中职专用《促织》语文基础模块上册（高教版）A卷（解析版）

中职《语文》基础模块上册（高教版）随堂练习第三单元第四课《促织》A卷一、语言文字运用1.下列词语中没有错别字的是（）A.促织之戏昂其直居为奇贷科敛丁口B.薄产累尽忧闷欲死靡计不施迄无计C.败堵丛草蹑迹披求巨身修尾青项金翅D.面色灰死抢呼欲绝气断声吞目不交捷【答案】C

【详解】A项‘居为奇贷’应为‘居为奇货’；B项‘迄无计’应为‘迄无济’；C项四个词语字形全部正确；D项‘目不交捷’应为‘目不交睫’。2.下列词语中，下划线字的注音全部正确的是（）A.猾黠（jié）科敛（kē）强起（qiǎng）藁葬（gǎo）B.迂讷（nè）翕辟（xī）蹑迹（niè）觇视（chān）C.猝然（cù）猪鬣（liè）直龁（hé）翘然（qiào）D.竦立（sǒng）兰若（rě）惭怍（zhà）脚胫（jìng）【答案】B

【详解】A项‘猾黠’的‘黠’应读xiá；B项四个下划线字注音全部正确；C项‘翘然’的‘翘’应读qiáo；D项‘惭怍’的‘怍’应读zuò。3.下列句子中，下划线词语使用错误的是（）A.成名被迫承办征虫差役，家产耗尽，几乎走投无路。B.成名意外得到俊健促织，一家人喜出望外。C.成名得知儿子投井后仍心平气和，毫无悲痛。D.小虫战胜蟹壳青后翘然矜鸣，显得趾高气扬。【答案】C

【详解】A项‘走投无路’形容陷入绝境，符合成名处境；B项‘喜出望外’指遇到意外喜事，符合得虫后的心情；C项‘心平气和’形容心情平静，与‘抢呼欲绝’相矛盾；D项‘趾高气扬’形容得意骄傲，可对应小虫‘翘然矜鸣’的姿态。4.依次填入横线处的词语，最恰当的是（）

官府征收促织的命令被层层____，成名一家的命运随之不断____；小虫斗蟹壳青的场面写得____，篇末‘异史氏曰’则揭示了小说的____。A.加码转折紧张主旨B.消减平稳松散枝节C.加码平稳紧张枝节D.消减转折松散主旨【答案】A

【详解】第一空在‘加码/消减’中辨析，征虫任务由上至下层层加重；第二空在‘转折/平稳’中辨析，成名一家因促织而悲喜突转；第三空在‘紧张/松散’中辨析，斗虫场面动作密集、节奏紧张；第四空在‘主旨/枝节’中辨析，篇末评议直接揭示社会批判主旨。5.下列作家、作品、体裁对应错误的是（）A.蒲松龄——《促织》——文言短篇小说B.蒲松龄——《聊斋志异》——文言短篇小说集C.蒲松龄——《狼》——文言小说D.蒲松龄——《促织》——元杂剧【答案】D

【详解】A项《促织》是文言短篇小说；B项《聊斋志异》是文言短篇小说集；C项《狼》选自《聊斋志异》，属于文言小说；D项错误，《促织》不是元杂剧。6.下列句子与括号内修辞手法对应错误的是（）A.成归，闻妻言，如被冰雪。（比喻）B.村中少年掩口胡卢而笑。（拟人）C.虽连城拱璧不啻也。（夸张）D.庞然修伟的蟹壳青与短小的小虫相斗。（对比）【答案】B

【详解】A项把听闻噩耗后的感受比作被冰雪覆盖；B项只是人物动作描写，没有把非人事物人格化，不是拟人；C项用价值连城的宝玉也比不上促织来夸张其珍贵；D项以体形悬殊形成对比。7.下列课文语句朗读节奏划分错误的是（）A.宣德间，宫中/尚促织之戏B.成/不敢敛户口，而又/无所赔偿C.遂于蒿莱中/侧听徐行，似/寻针芥D.顾念蓄劣物终/无所用，不如拼博/一笑【答案】D

【详解】D项应按语意划分为‘顾念/蓄劣物/终无所用，不如/拼博一笑’，‘终无所用’是完整语意单位，不能把‘终’割裂到前面。A、B、C项停顿均符合句意。8.阅读下面三段课文中的人物描写，依次判断所写人物，正确的是（）

①操童子业，久不售；为人迂讷。

②面色灰死，大骂曰：‘业根，死期至矣！’

③驯养‘蟹壳青’，见成所蓄便掩口胡卢而笑。A.成名——成妻——村中少年B.村中少年——成妻——成名C.成名——驼背巫——村中少年D.里胥——成妻——华阴令【答案】A

【详解】①‘操童子业，久不售’且性情迂讷的是成名；②得知儿子误毙促织后大骂的是成妻；③驯养蟹壳青并嘲笑成名小虫的是村中少年。故A项正确。9.下列课文语句中有错别字的是（）A.靡计不施，迄无济B.唇吻翕辟，不知何词C.审视，巨身修尾，青项金冀D.虫翘然矜鸣，似报主知【答案】C

