2026秋新教材湘科版小学科学四年级上册第一单元《变与不变》分层作业（附答案）

秋新教材湘科版小学科学四年级上册第一单元《变与不变》分层作业（附答案）目录第一单元变与不变1陶泥变形记2蜡的有趣变化3混合与分离4做盐花第一单元《陶泥变形记》基础巩固一、填空题1.用手揉、捏、压陶泥，陶泥的______和______会发生改变，陶泥本身的物质没有变化。2.陶泥揉捏造型后，可以再次揉合变回整块陶泥，说明这个变化属于______（填“可逆”或“不可逆”）变化。3.陶泥坯经过高温烧制变成陶器，烧制后的陶器______变回软陶泥（填“能”或“不能”）。二、判断题（对打√，错打×）1.陶泥捏成小碗，小碗已经不是原来的陶泥了。（）2.把陶泥切成许多小块，小块仍然是陶泥。（）3.陶泥高温烧制，物质发生改变，属于不可逆变化。（）三、选择题1.下列变化中，物质本身没有发生改变的是（）

A.陶泥捏成小动物造型

B.陶泥烧制成陶罐

C.木头燃烧变成灰烬2.陶泥揉捏变形，发生变化的是（）

A.陶泥的物质种类

B.陶泥的形状、大小

C.陶泥的气味3.关于陶泥塑形和烧制，说法正确的是（）

A.塑形和烧制都可以复原

B.塑形可逆，烧制不可逆

C.塑形不可逆，烧制可逆能力提升四、连线题

将现象和变化特点连线

陶泥捏成盘子物质本身改变，不可逆

陶泥烧制成陶杯只改变形状大小，可逆五、简答题1.小红把一块陶泥捏成一只小兔子，之后又把小兔子重新揉成一块陶泥。请说一说这个过程中，陶泥发生了什么变化？哪些特征变了？哪些没变？2.为什么烧制好的陶罐，无论怎么用力揉捏，都不能变回软陶泥？拓展探究六、探究思考题

老师准备两块相同质量的陶泥。一号陶泥捏成薄陶片，二号陶泥送入窑中高温烧成陶片。1.一号陶泥和二号陶泥，哪一块的物质发生改变？2.如果把两块陶片都敲碎成碎片，两块碎片还是原来的物质吗？分别说明理由。参考答案基础巩固一、填空题1.形状；大小2.可逆3.不能二、判断题1.×2.√3.√三、选择题1.A2.B3.B能力提升四、连线题

陶泥捏成盘子——只改变形状大小，可逆

陶泥烧制成陶杯——物质本身改变，不可逆五、简答题1.陶泥只是形状、大小发生改变；陶泥的颜色、软硬、物质本身没有改变。捏成兔子是塑形，重新揉合又变回整块陶泥，该变化可逆。2.高温烧制让陶泥物质发生改变，生成新物质，所以变硬，无法变回软的陶泥，属于不可逆变化。拓展探究六、探究思考题1.二号陶泥经过高温烧制，物质发生改变。一号只是改变形状，物质不变。2.一号敲碎后的碎片依旧是陶泥，仅仅形状破碎，物质不变；二号敲碎后的碎片是陶器，不是陶泥，烧制已经产生新物质。《蜡的有趣变化》基础巩固一、填空题1.固态蜡受热后变成液态蜡，这个过程叫做______；液态蜡冷却后变回固态蜡，这个过程叫做______。2.蜡熔化和凝固，只是物质的______发生改变，蜡本身没有改变。3.蜡烛燃烧和蜡熔化不是同一类变化，______会产生新物质，无法复原。二、判断题（对打√，错打×）1.蜡熔化成液体后，就不再是蜡了。（）2.液态蜡倒入模具冷却成型，得到的蜡小动物还是蜡。（）3.隔水加热蜡块，可以防止局部温度过高，更安全。（）三、选择题1.蜡块加热熔化，发生变化的是（）

A.蜡的物质种类

B.蜡的状态

C.蜡的气味2.下列变化属于可逆变化的是（）

A.点燃蜡烛燃烧

B.蜡块受热熔化后冷却凝固

C.纸张燃烧3.点燃蜡烛时，靠近火焰处蜡滴下来冷却变硬，这个滴落变硬的过程是（）

A.熔化

B.凝固

C.产生新物质能力提升四、分类题

将序号填到对应横线上

①蜡块熔化成蜡水②蜡烛燃烧变短③蜡水冷却变成蜡雕像④蜡块敲成蜡屑

只改变状态/形状，物质不变：________________

产生新物质，不可逆：________________五、简答题1.小明把一块固体蜡隔水加热，蜡变成液体；停止加热静置，液体蜡又变回固体蜡。这个实验说明了什么？2.说一说蜡熔化和蜡烛燃烧两种变化最大的区别是什么？拓展探究六、探究思考题

有两块相同蜡块，甲蜡块隔水加热熔化，冷却后得到固体蜡；乙蜡块直接点燃燃烧，最后几乎消失。1.甲实验前后，物质还是蜡吗？理由是什么？2.乙燃烧之后消失的蜡，还能变回蜡块吗？为什么？参考答案基础巩固一、填空题1.熔化；凝固2.状态3.蜡烛燃烧二、判断题1.×2.√3.√三、选择题1.B2.B3.B能力提升四、分类题

