2026年云南专升本(语文)真题试卷(含答案)

-2026年云南专升本(语文)真题试卷(含答案)一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)以下句子中，加点字的读音正确的一项是A.风雨如晦，鸡鸣不已（huì）B.可以调素琴，阅金经（diào）C.浩荡离愁白日斜（hàodàng）D.装在旧书里，同桌的你（zhuāng）答案：A解析：A项中“晦”读作huì，意为昏暗。B项“调”应读作tiáo，为调弄之意。C项“浩荡”读作hàodàng，意为广阔盛大。D项无需标注读音。(2)下列选项中，成语使用不正确的一项是A.他做事总是欲速不达，反而弄巧成拙。B.这篇文章语义不清，让人感到莫名其妙。C.他总是信口雌黄，让人难以相信其言。D.这个建议差强人意，总算得到了一些认可。答案：C解析：“信口雌黄”比喻毫无根据、随口乱说，C项使用不当，应为“信口开河”或“信口雌黄”用于形容不实之言时需结合语境，但此项与语境不符。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.这个方案虽然不一定完善，但必须付诸实施。B.由于天气变化快，他今天还没有来。C.她不仅会唱歌，而且会跳舞。D.他一来到教室，就听到学生们在讨论问题。答案：A解析：A项结构完整，无语病。B项“由于天气变化快”主语缺失，C项“不仅……而且……”用于递进关系，D项“听到”与“讨论问题”搭配不当。(4)下列句子中，使用比喻修辞手法的一项是A.他批评我太过于严厉，使我无地自容。B.爱如潮水，一来一去。C.他的话掷地有声，不容置疑。D.天下没有不散的筵席。答案：B解析：B项“爱如潮水”将爱比喻为潮水，属于明喻。(5)下列句子中，语言连贯性最差的一项是A.上课铃一响，同学们陆续走进教室。B.她虽年幼，却很懂事，总是帮助别人。C.去年冬天，我在图书馆度过了一个安静的周末。D.总结之前我们已经讲了三天，今天我们继续讲最后一天。答案：D解析：D项“总结之前我们已经讲了三天”表达不清，逻辑混乱，缺乏连贯性。(6)下列作家作品对应正确的一项是A.李清照——《水龙吟·登建康赏心亭》B.陶渊明——《饮酒》其五C.白居易——《山居秋暝》D.鲁迅——《关山月》答案：B解析：B项正确。A项《水龙吟·登建康赏心亭》为辛弃疾作品，C项为王维作品，D项无此作品。(7)下列句子中的“其”字，用作代词的一项是A.问其故，曰：“此地不宜久留。”B.其真无马邪？其真不知马也。C.天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？D.师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。答案：A解析：A项“其”为代词，指代“他”。B、C项为语气词，D项“其”为“它的”。(8)下列句子中，使用被动句的一项是A.皆以美于徐公。B.遂以之为师。C.然后知生于忧患，而死于安乐。D.为天下笑。答案：D解析：D项“为天下笑”为被动句，即“被天下所嘲笑”。(9)下列选项中，对待“风雅颂”的表述正确的一项是A.“风雅颂”是《诗经》中的三大组成部分。B.“风雅颂”是《诗经》中的四大部分。C.“风雅颂”是《诗经》的五个类别。D.“风雅颂”是《诗经》的具体篇章。答案：B解析：诗经分为风、雅、颂三部分，不包括“四大部分”和“五类”。(10)下列句子中，属于宾语前置的一项是A.其闻道也亦先乎吾。B.七十二溪水，都是玉鸣。C.墨之广也，莫不延颈。D.然而不王者，未之有也。答案：D解析：D项为宾语前置，“未之有也”即“未有之也”。(11)下列句子中，属于状语后置的一项是A.青，取之于蓝。B.屈原曰：“吾将上下而求索。”C.天高地迥，觉宇宙之无穷。D.天下兴亡，匹夫有责。答案：A解析：A项“取之于蓝”中“于蓝”为状语后置，修饰“取”。(12)下列句子中，表达喜悦之情的一项是A.春江潮水连海平，海上明月共潮生。B.秋风萧瑟，洪波涌起。C.欲说还休，却道天凉好个秋。D.人生如逆旅，我亦是行人。答案：A解析：A项“春江潮水”描绘春景，情绪积极；B项“秋风萧瑟”为悲凉之景；C项表达无奈与无聊；D项表达人生漂泊的哀愁。(13)下列句子中，属于对偶句的一项是A.春种一粒粟，秋收万颗子。B.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。C.明月松间照，清泉石上流。D.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。答案：C解析：C项“明月松间照，清泉石上流”前后对仗工整，结构对偶。(14)下列诗句中，意象包含较多山水风光的一项是A.苔痕上阶绿，草色入帘青。B.野径云俱黑，江船火独明。