《幼儿园课程》课件 第二节 主题活动的设计（三）-编制主题网络图 -

第二节

主题活动的设计

第三步

编制主题网络图

1编制主题网络图的步骤主题网络图的展开方式2编制主题网络图脑力激荡归类命名连线修改及完善编制主题网络图的步骤一、主题网络图的含义通过“脑力激荡”而调动起来的与主题有关的知识经验或概念，经过归纳整理，建立起某种关系和联系，并以“网状”的形式将这种关系和联系直观形象的呈现出来。二、主题网络图的制作步骤脑力激荡：尽可能多地写出与“主题”有关的字词。驾驶员、让位、自动售票机、保安、安检机、工作人员、座椅、乘客、先下后上、车厢、拥挤等案例来源：江苏省妇女儿童活动中心幼儿园二、主题网络图的制作步骤归类：将写出的字词进行分组，必要时可添加字词。•驾驶员、调度员、乘客、售票员、服务人员、保安……•驾驶室、车厢、站台、座椅、服务站、卫生间、自动售票机、安检机器……•先下后上、给老弱病残孕让位、站在安全线内候车……•.……二、主题网络图的制作步骤命名：选择合适的字词对每组进行概括，并写下一个相应的标题。•人员：驾驶员、调度员、乘客、售票员、服务人员、保安……•设施：驾驶室、车厢、站台、座椅、服务站、卫生间、自动售票机、安检机器……•规则：先下后上、给老弱病残孕让位、站在安全线内候车……•……二、主题网络图的制作步骤联网：将一组组字词使用“网状”形式连起来。二、主题网络图的制作步骤交流与完善：与同事、幼儿交流，完善主题网络图。牛刀小试

围绕大班主题“我要上小学啦”进行网络图的设计，并参与学习通话题讨论。小组分享音乐:《小小读书郎》语言:上学的早晨社会:同桌你好呀美术:我的课程表语言:学做小学生社会:书包里面有什么入学准备认识小学我要上小学啦毕业将至音乐:《再见幼儿园》语言:《毕业诗》数学:时钟慢慢走综合:我在成长课前线上讨论课堂学习任务清单访谈目的：访谈问题：人员设置：明确幼儿的经验、兴趣需要2.关于小学，你还想知道什么？1.关于小学，你已经知道什么？访谈者1名、记录者1名，观察者若干名电视机

厕所

操场上课

吃饭红领巾

校服教师

学生访谈结果1小学的人员小学的课程23小学的设施我要上小学啦4小学的规则绘画法自主摄影法图片来源：无锡市铃兰实验幼儿园1丰富“头脑风暴”环节的内容充分体现儿童的已有经验、兴趣和需要2成人视角VS儿童视角在绘制网络图时，儿童视角的重要性表现在哪些方面？儿童视角的落实倾听儿童的声音支持儿童的表达发现儿童的兴趣满足儿童的需要1要素展开方式活动展开方式23主题网络图的展开方式情境展开方式4问题展开方式主概念次概念次概念次概念次概念次次概念次次概念主题网络图的展开方式网络是主题展开的思路。网络次概念一般不少于三个，不多于五个。次概念间要有逻辑关系，尽可能避免重复。次概念的展开尽可能依循要素、活动、问题和情境的视角。要注重活动之间的联系，确保经验的联系性、连续性。

要素展开方式含义：对主题的核心进行要素分析，按照一定角度以主题所蕴含的要素进行展开。活动展开方式含义：对课程网络的核心所包含的一些重大活动按一定的逻辑进行排序。如先干什么，后干什么，然后干什么，最后干什么。情境展开方式含义：根据主题可能涉及的一些关键情境来开展课程，以特定的空间以及空间中蕴含的关系为线索。问题展开方式含义：主题所蕴含的重大问题为线索加以展开。1不同展开方式只是角度不同，内容涵盖基本相同23各种展开方式间的关系4一个主题中展开方式尽量统一实施的线索与网络展开方式相关不同主题核心宜使用不同的网络展开方式大班主