”中“难”的意思是()。(2)“三军过后尽开颜”中“颜”的意思是()。南北，使全中国人民的心一齐()起来。(2)广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的()。3.给加点词，选择正确的解释。(6分)(3)他是土匪的首领，俗话说，擒贼先擒王，我们就从他开始下手吧。花：A.花朵；B.形状像花的东西；C.作战时受的外伤；D.用，耗费(6)冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下4.补充成语。(4分)(1)老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。()(2)所有的礼炮都是世纪的钟声。((4)成语“水滴石穿”比喻学习或者做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，2.补充句子。(4分)(1)起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。(写一个排比(2)我们把整个任务胜利完成了。(改成“被”字句) 。(3分)五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉任务胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河。(1)哪些词语写出了五壮士跳崖时的奋不顾身?(2分)(2)“这声音”指的是什么?从“这声音”里面你能够感受到五壮士的怎样的(3)给这几段文字添加一个小标题：。(2分)没见过里面的东西，但我知道那很重要——因为每年褪成了淡粉色。还有一张黑白照片，照片上十几个年轻战士穿烂。照片背面用铅笔写着一行小字：“1979年2月，金鸡山，二等功连全体。”长。“我们连负责守卫金鸡山三号高地。2月17日凌晨，战斗打响了。炮弹像雨点一样共二十三个。撤下来的时候，我们每个人都像从煤窑里爬出来的清谁是谁。可是大家抱在一起，又哭又笑。连长说：‘咱们连，二等功跑不了了。’”替他们看看这和平的日子。”而是把军功章放在小桌上，倒上两杯茶，一杯敬月亮，一杯奖章上，那些细小的划痕和锈迹，都在银色的光里安静下(1)第②段中，作者详细描写了军功章的“边角发黑、红绸带褪色”,这样写的主要作用是()。(2)第⑥段中，“大家抱在一起，又哭又笑”表现了战士们当时怎样的心理?()(3)下列对文章标题“父亲的军功章”理解最恰当的一项是()。2.批注赏析题。(3分)色的光里安静下来，像一个老兵，终于卸下了所有坚硬的铠甲，只剩下柔软的记忆。”请从修辞手法和情感表达两个角度，为这句话写一段批注(不少于30字)。3.细节理解题。(2分)第⑤段中“父亲停住了，手指在茶杯沿上来回摩挚”,这样的内心活动?4.比较阅读题。(3分)5.拓展表达题。(3分)6.微写作。(4分)如果请你为这枚军功章写一句展品说明(放在博物馆里供观众阅读),你会怎么写?(不超过40字)“六一”儿童节演出，到社区开展志愿者服务等等。选择一项活动写下来，与大家分享三、1.(1)C;(2)C;2.(1)欢跃；(2)欢呼；(3)肃立；(4)肃静。3.(1)四、1.(2)√;(3)√;2.(1)三军过后尽开颜；(2)当以死守、不可以尺寸与人；(3)先天下之忧而忧；3.略。五、1.升国旗、阅兵、游行。2.(1)屹立、昂首挺胸。(2)“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”、视死如归，壮烈豪迈；(3)英勇跳崖。六、1.(1)D;(2)A;(3)C。2.示例：这句话运用了拟人的修辞手法，将军功章比作“卸下铠甲的老兵”,生动形象地写出了军功章在月光下显得宁静而温柔。“坚硬着许多老校友的立功证书和奖章，学校从不拿出来大肆宣传这些荣誉的背后是无数人的付出与牺牲，珍藏是对他们的尊(时间：90分钟分值：100分)一、快乐拼音吧。(14分)读拼音，写汉字。(10分)(1)李爷爷bian()了一个字mí()让我cāi(),可以我不会，感到(2)用xiang()皮给竹节人diāo()上脑袋，再给它绑上一根冰gǔn()二、开心词语岛。(14分)1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。(4分)(1)为了()北方敌人的入侵，我们古人修建了长城。(2)这件事李磊有不可()的责任。(3)毛超脾气(),做事经常出现错误。(4)北方的春天天气(),因此有春雨贵如油之说。2.读句子，将带点字的正确意思写在括号里。(4分)(1)系：①系统，有连属关系的②联结；拴③牵挂太阳系只是银河系中一个极小的部分。