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文档简介
《意存笔先》教学设计-2026-2027学年苏少版(新教材)初中一、学情分析本课是第三单元《唱响水墨》第一课，单元主题探3.审美判断：能够分析水墨作品，体会笔墨技法为意境主题服五、教学过程师：同学们，我们画画的时候，很多同学拿起笔，书课题)是这几根枝干吗?还是心中有完整意境?落笔在后)古人讲意存笔先，就是告诉我们，先确立想要表达的意境，再选择对应的笔墨。考画家想要表达什么样情思；第二，思考画家动笔之前，心中的构思是什么;第水、花鸟水墨案例，层层拆解“意”的内涵，辨析立意与笔墨主次关系，突破本课难点。引导学生跳出“像不像”的单一评价，建立意境优先的国画欣赏思路，落实图像识读与文化理解素养。
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