初中生物会考总复习提纲（人教版）

初中生物会考总复习提纲（人教版，会考专用）分为生物和生物圈、生物体结构层次、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、动物的运动和行为、生物的生殖发育与遗传、生物多样性、健康地生活、生物技术九大模块，考点精炼，直接背诵。第一单元生物和生物圈1.生物特征1.生物生活需要营养；2.能进行呼吸；3.排出体内废物；4.对外界刺激作出反应；5.生长和繁殖；6.遗传和变异；7.除病毒外，都由细胞构成。

✅病毒特点：无细胞结构，由蛋白质外壳+内部遗传物质组成，只能寄生在活细胞内。2.生物与环境1.环境=生物因素+非生物因素（光、温度、水、空气）

2.生物与环境关系：环境影响生物；生物适应环境；生物影响环境

3.生态系统：一定地域内，生物+环境形成统一整体组成：生物部分（生产者—绿色植物；消费者—动物；分解者—细菌真菌）+非生物部分食物链写法：起点生产者，箭头指向消费者，不含分解者和非生物物质循环，能量单向流动、逐级递减；有毒物质不断积累（富集）

4.生物圈：地球上最大的生态系统。范围大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面。

5.生态系统具有自动调节能力，但有限度。第二单元生物体的结构层次1.显微镜1.放大倍数=目镜倍数×物镜倍数；放大越大，细胞越大、数目越少、视野越暗

2.成像：倒像；玻片移动方向与物像相反

3.光线调节：强光用小光圈、平面镜；弱光用大光圈、凹面镜

4.临时装片：擦→滴（植物滴清水；动物滴生理盐水，维持细胞形态）→撕/刮→展/涂→盖（一侧先接触液滴防气泡）→染（稀碘液）2.细胞结构✅植物细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体

✅动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体细胞壁：保护支持；细胞膜：控制物质进出；细胞核：控制中心，含遗传物质液泡：细胞液（色素、糖分）；叶绿体：光合作用场所；线粒体：呼吸作用，动力车间叶绿体只在植物绿色部分细胞才有3.细胞分裂、分化1.分裂：细胞核先分裂→细胞质分裂→形成新膜（植物再加细胞壁）；染色体先复制均分，新细胞遗传物质不变

2.分化：细胞形态功能改变，形成组织

-植物组织：保护、营养、输导、分生、机械组织

-人体组织：上皮、肌肉、神经、结缔（血液、骨）

3.结构层次

植物：细胞→组织→器官→植物体（无系统）

人体：细胞→组织→器官→系统→人体

4.单细胞生物：草履虫、衣藻、酵母菌，一个细胞完成全部生命活动第三单元生物圈中的绿色植物1.孢子植物-藻类：无根、茎、叶（海带紫菜）

-苔藓：有茎叶，无真正根，监测空气污染指示植物

-蕨类：有根茎叶，有输导组织（肾蕨）藻类、苔藓、蕨类依靠孢子繁殖，属于孢子植物2.种子植物1.菜豆种子（双子叶）：种皮+胚（胚芽、胚轴、胚根、2片子叶，储存营养）

2.玉米种子（单子叶）：种皮+胚+胚乳（储存营养，1片子叶）

✅胚是新植物幼体

3.种子萌发条件

外界：适宜温度、一定水分、充足空气；自身：胚完整活的，度过休眠期

萌发顺序：胚根最先突破种皮→根；胚芽发育成茎和叶3.植株生长1.根尖：根冠（保护）、分生区（分裂）、伸长区（生长最快）、成熟区（大量根毛，吸收水和无机盐主要部位）

