中职专用《种树郭橐驼传》语文基础模块上册（高教版）A卷（解析版）

中职《语文》基础模块上册（高教版）第三单元第二课《种树郭橐驼传》A卷一、语言文字运用1.下列词语中没有错别字的是（）A.隆然伏行窥伺效暮移徙成活硕茂早实B.顺应天性根部舒展培土平整捣土严密C.旦视暮抚爪验生枯摇本察看忧之太情D.政令繁多鸣鼓聚众击木召唤困苦疲卷【答案】B

【详解】B项四个词语字形全部正确。A项“窥伺效暮”的“暮”应为“慕”；C项“忧之太情”的“情”应为“勤”；D项“困苦疲卷”的“卷”应为“倦”。2.下列词语中，下划线字的注音全部正确的是（）A.橐驼（tuó）病偻（lóu）移徙（xǐ）窥伺（sì）B.孳息（zī）栽莳（shí）勖勉（xù）缫丝（sāo）C.鸡豚（tún）飧饔（yōng）早蕃（fān）抑耗（hào）D.根拳（quán）硕茂（shuò）土筑（zhù）培土（péi）【答案】D

【详解】A项“病偻”的“偻”应读lǚ；B项“栽莳”的“莳”应读shì；C项“早蕃”的“蕃”在“多”义中应读fán；D项四个下划线字读音全部正确。3.下列句子中，下划线词语使用错误的是（）A.郭橐驼种树尊重规律，常能使移植的树木枝繁叶茂。B.长安豪富见他技艺高超，纷纷争先恐后地雇用他。C.他植者表面爱树，实际揠苗助长，反而损伤树性。D.官吏频繁发布命令，使百姓安居乐业、困苦疲惫。【答案】D

【详解】A项“枝繁叶茂”形容树木生长旺盛；B项“争先恐后”符合“皆争迎取养”；C项“揠苗助长”比喻违反规律、急于求成，契合他植者过度养护；D项“安居乐业”与“困苦疲惫”矛盾，也与繁政扰民的语境不合。4.下列课文语句与括号内修辞手法对应错误的是（）A.其莳也若子，其置也若弃。（对比）B.虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。（比喻）C.吾又何能为哉！（反问）D.若是，则与吾业者其亦有类乎？（反问）【答案】B

【详解】A项以栽种时像爱护孩子、种完后像丢弃作对比；B项两组“虽曰……其实……”结构整齐，兼有对比、对偶特点，不是比喻；C、D两项都用反问强化语气。5.依次填入横线处的词语，最恰当的是（）

郭橐驼种树能够____树木天性，使其本性充分发展；他种完后不过度____，因而树木长得硕茂。作者把种树之道____到官吏治民，借此____繁政扰民的弊端。A.顺应干预类比揭示B.违背干预隔绝掩盖C.顺应放任隔绝揭示D.违背放任类比掩盖【答案】A

【详解】第一空在“顺应/违背”中辨析，郭橐驼“能顺木之天”，应为“顺应”；第二空在“干预/放任”中辨析，他并非不管，而是栽好后不过度干预；第三空在“类比/隔绝”中辨析，作者以养树类比治民；第四空在“揭示/掩盖”中辨析，文章揭示繁政扰民的危害。6.下列作家、作品、体裁对应错误的是（）A.柳宗元——《种树郭橐驼传》——寓言体传记散文B.柳宗元——《小石潭记》——山水游记C.韩愈——《种树郭橐驼传》——人物传记D.柳宗元——《捕蛇者说》——说体散文【答案】C

【详解】A项准确说明本课作者和体裁；B、D两项均为柳宗元作品，体裁对应正确；C项错误，《种树郭橐驼传》的作者是柳宗元，不是韩愈。7.下列课文语句朗读节奏划分错误的是（）A.郭橐驼/不知始何名B.能顺/木之天，以致/其性焉尔C.虽曰/爱之，其实/害之D.传其事/以为官戒也【答案】B

【详解】B项割裂动宾结构，应划分为“能/顺木之天，以/致其性焉尔”，其中“顺木之天”“致其性”都是完整短语。A项按人物与陈述停顿，C项按转折层次停顿，D项按目的关系停顿，均正确。8.阅读下面三段课文中的人物描写，依次判断人物，正确的是（）

①病偻，隆然伏行，有类橐驼者。

②旦视而暮抚，已去而复顾；甚者，爪其肤，摇其本。

③好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。A.他植者——郭橐驼——长人者B.郭橐驼——长人者——问者C.长人者——他植者——郭橐驼D.郭橐驼——他植者——长人者【答案】D