()(2)尚：①尊崇；注重②风气习惯③还人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。()(3)至：①到②最好的③极；最①人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。()②生命的存在至少应有三个条件。()3.补充成语，并选择其中一个写一句话。(6分)严丝()缝弄()成拙忘乎所()前功尽() 三、和谐句子家。(12分)渭城朝雨浥轻尘，河系又是宇宙的沧海一粟。(仿写) (2)有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。(修改病句)3.写一个你对某一件事情入迷的场景。(3分)竹节人(节选)①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气!“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气!②黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!⑧咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!2.第①段划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果?(2分)你体会到作者怎样的心情?(2分)4.第④⑤段末尾都有“神气”,这属于什么写法?有什么好处?(2分)5.从句式和标点符号两方面分析第⑦⑧两段的表达效果。(2分)6.老师把竹节人没收后，怎么做的?你怎么看待老师的行为?(4分)古瓷片上的“朋友圈”线条里藏着一整个明朝的春天呢。”器不再是一个“物件”,而是一帧定格的时光。原本属于什么器型，想知道烧制它的窑口在江西彩的蝴蝶图，翅膀上珐琅彩堆叠出绒毛的质感，是画师寄给代民窑的青花兰草，朴素、利落、不事雕琢，更像是一则寻常日子里随手记下的“随围过来。“这不就是块破碗碴子吗?”一个男孩撇撇嘴。我没有辩解，只是关掉顶灯，1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。(4分)个在说悄悄话的少女。”3.文章第⑤段为什么说“古人早就在瓷器上悄悄发着‘朋友圈’”?请结合文意2.它是怎么影响你的生活的?通过具体的事例来说明对你生活的影响。二、1.抵御、推卸、急躁、干燥。2.(1)①;(2)③;(3)①③;3.裁、序、三、1.客舍青青柳色新、劝君更饮一杯酒、西出阳关无故人。2.(1)略。(2)有人主张接受，有人主张反对，他同意第一种主张。3.略。四、1.俨然、叱咤风云：形容声势、威力很大。2.比喻、夸张；把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长。3.体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。4.反复。突出表现了作者对竹节人的创造很是欣赏，很得意，很自豪。5.作者连用五个短句，五个感叹号，以及后两句的反复，营造出一种热闹、激烈的气氛，表现出同学们玩竹节人的入迷，对竹节人的喜爱之情。6.自己玩竹节人了。原来老师也喜欢玩竹节人，竹节人得到老师的青睐让我们感到自豪，感受到与老师志趣相近、心灵契合，老师的行为拉近了与学生的距离，突出了老师温柔赤诚的内心，童心未泯，活泼亲切的形象。并通过查阅资料和向小伙伴展示，领悟到文物能连通古今、传2.这句话运用了拟人和比喻的修辞手法。将花茎吹弯了腰”,把交叠的叶子比作“说悄悄话的少女”,生动形象地写出了古瓷片上青花样，记录着他们的情感、审美和日常生活，让千年之后的我所以作者说这是古人悄悄发出的“朋友圈”。4.示例：文物就像“手电筒”,能从时间2026年部编版语文新教材六年级上册第四单元测试题(时间：90分钟分值：100分)本单元，我们走进小说世界，感受老支书在洪水中如山般的沉稳，体会桑娜和渔夫在贫困中金子般的心灵，也被金色鱼钩下老班长的无私深深打动。现在，请运用你学到的阅读策略，完成下面的“成长故事”探索之旅吧!1.下列加点字的读音完全正确的一项是()。(2分)C.嗤笑(chī)肆虐(gi)寡妇(guǎ)()着汗水，他没有畏惧，他用沙yǎ()声音，组织乡亲们撤离。可是老支书却被xiōng()涌péngpài()的洪水吞没了。(2)屋里的灯还没xi()灭，让桑娜jiū()心的不只n()的女邻居。她的日子真kùn()难呀。3.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。(4分)(1)()使人进步，骄傲使人落后。