2026年云南专升本语文(真题)带答案

-2026年云南专升本语文(真题)带答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）考查范围：语言基础知识（字音字形、词语成语、病句辨析、修辞手法）+文学文化常识+文言基础知识（实词虚词含义、特殊句式判断、通假字辨析）(1)下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）A.好（hào）像B.纤（xiān）夫C.戏谑（xuè）D.载（zài）歌载舞答案：B解析：B项读音全正确。A项“好”读作“hǎo”；C项“谑”读作“xuè”；D项“载”有时读作“zǎi”。(2)下列句子中没有通假字的一项是（）A.青，取之于蓝，而青于蓝B.其是之谓乎C.马之千里者，一食或尽粟一石D.自相矛盾答案：D解析：D项没有通假字。A项“青”通“青”；B项“是”通“此”；C项“食”通“饲”。(3)下列与“其”意义和用法相同的一项是（）A.其真无马邪B.其可攻乎C.以其无礼于晋D.心忧伤而不能寐，月白风清，如此良夜何答案：C解析：C项中的“其”为代词，指代“楚国”；A、B、D中“其”分别为语气词、代词、语气词。(4)下列句子中“之”是结构助词的一项是（）A.因击箫声，乃ordinarily声B.人生如梦，一尊还酹江月C.马之千里者，一食或尽粟一石D.氓之蚩蚩，抱布贸丝答案：C解析：C项的“之”是定语后置的标志，表示“的”。(5)下列句子中没有语病的一项是（）A.这次考试对于他来说很困难，几乎没有人能通过。B.这篇文章不仅内容深刻，而且语言优美。C.我们一方面要大力宣扬社会主义核心价值观，一方面要严格遵守法律法规。D.他不仅成绩优异，而且经常帮助同学解决学习困难。答案：B解析：B项结构合理，逻辑清晰，没有语病。A项有歧义，“几乎没有人能通过”可能歧义；C项“一方面……一方面”搭配不当；D项逻辑无问题，但内容略显平淡。(6)下列句子中没有使用借代修辞的一项是（）A.看见这幅画，不觉使人想起那遥远的故乡。B.他堪称是“爆竹”式的人物。C.一个巴掌拍不响D.风声雨声读书声，声声入耳答案：C解析：C项是使用俗语，没有使用借代修辞；A项“故乡”代指回忆；B项“爆竹”代指性格火爆；D项“风声”“雨声”代指环境中的各种声音。(7)下列句子中“过”字用法不同的一项是（）A.君之过也B.田野过之C.过犹不及D.过而不改答案：D解析：D项的“过”是动词，意为“犯错误”；其他三项的“过”皆为名词或动词。(8)下列句子中，成语使用正确的一项是（）A.军队是国家的钢铁长城，是首当其冲的保卫者。B.尽管他对这次比赛胸有成竹，但仍然心存侥幸，生怕失利。C.这位科学家在学术上的成就令我们差强人意。D.老师讲课生动有趣，使得同学们焕然一新。答案：B解析：B项正确，“胸有成竹”形容有把握；A项“首当其冲”指最先受到攻击，不符语境；C项“差强人意”形容大致令人满意，而非“令人不满意”；D项“焕然一新”指变得新鲜，与“讲课”搭配不当。(9)下列句子中，词语的感情色彩使用有误的一项是（）A.他是一位令人钦佩的科学家。B.这位老师的讲话总是莫衷一是。C.她容貌出众，令人垂涎三尺。D.他虽然是个穷苦的孩子，但为人正直。答案：C解析：C项中“垂涎三尺”贬义色彩浓，一般用于形容对美食等的贪欲，不宜用于形容女性容貌。(10)下列句子中，成分残缺的一项是（）A.她看到一位老人跌倒。B.全国各地纷纷组织灾害捐款活动。C.他写了一封信给他的母亲。D.我们的脑海中常常浮现出许多美好回忆。答案：B解析：B项成分残缺，“组织”缺乏宾语，应为“组织……的捐款活动”。(11)下列句子中，“而”的用法不同的是（）A.兵刃既接，弃甲曳兵而走B.图穷匕见，而其势不可挡C.登高而招，臂非加长也D.君子博学而日参省乎己答案：B解析：B项“而”表转折，其余三项“而”表并列或递进。(12)下列句子中没有使用对偶修辞的一项是（）A.桃之夭夭，灼灼其华B.何以解忧，唯有杜康C.风声雨声读书声，声声入耳D.一粥一饭，当思来之不易答案：B解析：B项是对“何以解忧”提出疑问，是设问修辞，非对偶。(13)下列句子中，与“万里赴戎机”修辞手法一致的一项是（）A.长风破浪会有时B.木兰不用尚书郎C.天才就是1%的灵感加99%的汗水D.足下生云答案：D解析：D项使用了比喻（借喻），将“长风破浪”比喻为“足下生云”，表达豪迈气概。(14)下列句子中，句式与“此所以学者不可以不深思而慎取也”相同的一项是（）A.