C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。答案：D解析：D项“山重水复”和“柳暗花明”描绘山水与柳树、花的意象，最具山水景观。(15)下列作者中，属于“唐宋八大家”的一项是A.杜甫B.柳宗元C.李白D.王维答案：B解析：唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。A、C、D为唐代诗人，非八大家成员。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.________，穷则独善其身。2.仰之弥高，钻之弥坚，________。3.人生如梦，一尊还酹江月。4.采菊东篱下，________。答案：1.达则兼济天下2.瞻之在前，忽焉在后3.人生如梦4.悠然见南山解析：1.出自《孟子·尽心上》；2.出自《论语·述而》；3.出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》；4.出自陶渊明《饮酒》其五。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表现诗人面对人生困境而不屈服的句子是：________。2.表现诗人对朋友关爱与怀念的句子是：________。答案：1.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海2.来日绮窗前，寒梅着花未解析：1.出自李白《行路难》；2.出自王维《杂诗》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.山不在高，有仙则名；________，有龙则灵。2.万里赴戎机，关山度若飞。________，雪尽后庭梅。答案：1.水不在深2.朔气传金柝解析：1.出自刘禹锡《陋室铭》；2.出自《木兰诗》。(19)补写名句（1分）春江潮水连海平，________。答案：海上明月共潮生解析：出自张若虚《春江花月夜》。(20)文学文化常识填空（1分）《论语》与《孟子》合称“________”。答案：四书解析：四书包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】昭王少子与之俱。曰：“此吾家宝也。”遂以冒充太子，遂为王。其本生太子，知王假使其弟，乃自剚其胸而死。王为之大哭，左右皆泣。乃立其弟为王。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.与之俱2.冒充3.死4.立其弟为王答案：1.跟从2.伪装，冒充3.死亡4.立为王解析：1.“俱”意为一起、一同；2.“冒充”指假扮；3.“死”为死亡；4.“立”是立为君王的意思。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.曰：“此吾家宝也。”2.其本生太子，知王假使其弟，乃自剚其胸而死。答案：1.说：“这是我家的珍宝。”2.那个本应继承王位的太子，知道国王是用弟弟来假充自己，于是自刺胸膛而死。解析：1.“曰”意为说，引述。2.“假使”意为假托，使……成为。(23)简答题（4分）文中“其本生太子”指的是谁？请简要说明。答案：指国王亲生的太子，因被假充而感到不公与屈辱，最终自刺其胸而死。解析：从“知王假使其弟”可知，太子是国王的亲生儿子，因被假托为太子而感到自己被剥夺了应有的地位。(24)分析鉴赏题（6分）文中运用了哪些修辞手法？请结合具体内容分析其表达效果。答案：文中运用了对比手法，如太子与假太子之间的对比；同时有动作描写，如“自剚其胸而死”，增强了悲剧色彩。解析：对比手法突出了太子的真实身份与被假充的不公，使情节更深刻；动作描写增强了故事的戏剧性和感染力。(25)文言文阅读理解（0分）本题为文言文阅读内容结尾答案：解析：四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《天净沙·秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。朝代：元(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中“枯藤老树昏鸦”描绘出一幅萧瑟的秋景。B.全诗通过景物描写表达了游子的思乡之情。C.诗中“断肠人”指的是丢失了亲情的人。D.全诗押韵，语言凝练。答案：C解析：C项判断错误。“断肠人”指的是在异乡漂泊、思乡心切的游子，而非仅指失去亲情的人。(26)赏析题（9分）请结合具体意象，赏析这首诗的意境和情感。