(2)遇到事情一定要先()清楚，再做决定，千万不能莽撞。(3)渔夫搔搔()说：“得把他们抱过来。”(4)爬山虎的叶子铺满了强，而且铺得非常()。()的波涛()的狂风()的小屋5.活学活用(在句中用上本单元所学词语)。(5分)(1)小红，你在那小声嘟囔什么?(2)太险了!谁站在这儿都会感到的。(4)!不干好事，被警察抓了，活该!1.补充句子。(3分) 2.按要求，写句子。(8分)(2)她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。(仿写)例：老支书，你用自己的血肉之躯筑起了一座永不坍塌的桥梁!3.读一读下面的句子，说说哪些是打比方的句子。(2分)(4)我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的。()1.《桥》一文为什么用“桥”做题目，谈谈你的理解。(4分)桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”(1)文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母,用部首查字法应查部。(2分)(2)在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词(3)你认为这段话主要讲什么?表达了作者怎样的思想感情?(4分)(4)桑娜为什么会说“揍我一顿也好”?(3分)盲道上的爱(有删改)和她一起搬。我说："车子放得这么乱，的确有碍市容。”她冲我笑了笑③我听着鼻子一酸，哽咽地问：“后来呢?”④“后来，走熟了，脚竞认得那道杠了!可也就在这个时候，人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗?”那里，两道黄色的凸起条纹，像两条瘦弱的肩膀，扛着这个城市里最脆弱的人的脚步。摔倒。”1.根据意思在文中找出对应的词语。(4分)(1)形容路不好走或腿脚不灵便而行走费力。()(2)形容因极度悲伤而哭不出声来。()2.请用简洁的语言概括夏老师练习走盲道这一事件。(4分)3.文中画“”的句子：“它静静地躺在那里，两道黄色的凸起条纹，像两条瘦弱的肩膀，扛着这个城市里最脆弱的人的脚步。”这句话运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?(4分)下摔倒。”请结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。(5分)你想在班里设立一个图书角，你会怎样去说服班主任王老师呢?3.题目自拟，不少于400字。(4)自作自受；(5)忐忑不安。二、1.少小离家老大回、儿童相见不相识，笑问客从何处来。2.(1)老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。(2)(3)略。3.②③三、1.第一，老支书是村民们跨越死亡的“生命桥”;第二，老支书在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥。2.(1)G、衣；(2)忐忑不安；(3)她把西蒙留下的两个孤儿抱回家，然后忐忑不安地继续等待丈夫。作者透过桑娜的心理活动，赞颂了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质。(4)桑娜热爱丈夫，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得四、1.(1)磕磕绊绊；(2)哽咽(解析：第②段“磕磕绊绊”和第③段“哽咽”可直接对应。)2.夏老师为了适应女儿可能失明的生活，每天下班后闭上眼睛练习走盲道，虽然多次摔倒受伤，但最终走熟了。3.运用了比喻的修辞手法。把盲遒上的凸起条纹比作“瘦弱的肩膀”,把盲人比作“最脆弱的脚步”,生动形象地写出了盲道对于盲人出行的重要性，也表达了盲道承载着盲人的安全与尊严，流露出“我”对盲道的新认识以及对夏老师所说话语的深深感触。4.示例：这句话的意思是，我们明眼人虽然无法真正体会盲人的黑暗世界，但至少要尽己所能不给他们制造障碍，看到他们有困难时主动伸出援手。生活中，我们能做到的不占用盲道，就是最基本的尊重；如果看到盲人过马路，主动上前问一句“需要帮忙吗”,就是温暖的善意。我们的举手之劳，可能就是别人安全回家的一束光。2026年部编版语文新教材六年级上册第五单元测试题(根据部编版新教材六年级上册第五单元教材编写)第一部分积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一组是()。(2分)A.