2.需要无机盐：氮—叶繁茂；磷—开花结果；钾—茎健壮抗倒伏4.开花和结果1.花主要结构：花蕊（雌蕊+雄蕊）

雌蕊：柱头、花柱、子房（子房壁→果皮；胚珠→种子；受精卵→胚）

2.过程：开花→传粉→受精→结果

子房→果实；子房壁→果皮；胚珠→种子；珠被→种皮5.植物三大生理作用（1）蒸腾作用（叶片气孔）主要器官：叶；门户：气孔（保卫细胞控制开闭）

意义：拉动水和无机盐运输；降低叶片温度；增加空气湿度（2）光合作用（叶绿体，光）公式：二氧化碳+水→叶绿体光能有机物（储能）+氧气

原料：CO₂、水；产物：有机物、氧气；条件：光、叶绿体

（3）呼吸作用（线粒体，有光无光都进行）公式：有机物+氧气→二氧化碳+水+释放能量

实质：分解有机物，释放能量；为生命活动供能增产措施：白天增光增CO₂促进光合；夜晚降温减弱呼吸，减少有机物消耗第四单元生物圈中的人1.人的由来1.现代人类和类人猿共同祖先：森林古猿

2.男女生殖系统：睾丸（产生精子，分泌雄性激素）；卵巢（产生卵细胞，雌性激素）

3.受精场所：输卵管；胚胎发育场所：子宫；胎儿通过胎盘、脐带从母体获取营养氧气

4.青春期显著特点：身高突增2.人体营养1.六大营养物质

糖类（主要供能）、脂肪（备用能源）、蛋白质（建造修复身体）、水、无机盐、维生素

-缺维生素A夜盲症；维C坏血病；维D或缺钙佝偻病、骨质疏松；缺铁贫血；缺碘大脖子病

2.消化系统

消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门

消化腺：唾液腺（唾液淀粉酶）、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏（最大消化腺，无消化酶，乳化脂肪）

✅小肠是消化和吸收主要场所（长、皱襞和小肠绒毛增大面积）

淀粉始于口腔；蛋白质始于胃；脂肪只在小肠消化3.人体呼吸呼吸道：鼻→咽→喉→气管→支气管；作用：温暖湿润清洁空气

气体交换场所：肺

肺泡特点：薄、多、毛细血管丰富，适于气体交换

呼吸全过程：外界与肺通气→肺泡处气体交换→气体血液运输→组织处气体交换

氧气最终进入组织细胞线粒体参与呼吸作用4.物质运输（循环系统）1.血液组成：血浆+血细胞

红细胞（血红蛋白，运氧，少→贫血）；白细胞（防御吞噬病菌，炎症数量增多）；血小板（止血凝血）

2.血管

动脉：离心，壁厚流速快；静脉：回心，有静脉瓣；毛细血管：单行红细胞，物质交换场所

3.心脏四腔（左心室壁最厚）

左心室→主动脉；右心室→肺动脉；左心房→肺静脉；右心房→上下腔静脉

两条循环路径

体循环：左心室→全身→右心房（动脉血变静脉血）

肺循环：右心室→肺→左心房（静脉血变动脉血）动脉血含氧丰富颜色鲜红；静脉血含氧少暗红5.泌尿系统（排泄）肾脏形成尿液；输尿管输送；膀胱暂时储存；尿道排出

肾单位=肾小球+肾小囊+肾小管

形成过程：

1肾小球和肾小囊内壁滤过作用→形成原尿（无血细胞、大分子蛋白质）

2肾小管重吸收作用（全部葡萄糖、大部分水、部分无机盐）→尿液

✅尿液不含葡萄糖，出现葡萄糖→肾小管病变；血尿蛋白尿→肾小球病变

排遗：粪便，不属于排泄6.神经调节与激素调节1.神经系统=中枢（脑+脊髓）+周围神经；结构功能基本单位：神经元

2.反射：神经调节基本方式；反射弧：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器

简单反射（生来就有：缩手、眨眼、膝跳）；复杂反射（后天学习，与语言文字有关是人类特有）

3.眼：成像视网膜；视觉形成大脑皮层；近视晶状体曲度过大，物象落在视网膜前方，戴凹透镜矫正

4.激素

生长激素（垂体）幼年不足侏儒症，过多巨人症；甲状腺激素幼年不足呆小症；胰岛素降血糖，缺乏糖尿病第五单元动物的运动和行为1.运动系统：骨+关节+肌肉；骨骼肌收缩牵拉骨绕关节活动