答案：这首诗通过“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人”等意象，营造出一幅秋景萧瑟、孤寂凄凉的画面。这些意象形成鲜明对比，如“小桥流水人家”温馨安逸与“断肠人”孤身一人的情感形成反差。全诗情感真挚，以景写情，情景交融，表达了游子对故乡的深切思念以及漂泊在外的孤寂与苦闷。语言凝练，富有韵律感，生动展现了诗人的内心世界。解析：通过意象和情感的结合分析，体现这首元曲的艺术特色和情感表达。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】生活中总是充满了各种声音，或者说是各种不同的节奏。有人喜欢快节奏，有人喜欢慢节奏。快节奏带来效率，但也可能压缩了我们感受生活的时间；慢节奏则带来内心的平静，却也可能错失一些精彩瞬间。节奏，就像是生活一部交响乐的旋律，或快或慢，都是不可或缺的组成部分。我们在追求效率的同时，也要学会在适当的时候放慢脚步，享受生活中的每一刻，这样才能把生活过成一首悠扬的诗。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过节奏象征生活的不同方式，表达作者对效率与享乐的态度。B.本文通过对比手法表现快慢节奏的不同影响。C.文章文风优雅，但缺乏实际意义。D.作者认为生活中只有快节奏和慢节奏之分，没有其他节奏。答案：B解析：B项正确，文中通过快节奏与慢节奏的对比，强调两者都有其价值，体现作者对节奏多样性及内心感受的重视。(28)简答题（6分）文章提到快节奏和慢节奏各有什么优劣？请简要概括。答案：快节奏带来效率，但也可能压缩生活感受；慢节奏带来内心平静，却可能错失精彩瞬间。解析：从文中“快节奏……压缩了我们感受生活的时间”和“慢节奏……错失了一些精彩瞬间”可以提炼这两方面的对比。(29)赏析题（6分）请赏析文中“节奏，就像是生活一部交响乐的旋律”这句话的艺术手法和表达效果。答案：这句话使用了比喻手法，将生活中的节奏比作交响乐的旋律，形象生动地表达了节奏在生活中的多样性和重要性，新颖而富有想象力，增强了文章的文学性和哲理性。解析：比喻手法让抽象的节奏变得具象，同时提升了文章的艺术感染力。(30)问答题（8分）文章倡导一种怎样的生活态度？你是否认同这种态度？请简要说明理由。答案：文章倡导在快节奏中善于把握时间，在慢节奏中感受生活。我认为这种态度是合理的，因为快与慢各有其意义，关键在于我们是否能根据生活需求灵活地调整节奏，以达到效率与情感体验的平衡。解析：文章强调节奏对生活的影响，主张在不同情境中采取适切节奏的方式，回答时要结合对文章主旨的理解加以评价。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校近期发现部分宿舍存在宿舍成员吸烟的现象，为了营造健康、文明的宿舍环境，校学生会拟发起“无烟宿舍”倡议活动，倡导让烟灰缸远离宿舍。希望全体同学积极参与，共同维护良好的学习与生活环境。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：为了营造一个健康、文明、温馨的生活环境，我校学生会倡议大家共同创建“无烟宿舍”。目前，部分宿舍存在成员吸烟的现象，不仅影响他人健康，也破坏了宿舍整体的宁静与整洁。吸烟是一种不健康的生活方式，尤其在密闭空间中，对室友身体和心理都会造成伤害。因此，我们呼吁所有宿舍成员自觉遵守校规，不在宿舍内吸烟，远离烟灰缸，共创绿色生活空间。希望同学们从自身做起，互相监督，自觉抵制在宿舍吸烟的行为。让我们共同打造一个洁净、安全、文明的宿舍环境，为美好的大学生活添砖加瓦。校学生会2025年4月5日解析：格式正确，包含标题、称呼、正文、落款、日期，语言得体，内容完整，符合倡议书要求。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一只蝴蝶幼虫在破茧时，卡在茧壳中，无法自由飞翔。它在等待，等待一阵风的吹拂，等待时间的推移，等待命运的转折。最终，它通过挣扎与努力，成功从茧中挣脱，变成一只美丽的蝴蝶。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：蜕变的意义在生命中，每个阶段都可能面临“破茧”的时刻。蝶蛹破茧，不只是生理上的变化，更是一种精神上的涅槃。蜕变往往伴随着痛苦与挣扎，但正是这种过程，让我们得以成长，变得更强。人生如旅程，每段路程都有自己的终点。但有时候，我们被现实所束缚，无法前进，仿佛被困在茧中。我们需要的是一场类似蝶茧的“蜕变”，一种自我突破的勇气。成长本就不是一帆风顺，而是不断面对挑战，在迎难而上中积蓄力量。蜕变的价值，在于它赋予我们新的角度看待世界。当蝴蝶挣脱茧壳，它不再只是爬行的一只虫，而是会飞翔的生命。这象征着人们从依赖走向独立，从