憧憬(chōngjǐng)黑越魑(xū)↵(2)pù()布哗哗的流水声，把周围xuan()闹声掩盖了，听不到人们的二、词语练吧。(11分)1.比一比，再组词。(5分)2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是()。(3分)3.在括号里填上合适的词语。(3分)1.按要求，写句子。(6分)(1)我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。(缩句)(2)高粱拔节。(扩句)(3)路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。 2.句子理解。(6分)(1)"人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”这句话中的“时(2)“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊?”其实“我”真正3.按课文内容填空。(6分)(2)《盼》中，“我”盼的是,通过描写等细节，表现了儿童的纯真。1.《盼》一文，是通过哪些事例来写“盼”的?(2分)高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火1.“千钧一发”在文中指的是什么?(2分)母亲的“等”①母亲有个习惯——凡事总爱说“等”。②我小时候嘴馋，看见邻居家孩子吃糖葫芦，跑回家拽着母亲的衣角嚷："妈，我也要吃!”母亲正蹲在井边洗衣服，头也不抬地说：“等这盆衣服洗完，妈是等、等、等……”③上小学那年，学校要开家长会。我兴冲冲地把通知单递给母亲，她接过去看了④最难忘的是五年级那个雨天。放学时突然下起大雨，同学们都被家长接走了，只剩我趴在窗台上张望。雨幕中，一个熟悉的身影踩着泥水跑来——是母亲!她浑身湿⑤后来我上了中学，住校。周末回家，母亲总是做一桌子菜，自己却不动筷子，⑥去年冬天，母亲病了，躺在医院的病床上。我给她削苹果，她虚弱地说："等妈好了，给你做你爱吃的红烧肉。”我鼻子一酸，把苹果递到她嘴边："妈，别等了，⑦那一刻我忽然明白，母亲一辈子的“等”,等的从来不是时间，而是把最好的1.文章围绕哪个字来写的?通过哪几件事来表现?(4分)2.第④段画线句子“她浑身湿透，手里却紧紧护着一个塑料袋”中，“紧紧护着”能否换成“拿着”?为什么?(3分)3.第⑥段中母亲“眼角渗出泪来”,结合上下文，说说母亲为什么流泪?(3分)4.结尾说“岁月不等人，爱要趁早”,联系生活实际，谈谈你的理解。(4分)如果让你写“爱美的杜真子”,你会从哪些方面或用哪些事例来写。一、1.C.2.(1)暑、篷、坪、唇、梯。(2)瀑、喧、嚷；(3)柜、酱。三、1.(1)雨衣躺在盒子里。(2)田野里的高粱在夜里悄悄地拔节。(3)略。2.(1)青少年时期、人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。(2)借此机会穿上新雨衣到外面(3)小、认真负责。四、1.(1)“我”有了新雨衣后便开始盼着变天。(2)下雨天，"我"主动要求帮妈妈去买酱油，却被妈妈猜着了心思。(3)“我”希望雨停下来，留着明天下，雨果真听了。(4)第二天真的下雨了，“我”理直气壮地拿出雨衣，穿上新雨衣去上学。2.(1)指后续部队在黑暗中找不到突破口，进攻受阻的危急时刻。(2)舍己为人、英勇无畏、忠于革命。(3)与开头“灯光”呼应，点明主题，表达对郝副营长的怀念和今天的幸福来之不易。(4)示例：郝叔叔，您用生命换来了光明，我们永远记得您!五、1.围绕“等”字来写。事例：①等洗完衣服再买糖葫芦(结果忘了);②等锄完草再去家长会(结果没去);③雨天母亲忙完大棚才来接“我”并带了伞和包子；④母亲等“我”吃完再吃剩饭；⑤母亲病中说等好了再做红烧肉。2.不能换。“紧紧护着”写出了母亲对塑料袋里物品(伞和包子)的珍视，表现她对孩子的关爱和细心；而“拿着”则无法体现这种呵护之情。3.母亲流泪有两层含义：一是感动于孩子亲手喂她苹果，感受到孩子的孝顺；二是想到自己一生总在“等”,如今才懂得珍惜当下的温暖，既有欣慰也有感慨。4.示例：生活中，父母总是把最好的留给我们，总说“等以后”。但时间(根据新部编版语文六年级上册第六单元教材编写)(时间：90分钟分值：100分)(1)在太空do()游的宇航员看到guǒ()着蓝色“纱衣”的地球，是那么的miáo()小。但她却为我们提供了丰富的zi()源，是我们赖以生存的环jìng(),我们要保护她二、字词积累。(14分)A.摇蓝璀璨矿产晶莹()2.选词填空。(3分)(1)想到月球去居住，()是好的，但不可能实现。(3)他这件事没做好，想受表扬是没()了。3.