辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语 Module 1 Our Body and Healthy Habits Period 3 FunctionGrammar lGrammar 2教学设计 外研版必修2

辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语Module1OurBodyandHealthyHabitsPeriod3Function，Grammarl，Grammar2教学设计外研版必修2主备人Xx备课成员魏老师设计思路本节课以“我们的身体和健康习惯”为主题，通过外研版必修2Module1Period3的内容，引导学生掌握Function和Grammarl，Grammar2的语法知识。课程设计注重实际应用，通过情景模拟、小组讨论等方式，让学生在互动中学习，提高英语综合运用能力。核心素养目标1.培养学生的语言理解能力，通过阅读和听力活动，提高对健康习惯相关信息的理解。

2.增强学生的语言表达能力，通过角色扮演和写作练习，使学生能够运用所学语法知识描述健康行为。

3.提升学生的文化意识，了解不同文化背景下健康观念的差异，增强跨文化交流能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用Grammarl中的现在完成时态，描述过去发生的动作对现在的影响。

②掌握Grammar2中的条件句类型，能够根据不同情境正确使用。

2.教学难点，

①学生能够准确区分和运用Grammarl和Grammar2中的语法结构，避免混淆。

②在实际对话中灵活运用所学的语法知识，使语言表达更加准确和自然。

③学生在描述健康习惯时，能够结合具体情境，运用功能句型进行有效沟通。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解Grammarl和Grammar2的语法规则，为学生提供清晰的语法框架。

2.讨论法：组织学生就健康习惯进行小组讨论，鼓励学生提出问题和分享观点。

3.情景模拟：设计真实生活场景，让学生在模拟对话中练习使用所学语法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示健康习惯相关的图片和视频，增强学生的视觉体验。

2.互动软件：运用教学软件进行语法练习和游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：推荐相关的在线学习资源，如英语健康习惯的博客或视频，拓展学生的知识面。Xx教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过展示健康生活方式的图片或视频，引导学生思考健康习惯的重要性。随后，教师提出问题：“Whataresomehealthyhabitsthatcankeepusfitandhealthy?”（有哪些健康习惯可以让我们保持健康和活力？）学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“OurBodyandHealthyHabits”。

2.新课讲授

-详细内容：

1.讲解Grammarl：现在完成时态。教师通过例句和图表展示现在完成时的构成和用法，如：“Ihavefinishedmyhomework.”（我已经完成了我的作业。）学生跟读并练习。

2.讲解Grammar2：条件句。教师解释不同类型的条件句，如真实条件句、虚拟条件句等，并通过例句进行讲解，如：“IfIstudyhard,Iwillpasstheexam.”（如果我努力学习，我会通过考试。）学生练习造句。

3.结合健康习惯的情境，讲解功能句型。教师展示健康习惯的场景，如：“Howoftendoyouexercise?”（你多久锻炼一次？）学生跟读并尝试使用功能句型进行问答。

3.实践活动

-详细内容：

1.角色扮演：学生分组，一组扮演医生，一组扮演病人，根据所学语法和功能句型进行对话练习。

2.语法练习：教师提供填空题，学生根据所学语法知识完成句子。

3.写作练习：学生根据所学内容，写一篇关于健康习惯的短文，如：“MyHealthyHabits”或“HowtoKeepFit”。

4.学生小组讨论

-详细内容举例回答：

1.学生讨论健康习惯对身体健康的影响，如：“Regularexercisecanimproveourphysicalfitness.”（定期锻炼可以提高我们的体质。）

2.学生讨论如何养成健康习惯，如：“Settingrealisticgoalsandstickingtothemcanhelpusdevelophealthyhabits.”（设定实际目标并坚持可以帮助我们养成健康习惯。）

3.学生讨论不同文化背景下健康观念的差异，如：“Insomecultures,eatingtogetherisawaytoshowrespectandcare.”（在一些文化中，一起吃饭是表示尊重和关心的方式。）

5.总结回顾

-内容：教师总结本节课所学内容，强调Grammarl和Grammar2的语法规则以及功能句型的运用。教师提问：“Whatdidwelearnabouthealthyhabitstoday?”（我们今天学到了哪些关于健康习惯的知识？）学生回答，教师进行点评和补充。最后，教师提醒学生在日常生活中注意健康习惯的养成。