以天下之大，论其刑政B.吾尝终日而思矣C.君子之学也，入乎耳，箸乎心D.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌答案：C解析：C项为判断句（“君子之学也”为判断句），D项为状语后置句。(15)下列句子中，“于”的用法不同的是（）A.其曲弥高，其和弥寡B.三人行，必有我师焉C.青，取之于蓝D.不求于人答案：B解析：B项“焉”为兼语结构，非“于”用法；其他三项为状语后置句，使用“于”表被动。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）考查范围：名篇名句默写（第16-19题，8分）+文学文化常识填空（第20题，2分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.青青子衿，__________。2.落霞与孤鹜齐飞，__________。3.大漠孤烟直，__________。4.青山依旧，几度夕阳红，__________。答案：1.悠悠我心；2.秋水共长天一色；3.长河落日圆；4.往来人解析：1.出自《诗经·郑风》；2.出自王勃《滕王阁序》；3.出自王维《使至塞上》；4.出自《天净沙·秋思》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达对友人深切思念的诗句是：__________，__________。2.表达作者历经磨难但心志不改的名句是：__________，__________。答案：1.海内存知己；2.长风破浪会有时解析：1.出自王勃《送杜少府之任蜀州》；2.出自李白《行路难》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1._________，终年不凋。2.__________，留取丹心照汗青。答案：1.菊花残；2.人生自古谁无死解析：1.出自《天净沙·秋思》；2.出自文天祥《过零丁洋》。(19)补写名句（1分）__________，西北望，射天狼。答案：会挽雕弓如满月解析：出自苏轼《江城子·密州出猎》。(20)文学文化常识填空（1分）《四书》包括《大学》《中庸》《论语》《__________》。答案：孟子解析：四书包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）选文来源：《战国策》等叙事散文阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】秦王见之，喜曰：“寡人得见先生，实为幸矣！先生年少而才高，且志存高远，愿闻其道。”太史公曰：“秦王为人，好大喜功，轻信寡谋，故其亡也，不久矣。此非一人之力所能挽也。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.实为幸矣2.好大喜功3.轻信寡谋4.此非一人之力所能挽也答案：1.确实是；2.喜欢做大事，喜欢功名；3.轻易相信，缺乏谋略；4.挽回，挽救解析：分别考查文言实词、形容词、虚词的含义及文意的把握。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.秦王见之，喜曰：“寡人得见先生，实为幸矣！”2.此非一人之力所能挽也。答案：1.秦王见到（他），高兴地说：“我能够见到先生，确实是幸运的事！”2.这不是一个人的力量所能挽回的。解析：翻译需准确体现句意和语气，注意文言虚词和特殊句式的处理。(23)简答题（4分）文中“秦王为人，好大喜功，轻信寡谋”说明了作者对秦王持怎样的态度？答案：作者对秦王持批评态度，认为其轻信寡谋，缺乏远见，注定灭亡。解析：通过文言文中的评价性语句，判断人物的态度与作者的立场。(24)分析鉴赏题（6分）本文使用了哪些修辞手法？请举例说明。答案：使用了对偶、引用、对比等修辞手法。如“好大喜功，轻信寡谋”为对偶；“太史公曰”为引用；“此非一人之力所能挽也”为对比。解析：分析文言文中的表达方式和修辞技巧，体现语言的生动性与说服力。(25)文言文阅读（本大题共5小题，共20分）（题干已包含在21-25题中）四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）体裁：唐诗或宋词阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联描绘了萧瑟苍凉的秋景，为全诗定下悲怆基调。