2026年云南专升本(语文)真题考试题库(含答案)

-2026年云南专升本(语文)真题考试题库(含答案)一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，字形完全正确的一项是（2分）A.萧瑟B.翩跹C.精粹D.诙谐答案：B解析：A项“萧瑟”应为“萧瑟”；C项“精粹”应为“精粹”；D项“诙谐”应为“诙谐”。B项“翩跹”字形正确。(2)下列句子中，没有语病的一项是（2分）A.他昨天由于生病，所以没来上课。B.这个问题，我们已经讨论了一整夜，直到天亮才解决。C.在班级会议上，老师介绍了学习情况，并提出了新的要求。D.虽然天气恶劣，但运动员仍然坚持训练。答案：D解析：A项“由于……所以……”句式杂糅；B项“直到天亮才解决”搭配不当；C项“介绍了学习情况”主谓搭配不当；D项语义通顺，无语病。(3)下列句子中，使用比喻修辞的一项是（2分）A.这本书的内容丰富，如一卷历史画卷。B.我们发现昆虫其实并不是没有生命的。C.春天来了，万物复苏。D.他性格孤僻，像个老古董。答案：A解析：A项使用比喻，把书的内容比作历史画卷；B项是事实陈述；C项是描写，未使用修辞；D项是拟人。(4)下列句子中，"之"字用法与其它三项不同的一项是（2分）A.寡人之从赵厕，廉君闻之，笑而不信。B.师道之不传也久矣。C.顷之，使者至。D.驴不胜怒，蹄之。答案：D解析：A、B、C项中的“之”为结构助词，D项“之”为代词，指代“蹄”。(5)下列诗句中，与“铁马冰河入梦来”使用相同修辞手法的一项是（2分）A.两个黄鹂鸣翠柳B.朱门酒肉臭C.春江潮水连海平D.落红不是无情物答案：A解析：“铁马冰河”为借喻，“两个黄鹂”也是借喻，其他项为直接描写或象征。(6)下列句子中，"其"字意义与其它三项不同的一项是（2分）A.暂得于己，孰知其然？B.其真无马邪？C.学而时习之，不亦说乎？D.吾其还也。答案：C解析：A、B、D中“其”表推测或反问语气，C中“其”为“那”的意思，代指“学而时习之”。(7)下列词语中，感情色彩与其它三项不同的一项是（2分）A.恶劣B.荣耀C.理想D.恶劣答案：A解析：A项带贬义，其余三项为褒义词。(8)下列句子中，没有使用对偶的一项是（2分）A.人生在勤，不索何获？B.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。C.山光悦鸟性，潭影空人心。D.少年听雨歌楼上，红烛泪，分别时。答案：D解析：D项为细节描写，未构成对偶；A、B、C项均运用了对偶。(9)下列句子中，"者"字作为助词表示“……的人”一项是（2分）A.肉食者鄙，未能远谋。B.精诚所至，金石为开。C.四时之序，不违其道。D.风雨之日至。答案：A解析：A项“者”用于“肉食者”中表示“……的人”，B项“者”为动词，“至”是“到”的意思；C项“者”为结构助词；D项“之”为结构助词。(10)下列选项中，与"便引寺人披言"中"引"字的用法相同的一项是（2分）A.引以为流觞曲水B.引壶酒以赠之C.引吭高歌D.引而不发答案：A解析：原文中“引”用作动词，意思是“引导”。A项“引”也是动词，等同于“引导”；B项“引”为“拿”；C项“引”为“发出”；D项“引”为“开弓”。(11)下列选项中，与“城北徐公，齐国之美丽者也”句式相同的一项是（2分）A.此之谓失其本心B.秦王使使者告赵王曰：“欲与俱去。”C.有所思，有所畏惧D.为之，则难者亦易矣答案：A解析：A项“此之谓……”为判断句；B项为省略句；C项为对偶；D项为省略句。(12)下列各句中，"之"字含义与其它三项不同的一项是（2分）A.舌一吐，二虫尽为所吞。B.古之学者必有师。C.奏刀然，莫不中音。D.不知天上宫阙，今夕是何年。答案：D解析：A、B、C中的“之”为助词，D中“之”为结构助词。(13)下列词语中，与“肉食者鄙”中“鄙”的词类活用方式相同的一项是（2分）A.管仲，其人也B.行旅不至，方知远C.�天下之本在国，国之本在家D.然而，天下之大，黎元为本答案：B解析：B项“鄙”为名词作动词，意为“鄙视”；A为判断句；C为介词结构；D为介词结构。(14)下列句子中，不属于文言特殊句式的一项是（2分）A.廉颇者，赵之良将也B.哀吾生之须臾C.然而成事者，不过力也D.客有吹洞箫者答案：C解析：A为判断句；B为状语后置；D为省略句；C为一般陈述句，无特殊句式。(15)下列语句中，"焉"字用法与其它三项不同的一项是（2分）A.其家甚富，君与俱进焉B.青，取之于蓝，而青于蓝C.以其境过清，不可久居，乃记之而去D.遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤答案：B解析：A、C、D中“焉”为语气助词，B中“焉”为语助词，无实际词义，属于文言句式中状语后置特征。