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文档简介
二、教材分析本课是2026秋新教材赣美版九年级上册第四单元《最美劳动者》第三课，四、教学重难点教学难点：不只复刻外貌外形，通过神态与典型劳动细节，在肖像中传递五、教学过程(一)单元回顾，导入新课提到劳动者形象，除了劳动动作，哪些细节最能体现长期劳作留下的印记?(学生自由发言：粗糙的双手、脸上的皱纹、坚毅的眼神)的人像创作，就是为劳动者造像。今天我们学习《为劳动者造像》,学习用肖像(二)研读教材，赏析劳动者肖像作品教师：教材展示油画《老农肖像》,大家仔细观察画面人物面部，说一说画面捕表达作用面部神态皱纹，沉稳坚毅眼神手部粗糙皮肤、老茧劳动最直观的印记，强化劳动者身份整体体态肩膀厚实，体态沉稳常年劳作形成的身体气质(三)研读教材，学习劳动者肖像塑造方法面没有重点；另一幅提炼典型劳动特征，重点刻画眼神与双手，其余细节简化。(四)赏析教材学生习作，完善创作构思征?(五)草图构思与课堂实践指导教师布置课堂创作任务：选取一位平凡劳动者，创六、课堂小结教师：本节课我们学习《为劳动者造像》,
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