【详解】①写脊背弯曲、隆起伏行，是郭橐驼的外貌；②写早晚抚树、抠皮摇根，是他植者过度养护；③写频繁发令、貌似怜民却最终害民，是长人者。故D项正确。9.下列课文语句中有错别字的是（）A.其本欲舒，其培欲平B.勿动勿虑，去不复顾C.虽曰忧之，其实仇之D.早缫而绪，早织而褛【答案】D

【详解】D项“早织而褛”的“褛”应为“缕”，“缕”指线。A、B、C三项均与课文原句一致。10.下列有关《种树郭橐驼传》的表述，错误的是（）A.文章先写郭橐驼的形貌、得名和种树技艺，再写养树之道与养人之术。B.文章运用对比，突出顺应树性与过度养护的不同结果。C.文章只记录种树经验，完全不涉及社会政治问题。D.结尾“传其事以为官戒也”点明写作目的。【答案】C

【详解】A项概括文章结构，正确；B项指出两种养树方法的对比，正确；C项错误，文章由养树之道类比养人之术，批评官吏政令繁多、扰民害民，并非只谈种树；D项准确说明结尾作用。二、古诗文理解性默写11.《种树郭橐驼传》中概括郭橐驼种树原则，即顺应树木天性、使其本性充分发展的句子是（）A.能顺木之天，以致其性焉尔B.他植者虽窥伺效慕，莫能如也C.其莳也若子，其置也若弃D.吾又何能为哉【答案】A

【详解】A项直接说明顺应树木天性、使其本性充分发展的原则；B项写他人无法仿效，C项写栽种和放置的态度，D项是反问，均不如A项切合。12.文中写郭橐驼栽种时精心、种完后不再过度干预的句子是（）A.其本欲舒，其培欲平B.其莳也若子，其置也若弃C.旦视而暮抚，已去而复顾D.爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密【答案】B

【详解】B项以“若子”“若弃”分别写栽种时爱护、种完后不扰动；A项写树木根土要求，C、D两项写他植者过度养护。13.文中以对比句揭示他植者虽称爱树、忧树，实际上伤害树木的句子是（）A.根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及B.苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤C.虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之D.故吾不害其长而已，非有能硕茂之也【答案】C

【详解】C项通过“爱/害”“忧/仇”的鲜明对比揭示貌似爱护、实则伤害；A、B写具体错误，D写郭橐驼不妨害生长。三、阅读理解郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉！”问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。（选自柳宗元《种树郭橐驼传》）14.下列对课文内容的概括，正确的是（）A.郭橐驼虽身体残疾，却坦然接受绰号，并凭顺应树性的种植方法成为种树能手。B.郭橐驼依靠频繁查看、抠皮摇根，保证树木无不成活。C.长安豪富雇用郭橐驼，主要是请他担任官吏、管理百姓。D.问者最终认为养树与治民毫无相似之处。【答案】A

【详解】A项概括了郭橐驼的形貌态度和种树成就。B项把他植者的错误做法张冠李戴；C项雇用他是种植观赏树和果树；D项问者明确说“吾问养树，得养人术”。15.下列对课文中下划线词语的解释，错误的是（）A.驼业种树业：以……为业B.早实以蕃实：结果实C.其土欲故故：所以D.故病且怠病：困苦【答案】C

【详解】C项“其土欲故”的“故”指旧、原来的，意为种树要用旧土，不是“所以”。A项“业”是意动用法，B项“实”名词作动词，D项“病”是困苦，均正确。16.郭橐驼讲述官吏治民情形的主要目的是什么？A.以繁令扰民类比过度养树，说明治理百姓也应顺应民性、减少扰动。B.证明官吏掌握了比他更高明的种树方法。C.说明百姓必须服从所有政令，越忙碌越能安生。D.赞扬官吏勤于政事、关爱百姓。【答案】A【详解】文章将官吏繁政扰民类比种树“爱之太恩，忧之太勤”，借养树喻养人，阐发治理百姓要顺应民性、减少过多扰动的道理。B属于无中生有；C与文章主旨相悖，频繁政令恰恰会搅扰百姓生活；D理解错误，文中是批判官吏看似勤政实则扰民，并非赞扬官吏。故选A。17.把文中“故吾不害其长而已，非有能硕茂之也”翻译成现代汉语。【答案】所以我只是不妨害它生长罢了，并不是有能力使它长得高大茂盛。

【详解】得分要点：“故”译为所以；“害”译为妨害；“长”译为生长；“硕茂”是使动用法，译为使……高大茂盛；