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.纵一苇之所如，_____。2.浩浩乎如冯虚御风，________。3.山不厌高，__________。4.女也不爽，士贰其行。士也罔极，________。答案：1.遥襟甫畅2.而不知其所止3.海不厌深4.二三其德解析：1.出自《滕王阁序》；2.出自《赤壁赋》；3.出自《短歌行》；4.出自《诗经·卫风·氓》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表现人生短暂，感叹时光流逝的句子是：__________2.表现对理想的追求和执着的句子是：__________答案：1.朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋2.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索解析：1.出自《逍遥游》，强调生命短暂；2.出自《离骚》，表现追求理想。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.王勃《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，_____。”2.杜甫《登高》中“_____，不尽长江滚滚来。”答案：1.秋水共长天一色2.无边落木萧萧下解析：1.出自《滕王阁序》；2.出自《登高》。(19)补写名句（1分）下列句子中，与“明月松间照”对仗工整的一项是：______答案：清泉石上流解析：出自王维《山居秋暝》，与其对仗工整。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”中的《孟子》作者是：________。答案：孟轲（孟子）解析：《四书》包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》，通常称为“四书”，作者分别为曾子、子思、孔子、孟子。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】晋灵公不君，他未降服，人不可与言。于是，晋灵公问于群臣曰：“何以治国？”群臣对曰：“以仁。”灵公曰：“以仁，何易？”群臣对曰：“其实不难，君子行仁，小人虽不从，亦若水之赴壑，自有其道。”灵公以为然，于是废其原有之法，行仁政于天下。然数月之后，国中之人皆怠惰，政令难行，灵公大怒，遂自下马鞭于群臣，曰：“此非仁政，乃无政也！”群臣皆惧，莫敢言。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.晋灵公不君2.人不可与言3.灵公以为然4.莫敢言答案：1.君：指当国君，意为“不行君道”2.与：跟、和3.以为：认为4.莫：没有、无人解析：1.“不君”意为“不以君道行事”；2.“人不可与言”意为“百姓不能与他们商议”；3.“以为然”表示认为是正确的；4.“莫敢言”意为“没有人敢说”。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.君子行仁，小人虽不从，亦若水之赴壑，自有其道。2.灵公以为然，于是废其原有之法，行仁政于天下。答案：1.君子实行仁政，百姓虽不听话，也就像水流奔赴山谷一样，自然有其归宿。2.晋灵公认为是正确的，于是废除了原有的法度，推行仁政。解析：1.“赴壑”比喻自然流动，“自有其道”意指自然规律；2.对“废其原有之法”的翻译为“废除原来的法律”。(23)简答题（4分）晋灵公实行仁政后，为何国中之人皆怠惰？答案：因为仁政缺乏约束力，导致百姓无所适从，懒惰成风。解析：文本中指出，仁政虽为君子所行，但百姓未能响应，结果政令难以执行，因此“怠惰”。(24)分析鉴赏题（6分）分析文中“君子行仁，小人虽不从，亦若水之赴壑，自有其道”一句的表达效果。答案：此句运用比喻，将百姓对仁政的态度比作水流奔赴山谷，形象生动，说明百姓虽不从，但有其自然的发展方向，暗示仁政需与实际相结合。解析：该句通过比喻强调百姓的行为有其规律，呼应了“仁政应因势利导”的思想。(25)赏析题（9分）赏析本文写作手法及语言特色，并分析其表达的主旨。答案：本文采用对比手法，通过晋灵公对仁政的态度转变，反映出治理国家需结合实际情况，不可盲目推行。语言简洁有力，具有寓言性质，主旨在于强调治国应因时制宜。解析：文章以事件为载体，通过人物对话与行为对比，表达治国理念需灵活运用的观点，情感层层递进，具有强烈的警示意义。