2027年名师工作室建设与运行课件

教育专题2027年名师工作室建设与运行从规范建设到内涵发展，打造教师专业成长共同体2026年8月内容导览01建设基石认知基准与政策依据02运行密码运行机制与考核评价03创新引擎前沿模式与数字转型04实践镜鉴典型案例与成效数据05未来蓝图趋势研判与行动路径CHAPTER建设基石名师工作室是教师从优秀走向卓越的孵化器以名师为引领，以学科为纽带，构建教师专业发展共同体01名师工作室的核心定义名师工作室是以名师为引领、以学科为纽带的教师专业发展共同体，集教学改革、教育科研、培训指导与成果推广于一体本质属性研修共同体，而非行政机构核心功能示范引领、辐射带动、孵化骨干运行周期以三年为一个任期，实行任期制管理名师工作室是在信息化环境下开展活动，传播先进教育教学理念和方法，充分发挥名优教师示范、引领、辐射作用的专业平台学习型组织以学习为主导，持续输入前沿教育理论与教学理念研究型团队以研究为主体，聚焦教育教学重点难点问题实践型平台以工作为主线，扎根课堂、服务一线教学标准组织架构与人员配置典型工作室采用1+N+M人员结构，形成三级人才梯队主持人·1名骨干成员·3-10名学员·≥6名主持人·1名规划制定、运行统筹、专业引领骨干成员·3-10名课题研究、教学示范、指导培养学员·≥6名外区/外单位比例≥30%角色分工一览角色核心职责遴选标准主持人规划制定、团队引领、成果输出高级职称、市级以上荣誉、5年以上从教经验骨干成员课题研究、示范教学、师徒结对中级以上职称、教学业绩突出学员学习研修、教学实践、专业成长中青年教师、有发展潜力顾问团队由