B.颔联通过景物描写，展现自然界无尽的变化，抒情含蓄。C.颈联写诗人一生漂泊辗转，年老体衰仍独自登高，令人动容。D.尾联借物抒情，表达哀怨之情，措辞平淡，但意境深远。答案：D解析：D项错误，“借物抒情”表述不准确，尾联是借自身境况抒情，非借物。(26)赏析题（9分）请赏析尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”中的情感与表现手法。答案：尾联表达了诗人对人生困顿的无奈和哀愁，以及年老体衰、无力再饮的深情。诗人通过“繁霜鬓”、“浊酒杯”等意象，将个人的情感与物象结合，体现出象征与借代的修辞手法，语言简练却语意深远，富有感染力。解析：分析诗句中蕴含的情感，注意意象的象征意义和修辞手法的运用。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）体裁：散文（哲理类）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】在我们生活的这个世界上，每个人都有自己的节奏。有人早起晨练，有人夜深才眠。有人快马加鞭，有人慢条斯理。我们不能用统一的标准来衡量他人的生活方式，因为节奏的不同，源自个性的差异和环境的复杂。有人觉得慢节奏是浪费时间，其实，慢节奏是一种生活的智慧。它让人能够思考，投入，沉淀，而不是一味地奔波。每个人都有他自己的生活节奏，这个节奏不是优劣之分，而是对生命的不同理解。在文化多元发展的今天，我们更需要尊重这种多样，而少了偏见与内耗。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.作者认为慢节奏是一种浪费时间的表现B.作者提出“节奏”这一概念是为了说明生活态度的多样性C.文中多处使用排比，增强语势D.“快马加鞭”特意与“慢条斯理”对比，说明理智与非理智的差异答案：C解析：C项正确，文中“有人早起晨练，有人夜深才眠。有人快马加鞭，有人慢条斯理”使用了排比，增强语言表达的节奏感和说服力。(28)简答题（6分）试分析文中“慢节奏是一种生活的智慧”这一论点所采用的论证方法。答案：作者运用了举例论证和类比论证的方法。通过“慢节奏让人能思考、投入、沉淀”这样的具体例子，说明慢节奏的积极意义，同时与“快马加鞭”形成对比，运用类比论证增强说服力。解析：考查论证方法的识别与理解，结合文章内容说明。(29)赏析题（6分）请赏析文中画线句子“在文化多元发展的今天，我们更需要尊重这种多样，而少了偏见与内耗。”的语言特色与表达效果。答案：这句话语言平实，语气恳切，使用排比结构“更需要尊重……而少了偏见……”增强逻辑性和节奏感，表达了作者在时代背景下的呼吁，让读者产生共鸣。解析：分析句子的语言风格、结构和表达效果。(30)问答题（8分）试结合文章内容，谈谈你对“每个人都有他自己的生活节奏”的理解？答案：每个人的生活节奏因个性与环境而异，没有统一标准。作者认为尊重差异是现代社会的重要理念，生活的节奏不仅是时间的安排，更是人对生命的态度。不同节奏反映了不同的价值观和追求，这种多样性值得我们以包容之心看待。解析：要求结合文本内容，结合自己的理解，作答应观点明确，论据充分。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份请示。材料：我校计划于下月开展春季运动会。由于赛事规模较大，涉及场地布置、人员调配、后勤保障等多个方面，需要学校审批相关预算事项。请根据实际情况，撰写一份请示，向教务处申请20000元作为运动会经费。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：关于申请春季运动会经费的请示教务处：我校拟于2025年4月开展春季运动会。为确保活动顺利进行，现申请经费共计20000元，用于场地布置、器材采购、人员补贴及安全保障等事项。恳请领导审批，妥否，请批示。特此请示。XX学校体育部2025年3月10日解析：请示的格式要素包括标题、称呼、正文、落款与日期。内容应包括申请的事由、需求简介、请求事项，语气应谦逊、郑重。格式准确，语义通顺。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一位登山者在攀登过程中经历了多次失败，他始终坚持，最终登顶成功。有人问他：“你为什么要坚持？”他回答：“因