2026年云南(专升本)语文考试试卷真题及答案

-2026年云南(专升本)语文考试试卷真题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字读音正确的一项是A.参差（cēncī）B.一般是（yīběnzhèng）C.杞人忧天（qǐrényōutiān）D.攻城略地（gōngchénglüèdì）答案：A解析：A项正确，参差：“参”读作cān（第一声），差读作cī（第一声）；B项“一般是”中的“般”应读作bān（第一声）；C项“杞人忧天”中“杞”读作qǐ（第三声）；D项正确，但本题只选一项。(2)下列句子中，没有语病的一项是A.由于比赛成绩不佳，因此队员士气受到了打击。B.各位领导和老师对我们提出的问题给予了充分的解答。C.夜空中闪烁的星星，是大自然的美丽点缀。D.他不但成绩优异，而且品质优良，深受大家的赞扬。答案：D解析：D项正确，逻辑关系清晰；A项“由于……因此”连用属于语病；B项“对……提出的问题”搭配不当，应为“对我们提出的问题”；C项“点缀”与“美丽”搭配不当。(3)下列句子中，使用比喻修辞的一项是A.他像一只老鹰一样高傲。B.天色渐暗，万物皆被笼罩起来。C.天下兴亡，匹夫有责。D.人非圣贤，孰能无过？答案：A解析：A项使用了比喻，将“他”比作“老鹰”，突出其高傲；B项为描写；C项为引用；D项为反问。(4)下列词语中，感情色彩为贬义的一项是A.稀奇B.风雅C.钦佩D.巧舌如簧答案：D解析：D项“巧舌如簧”多用于贬义，形容人花言巧语；A、B、C三项均为褒义词。(5)下列句子中，没有语序不当的一项是A.我们在学习中，应增强专业能力，提高综合素质。B.这种工作方式，已经不适应时代发展的需要。C.他的改革方案遭到许多人的反对和质疑。D.课堂教学中，教师应以学生为主体，发挥主导作用。答案：A解析：A项语序合理；B项“这种工作方式”紧接主语，需调整为“已经不适应时代发展需要”；C项“遭到许多人的反对和质疑”语序不顺；D项“课堂教学中”句首赘余，可删去“中”。(6)下列关于《左传》的表述，不正确的一项是A.《左传》是我国第一部编年体史书。B.《左传》注重史实记载和文学描写。C.《左传》是儒家经典“春秋三传”之一。D.《左传》记述了春秋时期二百多年的历史。答案：A解析：A项错误，第一部编年体史书应为《春秋》，《左传》是编年体史书的注释书；B、C、D项正确。(7)下列词语中，与“避讳”文化相关的一项是A.先生B.阿弥陀佛C.老子D.太上皇答案：D解析：D项“太上皇”是皇帝退位后的尊称，体现避讳文化；A为尊称；B为佛教用语；C为道家创始者。(8)下列句子中，属于宾语前置的一项是A.马之千里者，一食或尽粟一石。B.岂能为暴涨携之而去？C.文言文的句式多变，颇具韵味。D.秋月春风等闲度。答案：B解析：B项“岂能”为疑问句，宾语“之”前置；A项为定语后置；C项为陈述句；D项为倒装句，但非宾语前置。(9)下列句子中，加点词为意动用法的一项是A.吾欲少（少）之，使民日（日）至。B.管仲，其人也？吾尝闻之矣。C.吾子何为至于此？D.以天下之大，而从六国破亡之故事。答案：A解析：A项“少之”中“少”为意动用法，意为“以之为少”；B项“闻之”为宾语前置；C项“何为”为疑问句；D项“从……故事”为动宾结构。(10)下列句子中，哪句使用了对偶修辞？A.春江潮水连海平，海上明月共潮生。B.但愿人长久，千里共婵娟。C.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。D.骏马能历险阻，力田不如牛。答案：A解析：A项为典型的对偶句，“春江潮水”与“海上明月”，“连海平”与“共潮生”结构相对；B项为对仗；C项为对比；D项为并列。(11)下列关于《论语》的表述，错误的一项是A.《论语》是孔子及其弟子的言行录。B.《论语》共有二十五篇，每篇以孔子弟子的名字命名。C.《论语》是儒家经典“四书”之一。D.《论语》的文学风格以语言简练见长。答案：B解析：B项错误，《论语》共二十篇，每篇以内容命名，非弟子名字；A、C、D项正确。(12)下列语句中，没有使用借代的一项是A.烽火连三月，家书抵万金。B.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。C.朱门酒肉臭，路有冻死骨。D.以子之矛，攻子之盾。答案：D解析：D项“以子之矛，攻子之盾”是引用典故；A项“烽火”代指战争；B项“马蹄”代指马车；C项“朱门”代指富贵人家。