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《水调歌头·明月几时有》苏轼明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.“明月几时有”是一种强烈的抒情，反映了作者对月的深刻感受。B.“起舞弄清影”一句形象地表现了作者在月下的孤独舞动。C.“不应有恨，何事长向别时圆”中“恨”字形容月的“嗔怪”情状，富于情感色彩。D.全诗以物寄情，借月抒怀，情感真挚。答案：B解析：B项“起舞弄清影”并非表现孤独，而是描绘作者独自起舞时的明月清影之景，具有浪漫色彩而非孤独。(26)赏析题（9分）赏析本词中“水调歌头”这一词牌名的作用及艺术特色。答案：“水调歌头”是词调名，常用于抒情长调。其作用是规定词的格律结构与押韵形式，使整首词具有统一的节奏和音乐性。艺术特色包括借景抒情、虚实结合、哲理升华，情感交织，展现出作者对人生哲理的思考和对美好情感的追求。解析：词调名决定词的格律与审美特征，内容上通过自然景物展开情感与理念的表达，具有强烈的抒情性和哲理性。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】有时候，我们总觉得生活让人疲惫不堪，失去了原本的激情。可你有没有发现，其实生活的底色从未改变，只是我们的心境在变化。就像一朵花，它开得灿烂，不是因为它吸收了所有的阳光，而是因为它懂得在风雨中保持自己的韧性。生活中总有一些微不足道的小事，能让我们重新找到前行的勇气。如果你能停下脚步，仔细看看街头的小摊贩、清理垃圾的环卫工人，他们虽然平凡，却在用自己的方式诠释生活。或许你曾以为，只有伟大的事迹才能被记住，但实际上是那些细微的坚持、闪耀的平凡，构成了生活的本色。生活的意义，不在于别人眼中的光鲜，而在于你是否享受当下的每一刻。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章用“花”作比，形象展现生活的韧性。B.文章以“我们”为视角，从宏观角度抒发对生活的理解。C.“生活的意义……”这句话是全文的核心句。D.文章情感色彩单一，缺乏层次。答案：A解析：A项正确，文章比喻“花”以突出生活之韧；B项表述不当，文章并未从宏观角度展开；C项“生活的意义”虽为核心，但并非唯一核心；D项错误，文章情感层次丰富。(28)简答题（6分）文章中提到“生活的意义在于你是否享受当下的每一刻”这句话的作用是什么？答案：这句话点明了文章的主旨，引导读者关注当下的生活状态，强调内心的满足与珍惜当下的重要性。解析：这句话是对前文“微不足道的小事”和“平凡的坚持”概念的升华，体现作者对生活的哲思。(29)赏析题（6分）赏析文章“生活的意义……”一句的语言表达效果。答案：该句语言简洁，富有哲理意味，用“享受每一刻”引起读者共鸣，强调用心体会生活的重要性。解析：这句语言含蓄，但富含人生感悟，使读者产生深刻共鸣，体现文章抒情与哲理结合的特点。(30)问答题（8分）结合全文，谈谈你对“生活的意义”的理解。答案：生活的意义在于我们是否能用平和的心态去面对它，享受它带来的点滴美好。真正的生活质量不在于外在光鲜，而在于内心的满足和对现实的珍惜。即使平凡，也能从中找到力量与启示。解析：答案应体现对_article主旨的理解，结合作者的观点展开分析，语言通顺，观点明确。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。【材料】为响应学校号召，促进校园文化建设，现决定举办一次“书香校园”读书分享活动，邀请全校师生参与。活动时间为下周五下午三点，地点在图书馆一楼大厅。活动内容包括朗诵、分享歌曲《诗意的栖居》以及自由交流环节。请各部门于下周三前将参与人员名单上报至教务处。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：关于举办“书香校园”读书分享活动的通知为弘扬阅读文化，推动校园文化建设，我校将于下周五（X月X日）下午三点在图书馆一楼大厅举办“书香校园”读书分享活动。活动将包含朗诵、歌曲《诗意的栖居》演唱及自由交流环节，旨在通过分享交流，激发师生阅读兴趣，营造良好的学习氛围。请各部门于下周三（X月X日）前将参与人员名单上报至教务处。欢迎广大师生积极参与，共享阅读之乐。教务处2025年X月X日解析：答案格式完整，内容清晰，语言得体，包含时间、地点、内容、要求等要素，符合通知写作规范。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。【材料】在那个寒风刺骨的冬天，一位老