《健康管理实务》教案 项目三 儿童健康管理

PAGE10PAGE10PAGE11PAGE11课题项目三儿童健康管理课时8课时（360min）学习清单知识目标：（1）掌握新生儿健康监测和健康指导的相关内容。（2）掌握婴幼儿健康监测和健康指导的相关内容。（3）掌握学龄前儿童健康监测和健康指导的相关内容。（4）掌握学龄儿童健康监测和健康指导的相关内容。。技能目标：（1）能够为新生儿提供健康管理服务。（2）能够为婴幼儿提供健康管理服务。（3）能够为学龄前儿童提供健康管理服务。（4）能够为学龄儿童提供健康管理服务。素质目标：（1）培养关爱儿童的优秀品质，秉持耐心、细心的工作态度。（2）尊重儿童的生长发育规律，树立“健康第一”的理念，用心守护儿童健康。教学重难点教学重点：掌握新生儿、婴幼儿、学龄前儿童及学龄儿童健康监测和健康指导的相关内容教学难点：能够为新生儿、婴幼儿、学龄前儿童及学龄儿童提供健康管理服务教学方法问答法、讨论法、讲授法、演示法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤第1、2课时考勤【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因案例导入【教师】讲解案例并提出以下思考问题：新生儿健康监测的内容有哪些？新生儿健康指导的内容有哪些？【学生】聆听，思考、讨论，回答传授新知任务一新生儿健康管理【教师】通过多媒体讲解新生儿健康监测及健康指导的相关知识新生儿健康监测【教师】引导同学扫码观看视频【学生】扫码观看：健康“演”武会·开“课”！新生儿健康评估“第一讲”【教师】总结视频内容询问【健康小贴士】据胎龄的不同，新生儿可分为早产儿、足月儿和过期产儿；根据出生1小时内的体重的不同，新生儿可分为低出生体重儿、正常出生体重儿和巨大儿。观察【教师】提出问题：大家知道新生儿健康指导包含哪些方面吗？【学生】聆听，思考、讨论、回答体格检查【健康广角镜】Ortolani-Barlow试验新生儿健康指导【教师】提出问题：大健康管理人员应观察新生儿所处环境的哪些方面呢？【学生】聆听，思考、讨论、回答（一）诊疗指导（二）喂养指导（三）发育指导【教师】提出问题：大请大家谈谈新生儿抚触有什么好处？【学生】聆听，思考、讨论、回答【健康小贴士】新生儿抚触预防疾病指导【健康小贴士】若新生儿的脐带未脱落，则健康管理人员应提醒新生儿的家属在为新生儿洗澡时，不应弄湿其脐带，以免其脐部感染。（五）预防意外伤害指导【课堂互动】健康管理人员小王在提供健康管理服务时发现，产妇郑女士在用奶瓶喂新生儿喝配方奶前，会先自己尝一口以测量奶温。请问郑女士的这种做法是否正确？为什么？【学生】聆听，思考、讨论、回答【健康小贴士】由于新生儿颈部和脊柱尚未发育成熟，因此最安全的抱姿为横抱。健康管理人员可指导新生儿的家属弯曲一只手臂，使新生儿的头放在自己的肘窝处，用另一只手托住新生儿的臀部，使新生儿处于水平位置。【健康广角镜】早产儿健康指导【学生】聆听、思考任务实施【教师】布置任务：为产妇及其家属提供新生儿健康指导【任务描述】刚生产不久的钱女士5天前带着新生儿小海出院了。这天，社区卫生服务中心的健康管理人员来到钱女士家中提供健康管理服务。健康管理人员发现，小海未接种卡介苗，颈部有1个小包块，且钱女士在喂养小海和抱小海时不太熟练。请模拟健康管理人员为钱女士及其家属提供健康指导的情景。【学生】聆听、思考、讨论、完成任务学习成果自测【教师】讲解试题1.填空题（1）健康管理人员应鼓励产妇至少坚持______个月的母乳喂养。（2）若新生儿每周的体重增长量大于等于____________g，每日排尿次数大于________次，尿液无色或呈淡黄色，且无味，则哺乳量充足。【学生】思考、讨论、回答【教师】公布正确答案：（1）6（2）150、6【教师】讲解试题2．选择题（1）下列关于健康管理人员向产妇介绍的哺乳方法中，正确的是（）。A．让新生儿交替吮吸两侧乳房，每侧吸5分钟，反复轮换B．先让新生儿吸空一侧乳房，再换另一侧C．