2-3名

高校专家或资深教科研人员担任，提供学术指导与方向把控四大核心职责与任务清单教学示范主持人每学年2次以上公开课/教学论坛，成员每学期2节示范课、10节以上评课月度活动公开示范·每学期2次示范课、观摩课课题研究三年周期主持1-2个市级以上课题，撰写教育教学反思或案例分析2篇以上月度活动专题研修·每学期1次专家讲座、学术论坛青年教师培养重点培养10-15名中青年骨干教师，每位骨干教师结对帮带3-5名青年教师月度活动教学研讨·每月1次集体备课、课例研磨成果推广辐射每学年面向农村学校送教/送科研/送培训不少于2次，每月至少1次教学研究活动月度活动送教下乡·每学年2次送教、送科研、送培训政策依据与顶层设计时间政策文件核心要求2018全面深化教师队伍建设改革意见启动名师名校长培养工程2022新时代基础教育强师计划构建教师专业发展共同体2024教育强国建设规划纲要打造高素质专业化教师队伍2026各地名师工作室管理办法规范化运行与考核评价落地核心上位法《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》定位名师工作室为骨干教师孵化、教育改革实践、优质资源共享的核心平台关键支撑与政策导向支撑文件：《新时代基础教育强师计划》（教师〔2022〕6号）、《新时代中小学名师名校长培养计划（2022-2025）》（教师厅函〔2022〕18号）政策导向：推动优质教育资源向薄弱学校和协作地区辐射最新政策动态与建设方向上海终身教育名师工作室建设，聚焦教育教学、教育管理、教育技术、教育科研四大方向克拉玛依构建“认证-赋权-引领”三位一体发展路径郑州第四届主持人遴选，年龄不超过50周岁，须获市级以上教学成果奖烟台原有36个基础上新增15个，进一步拓宽学科覆盖四大建设方向方向核心任务教育教学承担教学改革任务，构建科学课程体系，形成品牌活动模式教育管理破解管理难点，探索"三教融合"与"多元融合"创新路径教育技术数字化赋能教育，推广智慧学习模式，拓展AI应用场景教育科研系统梳理发展脉络，开展本土化研究，为政策制定提供决策参考主持人遴选标准与申报条件师德为先、能力为重、业绩为要基本条件政治素养拥护党的领导，忠诚教育事业师德师风师德高尚，为人师表，无违纪记录从教年限连续从事教育教学工作不少于5年职称要求副高级及以上（特殊技能可放宽至中级）年龄限制原则上不超过50周岁（部分地区55岁）影响力在学科领域具有一定知名度业绩条件（满足其一即可）教学改革主持完成市级以上教学改革项目教学成果获市级以上教学成果奖课程建设担任省级以上一流课程、精品课程负责人学术成果核心期刊发表论文或出版教学专著综合荣誉近3年获市级以上相关荣誉课题研究主持或参与市级以上课题研究一票否决：凡存在违反师德师风行为、个人或所带学生有重大违纪和重大责任事故的，一律不得申报CHAPTER运行密码制度是骨架，机制是血脉，考核是引擎规范化运行是名师工作室从有形覆盖走向内涵共生的关键02四级遴选组建流程教师自荐申报教师自愿申报，提交个人材料与发展规划学校资格初审，师德师风审核学校评议推荐学校全面考核，充分听取教师意见无异议后向县区教育部门推荐县区考核审查专家评审：材料审核与现场答辩相结合限额申报、逐级推荐，确保优中选优市级审核认定授牌市教育局终审，公示无异议后发文公布正式授牌，以主持人姓名及研究方向命名命名规则：正式授牌以主持人姓名及研究方向命名四级遴选、逐级审核、择优认定制度建设与日常管理规范制度体系时间节点与核心任务规范化制度建设是工作室高效运行的根本保障会议制度每月1次工作例会，每学期1次总结会议，统筹计划与成果展示工作制度主持人制定三年规划与年度计划，与学员签订培养责任书，建立成长档案考核制度"月总结、中期评价、学年考核"三位一体，结果与经费拨付、继续任用挂钩档案管理制度专人管理，及时收集计划、总结、听课记录、公开课教案等材料并归档年初制定年度工作计划产出：年度计划书每月工作例会、教学研讨产出：活动记录、简报每学期公开课、示范课、总结产出：课例、反思报告年末年度考核、成果汇总产出：考核表、工作总结考核评价体系构建考核维度权重核心指标师德师风10分无违纪行为，定期开展师德建设活动工作室建设20分制度建设、团队建设、资源建设、平台建设工作开展40分教研活动、课题研究、培训学习、交流合作成果产出30分教学成果、论文发表、课题结题、辐射推广全面考核涵盖师德师风、教学工作、科研成果、团队建设、示范引领等多维度客观公正以客观事实和数据为依据，严格按标准和程序进行评价过程与结果并重既关注最终成果，也重视过程中的努力程度与创新实践激励发展通过考核发现问题与不足，提供针对性反馈，激发专业成长底线考核与退出机制考核红线75分合格线2次教研活动最低200件教学资源最低退出机制师德师风一票否决，直接判定不合格退出类型触发条件后果年度淘汰年度考核不合格不予拨付经费，限期整改周期淘汰建设周期验收不合格取消资格，主持人2年内禁报主动退出主持人因健康或工作变动按程序办理注销，择优替补经费保障与激励机制构建"市级统筹、区县配套、学校支持"三级经费保障体系经费标准与使用规范经费标准重点2万/一般1万/自筹无拨付条件考核合格后全额拨付经费用途示范课程建设、课题研究、学术研讨、经验交流、图书资料购置及外出考察名师团队每年计20学分学员每年计10学分纳入继续教育激励措施与荣誉体系激励类型具体措施受益对象经费激励考核合格全额拨付，优秀追加奖励工作室整体学分激励纳入继续教育学分，优先评聘主持人与成员荣誉激励评选优秀工作室、优秀主持人主持人与团队发展激励优先推荐省级、国家级培养项目全体成员运行中的核心痛点与挑战尽管名师工作室建设取得显著成效，但在县域层面仍面临深层次发展困境，亟须系统破解。运行中的核心痛点与挑战理念缺位致方向迷失价值引领模糊，研修趋于"任务式""形式化"，停留表层互动机制僵化限制资源辐射"核心团队内部循环"，优质资源难突破层级与地域限制；考核重显性成果、轻过程成长方式固化制约研修实效过度依赖"单向输入"，缺乏多元互动与深度反思；"学用脱节、知行分离"内容零散阻碍专业提升缺乏系统性与针对性，碎片化知识无法回应真实问题；难破"高原期"瓶颈运营分散难以形成辐射各自为战，分层培育缺失，数字赋能浮于表面；难形成规模化带动效应五大痛点相互交织，从理念到运营形成系统性梗阻，制约名师工作室从"有形覆盖"走向"内涵共生"CHAPTER创新引擎从独飞到共创，从经验到生态分层培育与数字赋能驱动名师工作室迭代升级03烟台"三纵分层"培育模式2026年3月在原有