写出下列词语的反义词。(2分)4.在括号里填上合适的词语。(3分)5.词语解码。(2分)2.按要求，写句子。(6分)(1)如果不顾后果地滥用化学品，就会造成一系列生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。(仿写)(2)地球的资源不是谁的恩赐，而是经过漫长的地质变化才形成的。(仿写) 不是,而是 8(3)这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服。(改为反问句)1.用自己的话写出诗句的意思。(3分)这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。(4分)据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。A地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相 ,形象生动地说明了地球与人类密不可分的关系。(3分)(3)看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说?(2分)①二十世纪六七十年代，内蒙古额仑草原还是一片真正的“花，风一吹，就像绿色的海浪翻滚着彩色的泡沫。更让人惊胆寒又敬畏的长嗥。牧民相信，狼是草原的“清洁工”,它们吃掉病弱的老鼠和黄羊，②然而，从七十年代末开始，一场“向草原要粮食”的运动改变了这一切。拖拉机亩天然草场被开垦成农田。但这里的气候根本不适合种庄稼——春早、夏雹、秋风沙，犁过的黑土被大风卷起，形成遮天蔽日的沙尘暴，牧民们惊恐地称之为“黑风暴”。一位老牧民回忆：“那沙子打在蒙古包上，像有人在拿鞭子抽。一夜之间，门前的水井就被填平了。”④痛定思痛，进入二十一世纪，国家启动了“退耕还草”和“围封转移”工程。那⑤如今，额仑草原的植被覆盖率从最低谷的25%恢复到了65%。1.联系上下文，解释下列词语在文中的意思。(2分)(1)千疮百孔：3.根据文章内容，完成下面的生态变化示意图。(选填字母，2分)A.草原鼠、旱獭疯狂繁殖B.打狼运动C.草场退化沙化D.开垦草场生态平衡时期→→黄羊、鼠类失去天敌→→牧民生活困顿→退耕还草→生态恢复。4.文中第④自然段提到“有人嘲笑说‘这是在给沙子盖被子’”,这个描述在文中的作用是()。(3分)5.本文中草原的“消失”与“归来”,让你对《青山不老》中那位老人的坚守有了哪些新的认识?请结合两篇文章，谈谈人类应该如何与土地相处。(4分)校园浪费、河流污染、小区垃圾分类不到位、汽车尾气过多等),写一份倡议书。要求：1.格式正确(标题、称呼、正文、署名、日期)。2.正文写清楚提出倡议的背景和具体建议(建议不少于3条)。3.语言有说服力，情感真挚。字数不少于400字。(2)檐、苔、制、帘。三、1.(1)南朝四百八十寺、多少楼台烟雨中。(2)一水护田将绿绕、两山排闼送青来。2.(1)(2)提示：用上加点词语，句子通顺即可。(3)这么好的床，麦籽儿躺下去能不舒服吗?人创造的这片绿洲，也指老人开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。(2)老人与环境斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的精神，造福人类的精神同青山一样，永不会老。3.(1)蓝白相间晶莹的球体。(2)比喻、拟人；摇篮、母亲。(3)示例：地球母亲您对我们这么的无私，而我们却对您做出了这么多伤害您的事情，现在的各种自然灾害都是我们罪有应得，在今后的生五、1.(1)千疮百孔：文中指草原被老鼠和旱獭挖得到处是洞，草场被严重破坏，破败不堪。(2)修复力：文中指大自然经过破坏后，通过自身调节重新恢复生机和平衡5.示例答案：本文中，人类先开垦草原、消灭狼群，导致草场崩溃，用了三十年才勉强恢复；而《青山不老》中的老人用十五年种树护林，主动修复生态。这让我明白，人类对土地的态度决定了土地的回报——破坏如刀割，修复如绣2026年部编版语文新教材六年级上册第七单元测试题(适用：《文言文二则》《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》)(时间：90分钟分值：100分)二、词语跷跷板。(18)1.用“清”字组词，填入句子，让句子更通顺。(5分)雨后，我顺着林荫小路散步，听着()的鸟鸣，呼吸着()的空气，聆听着()的小溪欢腾跳跃的歌唱，喝一口()的泉水，真是()怡人，令人3.我能选择合适的词语填空。(4分)(1)洗澡是一件非常()的事情。(2)这是一种非常()的现象。(3)他的这个见解，引起各国科学家的超大()(4)这是一道()性很强的物理题目。