只要新生儿吃饱即可，无须关注是否吸空一侧乳房D．仅让新生儿吸一侧乳房【学生】思考、讨论、回答【教师】公布正确答案：B课堂小结【教师】简要总结本节课的要点新生儿健康监测新生儿健康指导【学生】总结回顾知识点作业布置【教师】布置课后作业请根据课堂上所学知识，完成教材课后练习。本课作业布置二维码老师用文旌课堂APP扫描此码，即可进行线上作业布置【学生】完成课后任务第3、4课时考勤【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因案例导入【教师】讲解案例并提出以下问题：婴幼儿需要接受几次健康管理服务？健康管理人员应如何为婴幼儿提供健康管理服务？【学生】聆听，思考、讨论，回答传授新知任务二婴幼儿健康管理【教师】通过多媒体讲解婴幼儿健康监测及健康指导的相关知识婴幼儿健康监测（一）询问（二）体格检查【健康小贴士】健康管理人员可以根据行为测听法听力筛查阳性指标进行听力筛查。若婴幼儿存在任何一项阳性指标，则婴幼儿的听力存在异常。除了采用行为测听法，健康管理人员还可以使用便携式听觉评估仪或筛查型耳声发射仪进行听力筛查。【健康小贴士】串珠肋、手足镯（三）心理行为发育监测【教师】提出问题：健康管理人员该如何对婴幼儿进行心理行为发育健康检测呢？【学生】聆听，思考、讨论、回答二、婴幼儿健康指导（一）喂养指导【课堂互动】下列辅食中，不适合6月龄婴幼儿食用的有哪些？为什么？①胡萝卜泥；②南瓜泥；③鸡蛋羹；④花生酱；⑤米糊；⑥苹果泥。【学生】聆听，思考、讨论、回答（二）发育指导【教师】提出问题：为了促进婴幼儿全面发展，健康管理人员应为婴幼儿的家属提供哪些发育指导呢？【学生】聆听，思考、讨论、回答1.感知和认知功能发育指导2.大动作发育指导3.语言功能发育指导4.体格发育指导【教师】引导同学扫码观看资料【学生】扫码观看：国标WS/T423—2022《7岁以下儿童生长标准》【教师】总结资料内容5.其他指导【健康案例集】早教进社区，童年更精彩（三）预防疾病指导【教师】引导同学扫码观看资料【学生】扫码观看：国家免疫规划疫苗儿童免疫程序相关文件【教师】总结资料内容（四）预防意外伤害指导1.建议婴幼儿家属加强看护2.建议婴幼儿家属营造安全环境【教师】提出问题：婴幼儿的家属该从哪些方面入手，系统排查并消除安全隐患，为婴幼儿构建安全的成长环境呢？【学生】聆听，思考、讨论、回答（五）口腔保健指导（六）其他指导【教师】提出问题：除上述指导以外，健康管理人员还可以为婴幼儿的家属提供哪些健康指导？【学生】聆听，思考、讨论、回答【学生】聆听、思考任务实施【教师】布置任务：开展社区婴幼儿健康管理调研【任务描述】为深化对婴幼儿健康管理的理解，提高社会服务能力，请开展社区婴幼儿健康管理调研。【学生】聆听、思考、讨论、完成任务学习成果自测【教师】讲解试题1.填空题（1）健康管理人员应建议婴幼儿的家属在婴幼儿1月龄时，令婴幼儿处于俯卧位，引导其练习__________。（2）健康管理人员应建议婴幼儿的家属在整个婴幼儿期为婴幼儿补充__________，确保12月龄以下的婴幼儿每日补充400

IU，12月龄及以上的婴幼儿每日补充400～800

IU，以预防佝偻病。【学生】思考、讨论、回答【教师】公布正确答案：（1）抬头（2）维生素D【教师】讲解试题2．简答题简述健康管理人员为婴幼儿的家属提供预防意外伤害指导的内容【学生】思考、讨论、回答【教师】公布正确答案：1.建议婴幼儿家属加强看护2.建议婴幼儿家属营造安全环境课堂小结【教师】简要总结本节课的要点婴幼儿健康监测婴幼儿健康指导【学生】总结回顾知识点作业布置【教师】布置课后作业请根据课堂上所学知识，完成教材课后练习。本课作业布置二维码老师用文旌课堂APP扫描此码，即可进行线上作业布置【学生】完成课后任务第5、6课时考勤【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因案例导入【教师】讲解案例并提出以下思考问题：学龄前儿童需要接受几次健康管理服务？