2026年上海专升本语文真题试卷附答案

-2026年上海专升本语文真题试卷附答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是A.纤夫（xiān）震撼（hàn）B.肖像（xiāo）倔强（jiàng）C.载入（zǎi）载歌载舞（zài）D.真切（qiè）羡慕（xiàn）答案：C解析：A项“纤”应读作“qiàn”；B项“肖”在“肖像”中读作“xiào”；D项“切”在“真切”中读作“qiē”。(2)下列句中字形全部正确的一项是A.一言九鼎，言简意赅B.改弦更张，和颜悦色C.以逸待劳，运筹帷幄D.鸡犬相闻，相濡以沫答案：B解析：A项“赅”应为“赅”；C项“弦”应为“弦”；D项“相濡以沫”中的“相”应为“相”。(3)下列各句中加点成语使用正确的一项是A.老师的批评虽然严厉，但却是入木三分，有助于我们改正缺点B.他每次考试都截至于前茅，真是令人佩服C.这部电影情节曲折，描写细腻，让人拍手叫绝D.他今天一早提出了一个有独到见解的构想，真是别出心裁答案：D解析：A项“入木三分”形容书法笔力刚劲，B项“截至于前茅”使用不当，正确应为“名列前茅”，C项“拍手叫绝”用于形容人物的才智或技艺，不用于电影。(4)下列句子中没有语病的一项是A.我们班上同学都去参加了运动会，只有他因为生病没去B.由于天气的原因，我们推迟了原定的计划C.这本小说的主角虽然性格很奇怪，但是个性很鲜明D.今天是星期六，我来到学校查资料，这时才想起忘了带书答案：A解析：B项成分残缺，应加“受”字；C项“虽然...但是...”搭配不当；D项语序不当。(5)下列句子中没有使用对偶修辞的一项是A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.人闲桂花落，夜静春山空C.江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰D.会当凌绝顶，一览众山小答案：D解析：D项是夸张，无对偶结构。(6)下列句子中，哪项是宾语前置句？A.士卒多而粮食少，不可久居B.何陋之有？C.青，取之于蓝D.吾谁欺？欺天乎？答案：D解析：D项是宾语前置句，宾语“天”前置。(7)下列句子中，哪个词语古今异义？A.于是为长安君约车偿之B.而侯生曾无一言半辞送我C.秦王使使者告赵王曰D.窃为大王不取也答案：A解析：A项“于是”在文言中表示“在这种情况下”，而在现代汉语中表示“于是”。(8)下列句子中，哪个词语属于词类活用？A.范增数目项王B.外连衡而不可连C.失其所与，不知D.则牛羊何择焉答案：A解析：A项“目”作动词，意为“用眼睛看”。(9)下列诗句中，使用借代手法的一项是A.大漠孤烟直，长河落日圆B.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村D.天若有情天亦老，人间无处不飞花答案：B解析：B项“红杏”借代春天。(10)下列选项中，哪项是对偶修辞的正确描述？A.对偶要求结构对称，意义相关B.对偶强调对仗工整，多为句式相同C.古文中的对偶一般不用语音对称D.对偶句式表达形式多样，如四字、五字答案：A解析：对偶讲究结构对称与意义相关，语音不一定对称。(11)下列文学常识中，哪项正确？A.“四书”包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》B.《诗经》按内容分为“风”“雅”“颂”三部分C.“唐宋八大家”全是唐代作家D.“词”是古代的一种诗歌形式，有严格的格律答案：A解析：B项正确，C项包含宋代作家，D项“词”属宋词，且有严格格律。(12)《史记》中有关于“天下为公”的观点，最早提出这一思想的是A.孔子B.老子C.孟子D.墨子答案：D解析：墨子提出“天下为公”的思想。(13)下列作家中，属于“唐宋八大家”的是A.杜甫B.白居易C.韩愈D.李白答案：C解析：唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。(14)“差强人意”的“差”在现代汉语中是A.差不多B.不足C.感动D.便宜答案：C解析：此成语中的“差”意为“稍微”。(15)下列句子中，哪项属于状语后置？A.青，取之于蓝B.使负栋之柱，多于南亩之农夫C.士别三日，即更刮目相待D.精神生于文章答案：A解析：A项属于状语后置，“于蓝”是状语后置。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.穷则独善其身，__________2.不以规矩，__________3.山气日夕佳，__________4.造化钟神秀，__________答案：1.达则兼济天下2.不能成方圆3.飞鸟相与还4.阴阳割昏晓解析：依托课内古诗文名句进行考察。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达登高望远、开阔胸襟的是“____________，欲上青天揽明月”2.借景抒情，表现情感复杂的句子是“____________，风波恶”答案：1.俱怀逸兴壮思飞2.苦雨终风也阴解析：依据诗句内容和情感来进行默写。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.昔我往矣，__________2.采采芣苢，__________答案：1.杨柳依依2.薄言掇之解析：考察古诗文直接性背诵。(19)补写名句（1分）2015年蔡锷先生墓志铭中有言：“其人胸中所怀，如日月之照临，________________。”答案：虽不具形，而精神恒存解析：考察对特定背景下的名句记忆。(20)文学文化常识填空（1分）王羲之是东晋时期著名书法家，后人将他的作品《兰亭集序》称为“__________”。答案：天下第一行书解析：这一题考查的是对王羲之及其《兰亭集序》地位的理解。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】赵王谓司马良曰：“卿言逐客之害，吾以为然。”赵王乃诏：“有客者，皆逐之。”于是苏秦说曰：“昔者，秦之王，天下之雄也。