36个

工作室基础上

新增15个，学科覆盖进一步拓宽市级工作室高端引领主攻跨区域共性教学难题，培育标杆性教研成果区县级工作室本土衔接聚焦区域教研提质与骨干教师孵化校级工作站校本深耕精准解决一线教学痛点，推动优质成果落地黄埔"埔雁·五智融合"模式头雁定位名师工作室主持人核心任务输出先进理念，发挥区域带动作用鸿雁定位潜力骨干教师核心任务深耕课题研究，打磨优质课例青雁定位入职新人教师核心任务夯实课堂教学根基，依托孵化工作室成长"种子"教师培育生态模式理念为根"教学共生"价值根基，教师发展与学生成长、学校变革、区域进步相互依存机制为干"1+1+N+M"多层级辐射机制，保障优质资源顺畅流动方式为枝"四维一体"研修路径，拓展研修影响力与覆盖面内容为叶"六项研究"核心素材供给，提供系统性知识支撑愿景为光四维愿景体系，明确长远发展方向跨域协同与精准帮扶模式准格尔旗"2+2+N+X"培养模式双导师制高校专家与一线名师协同指导，为期3年四层结构导师（2）→主持人（2）→核心成员（N）→新手教师（X）合作方：准格尔旗人民政府

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陕西师范大学核心目标：培育"带不走"的优质师资黄埔朱穗清工作室跨省帮扶5年建设周期91名专家团队32个工作室数量122场培训场次近1.2万名惠及乡村教师7所乡村学校德育特色骨干教师在对口帮扶中破解教学难题、打磨课程资源，完成自身能力进阶数字化转型与AI赋能路径教育数字化是名师工作室迭代升级的关键引擎数字化转型三大方向智慧学习模式线上线下混合研修，AI实现个性化学习路径推荐AI课堂分析课堂大数据深化教学革新，实时反馈教学行为数据虚拟教研空间跨校跨区域协同教研平台，打破时空限制AI应用典型案例永州教育数字化名师工作室案例《基于AI工具链的新教师课堂评价》从全国1080篇案例中脱颖而出获评2025世界人工智能大会"优秀案例"生成式AI与教学场景深度融合，覆盖"教学评管"全流程烟台张永芳、张炜名师工作室合力探索AI课堂建设，围绕初中生物智慧教学开展课例研讨团队累计斩获20余项人工智能教学奖项帮助参训教师破解智能教学难题从"传绝活"到"育人师"转型路径角色定位实践方式第一个"1"教师成为专业引领人师师共读，做终身阅读者第二个"1"学生成为实践躬行者师生共读，构建学习共同体第三个"1"家长成为关键合伙人家长阅读坊，编写亲子共读指导"N"社会资源整合者链接图书馆、博物馆、出版社1+1+1+N阅读新生态教师收获职业尊严与幸福01构建教师精神家园确立情怀、人本、创新、共赢核心价值观；摒弃"一刀切"，关注成员发展意向；形成建平台—树旗帜—勤推动—做分享工作流程02跨区域协同育人打造大湾区读书会品牌，实践研读·研修·研究三位一体；联合高校、教师发展中心与名校，开展专题探讨与同课异构03构建"1+1+1+N"阅读新生态教师引领人·师师共读；学生躬行者·师生共读；家长合伙人·亲子共读；社会资源整合者·链接图书馆博物馆出版社CHAPTER实践镜鉴一个人带动一群人，一群人照亮一方教育全国典型案例印证名师工作室的辐射力量04张家港55个工作室年度成果55个工作室18个考核优秀3类校长/教师/德育刘慧名校长工作室专题讲座

21

次发表论文

18

篇（苏州市级以上）核心模式："共性项目+个性特色"建设模式聚焦重点：内涵建设、智慧教育、美育课程许丽萍名园长工作室师资建设：1人入选"苏教名家"，1人获评正高级教师教学成果：2项分获苏州市特等奖、一等奖学术产出：出版专著

