第一单元 少年有梦单元测试（含答案） -2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

2026-2027学年度第一学期道德与法治七年级上册第一单元《少年有梦》单元测试题（满分：60分答题时间：50分钟）一、选择题：本题共15小题，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。110题每小题1分，1115题每小题2分。1.新学期开始了，某初中校门口电子屏显示了如下图内容。电子屏的内容（）欢迎新同学！在这里，你将遇见新的课程、新的社团、新的实践活动，开启人生新旅程。欢迎新同学！在这里，你将遇见新的课程、新的社团、新的实践活动，开启人生新旅程。A.仅仅意味着更换了学习地点，与成长无关B.标志新人生旅程开始，面临新环境与机会C.说明初中生活与小学完全一致，无需适应D.表示只需关注学习任务，可忽视人际交往2.2025年5月，共青团中央启动“初中生物质实践计划”，组织全国初中生走进科技馆、农业基地开展实践活动，通过动手操作、观察记录深化对课本知识的理解。这一计划的开展（）A.脱离课本学习，专注实践操作B.放弃个人探索，只能服从集体安排C.忽视课堂知识，依赖外部资源D.借助社会实践，打开认识社会大门3.教育部印发的《初中生日常行为指南》中提到：“要志存高远、勤于思考、尊重他人、勇于坚持。”这要求初中阶段（）A.无需自我提升，满足基础要求即可B.只需关注成绩，其他品质无需培养C.对成长提出新要求，需要全面发展D.仅需尊重他人，无需培养坚持精神4.进入初中后，七年级（1）班同学记录了以下校园生活片段。这些片段共同反映的议题最恰当的是（）**片段一：班会课上，同学们围绕“我的初中目标”发言，有的计划提升数学成绩，有的希望学会弹吉他；*片段二：每天早读前，小宇会主动帮同桌补习英语单词，两人的英语水平都有明显进步；*片段三：班级运动会上，同学们互相加油打气，即使没有获奖的同学，也收获了同学的鼓励和运动的快乐；*片段四：课后服务时间，小组合作完成历史手抄报，大家分工协作，最终作品获得学校一等奖。A.“中学时代的学习方法”B.“初中生活中的成长与合作”C.“集体生活中的竞争意识”D.“中学生的兴趣爱好培养”5.学会接纳自己，是人生最大的课题。对于“接纳自己，不等于裹足不前”的观点，下列解读正确的是（）A.接纳自己就要安于现状，不需要改正缺点B.接纳自己就是只欣赏优点，回避自身所有不足C.接纳自己意味着要拿自己短处不断和别人长处攀比D.接纳自己的全部，同时以乐观、勇气、智慧努力向更好的方向发展6.青春如晨露，稍纵即逝；少年似春苗，亟待生长。对于想做更好自己的青少年来说，科学且完整的成长路径是（）A.接纳优点—改正缺点—激发潜能的成长路径B.接纳自己—欣赏自己—完善自己的实践环节C.认识自我—否定自我—超越自我的发展阶段D.模仿他人—复制他人—成为他人的学习过程7.做更好的自己，要“在为他人、为社会带来福祉的过程中实现”。这句话强调的是实现更好自我的（）A.必要条件B.最终结果C.检验全部标准D.唯一手段8.“自己是那未完的诗篇，每一行都值得细细品味，欣赏自己，便是最美的韵律。”下列属于欣赏自己正确做法的是（）A.欣赏自己意味着看不到身边同学的闪光点B.欣赏自己就要孤芳自赏，处处炫耀自己的优势C.欣赏自己就是拿自己长处不断对比别人短处D.欣赏自己，既要欣赏长处优势，也欣赏做事态度、合作品质、奋斗精神9.古话说：“金无足赤，人无完人，但求日进一寸之功。”每一次自我修正,都是通往卓越的阶梯。改正缺点有多种实操方法，下列做法可取的是（）A.具体描述自己的缺点，优先从最容易改正的缺点开始改变B.只改正别人看得见的缺点，内心的缺点可以置之不理C.发现缺点之后，闭口不提，默默盼望缺点自动消失D.改正缺点完全依靠自己，拒绝他人协助与监督10.在知识学习的层次中，把学到的知识反复运用，转化为自身能力的层次是（）A.记忆B.理解C.关联D.运用11.初中生正处于人生发展的关键时期，做好规划对于未来发展至关重要。这是因为（）①规划是对未来的事情作出事先的设计与安排②个人为达到目标而制定综合性长远发展计划③合理的规划可以帮助初中生更好度过初中阶段④生活需要规划，没有规划容易陷入盲目和无序A.①②B.①③C.②④D.③④12.下列属于初中阶段对我们提出的新要求的是（）①志存高远，追梦远航②努力学习，勤于思考③学会包容，尊重他人，学会合作④安于现状，不需要追求进步A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④13.