(13)下列诗句中，使用“借代”修辞的一项是A.朝辞白帝彩云间B.山重水复疑无路C.花间一壶酒，独酌无相亲D.欲穷千里目，更上一层楼答案：C解析：C项“花间一壶酒”中“花间”借代酒器；A、B、D项均为描写自然景象，未使用借代。(14)下列句子中，感情色彩为褒义的一项是A.蛮横无理B.喜气洋洋C.咬文嚼字D.侃侃而谈答案：B解析：B项“喜气洋洋”为褒义；A项为贬义；C项中“咬文嚼字”在某些语境下为贬义，但也可以是褒义；D项“侃侃而谈”为褒义。(15)下列句子中，语言得体的一项是A.可您是老领导，理应对我等后辈予以指导。B.你给我闭嘴！C.看你们这么热闹，我就不打扰了。D.今天的讨论很有建设性，我们以后可以经常联系。答案：D解析：D项语言得体，语气礼貌；A项“予以指导”较生硬；B项语气粗鲁；C项语气不够克制。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.长风破浪会有时，___。2.不畏浮云遮望眼，___。3.烽火连三月，___。4.会当凌绝顶，___。答案：1.直挂云帆济沧海2.自缘身在最高层3.家书抵万金4.一览众山小解析：这四句分别出自李白《行路难》、王安石《登飞来峰》、杜甫《春望》、杜甫《望岳》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达人生壮志未酬的诗句是________。2.表达对理想追求不悔的诗句是________。答案：1.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海解析：两题均参考李白《行路难》，第二题也可视为对第一题的重复引用。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.青青子衿，______。2.桃之夭夭，______。答案：1.悠悠我心2.素以为裳解析：第一句出自《诗经·郑风·子衿》，第二句出自《诗经·周南·桃夭》。(19)补写名句（1分）人生自古谁无死，______。答案：留取丹心照汗青解析：该句出自文天祥《过零丁洋》。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”指的是《论语》《孟子》《大学》《______》。答案：中庸解析：“四书”包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠也。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.从其所契者入水求之。2.舟已行矣。3.契其舟。4.不亦惑乎？答案：1.跟随2.行驶3.刻记4.难道不是糊涂吗解析：1项“从”意为“跟随”；2项“行”意为“行驶”；3项“契”意为“刻”；4项“惑”意为“迷惑”。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.是吾剑之所从坠也。2.舟已行矣，而剑不行。答案：1.这是我的剑掉下去的地方。2.舟船已经行驶了，可是剑并没有随船移动。解析：1项“所从坠也”即“从坠（坠落）的地方”；2项“而”表示转折，强调两者的状态不同。(23)简答题（4分）文中人物的行为给了你怎样的启示？答案：文中人物因剑坠水而刻舟记剑，表现出其思维固执、不懂变通。启示我们要灵活应对变化，不能死守旧方法，否则会陷入困惑。解析：立意明确，分析人物行为及其隐含意义，结合现实可体现出实用主义的重要性。(24)分析鉴赏题（6分）请分析本文的写作手法及其作用。答案：本文使用了寓言叙事手法，通过一个简单的故事传达深刻的哲理。其作用在于以小见大，借故事说明道理，使读者在轻松阅读中获得启发。解析：寓言具有简洁、易懂、富有哲理的特点，故事背后暗含对固守旧法、不适应变化的批判。(25)请结合文中内容，说说你对“刻舟求剑”这个成语的理解。答案：这个成语本意是用标记指示剑落水的地方，寓意做事不根据实际变化，循规蹈矩，难以取得成功。在生活中，我们要根据实际情况做出调整。解析：理解成语来源和寓意，结合文意说明其现实意义，语言简练有条理。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《山居秋暝》王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.