2

部，发表论文

19

篇（含核心

2

篇）课题立项：省级规划课题、省级教研课题

4

项辐射活动：公开课

21

节，讲座交流

20

次名师引领—成员成长—学校提质—区域辐射眉县"名师+"研修共同体成效年度活动数据活动类型数量覆盖范围名师送教25

场次覆盖

30

余所学校专题活动80

余场惠及教师

1300

余人次示范课展示86

节覆盖

9

个学科专题研讨42

场聚焦教学重难点教学资源包800

余套发放至乡镇学校竞赛荣誉37人获市级以上教学竞赛奖89人获评县级以上骨干教师科研成果36人在市级以上教育期刊发表论文15项承担县级及以上课题，其中

5

项获评省市优秀辐射带动216名结对青年教师，58

人在县级教学评比中崭露头角36次跨校联合教研，编写学科单元作业设计

230

余篇全国创新案例集锦标杆案例一览标杆案例核心模式关键成效张家港张小惠工作室"真·意"思政特色品牌获评苏州市思政理论课名师工作室，1人获评正高级永州教育数字化工作室AI工具链赋能课堂评价获2025世界人工智能大会"优秀案例"黄埔朱穗清工作室跨省帮扶乡村教育5年惠及1.2万名乡村教师，助力7所学校打造特色尹军成名师工作室"1+1+1+N"阅读新生态联合高校、新华书店、博物馆构建跨区域学习网络烟台张永芳工作室AI课堂与智慧教学团队累计斩获20余项人工智能教学奖项分层培育三级雁阵或金字塔结构，适配不同发展阶段教师需求数字赋能AI课堂分析、虚拟教研空间、智能评价系统跨域协同跨校、跨区、跨省联动，整合高校与一线资源品牌建设打造特色品牌项目，形成可复制的研修模式典型工作室成果量化对比横向对比五类工作室建设成效，主持人引领力、制度保障度、模式创新性与辐射覆盖面是影响建设质量的关键因素典型工作室成果量化对比工作室类型专题讲座论文发表教学奖项课题立项辐射人数张家港刘慧名校长21次18篇多项国家级3项多所学校张家港许丽萍名园长20次19篇（核心2篇）苏州市特等奖4项12位园长张家港张小惠名教师20余次多篇核心期刊苏州市一等奖1项区域思政教师眉县各工作室综合25场送教36篇37人获奖15项1300余人次黄埔朱穗清名班主任122场培训---1.2万名教师主持人引领力制度保障度模式创新性辐射覆盖面CHAPTER未来蓝图让每一位教师都成为内心丰盈的点灯人从规范建设到内涵发展，名师工作室的2027行动路径05从规模到实效的转型趋势从"规模扩容"到"提质增效"的转型维度维度传统模式→转型方向建设理念数量扩张为先→质量内涵为本考核导向论文+获奖→育人成效+辐射价值运行方式各自为战→协同共生培养模式统一标准→分层适配技术应用数字赋能浮于表面→AI深度融合教学终极目标堆砌奖项论文→教师收获职业尊严与幸福2027年关键趋势预判数字化深度融入AI课堂分析、虚拟教研空间将成为标配跨域协同常态化跨校、跨区、跨省研修联盟将广泛建立评价体系重构从"重显性成果"转向"重过程成长与育人实效"精神家园建设关注教师职业幸福感将成为工作室建设新维度2027年行动路径建议0102030405筑牢制度根基完善管理细则，明确遴选、运行、考核、退出全流程规范建立"月总结、中期评价、学年考核"三位一体考核体系为每位成员建立专属成长档案，全程记录发展轨迹构建分层体系借鉴"头雁—鸿雁—青雁"三级雁阵模式，阶梯式培养市级高端引领，区县骨干孵化，校级深耕校本教研每位名师结对指导10-15名青年教师，形成传帮带链条推进数字转型搭建AI教研平台，贯穿学、教、评、研、育五大场景推广智慧学习模式，运用课堂大数据深化教学革新建立虚拟教研空间，实现跨校跨区域协同研修深化跨域协同建立跨校、跨区、跨省研修联盟，整合高校与一线资源推行"双导师"制，高校专家与一线名师协同指导常态化开展送教下乡、跨区域帮扶活动打造品牌特色每个工作室凝练1-2个特色品牌项目，形