健康管理人员应如何为学龄前儿童提供健康管理服务？【学生】聆听，思考、讨论，回答传授新知任务三学龄前儿童健康管理【教师】通过多媒体讲解学龄前儿童健康监测及健康指导的相关知识学龄前儿童健康监测询问（二）体格检查（三）心理行为发育检测二、学龄前儿童健康指导（一）膳食指导【教师】提出问题：健康管理人员可以为学龄前儿童的家属提供哪些膳食指导？【学生】聆听，思考、讨论、回答1.确保膳食均衡2.选择合适的烹饪方式3.帮助学龄前儿童培养良好的饮食习惯（二）发育指导1.认知功能发育指导2.语言功能发育指导【科技探索坊】AI儿童语伴机助力儿童语言功能发育3.体格发育指导（三）预防意外伤害指导【教师】提出问题：大家知道学龄前儿童可能遭受的意外伤害有哪些？【学生】聆听，思考、讨论、回答（四）口腔保健指导【学生】聆听、思考任务实施【教师】布置任务：制作学龄前儿童健康宣传海报【任务描述】某镇卫生院计划在辖区内开展“学龄前儿童健康促进”宣传活动，需要制作一张健康宣传海报。请以该镇卫生院健康管理人员的身份，制作一张健康宣传海报，以帮助更多家庭掌握养育知识。【学生】聆听、思考、讨论、完成任务学习成果自测【教师】讲解试题1.填空题健康管理人员应建议学龄前儿童的家属在为学龄前儿童烹饪食物时，不加_________、_________、_________等调料。【学生】思考、讨论、回答【教师】公布正确答案：鸡精、味精、香辛料【教师】讲解试题2．选择题下列关于为学龄前儿童提供健康指导的说法，不正确的是（）。A．建议学龄前儿童的家属鼓励学龄前儿童多进行各种类型的身体活动B．建议学龄前儿童的家属不要让学龄前儿童单独靠近水缸、水池、河流、湖泊等C．建议学龄前儿童的家属教学龄前儿童刷牙，并引导其独立刷牙D．建议学龄前儿童的家属在为学龄前儿童烹饪食物时，多加鸡精、味精、香辛料等调料，以改善食物口味【学生】思考、讨论、回答【教师】公布正确答案：D课堂小结【教师】简要总结本节课的要点学龄前儿童健康监测学龄前儿童健康指导【学生】总结回顾知识点作业布置【教师】布置课后作业请根据课堂上所学知识，完成教材课后练习。本课作业布置二维码老师用文旌课堂APP扫描此码，即可进行线上作业布置【学生】完成课后任务第7、8课时考勤【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因案例导入【教师】讲解案例并提出以下思考问题：健康管理人员应如何为学龄儿童提供健康管理服务？【学生】聆听，思考、讨论，回答传授新知任务四学龄儿童健康管理【教师】通过多媒体讲解学龄儿童健康监测及健康指导的相关知识学龄儿童健康监测（一）询问【教师】引导同学扫码观看资料【学生】扫码观看：代号：Z——潜意识潜入计划【教师】总结资料内容体格检查（三）心理健康状况监测二、学龄儿童健康指导（一）膳食指导【健康案例集】健康饮食进社区，科学膳食润童心（二）运动指导【教师】提出问题：健康管理人员可以为学龄儿童的家属提供哪些运动指导？【学生】聆听，思考、讨论、回答（三）心理指导【教师】提出问题：为促进学龄儿童心理健康，健康管理人员可以为学龄儿童的家属提供哪些心理指导呢？【学生】聆听，思考、讨论、回答1.小学阶段学龄儿童心理指导2.初中阶段学龄儿童心理指导【学生】聆听、思考任务实施【教师】布置任务：写一封致学龄儿童家属的信【任务描述】为掌握学龄儿童健康指导的相关知识，请以健康管理人员的身份写一封致学龄儿童家属的信。【学生】聆听、思考、讨论、完成任务学习成果自测【教师】讲解试题1.填空题（1）健康管理人员应建议学龄儿童的家属鼓励学龄儿童每日进行_________分钟以上的中高强度运动。（2）学龄儿童健康监测中体格检查的内容主要有______、_______、________、________、______、______和_______。（3）建议学龄儿童的家属确保学龄儿童每日吃____________，用餐时间为15～20分钟，并确保早餐的食物品种多样。【学生】思考、讨论、回答【教师】公布正确答案：（1