专心()志孜孜不()精()求精绳锯()断三、句子训练场。(13分)1.根据课文内容或语境填空。(6分) 4(3)科学并不神秘，它就藏在生活的细节里。正如《表里的生物》中的“我”,因 出来。(3分)我拽着妈妈的手，高高兴兴地走进了玩具店。3.我能按照要求改写句子。(4分)1.解释下列句子中加点的词。(2分)3.曹冲想出了什么好办法来称大象的重量?用“一”在文中画出来。(2分)越不许我动，我越想动，但是我又不敢，()很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有了，也许自己有什么高兴的事，①他对我笑着说：“你来，我给你看没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停界()被表盖保护着，()被一层玻璃蒙着。③我看得入神，唯恐父亲再把这1.在句中的括号里填上合适的关联词语。(2分)写。(3分)3.为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它?(2分)面。(3分)五、课外阅读轩。(16分)微缩到极致的机械城堡。一枚细如发丝的游丝盘成螺旋状，张明：“太酷了!这简直是工业革命时期的微型计算机!”李丽：“我查过资料，怀表的摆轮游丝系统，和伽利略发现的'摆的等时性’有关!”王老师："林晓，你愿意把它带到学校，给大家做一次‘机械钟表原理’的小讲座吗?”而怀表，却能把“时间”这个看不见摸不着的东西，变成嘀嗒作响的、有节奏的存在。级可能就会卡住。"直带在身边。”走的秒针，仿佛在告诉她：有些东西，即使停止了转动，也从未真正停止过它的意义。1.联系上下文，解释下列词语在文中的意思。(2分)2.第③自然段中，作者把怀表内部的齿轮比作“微缩的机械城堡”,这样写的好处是()。(2分)3.林晓查阅资料后，对钟表有了哪些新的认识?请分条概括。(至少两点，4分)4.讲座结束后，有同学问林晓："现在都用手机看时间，老怀表又贵又不准，还有研究的价值吗?”如果你是林晓，会怎样结合本文内容来回答?请写一段话。(4分)小儿的争辩，这三者有什么共同点?又有什么不同之处?请结合具体内容，谈谈你对“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。看看到这句话，你想到了谁?为什么觉得有他“真好”?哪件事或哪几件事让你感触比较深?请以《有你，真好》为题写一、1.吠、蟋蟀、添；2.聪、值、痕。三、1.(1)知之为知之，不知为不知。(2)实事求是(或独立思考);善于变通(或巧妙转化)。(3)游丝(或齿轮、弹簧等内部零件);好奇心(或善于观察)。2.及其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎2.似乎在对我笑，好像在欢迎我。我控制不住内心的激动，伸手就去摸那变形金刚。3.(1)不可能有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。(2)两个小孩儿笑着说：“谁说你知识渊博呢?”四、(一)1.(1)想；(2)全，都；2.巨象；3.置象大船之上，而刻其水痕所至，(二)1.因此、不但、还；2.语言、动作、心理活动；3.因为我对他的表产生了神秘感，很想研究一番。4.好奇心特别强、没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时五、1.(1)微缩：文中指怀表内部的齿轮和零件非常微小，像把大型建筑缩小了许多倍。(2)等时性：文中指摆轮摆动时，不管幅度大小，每次摆动的时间相同(或“有规律的、均匀的时间间隔”)。2.B。3.(1)钟表涉及杠杆原理、弹性定律、齿轮传动比等多个物理学概念。(2)钟表是人类最早尝试“量化时间”的工具，把抽象的时间变成有节奏的机械运动。4.示例答案：手机确实方便，但怀表的价值不在“看时间”,而在它承载的知识和情感。你看这些齿轮，每一个都体现了物理学的智慧，它是人类把“时间”变成机械运动的伟大创造。而且，这只表是我外公亲手修过的，它对我来说，是无法用金钱衡量的。研究它，是为了理解前人的智慧，而不仅仅是为了实用。5.共同点：三者都体现不盲从、大胆质疑的态度。两小儿质疑“圣人”孔子，林晓不听妈妈的“别折腾”,《表里的生物》中“我”不相信大人的简单回答，都选择亲自动手去探究。不同之处：两小儿停留在“观察与争辩”,没有找到最终答案；而林晓和《表里的生物》中的“我”都进行了实际操作(拆开怀表),并通过查阅资料获得了更深入的知识。林晓还实现了从探索到分享的跨越(做讲座)。