初中生活多彩多姿，让青春的画卷更加绚丽斑斓。所以，我们要（）①珍视当下，把握机遇，把准人生方向②及时肯定或奖励自己，缺点视而不见③积极追求进步，确立更高的发展目标④孤芳自赏，只关注自己的长处和优势A.①②B.①③C.②④D.③④14.道德与法治课上，学习小组的同学发表了以下观点，你针对每个观点进行了述评，并且在述评中指出了同学们表达观点的类别。其中正确的有（）序号同学观点你的述评观点类别①新时代很多青少年把个人理想融入民族复兴伟业少年的梦想要与时代脉搏、中国梦紧密相连是什么（内涵）②初中新的集体生活，涵养品格、发展个性，助力我们成长新集体生活为中学生成长提供支持为什么（意义）③面对他人的不同看法，我们要用心聆听、理性甄别，既不盲从也不轻视对待他人评价要掌握恰当方法怎么做（做法）④有同学说：只要有梦想，不用学习也能圆梦梦想可以脱离学习独立实现为什么（意义）A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④15.少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川。“志不立，天下无可成之事。”做有梦想的少年，树立远大志向，我们要（）①早立志②常立志③立大志④立长志A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、非选择题（40分）16.为引导初中生正确认识自我，规划初中生活，成就少年梦想，某校道德与法治课上正组织开展“我的成长蓝图”探究学习，请你参与一起完成任务。（8分）【任务一：绘制自我画像】（1）请从生理状况、心理特征、社会关系三个方面，为自己绘制“自我画像”，帮助自己全面认识自己。（3分）认识自己的角度具体内容生理状况______________________________心理特征______________________________社会关系______________________________【任务二：制定梦想规划】（2）结合自身兴趣和社会需要，制定你的初中阶段梦想规划（需包含发展目标和行动方案）。（3分）【任务三：分享成长感悟】（3）本次学习活动帮助同学们梳理成长方向、规划初中生活。请结合所学知识，谈谈步入中学时代对个人的成长有何重要意义？（2分）17.了解小辰的开学经历，利用所学知识帮他解决问题。（6分）

2022026年9月，初中生小辰升入初中。开学两周来，面对新的学习任务和社团活动感到迷茫：一方面，各学科难度增加，他上课跟不上节奏，担心影响总成绩；另一方面，学校的机器人社团和篮球社团都很吸引他，但他不知道该如何平衡学习与社团活动，更不清楚自己未来想成为什么样的人。妈妈建议他“先专注学习，别参加社团”，同桌却鼓励他“参加社团能锻炼能力，要合理规划时间”。小辰陷入纠结，甚至产生了逃避心理。（1）结合材料，分析初中阶段为小辰的发展提供了哪些新机会？（2分）

（2）运用“规划初中生活”的知识，说说小辰应如何解决当前的迷茫？（2分）

（3）在初中全新的成长环境中，通过完成新的学习任务和参与社团活动小辰可以激发自己的潜能，请告诉他应如何做？（2分）18.2026年“世界读书日”期间，某初中发起“书香校园・悦读成长”活动，鼓励学生每天阅读30分钟。结合材料，运用“学习成就梦想”的相关知识，回答下列问题。（6分）（1）初中阶段的学习内容除了知识获取外，还包括哪些方面？（2分）（2）为什么说“学习是成就梦想的重要路径”？（4分）19.阅读初中生小诺的故事，完成下列要求。（8分）以下为小诺的一篇日记：2025年2月282025年2月28日天气：阴进入初中后，我发现自己数学总是跟不上，每次考试都很焦虑。同桌说我解题思路太死板，建议我多向老师请教；妈妈说我不够努力，让我每天多做10道题。我现在不知道该听谁的，更担心自己永远学不好数学。针对小诺的困惑，学校“心灵加油站”的老师引导他说：“他人评价是认识自己的镜子，但要学会理性分辨。比如同桌的建议帮你看到思维方式的问题，妈妈的提醒让你重视学习态度，这些都能帮你更全面认识自己。”“他人评价是认识自己的镜子，但要学会理性分辨。比如同桌的建议帮你看到思维方式的问题，妈妈的提醒让你重视学习态度，这些都能帮你更全面认识自己。”（1）小诺在认识自己过程中遇到了什么问题？（2分）（2）结合材料二和所学知识，说说小诺应如何正确对待他人评价？