2026年新疆(专升本)语文考试真题带答案

-2026年新疆(专升本)语文考试真题带答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列字音字形全部正确的一项是（2分）A.纤维（xiān）谒见（yè）B.勾通（gōu）纤细（qiān）C.卓越（zhuó）诡辩（guǐ）D.戏谑（xuè）蜷缩（quán）答案：C解析：A错误，“纤”在“纤细”中读“xiān”；B错误，“勾通”应为“沟通”；D正确无误。(2)下列句子中，"饰"字解释为"装饰"的一项是（2分）A.人不饰，行不修。B.庄子饰之，示人以大美。C.金玉其外，败絮其中。D.装饰一新，焕然一新。答案：D解析：D中“装饰”直接表示修饰外观的含义；A中“饰”意为“修养”；B中“饰”指“修饰、美化”；C中“饰”意为“外表”。(3)下列句子中，没有语病的一项是（2分）A.天气预报说，今天天气晴朗，适宜出游。B.我们需要提高口语交流，和听者产生共鸣。C.因为下雨，导致我们按计划推迟比赛。D.健身后他感觉体力得到了补给。答案：A解析：A句结构完整，无语病；B句“提高口语交流”搭配不当；C句“因为……导致”重复累赘；D句“补给”一般用于物质，不适用“体力”。(4)下列句子中，使用了借代修辞的一项是（2分）A.这件事真令人匪夷所思。B.他像孤舟一样漂流在人生的大海。C.战士们横眉冷对千夫指。D.他在书中看到了自己的影子。答案：C解析：C项中“千夫指”代指敌人或坏人，为借代；A为反语，B为比喻，D为借代。(5)下列词语感情色彩一致的一组是（2分）A.匮乏、哀愁、委婉B.剥削、剽窃、嫉妒C.帷幕、循循善诱、推心置腹D.示例、模板、措辞答案：B解析：B项均为贬义词；A项“委婉”为褒义；C项“帷幕”为中性；D项均为中性。(6)下列句子中，"之"字用法与其它不同的一项是（2分）A.闻道有先后，术业有专攻。B.吾欲之南海。C.其势弱于秦。D.何陋之有？答案：D解析：D为宾语前置结构中的“之”；A为助词，B为动词，C为介词。(7)下列诗句中，修辞手法判断正确的一项是（2分）A.野火烧不尽，春风吹又生。（借代）B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（对偶）C.云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。（比喻）D.读书破万卷，下笔如有神。（夸张）答案：B解析：B项“接天莲叶”与“映日荷花”对偶；A为比喻；C为拟人；D为夸张。(8)下列属于文言特殊句式的一项是（2分）A.君既若见左右之则B.是故弟子不必不如师C.则胜负之数，存亡之理，当与秦相较D.颁白者不负戴于道路矣答案：D解析：D项为状语后置；A为省略句；B为判断句；C为判断句。(9)下列作家与其朝代搭配完全正确的一项是（2分）A.王维——唐代B.柳永——宋代C.庄子——汉代D.曹禺——明代答案：A解析：B项柳永为宋代；C项庄子为战国时期；D项曹禺为现代作家。(10)下列对《诗经》的表述，正确的一项是（2分）A.全诗分为风、雅、颂、赋、比、兴六部分B.以抒情为主，代表作有《关雎》《离骚》C.奠定了中国现实主义诗歌的传统D.全篇皆采用四言句式，节奏悠扬答案：C解析：A项错在“赋比兴”是表现手法；B项《离骚》属楚辞；D项《诗经》多以四言为主，但非全篇。(11)"差强人意"中"差"的意思是（2分）A.差不多B.差异C.感动D.稍微答案：D解析：此成语出自《后汉书》，意为“大体尚可，勉强令人满意”，"差"意为“稍微”。(12)下列句子中，比喻句的判别错误的一项是（2分）A.他的声音像风铃一样悦耳。B.他是个冷漠的铁人。C.心似已灰之木，身如不系之舟。D.一语未发，满腔愤怒。答案：D解析：D项为表达情感，非比喻；A为明喻；B为借代；C为暗喻。(13)下列句子中，"以"字具有介词功能的一项是（2分）A.以其无礼于晋，且无功于楚。B.日以继夜，勤于职守。C.以其人之道，还治其人之身。D.吾作此书，以记吾之不悔。答案：B解析：B项"以"引入时间或方式；A项"以"引出原因；C项"以"引出判断；D项"以"引出目的。(14)下列句子中，感情色彩最强烈的一项是（2分）A.人心惶惶，盗贼四起。B.我们都要有勇气面对困难。C.志士仁人，无求生以害仁。D.他轻狂自负，不识天高地厚。答案：D解析：D项情感激烈，“轻狂自负”含贬义；A项较负面；B项中性；C项较严肃。(15)下列句子中，没有省略现象的一项是（2分）A.颁白者不负戴于道路矣。B.君既若见左右之则。C.蚓无爪牙之利，筋骨之强。D.鸡鸣狗盗之徒。答案：D解析：D项是并列结构，非省略；A、B、C皆为省略句。