人教版初中历史（2017部编版）八年级下册第8课《经济体制改革》教学设计

人教版初中历史（2017部编版）八年级下册第8课《经济体制改革》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版初中历史（2017部编版）八年级下册第8课《经济体制改革》教学设计教材分析人教版初中历史（2017部编版）八年级下册第8课《经济体制改革》教学设计，本节课主要围绕我国改革开放初期经济体制改革的历史背景、主要内容和影响展开。通过学习，使学生了解我国经济体制改革的必要性和成果，培养学生的历史观和社会责任感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.历史思维，通过分析经济体制改革的历史背景和过程，提升学生解读历史现象的能力；2.公民意识，引导学生认识经济体制改革对国家和社会的深远影响，增强社会责任感；3.文化理解与传承，让学生了解经济体制改革背后的文化因素，培养对中华优秀传统文化的认同和传承意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已经具备一定的历史基础知识，了解新中国成立后我国社会主义建设的初步探索，对计划经济体制有一定的认识。但他们对经济体制改革的具体内容、过程及其影响的理解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对改革开放这一历史时期普遍感兴趣，因为他们亲身经历了这一时期的变迁。学生的能力方面，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但可能缺乏对复杂历史事件的深入理解。学习风格上，学生以视觉和听觉为主，喜欢通过图片、视频等多媒体形式辅助学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解经济体制改革的历史背景和具体措施时可能存在困难，如对改革开放初期经济体制改革的复杂性、多变性以及与计划经济体制的对比理解不足。此外，学生可能对改革开放初期经济体制改革的评价存在主观倾向，需要引导他们客观、全面地看待这一历史事件。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版初中历史（2017部编版）八年级下册》教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与经济体制改革相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如改革开放初期农村家庭联产承包责任制的图片、经济特区建设的视频等，以丰富教学内容。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行互动交流，同时准备实验操作台，用于演示经济体制改革的相关实验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生预习经济体制改革的历史背景和初步探索。

设计预习问题：围绕经济体制改革，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“经济体制改革是如何开始的？它的主要目标是什么？有哪些具体措施？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解经济体制改革的历史背景和初步探索。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解经济体制改革，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示改革开放初期农民家庭联产承包责任制的图片或视频，引出经济体制改革课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解经济体制改革的主要内容，如农村改革、城市改革、价格改革等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析经济体制改革对农村和城市的影响，以及它如何促进了经济发展。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么需要进行经济体制改革？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解经济体制改革的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解经济体制改革的知识点，掌握其影响和意义。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与经济体制改革相关的作业，如分析一个具体的经济体制改革案例，或撰写一篇关于经济体制改革对现代中国影响的短文。

提供拓展资源：提供与经济体制改革相关的拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的经济体制改革的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.经济体制改革的背景

-改革开放初期，我国计划经济体制存在诸多弊端，如经济活力不足、资源配置不合理等。

-国际环境的变化，要求我国加快经济体制改革，以适应国际竞争。

2.经济体制改革的主要内容

-农村改革：实行家庭联产承包责任制，调动农民生产积极性，提高农业生产效率。

-城市改革：扩大企业自主权，推行劳动合同制，增强企业活力。

-价格改革：逐步放开价格管制，实行市场调节，提高资源配置效率。

-金融改革：建立现代金融体系，促进金融市场发展，提高金融服务水平。

-外贸改革：实行外贸自负盈亏，优化外贸结构，提高外贸竞争力。

3.经济体制改革的影响

-经济增长：经济体制改革激发了市场活力，推动了我国经济的快速发展。

-结构调整：经济体制改革促进了产业结构调整，提高了我国经济的整体竞争力。

-人民生活水平提高：经济体制改革使人民收入水平不断提高，生活水平得到显著改善。

-国际地位提升：经济体制改革使我国在国际舞台上地位不断提升，成为世界第二大经济体。

4.经济体制改革的重要意义

-实现了从计划经济体制向市场经济体制的转型，为我国经济发展注入了强大动力。

-推动了我国经济结构的优化升级，提高了我国经济的整体竞争力。

-改善了人民生活水平，实现了共同富裕的目标。

-为我国在国际舞台上发挥更大作用奠定了基础。

5.经济体制改革面临的挑战

-体制弊端：经济体制改革过程中，一些体制弊端仍然存在，如腐败、分配不公等。

-经济结构调整：经济体制改革要求加快经济结构调整，以适应市场需求。

-社会保障体系：经济体制改革需要建立健全社会保障体系，保障人民基本生活。

6.经济体制改革的发展趋势

-深化经济体制改革，进一步激发市场活力，提高资源配置效率。

-推进供给侧结构性改革，提高我国经济的整体竞争力。

-加强社会保障体系建设，保障人民基本生活。

-深化对外开放，积极参与全球经济治理。

7.经济体制改革的相关人物和事件

-邓小平：我国改革开放的总设计师，提出了一系列经济体制改革的重要思想和政策。

-家庭联产承包责任制：农村改革的重要举措，极大地调动了农民的生产积极性。

-经济特区：对外开放的重要窗口，为我国经济发展注入了新的活力。

8.经济体制改革的教学建议

-结合实际案例，引导学生深入理解经济体制改革的历史背景、主要内容、影响和意义。

-通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的合作意识和沟通能力。

-引导学生关注经济体制改革对现代中国的影响，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

-利用多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对经济体制改革相关知识的掌握程度，如提问学生对家庭联产承包责任制、城市改革等具体措施的理解。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性以及解决问题的能力，以评估学生对知识的吸收和应用。

-测试：定期进行小测验或课堂练习，以评估学生对经济体制改革整体知识的掌握情况。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行认真批改，包括书面作业、分析报告等，确保作业的准确性和完整性。

-点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和建议，指出其优点和需要改进的地方。

-反馈：及时将作业批改结果反馈给学生，鼓励学生在下次作业中改进不足，同时肯定学生的进步。

3.形成性评价：

-小组讨论：通过观察学生在小组讨论中的表现，评估其团队合作能力和对经济体制改革问题的深入分析能力。

-角色扮演：通过角色扮演活动，评估学生对经济体制改革历史事件的理解和再现能力。

4.总结性评价：

-期末考试：通过期末考试，全面评估学生对经济体制改革知识的掌握程度，包括对历史背景、主要措施、影响和意义的理解。

-课堂表现：结合学生在整个学期的课堂表现，如出勤、参与度、作业完成情况等，综合评价学生的学习成果。

5.教学评价的反馈与改进：

-教师根据教学评价的结果，及时调整教学策略，如调整教学内容、改进教学方法等。

-鼓励学生通过自我评价和同伴评价，提高自我反思和自我管理的能力。

-定期与学生和家长沟通，共同关注学生的学习进展，形成良好的家校合作氛围。内容逻辑关系①经济体制改革的背景

-改革开放初期计划经济体制的弊端

-国际环境变化对经济体制改革的需求

②经济体制改革的主要内容

-农村改革：家庭联产承包责任制

-城市改革：企业自主权扩大，劳动合同制推行

-价格改革：逐步放开价格管制，市场调节

-金融改革：现代金融体系建立，金融市场发展

-外贸改革：外贸自负盈亏，外贸结构优化

③经济体制改革的影响

-经济增长：市场活力激发，经济快速发展

-结构调整：产业结构优化，整体竞争力提高

-人民生活水平：收入水平提高，生活水平改善

-国际地位：国际地位提升，成为世界第二大经济体

④经济体制改革的重要意义

-计划经济体制向市场经济体制转型

-经济结构优化升级，整体竞争力提高

-共同富裕目标实现

-国际地位提升，