对“探索”的理解：探索不是简单的“看到什么信什么”,也不是“权威说什么就信什么”,而是带着疑问去观察、动手去验证、查阅资料去深化，最后把发现回馈给他人。每一次探索，都是人类认知边界的一次小小突破。2026年部编版语文新教材六年级上册第八单元测试题(根据部编新改版六年级上册第八单元教材编写)(时间：90分钟分值：100分)不朽(xiǔxuǐ)敷药(fafu)正月(zhēngzhèng)参差(cē2.读拼音，写汉字。(10分)(1)在chú()房里我见到了闰土，他头戴小zhān()帽，一开始有ū()。时间久了，他讲起了捉刺wèi()和看瓜刺猹的故事。可是猹很língli二、字词积累。(14分)1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。(4分)(1)我见到闰土的时候，他正在()帮忙。(2)爸爸给我买了一个(),这里面放着我心爱的书籍。(3)壮壮()标枪非常出色，我们校队的佼佼者。(3)爸爸非常()告诉我，长大后要回报家乡。2.选择词义，填序号。(3分)(1)闰土和我仿佛年纪。()(2)这天，仿佛要下暴雨。()(1)纵横交叉。()(4)一眨眼一刹那。()(5)突然。()4.补充词语。(2分)三、句子练习。(12分)1.将下面的句子补充完整。(6分) (1)天空中挂着圆月。(扩句)(2)海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。(缩句)(3)你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”(改成陈述句)1.在《好的故事》中在开头和结尾两次写到“昏沉的夜”,请你谈谈对“昏沉的夜”的理解。(3分)2.读片段，完成后面的练习。我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正(3)用“～”画出作者联想的句子。(1分)C.对闰土外貌的描写，抓住了 (5)根据这段文字，说说闰土是一个怎样的人。(3分)②我第一次看到这花的时候，我就问过：“这叫什么名字?屋死?”微有一点暗，同时鲁迅先生的纸烟，当它离开嘴边而停在桌子一直升腾到他有一些白丝的发梢那么高。而且再升腾强地活着。不管外面是狂风暴雨，还是冰天雪地，它就在那里，默默地绿着。旧每日浇水。她说：“这是鲁迅先生最喜爱的。”到那枯黄的叶子，就会想起鲁迅先生书桌上那瓶永远翠绿的万年青，想起他说过的“只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。”2.文中画横线的句子“不管外面是狂风暴雨，还是冰天雪地，它就在那里，默默地绿着”有什么深刻含义?请联系鲁迅先生的品格谈一谈。(2分)文《有的人》中哪句诗表达的精神最接近?()(2分)与前文呼应，50字以内。)(4分)5.本文中“万年青”的意象与《好的故事》中“美丽、幽雅、有趣”的梦境，都寄托了作者美好的情感。请结合两篇文章，分析鲁迅先生心中“美好的事物”具有哪些共同特征?并联系《少年闰土》中的“月下刺猹”画面，说说你对鲁迅先生“美好记忆”一件事都能体现出优良的家风。说到你家的家风，你想到了什么?以家风为主题，选择羞、猥、伶俐；(2)澄、萍藻、漾。荡漾；(3)瘦削；(4)一瞬间；(5)陡然；4.囫囵吞枣、张冠李戴、恍然大悟、一三、1.(1)无情未必真豪杰；(2)走的人多了、也变成了路；(3)有拼命硬干的人、有为民请命的人、有舍身求法的人。2.(1)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。(2)沙地上种着西瓜。(3)你想，四周黑洞洞的，容易碰壁。四、1.他用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗。但同时也表达了另一种期盼：既是昏A.日日盼望好容易B.激动、兴奋、急切C.紫色圆脸头戴毡帽项戴银圈(5)健康朴五、1.(1)花瓶的外形：灰蓝色，有纹痕，有两个瓶耳。(2)花的习性：耐寒，生命力顽强，冬天不生火炉也不冻死。2.万年青象征着鲁迅先生。“狂风暴雨”“冰天雪地”比喻当时黑暗的社会环境和残酷的斗争，“默默地绿着”体现了鲁迅先生坚韧不拔、顽强抗争的精神，以及他无论环境多么恶劣都始终坚持真理、不屈不挠的品格。3.C。4.示例：那万年青精神的见证——即使枯萎，也依然传递着鲁迅先生永不屈服的生命力。5.共同特征：①都纯净美好——《好的故事》中的梦境“美丽、幽雅、有趣”,万年青“默默地绿着”,闰土月下刺猹的画面充满诗意；②都坚韧而有生命力——梦中的景物“融和又退缩”,万年青在寒冬中绿意不减，闰土在艰苦生活中依然充满活力；③都与现实形成对比——梦越美，越反衬现实的黑暗；万年青越顽强，越映衬鲁迅抗争的可贵；闰土越纯真，越让人痛心他后来的变化。