五年级上册第七单元《四季之美》课件

22四季之美四季风光自由读课文，边读边思考：作者是按照什么顺序来写的？春夏秋冬时间顺序初读课文黎明红晕漆黑心旷神怡夜幕

愈发蒙蒙细雨

凛冽

闲逸

未免kuànɡ大多与寒冷相关。“凛冽”的意思是刺骨的寒冷。“旷”在文中指心境阔达。“怡”指和悦、愉快。本义是指兔子善于奔跑，这里用引申义“安乐、安闲”。逸初读课文蒙蒙细雨yìlǐn

liè飞舞的萤火虫逸冽凛怡旷_____晕车_____晕头转向晕yùnyūn运用：我有点儿晕（yùn）车，从长途汽车上下来后，我感觉自己晕（yūn）头转向的。yùn①日光或月光通过云层时因折射作用而在太阳或月亮周围形成的光圈。②头发昏。yūn①昏迷。②头脑不清。初读课文黎晕漆幕愈旷怡逸免初读课文“黎”和“漆”下面不是“水”，“逸”右边是个“兔”字，不要掉了一点。kuànɡlíyùnqīmùyùyíyìmiǎn在作者眼中，春夏秋冬最美的分别是什么时候？在文中找出相关句子读一读。品读课文总起句：总领全段品读课文夏天：夜晚冬天：早晨秋天：黄昏春天：黎明品读课文朗读课文，感受四季的美，说说作者在每个季节分别描写了哪些景物，在课文中圈出来。品读课文夏天：夜晚冬天：早晨秋天：黄昏春天：黎明品读课文黎明变化颜色品读课文春天哪里最美？“泛”表示大面积的一点点出现，“染”增强了颜色的立体感，“飘”体现了天空的动态感，这些词语描写出春天早晨天空的独特美景。黎明时的天空和彩云品读课文写出了夏夜的动态美。品读课文夜晚夏天哪里最美？下雨的夏夜依然那么迷人。对比：表现了漆黑的暗夜也有独特的美。对夏天夜晚的喜爱和赞美。品读课文品读课文翩翩飞舞的萤火虫品读课文黄昏秋天哪里最美？品读课文“急急匆匆”感受到作者赋予归鸦以人的情感，“成群”感受到场面壮观，“在高空中比翼双飞”同样赋予了人的情感。“风声、虫鸣”更增添了一份灵动，动态美表现到极致。归鸦、大雁品读课文风声虫鸣品读课文品读课文早晨冬天哪里最美？“火盆”给予的温暖和寒冷的冬天融合在一起是多么和谐、多么美好。冬天的早晨温暖的火盆品读课文只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。品读课文四季之美春天夏天秋天冬天黎明（天空）夜晚（萤火虫）黄昏（归鸦、大雁、风声、虫鸣）早晨（火盆）四季之美惹人喜爱结构梳理课文按一年四季的顺序描写了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的早晨等不同时间的景致。作者用细致的笔触描写出不同时间、不同景物的动态变化，营造了美的氛围，表达了作者对生活与大自然的热爱之情。课堂小结早春呈水部张十八员外[唐]韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。拓展延伸一、在括号里填入恰当的词语。（）的月夜（）的暗夜（）的微光（）的心情（）的清晨（）的冬晨明亮漆黑朦胧闲逸凛冽寒冷随堂练习二、根据课文内容填空。作者在写夏天夜晚的美时，用翩翩飞舞的________来衬托暗夜和雨夜的______，为夜晚增添了______（动态静态）美。萤火虫迷人动态随堂练习三、拓展阅读。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——

孟浩然《春晓》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》随堂练习背诵课文。仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。课后作业反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。背诵课文。朗读指导：朗读课文时要注意把握语速的急缓、语调的高低、声音的强弱，尽量用舒缓的、略带轻快的语调。在读中想象作者所描绘的画面之美，更好地表现文章的情趣，传达文字本身的美感。课后习题参考答案读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。课后习题参考答案夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。课后习题参考答案参考答案：第一句中，夏夜里细雨蒙蒙，一切都是昏暗的，而这时萤火虫在迷蒙的雨雾中飞行，闪着微光，给安静的雨夜增添了动态之美。课后习题参考答案第二个句子中，“夕阳斜照”“急急匆匆地朝窠里飞去”这些动态描写不仅写出了黄昏时乌鸦成群归巢的动态美，而且给人一种家的温暖。