（2分）（3）除了他人评价，小诺还可以通过哪些途径认识自己？（4分）20.实践与探究题。（12分）2026年是‌“十五五”规划的开局之年‌，某校七年级开展“少年有梦・助力强国”主题探究活动，请你参与并完成相关任务。探究一探究一：梦想与时代活动中，同学们收集到以下数据：截至2026年6月底，全国新能源汽车保有量为‌4897万辆，其中近30%的研发人员是“95后”；我国乡村教师队伍中，35岁以下青年教师占比达45%，不少人是从乡村走出的初中生，学成后回到家乡任教。（1）结合数据，谈谈青少年的梦想与时代发展的关系。（4分）探探究二：学习与圆梦同学们采访了“全国优秀青年科技工作者”李工程师，他说：“初中时我对物理产生兴趣，经常动手做小实验，老师鼓励我‘带着学习的心态，生活处处是课堂’。后来我考上理工大学，一直保持着探究精神，这才实现了研发新能源技术的梦想。”（2）李工程师的经历体现了“学习成就梦想”的哪些要求？（4分）探探究三：行动与担当活动最后，同学们发出倡议：“少年追梦不应止于心动，更要付诸行动。让我们从现在做起，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量！”（3）作为初中生，你打算如何将“梦想”落实到日常行动中？请写出两条具体做法。（2分）（4）结合整个探究活动，说说“初中阶段对人生发展的独特价值”。（2分）

2026-2027学年度第一学期道德与法治七年级上册第一单元《少年有梦》单元测试题参考答案一、选择题1.B解析：电子屏中“新旅程、新环境、新机会”符合“中学生身份意味着新人生旅程开始”，A、C、D均错误。2.D解析：“走进科技馆、农业基地”属于社会实践，符合“初中阶段为发展提供社会实践机会，打开认识社会大门”的要求，A、B、C违背初中成长要求。3.C解析：“志存高远、勤于思考”等要求体现初中阶段对成长的新要求，需全面发展，A、B、D均片面。4.答案：B解析：选项A，“中学时代的学习方法”仅能涵盖片段一中“提升成绩”、片段二中“补习英语”，无法包含片段三的运动会互助、片段四的手抄报合作，覆盖范围过窄，不符合题意。选项B，片段一“制定初中目标”体现中学时代的个人成长；片段二“互帮补习”、片段三“运动会加油”、片段四“小组分工协作”均体现合作。该议题既包含“成长”又涵盖“合作”，能完整概括所有片段，符合题意。选项C，“集体生活中的竞争意识”在材料中未体现。片段三强调“互相加油”，片段四强调“分工协作”，均无竞争相关内容，不符合题意。选项D，“中学生的兴趣爱好培养”仅与片段一中“希望学会弹吉他”相关，其他三个片段均围绕学习、集体活动展开，与兴趣爱好无关，覆盖范围过窄，不符合题意。所以，最恰当的议题是选项B。5.答案：D解析：接纳自己的缺点和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观､勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。6.B解析：选项A，“接纳优点、改正缺点、激发潜能”三者的逻辑关系不准确，排除。选项C，“否定自我”是错误导向。成长的前提是客观接纳自我，而非全盘否定，否定自我会打击自信，与“成为更好自己”的积极目标相悖，排除。选项D，“模仿他人、复制他人”忽视了个体独特性，“成为他人”并非“做更好的自己”——后者强调在自我基础上提升，而非替代自我，逻辑与题干核心需求不符，故排除。选项B，该选项呈现的递进逻辑，先接纳自我的不完美，再发现自身优点并欣赏，最后主动完善不足，每一步都紧扣“做更好自己”的目标，且步骤具体可操作，符合青少年自我成长的科学路径，故为正确答案。7.答案：A解析：课本：做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。服务他人社会是成就更好自己的必要条件，不是全部标准、不是唯一手段。C“全部”、D“唯一”表述绝对。8.答案：D解析：课本：欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力的精神等。ABC都是对欣赏自己的错误理解。9.答案：A解析：课本“改正缺点的方法”：通过反思发现缺点、具体描述缺点、从最容易改正的缺点开始、可以请信任的人协助、公开做出承诺、借鉴过往成功经验。C幻想自动消失错误；B区分内外缺点错误；D拒绝协助错误。10.答案：D解析：课本知识学习四层次是：记忆、理解、关联、运用。