【详解】C项‘青项金冀’的‘冀’应为‘翅’，课文原句为‘青项金翅’。A、B、D三项字形均正确。10.下列有关《促织》的表述，错误的是（）A.作品以征收促织为线索，写成名一家的悲欢遭际。B.作品属于唐代传奇，主要歌颂宫廷斗虫的娱乐生活。C.小说运用幻想情节，让成子化为促织推动情节转折。D.篇末‘异史氏曰’揭示统治者一举一动关系百姓命运。【答案】B

【详解】A项准确概括线索；B项错误，《促织》是清代蒲松龄的文言短篇小说，作品批判官贪吏虐，并非歌颂宫廷娱乐；C项概括幻想情节的作用；D项说明篇末评议的主旨。二、古诗文理解性默写11.《促织》中揭示县令为讨好上级而进献善斗促织，并由此形成常规贡品的句子是（）A.有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供B.市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货C.里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产D.成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死【答案】A

【详解】A项从县令‘欲媚上官’写到进献促织并‘责常供’，准确对应题干；B项写游侠儿囤虫抬价；C项写里胥借机敛财；D项写成名的困境。12.文中描写成名听说儿子投井后悲痛欲绝、夫妻绝望相对的句子是（）A.喜置榻上，半夜复苏，夫妻心稍慰B.成以其小，劣之，惟彷徨瞻顾C.成骇立愕呼，仓猝莫知所救D.既得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然【答案】D

【详解】D项依次写找到儿子、由怒转悲、抢呼欲绝和夫妻相对无言，完全对应题干；A项写儿子复苏后的安慰；B项写嫌虫小；C项写鸡啄小虫时的惊慌。13.篇末指出君主细小举动都会影响百姓性命、不可轻忽的句子是（）A.天子偶用一物，未必不过此已忘B.加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止C.故天子一跬步，皆关民命，不可忽也D.一人飞升，仙及鸡犬。信夫【答案】C

【详解】C项以‘一跬步’概括君主的细小行为，以‘皆关民命’强调其严重后果；A项只写君主可能遗忘，B项写官吏侵害，D项讽刺官员因促织获利。三、阅读理解成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大骂曰：‘业根，死期至矣！而翁归，自与汝覆算耳！’儿涕而出。未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但蟋蟀笼虚，顾之则气断声吞，亦不敢复究儿。自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。急趁之，折过墙隅，迷其所往。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落衿袖间。视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。村中少年好事者驯养一虫，自名‘蟹壳青’，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼。幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。（节选自蒲松龄《促织》）14.选文的主要事件是（）A.成名被迫充任里正，家产耗尽B.成子误毙促织后化虫，帮助父亲解脱困境C.成妻向驼背巫问卜，按图寻找促织D.皇帝得到促织后赏赐各级官员【答案】B

【详解】A项发生在选文之前；B项概括了选文从儿子误毙促织、投井，到小虫出现并接连获胜的核心事件；C项是前文情节；D项是后文进献宫廷的结果。15.下列下划线词语的解释，错误的一项是（）A.窃发盆（发：打开）B.审谛之（谛：仔细察看）C.少年固强之（固：坚持、一定）D.顾念蓄劣物终无所用（顾：回头看）【答案】D

【详解】A项‘发’是打开；B项‘谛’是细察；C项‘固’表示坚持、一定；D项错误，‘顾’在这里是‘但、不过’的意思，句意为但想到养着劣虫终究没有用。16.下列对选文的理解，错误的一项是（）A.成子半夜复苏后立刻告诉父母自己曾化为促织。B.成名由嫌小虫短小到见它斗胜而惊喜，心理变化推动情节发展。C.斗虫先写蟹壳青庞大、小虫不动，再写小虫反击，运用了欲扬先抑。D.选文用成名一家的悲喜变化，表现一只促织竟关系百姓身家性命的荒诞现实。【答案】A

【详解】A项错误，选文只写成子半夜复苏，并未当即说明化虫；他在一年多后精神复旧才自言曾化促织。B项概括心理线索；C项判断手法正确；D项揭示选文的现实批判意义。17.将下列句子翻译成现代汉语。

顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。【答案】但想到养着这只劣虫终究没有什么用，不如让它拼斗一下博取一笑，于是把两只蟋蟀一起放进斗盆。

【详解】翻译要点：①顾，‘但、不过’；②念，‘想到’；③蓄，‘养着’；④拼博一笑，‘让它拼斗来博取一笑’；⑤因，‘于是’；⑥合纳，‘一起放入’。句意要连贯。18.选文是怎样通过小虫斗‘蟹壳青’的情节塑造成子化身的小虫形象，并深化文章主旨的？【答案】选文先写小虫短小、伏而不动，与蟹壳青的庞大善斗形