用时：45分钟Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-健康习惯相关的英语文章：教师可以收集一些关于健康生活方式、营养饮食、运动习惯等方面的英语文章，这些文章可以提供丰富的背景知识和相关信息，帮助学生更好地理解健康习惯的重要性。

-健康教育视频：寻找一些由专业人士制作的健康教育视频，这些视频通常以生动有趣的方式介绍健康知识，有助于提高学生的学习兴趣。

-健康习惯的案例研究：提供一些真实案例，如成功改变健康习惯的个人故事，这些案例可以激励学生思考自己的生活方式，并尝试做出改变。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关的英文书籍或杂志，如《Health》或《Fitness》，以增加他们对健康话题的了解。

-观看教育节目：推荐学生观看一些英语的健康教育节目，如BBC的“Horizon”系列中的健康专题，这些节目通常深入浅出，有助于学生获取专业知识。

-互动学习平台：引导学生利用在线学习平台，如Coursera或KhanAcademy，参与健康相关的在线课程，这些课程通常由专家教授，内容丰富且结构严谨。

-家庭作业拓展：设计一些与健康习惯相关的家庭作业，如让学生记录一周的饮食和运动情况，分析并制定改善计划。

-校园活动参与：鼓励学生参与学校组织的健康活动，如跑步比赛、健康知识竞赛等，通过实际参与来加深对健康习惯的理解。

-社区服务实践：组织学生参与社区健康教育活动，如为社区居民提供健康咨询、开展健康讲座等，通过实践服务来提高学生的社会责任感。Xx教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度和积极性将被评价。教师会观察学生在课堂讨论、角色扮演和语法练习中的表现，记录学生是否能够准确使用现在完成时态和条件句，以及是否能够流利地运用功能句型进行交流。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果的展示将作为评价的一部分。教师会评估学生在小组讨论中的贡献，包括是否能够提出有见地的观点，是否能够有效地与同伴沟通，以及是否能够运用所学语法知识进行交流。

3.随堂测试：

通过随堂测试，教师将评估学生对Grammarl和Grammar2的掌握程度。测试将包括语法填空、句子改写和短文完成等题型，以检验学生对语法规则的理解和应用能力。

4.写作评估：

学生将被要求写一篇关于健康习惯的短文，教师将根据文章的内容、语法正确性、句子结构和语言表达的流畅性进行评估。

5.教师评价与反馈：

针对学生的整体表现，教师将提供具体的评价和反馈。教师会指出学生在语法运用、功能句型使用和健康习惯理解方面的强项和不足，并提出改进建议。例如，对于语法错误，教师会指出具体错误并提供正确的例子；对于健康习惯的理解，教师会鼓励学生进一步思考并分享个人的健康习惯和改进计划。教师的评价将旨在鼓励学生继续努力，同时帮助他们识别和克服学习中的困难。Xx重点题型整理1.完成句子

-例题：I_______(go)tothegymthreetimesaweek.

-答案：go/goes

2.选择正确的时态

-例题：She_______(start)hernewjobnextMonday.

A.starts

B.started

C.willstart

D.started

-答案：C.willstart

3.完成条件句

-例题：IfI_______(study)hard,I_______(pass)theexam.

A.study;willpass

B.study;pass

C.studies;willpass

D.studies;passes

-答案：A.study;willpass

4.创造真实情境对话

-例题：A:Howoftendoyouexercise?

B:_______

-答案：B:Iexerciseatleastthreetimesaweek.

5.描述健康习惯

-例题：Writeashortpassageaboutyourdailyhealthyhabits.

-答案示例：

Iwakeupearlyeverymorningtodosomestretchingexercises.Then,Ihaveahealthybreakfastwithfruitsandwholegrains.Duringlunchtime,Iavoideatingtoomuchfastfoodandoptforsaladsandleanproteins.Intheevening,Itrytogetatleast7-8hoursofsleep.Ialsomakesuretodrinkplentyofwaterthroughoutthedayandstayhydrated.Xx内容逻辑关系①本文重点知识点：

-现在完成时态的构成和用法

-条件句的类型和结构

-健康习惯的描述和交流

②重点词汇：

-havedone（现在完成时态）

-if/when/though（条件句引导词）

-healthyhabits（健康习惯）

-regularexercise（定期锻炼）

-nutrition（营养）

③重点句子：

-Ihavefini