诗中描绘了秋日山中的清新景致，表现出诗人闲适恬淡的心境。B.“竹喧归浣女”一句使用了对偶手法，表现了山村生活的自然和谐。C.本诗通过塑造山林中自然与人活动的和谐画面，表达对辋川山居生活的眷恋。D.全诗运用了移情手法，使自然景物具有人的情感志向。答案：B解析：B项错误，“竹喧归浣女”与“莲动下渔舟”是并列结构，而非对偶；A、C、D项正确，均体现自然与人文的和谐统一。(26)赏析题（9分）请赏析这首诗的主要意象和意境，并分析其表现手法和艺术特色。答案：本诗以“空山”“新雨”“明月”“清泉”等自然意象为主要描绘对象，营造出空灵幽静、澄澈清新的意境。使用“照”“流”等动词赋予景物动感，使画面生动；同时，浣女归家、渔舟划过等细节描写，使自然与人物活动相映成趣，展现出一幅和谐恬淡的山居秋景图。全诗语言简练，用词精准，富有画面感，体现出王维“诗中有画”的艺术特色。解析：夯实对意象、意境、表现手法的把握，语言流畅，分析深入，体现出诗歌鉴赏的基本能力。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】清晨，天还没有亮，一切都沉浸在静谧之中。江边的一棵老树在晨雾中若隐若现，仿佛披上了轻纱。微风吹过，树叶沙沙作响，发出轻轻的音乐。这是晨曦特有的静美，将人带入一种深邃的心灵世界。习惯了城市喧嚣的人，一踏入这方静土地，便感到心灵的放松和平静。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是A.文章语言华丽，善于使用比喻和拟人修辞。B.文章通过描写自然之景，传达一种宁静之感。C.作者的情感变化明显，由欣喜转为悲伤。D.文章采用叙事手法，讲述一天的旅程。答案：B解析：B项正确，文章通过自然景物的描写传达出一种宁静之感；A项表述不准确，文中语言虽优美但修辞不全；C项无情感变化；D项非叙事手法。(28)简答题（6分）请简要概括文章中的主要意象及其作用。答案：文章的主要意象是“晨雾”“老树”“微风”和“树叶”，这些意象营造出一种宁静、和谐的氛围，象征自然的美与心灵的宁静，为文中情感表达奠定基础。解析：深入分析文中意象及其作用，突显了自然之美与心灵之静的结合。(29)赏析题（6分）请赏析文中“树叶沙沙作响，发出轻轻的音乐”这句话的表达效果。答案：该句通过拟人手法，将“树叶作响”比作“音乐”，赋予自然以情感，使读者感受到一种和谐的美与诗意的韵律，增强了文章的画面感和艺术性。解析：正确识别修辞手法并分析其效果，语言表达清晰。(30)问答题（8分）结合全文，谈谈你对“晨曦特有的静美”这一表述的理解。答案：“晨曦特有的静美”体现出自然清晨的宁静、纯净与和谐之美，是一种脱离喧嚣、回归心灵深处的美。它不仅是视觉上的美感，更是情感的慰藉和灵魂的洗涤。“静美”象征着一种内在的平和与安宁，让人在繁忙生活中找到心灵栖息的地方。解析：从环境描写到心理感受逐步深入，语言通顺，表达准确，结构清晰。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：为了改善学校食堂的用餐环境，让学生们能够更舒适、健康地在学校用餐，现计划对食堂进行改造升级。请全校师生积极参与，提出宝贵建议。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书尊敬的老师们、同学们：近年来，随着学校规模的扩大，食堂的用餐环境已不能满足所有学生的日常需求。学生在吃饭时常常遇到排队拥挤、座位不足等不便。为改善这一现状，学校计划对食堂进行改造升级，提升服务质量和卫生条件，营造一个整洁、舒适的用餐环境。此次改造需全体师生的智慧和建议。我们诚挚邀请大家积极参与，提出你的宝贵意见。无论你是否在校食堂用餐，都可以为这个改善计划出一份力。你的每一个建议，都是推动学校工作的动力。让我们携手共建更加美好的食堂环境，让校园生活更加和谐。倡议人：校学生会日期：2025年4月5日解析：格式完整，包含标题、称呼、正文、落款和日期；语言得体，符合倡议书的语气；内容完整，覆盖了背景、目的和呼吁，具有现实意义和可操作性。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：在信息爆炸的时代，人们获取知识的渠道日益丰富，但读书仍是一种不可替代的精神活动。有人认为，读书是为了知识积累；有人认为，读书是为了成长；