第三个句子中，“成群结队”“比翼而飞”这些动态描写形象地写出了大雁在高空中列队飞翔的状态，飞行的动态美跃然纸上。课后习题参考答案课文所写景致不多，却营造出美的氛围。仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。选做课后习题参考答案老师指导：选取自己印象最深的景致，再对其颜色、声音、情态等方面的变化进行描述，表现景物的动态美，表达内心独特的感受以及对大自然四季美景的喜爱之情。课后习题参考答案仿写示例1：天色一点儿一点儿暗下来了，各种鸟儿都朝着巢里飞去，远处山上的树就像长满了青苔的巨石。此刻，东平湖一片平静，连鱼儿都躲在水草里，似乎要进入睡眠状态；水面上，夕阳落下的最后一抹余晖慢慢融入湖水里。课后习题参考答案仿写示例2：一个又一个雨点儿落入池塘，敲出一个又一个大小不一的圆圈，那圆圈又一点儿一点儿荡漾开来。一个又一个小雨点儿跳到荷叶上，立刻汇成一颗又一颗闪亮的水珠。池塘里的鱼儿，有的躲在荷叶下，把荷叶当作伞，有的绕着荷叶游来游去，似乎在荷叶下捉迷藏。课后习题参考答案一、给加点字选择正确的读音,用“✔”标出。

✔✔✔✔✔✔二、比一比,再组词。

三、根据所学课文回答问题。1.“知之为知之,不知为不知,是知也。”这句话告诉我们的道理是(B)。A.要勤奋学习,永无止境B.要虚心学习,不要不懂装懂C.要勤学好问,积极向上2.宋朝朱熹说读书有“三到”,指哪“三到”?最重要的是哪“一到”?读书有三到,谓心到、眼到、口到。三到之中,心到最急。四、课内阅读我最棒。①我自1980年到日本访问回来后,即因腿伤闭门不出,“行万里路”做不到了,“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物。同时,书看多了,我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》,看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字,我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章,哪怕只有几百上千字,也往往使我心动神移,不能自已!②书看多了,从中也得到了一个体会,物怕比,人怕比,书也怕比,“不比不知道,一比吓一跳”。

③因此,某年的“六一”国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是:④读书好,多读书,读好书。1.作者把“读万卷书”说成是“唯一的消遣”,表明作者(

A)A.喜欢读书B.业余爱好很少C.生活单调枯燥2.作者喜欢看什么样的书?喜欢看精彩的《西游记》、人物栩栩如生的《水浒传》,喜欢看带着真情实感、十分质朴浅显的篇章。3.如何理解“不比不知道,一比吓一跳”?指只有通过比较,才能比出优劣,发现双方的差距。书也是一样,只有通过比较,才知道什么书好,什么书不好。

五、课外阅读我能行。

高尔基小的时候生活很贫苦。他曾经在一个绘图师家里做学徒。绘图师的妈妈是个狠心的老太婆,最讨厌高尔基读书。一天晚上,她看见高尔基点着蜡烛在读书,便气呼呼地把蜡烛吹灭了。高尔基没办法,只好爬到神龛底下的凳子上,借着长明灯的光来读书。一次,高尔基偷偷把烛盘上的蜡油收集起来,装在一个空罐里,用棉线捻成一根灯芯,做成了一盏灯。他在灯下读书入了迷,忘记给火炉上的茶壶加水,等到发现时,茶壶已经被烧坏了。老太婆知道这件事后,拿起一把荆条就朝高尔基的背上打去,荆条刺扎进了皮肉,高尔基的背肿得像个枕头。第二天,医生从高尔基的背上拔出了四十二根刺。医生不平地对高尔基说:“你可以向法院提出控告。”高尔基摇摇头说:“只要她答应让我读书,我就不提出控告。”老太婆害怕高尔基到法院告她,只好答应高尔基的要求。书籍为高尔基打开了一个无限广阔的世界。1.给短文加一个合适的题目,写在文前的横线上。四十二根刺2.高尔基为什么不控告老太婆?从中你体会到了什么?因为高尔基想要老太婆答应让他读书的要求。高尔基为了读书宁可放弃控告的权利,从中可以看出高尔基非常热爱读书。3.从哪些地方可以看出高尔基爱读书?试用自己的话加以概括。(1)做学徒时晚上点蜡烛读书。(2)借着长明灯的光读书。(3)因为读书入迷而烧坏了茶