对“美好记忆”的理解：鲁迅笔下的美好记忆，不仅是个人情感的寄托，更是他对理想世界的想象和呼唤。闰土是“过去”的美好，万年青是“当下”的坚守，好的故事是“未来”的憧憬。它们共同构成鲁迅精神世界的三棱镜：怀念纯真、坚守抗争、向往光明。他用笔记录这些美好，不是逃避现实，而是为了唤醒更多人追求美好。2026年部编版语文新教材六年级上册期中检测题(一)(根据部编版语文新版教材六年级上册前四单元教材编写)(时间：90分钟分值：100分)第一部分基础·运用(30分)一、阅读下面的文字，完成1-4题。(共12分)为了迎接“北京中轴线”申遗成功后的第一个寒假，阳光小学六年级(1)班准备开展“漫步中轴，传承文化”的主题活动。以下是同学们搜北京中轴线，这条长达7.8公里的城市脊梁，南起永定门，北至钟鼓楼，宛如一部厚重的史书，见证着古都的岁月(cāng)桑。它纵贯南北，气势(huī)宏，不仅是中国传统都城规划思想的杰作，更是中华文明多元一体、和而不同的生动写照。从庄严的天坛到肃穆的先农坛，从雄伟的故宫到秀丽的景山，每一处古迹都承载着历史的记忆，散冰冷的建筑群，而是流动的文化血脉，连接着过去与未来，激荡着我们的民族自豪感。1.根据文段中的拼音，在下面的田字格中写出相应的汉字，注意书写规范、端正、整洁。(3分)2.下列加点字的读音和字形，完全正确的一项是()。(2分)3.文段中画横线的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?(3分)4.在"和而不同”主题讨论中，有同学联想到《论语》中的名句"君子和而不同，小人同而不和”。请你也写一句关于“和”的经典名句或成语，并简要说明其含义。(4二、按要求完成第5-7题。(18分)5.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是()。(2分)D.狼牙山五壮士昂首挺胸，相继从悬崖上跳下6.根据语境，在横线上填写恰当的古诗文名句。(6分)江月·夜行黄沙道中》里描绘的“(1),清风半夜鸣蝉”那般宁那份闲适。而面对困难与挑战，我们更要具备红军战士那种“(3)7.为了推广“北京中轴线”文化，请你设计一条宣传语，要求运用一种修辞手法，不超过20字。(4分)8.名著阅读。(6分)或《爱的教育》中的具体人物和情节，谈谈你的第二部分理解·感悟(40分)三、阅读下面文言文，完成9-11题。(10分)怀素写字【注释】①怀素：唐代书法家，以狂草闻名。②零陵：地名。③庵：草9.解释下列句中加点的词。(4分)(4)盘板皆穿()11.怀素成为书法家的故事给了你什么启发?请结合自身实际谈一谈。(3分)四、阅读下面文章，完成12-16题。(15分)那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的清脆的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露12.根据意思在文中找出相应的词语。(2分)(1)形容严肃而恭敬的样子。()(2)形容十分认真、仔细，连最细微的地方也不马虎。()13.第2自然段画“”的句子通过描写盲人的和,表现了他 的品质。(3分)14.文中说“这一切几乎是悄无声息的”,“这一切”指的是什么?盲人是如何知晓孩子的动作的?这说明了什么?(4分)15.作者为什么说“觉得人行道比过去宽敞得多了”?请结合文章内容分析。(3分)16.如果当时你也在那辆电车上，你会对这位盲人说什么?(3分)第三部分表达·交流(30分)五、习作。(30分)定有许多让你感到自豪的“瞬间”,或许是攻克了一道难题，或许是学会了一项技能，请以“那一刻，我真自豪”为题，写一篇450字左右的记叙文。(1)围绕中心意思，选择一件具体的事例来写。(2)注意运用点面结合、环境描写等方法，把重点部分写详细、写生动。(3)书写工整，卷面整洁。第一部分基础·运用(30分)1.沧、恢、魅。3.比喻。将“北京中轴线”比作“史书”(或“血脉”),生动形象地写出了中轴线历史悠久、文化底蕴深厚(或充满生机与活力)的特点，表达了作者的赞美之情(2分，修辞1分，作用2分)。4.示例：名句：家和万事兴。含义：家庭和睦就能兴旺发达，强调和谐的重要性。7.示例一：漫步北京中轴线，品读千年古都史。(比喻)示例二：中轴线，连接历史与未来的文化金名片。(比喻)第二部分理解·感悟(40分)9.(1)书写、写字；(2)命名、取名；(3)多次、反复；(4)穿透、磨穿。10.(他)就种了一万多株芭蕉树，用芭蕉叶来提供(自己)挥笔书写。11.启发：学习要勤奋刻苦，坚持不懈，即使条件艰苦也要想方设法创造条件。(1分)结合自身实际谈，如我在学习中也应珍惜良好的学习环境，遇到困难不轻