只改变状态/形状，物质不变：①③④

产生新物质，不可逆：②五、简答题1.蜡受热会熔化，冷却会凝固；熔化和凝固只是改变蜡的状态，蜡本身物质不变，属于可逆变化。2.蜡熔化仅仅是固态和液态之间的状态变化，蜡本身不变，可以复原；蜡烛燃烧会产生新物质，燃烧后无法变回蜡块。拓展探究六、探究思考题1.仍然是蜡。蜡只是由固态变为液态再变回固态，只有状态改变，物质本身没有发生变化。2.不能。蜡烛燃烧生成新物质，属于不可逆变化，消失的蜡无法重新变回蜡块。《混合与分离》基础巩固一、填空题1.将沙子和食盐混合在一起，得到______；混合过程沙子和食盐本身物质______（填“改变”或“不变”）。2.分离食盐和沙子实验：先加水，食盐会______在水中，沙子不溶解；再通过______分离沙子；最后______盐水得到食盐。3.分离混合物的方法，要根据物质自身的______来选择。二、判断题（对打√，错打×）1.食盐和沙子混合在一起，就变成新物质了。（）2.过滤可以把不溶于水的固体物质从液体中分离出来。（）3.用磁铁可以分离木屑和铁屑组成的混合物。（）三、选择题1.分离沙子和食盐，不能用到的操作是（）

A.溶解

B.过滤

C.磁铁吸引2.食盐溶解在水里，想要重新得到食盐颗粒，可以（）

A.过滤盐水

B.蒸发水分

C.静置沉淀3.下列混合物适合用筛子分离的是（）

A.沙子和石子

B.铁屑和木屑

C.食盐和水能力提升四、匹配题

混合物分离方法

铁屑和木屑蒸发水分

食盐和水筛子筛选

沙子和石子磁铁吸引五、简答题1.把食盐和沙子倒入水中搅拌，描述你观察到的现象，并说明过滤之后滤纸上和烧杯液体里分别是什么？2.简单说一说：混合一定产生新物质吗？举本课时例子说明。拓展探究六、探究思考题

有一包混有少量细沙的白糖。1.想一想，可以用哪几步实验分离白糖和细沙？2.整个分离过程，白糖和细沙本身有没有变成新物质？参考答案基础巩固一、填空题1.混合物；不变2.溶解；过滤；蒸发3.性质二、判断题1.×2.√3.√三、选择题1.C2.B3.A能力提升四、匹配题

铁屑和木屑——磁铁吸引

食盐和水——蒸发水分

沙子和石子——筛子筛选五、简答题1.搅拌后食盐溶解在水中，沙子沉在水底；过滤后滤纸上留下沙子，烧杯中是白糖水（盐水）。2.混合不一定产生新物质。食盐和沙子混合在一起，仍然是食盐和沙子，没有生成新物质，可以通过方法分离。拓展探究六、探究思考题1.①加水搅拌，白糖溶解，细沙不溶解；②过滤，分离细沙；③加热蒸发糖水，得到白糖。2.白糖、细沙本身都没有变成新物质。混合与分离只是把物质混合、分开，物质种类不变。《做盐花》基础巩固一、填空题1.在一定量水中，食盐加到不能继续溶解时，这样的盐水叫做______盐水。2.饱和盐水水分慢慢蒸发，水中的食盐会析出，形成晶体，这个过程叫做______。3.盐花本质是______，只是形态变成晶体花状，物质本身不变。二、判断题（对打√，错打×）1.盐花是水分和食盐反应生成的新物质。（）2.食盐溶解在水里，食盐并没有消失，只是分散在水中。（）3.盐花生长需要水分慢慢蒸发，短时间内很难看到明显盐花。（）三、选择题1.盐花形成的原因是（）

A.水把食盐变成新物质

B.水分蒸发，食盐结晶析出

C.棉线生成食盐2.饱和盐水指的是（）

A.颜色很深的盐水

B.不能再继续溶解食盐的盐水

C.没有食盐的清水3.海水晒盐，和盐花制作原理相同，依靠（）得到食盐晶体。

A.水分蒸发

B.过滤

C.磁铁分离能力提升四、对比填表题（填“变”或者“不变”）过程物质种类是否改变食盐溶解在水中饱和盐水析出盐花五、简答题1.简述制作盐花的简单步骤。2.盐花是新物质吗？说出你的判断依据。拓展探究六、探究思考题

小明制作两杯饱和盐水，A杯放在通风窗台自然蒸发；B杯用酒精灯隔水加热快速蒸发。1.两个杯子都能得到食盐颗粒吗？得到的物质一样吗？2.哪一杯更容易长出盐花？为什么？参考答案基础巩固一、填空题1.饱和2.结晶3.食盐二、判断题1.×2.√3.√三、选择题1.B2.B3.A能力提升四、对比填表题

食盐溶解在水中：不变

饱和盐水析出盐花：不变五、简答题1.向清水中不断加入食盐并搅拌，直到食盐无法继续溶解，制成饱和盐水；把棉线一端浸入饱和盐水，另一端固定在杯口；放置