关节：关节头、关节窝、关节囊、关节腔（滑液减少摩擦）

2.行为分类

先天性行为：遗传物质决定，生来就有

学习行为：遗传基础+环境因素，后天学习获得

3.社会行为：分工、等级、信息交流（气味、动作、声音）

4.动物作用：维持生态平衡、促进物质循环、帮助传粉传播种子第六单元生物的生殖、发育和遗传1.生殖方式无性生殖：无两性生殖细胞结合，母体直接产生后代（扦插、嫁接、组织培养、分裂生殖），后代性状一致

有性生殖：两性生殖细胞结合形成受精卵，后代变异大2.动物发育1昆虫：完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫（蚕、蝴蝶）；不完全变态：卵→若虫→成虫（蝗虫、蟋蟀）

2两栖动物（青蛙）：体外受精，变态发育；幼体水生用鳃，成体水陆肺+皮肤辅助呼吸

3鸟类：体内受精；卵黄提供主要营养；胚盘内含细胞核，发育成雏鸟3.遗传和变异1.遗传亲子相似；变异亲子或子代间差异

2.DNA是主要遗传物质；基因是DNA片段；染色体由DNA+蛋白质组成

关系：染色体＞DNA＞基因

3.性状由基因+环境共同决定

4.基因显性(A)、隐性(a)；Aa表现显性性状

5.人的性别：性染色体XX女，XY男；精子两种X/Y，卵细胞只有X；生男生女概率各50%

6.变异分可遗传变异（遗传物质改变）、不可遗传变异（仅环境引起）第七单元生物多样性及其保护1.生物分类等级（从大到小）界、门、纲、目、科、属、种（最基本单位）；单位越小亲缘越近，共同特征越多

2.生物多样性三层含义：种类多样性、基因多样性、生态系统多样性；基因多样性是根本

3.威胁原因：栖息地破坏、乱捕滥杀、外来物种入侵、环境污染；保护根本措施：保护栖息地，就地保护（建立自然保护区最有效）

4.进化总体趋势：简单→复杂，低等→高等，水生→陆生；进化证据：化石

自然选择学说（达尔文）：过度繁殖→生存斗争→遗传变异→适者生存第八单元健康地生活1.传染病1.传染病特点：传染性、流行性；三环节：传染源、传播途径、易感人群

预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群

2.免疫

第一道：皮肤黏膜；第二道：体液杀菌物质、吞噬细胞（一、二道是非特异性免疫，生来就有）

第三道：免疫器官、免疫细胞，产生抗体；特异性免疫，后天形成，专一性

抗原：引起免疫反应物质（病原体、疫苗）；抗体：淋巴细胞产生，只针对特定抗原

疫苗=抗原；接种疫苗属于保护易感人群

3.用药：处方药R；非处方药OTC

急救：120；心肺复苏（胸外心脏按压+人工呼吸）；动脉出血近心端止血，静脉远心端止血

4.健康：身体、心理、社会适应良好；拒绝烟酒毒品第九单元生物技术1.发酵：酵母菌酿酒、发面；乳酸菌酸奶泡菜；醋酸菌制醋；霉菌制酱

2.克隆技术：无性生殖，细胞核移植（克隆羊多莉，遗传物质来自供核母羊）

3.转基因技术：把一种生物基因转入另一种生物，获得新性状（转基因抗虫棉）

4.食品保存原理：杀死或抑制细菌真菌生长繁殖；脱水、腌制、冷藏、真空包装会考答题高频易错汇总1.病毒无细胞结构；只有植物绿色细胞才有叶绿体

2.