知识能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。11.答案：D12.答案：A解析：初中阶段对我们提出新的要求，期待我们志存高远追梦远航；努力学习勤于思考；更加包容，尊重他人学会合作。④安于现状明显错误。13.B14.答案：A解析：④述评本身是错误观点，而且不属于“为什么（意义）”类别；①揭示少年梦想的内涵；②阐释集体生活的意义；③给出对待他人评价的做法。15.答案：C二、非选择题16.参考答案：（1）示例如：认识自己的角度具体内容生理状况身高165cm，视力正常，擅长跑步，体育耐力较好心理特征性格开朗，善于倾听他人，遇到困难能坚持，但做事有时不够细心社会关系在家庭中是懂事的孩子，常帮父母做家务；在班级中是小组长，能协调组员完成任务（3分，每点1分，符合自身实际即可）（2）示例如：发展目标：初中阶段成为“德智体美劳”全面发展的学生，培养科技创新兴趣，为未来成为科技工作者打下基础。（目标明确，1分）行动方案：①学习上：每天课后整理学科笔记，每周做1套数学等学科拓展题，提升理科能力；②兴趣培养上：加入学校科技创新社团，每月参与1次科技小制作（如简易机器人），阅读1本科技类书籍（如《科学探索》）；③实践上：每年参加1次市级科技创新比赛，将所学知识应用到实践中；④品德上：每周参与1次社区志愿服务（如帮老人使用智能设备），培养社会责任感等。（行动方案具体可行，2分）（3）如：有利于把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生等。（2分，答出一点即可，言之有理酌情给分）17.参考答案：（1）①富有挑战的课程，为小辰探索新的知识领域提供机会；②学校的机器人社团和篮球社团，为小辰提供培养兴趣、锻炼能力的平台；③新的班级和社团的集体生活中，能让小辰涵养品格，发展个性，提升自我等。（2分，每点1分）（2）如：①先确定个人发展目标。在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标；②还应当制订切实可行的行动方案。可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。或①确定个人发展目标：结合自己的兴趣（如对机器人或篮球的兴趣）和学科薄弱点，明确初中阶段的学习和社团发展目标；②制订行动方案：将目标分解，如每天安排固定时间补习薄弱知识点，每周分配固定时间参加社团活动，确保学习与社团平衡；③持之以恒执行规划：将“努力”落实到每天的行动中，遇到困难不逃避，根据实际情况调整规划。或①分清主次，合理规划和管理时间；②劳逸结合，学会科学用脑；③“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点；④“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进；⑤珍视团队合作。（2分，每点1分）（3）如：①可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域（如机器人、篮球特长），发掘自身潜能；②通过广泛参与初中多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；③通过与他人合作，不断提升自己的能力；④保持积极进取的心态，勇于尝试、突破自我，在学习和实践中挖掘自身潜力等。（2分，答出任意一点即可，言之有理可酌情给分）18.参考答案：（1）还包括能力的提升、品德的培养等。（2分）（2）①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。（每点2分，答出两点即可，共4分；②③④答案更好。）19.参考答案：（1）小诺面对他人不同的评价感到困惑，不知道如何理性对待，难以通过他人评价全面认识自己。（2分）（2）要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。（分）或①用心聆听，重视同桌和妈妈的评价，不过早下结论；或②注重沟通，若对评价有疑问，可主动与同桌、妈妈交流，了解评价缘由；或③理性应对，分辨评价是否客观，比如同桌的建议针对思维方式，妈妈的提醒针对学习态度，合理采纳有用的评价。（答出任意一个方法即可，2分）（3）①通过自我分析认识自己，比如反思自己数学学习中的困难，分析自己的