其客，皆贤士也。秦王以客为师，不以客为敌。今大王亦以客为敌，非徒失天下之贤也，亦失己之利也。”王曰：“吾谬矣！”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.赵王乃诏2.有客者，皆逐之3.昔者，秦之王，天下之雄也4.苏秦说曰答案：1.下令2.有客的人3.从前4.说解析：每题考查文言实词或虚词在句中的具体含义。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.秦王以客为师，不以客为敌。2.今大王亦以客为敌，非徒失天下之贤也，亦失己之利也。答案：1.秦王把宾客当作老师，而不是当作敌人。2.现在大王也把宾客当作敌人，不仅失去了天下的贤士，也失去了自己的利益。解析：考查翻译能力，注意文言虚词和句式。(23)简答题（4分）文中苏秦劝说赵王不要逐客，他主要运用了什么手法？请结合文意简要说明。答案：对比，苏秦将秦王对待宾客的态度与赵王对待宾客的态度相对比，证明逐客有害无利。解析：结合具体语句分析对比修辞手法。(24)分析鉴赏题（6分）请结合文意，分析“秦王以客为师，不以客为敌”一句在文中的作用。答案：这句话是苏秦劝说赵王的论据之一，通过反衬赵王的错误做法，增强说服力，凸显文章中心思想。解析：注重句子的论证作用和表达效果。(25)阅读理解（4分，多选题）下列对文中内容的分析，正确的是A.文中苏秦劝说赵王不要逐客，是因为他认为这是王者的劣行B.赵王一开始并没有采纳苏秦的意见C.文中提到的“逐客”是一次历史事件D.苏秦认为逐客不仅会失去贤士，还会失去自己的利益答案：A、B、D解析：文中苏秦是通过劝说赵王来阐述观点，赵王一开始未采纳，后知错。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.本诗通过自然景象渲染出悲凉的氛围B.“无边落木萧萧下”运用了拟人手法C.前两联描写景物，后两联抒发情感D.全诗以豪放风格为主答案：D解析：本诗整体是沉郁顿挫的风格，非豪放。(27)赏析题（9分）请赏析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句的表达效果及艺术手法。答案：这两句运用了对偶修辞，上下句结构对称，意象壮阔。通过“无边”与“不尽”“萧萧下”与“滚滚来”的对比，展现了时间的流逝和空间的辽阔，体现出杜甫沉郁的诗歌风格，抒发了他壮志未酬、人生坎坷的感慨。解析：要求从修辞和意境两方面进行赏析。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-30题。【文章内容】当我们在街头巷尾谈论“重拾纸质阅读”时，总以为它是一个落后的选择——在数字信息化的时代，纸上文字就是沉闷的、过时的，仿佛一纸墨香就能泄露时代的落伍。但当那张厚厚的纸张被轻轻翻开，空气中浮动的油墨气息、手指抚过纸页的触感，以及字里行间的沉淀，又让人忍不住回望那不曾绝迹的纸质阅读时光。手捧一本厚厚的书，仿佛能听见作者的心跳，感受到字句背后的温度。这样的体验，是屏幕替代不了的。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章开头说“重拾纸质阅读”是落后的选择，意在否定纸质阅读B.文章强调数字阅读的优点，有助于我们现代人的生活C.文章通过细腻的心理描写，表现出对纸质阅读的怀念D.文章意在说明纸质阅读好于数字阅读答案：C解析：文章通过“油墨气息”“触感”“字里行间”等词语，表现了作者对纸质阅读的怀念。(29)赏析题（6分）请从语言风格和表达手法的角度赏析下列句子：“这样的体验，是屏幕替代不了的。”答案：该句是简洁有力的表达，用“替代”一词突出纸质阅读不可取代的特点，增强了情感的表达。语言风格简洁明快，表达了作者对纸质阅读的独到见解。解析：从修辞和语言风格角度进行赏析。(30)问答题（8分）请结合文章内容，谈一谈作者为什么认为“油墨气息”“字里行间”这些细节会让人心生怀念。答案：作者通过描绘“油墨气息”“字里行间”这些细节，让读者感受到纸质阅读所带来的心灵触动。油墨的气息是一种感官的享受，而字里行间则意味着更深层次的思想交流和情感共鸣，是数字阅读所无法达到的。解析：结合具体细节，分析作者情怀。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校计划开展“绿色校园”主题活动，为进一步培养全体师生的环保意识，营造良好的校园生态环境，现面向全校师生征集环保标语和口号，要求简洁有力，突出环保主题，字数不超过400字。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书【标题】关于开展“绿色校园”主题活动的倡议书亲爱的同学们：为建设美好校园，提升环保意识，学校拟开展“绿色校园”主题活动。我们呼吁大家积极参与，共同行动。环境保护与我们息息相关，每一个细微之处都是绿色生活的体现。让我们从自身做起，节约资源，爱护环境。请为本次主题活动设计一条环保标语或口号，传递绿色理念。让我们携手共进，为构建绿色校园贡献自己的力量。【落款】XX学校学生会【日期】2025年4月5日解析：要求按照倡议书格式书写，体现语言得体与内容完整。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一个在奔跑中不断寻找希望的人，最终会成为自己生命中的光。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：标题：奔跑中的光在当今这个快速变化的时代，每个人都在不停地奔跑。有人为了生存而跑，有人为了理想而跑，也有人为了梦想而跑。无论出于何种目的，他们在奔跑中总是不遗余力地寻找希望，因为希望是黑暗中的灯，是人生的光。希望的光芒，常常在奔跑中显现。它不需要太多的资源，也不需要华丽的包装，只需要一个人坚定的信念。追逐希望的过程是一个不断突破自我、挑战自我的过程。在这个过程中，我们会遇到无数的困难与挫折，但正是因为这些困难，我们才能真正体味到希望的重量。就像一位走在黑暗中的人，只