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.东临碣石，以观沧海。________，________。（曹操《观沧海》）2.海内存知己，________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）答案：1.水何澹澹山岛竦峙2.天涯若比邻解析：1句出自《观沧海》，2句出自《送杜少府之任蜀州》，均为必背名句。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.描写诗人孤独情怀的诗句是：________（李白《行路难》）2.表达内心有志却不被理解的句子是：________答案：1.举杯邀明月对影成三人2.停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然解析：1句出自《行路难》中的“月下独酌”意境；2句表达诗人怀才不遇之情。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.采薇采薇，薇亦作止。——《________》2.桃之夭夭，灼灼其华。——《________》答案：1.氓2.诗经·周南解析：两句话均出自《诗经》，用于考察直接性记忆。(19)补写名句（1分）________,一览众山小。（杜甫《望岳》）答案：造化钟神秀解析：该句子出自杜甫《望岳》，常见的名句搭配题。(20)文学文化常识填空（1分）《庄子》一书属于________文学。答案：道家解析：《庄子》是道家思想的代表作品。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】《齐人攫金》文言文节选：齐人有欲金者，清旦，怀金而之市。早市未开盘，仅得一人看守。其人自言曰：“金可攫。”遂群聚而攫之。吏缚之，询其故，曰：“我知之久矣，此是其中所藏者。”吏曰：“君岂非已先知之？”曰：“我非先知，我乃知其可攫耳。”吏曰：“是何以知其可攫？”曰：“其人色喜而眉舒，故知之。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.清旦，怀金而之市。——市：________2.遂群聚而攫之。——攫：________3.吏缚之，询其故。——缚：________4.我乃知其可攫耳。——乃：________答案：1.市场2.抢夺3.捆绑4.竟然解析：1“市”为集市；2“攫”为抢夺之意；3“缚”意为捆绑；4“乃”表示“竟然”。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.其人色喜而眉舒，故知之。2.吏曰：“君岂非已先知之？”答案：1.那人身上的表情欢喜而眉眼舒展，所以我知道。2.差役说：“难道您不是已经知道这件事了吗？”解析：翻译要符合文言文特点，语言要通顺自然，保留原意。(23)简答题（4分）文中齐人最终被抓住，你认为表现出他怎样的性格特征？答案：表现出齐人聪明但缺乏诚信，善于揣测人心却可能陷害他人。解析：通过齐人对行为的预测和得出结论的方式，可见其心理活动和动机。(24)分析鉴赏题（6分）文中“色喜而眉舒”在表达效果上起到了什么作用？答案：通过人物的体态描写，衬托出齐人对信息的把握和自信，为后文叙述其欺诈行为做铺垫。解析：利用细节描写增强故事的真实性与表现力。(25)关于文章主旨，下列理解最准确的一项是（1分）A.讽刺贪官污吏的虚伪B.警示人们不要听信谣言C.批判人性贪婪的本性D.表达对传统伦理的赞美答案：C解析：文章通过齐人的行为讽刺社会中的人性贪婪，并揭示其行为的后果。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《水调歌头·明月几时有》辛弃疾明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.全诗以议论为主，抒发了诗人的孤寂忧愁。B.“问”字表达了作者对宇宙的探索与哲思。C.诗人用“乘风归去”来暗示对现实世界的不满。D.诗人借月抒情，借景抒怀。答案：A解析：该诗主要以抒情为主，而不是议论。(27)赏析题（9分）请赏析“不应有恨，何事长向别时圆”的表达效果。答案：此句将“月”拟人化，赋予其情感和意识，通过反问句式表达对明月偏爱分离时的不解，深化了诗人对人生无常的感叹。解析：考查对合乎作者语气的深度理解与表达效果分析，如反问、拟人、情感寄托等。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】天气晴朗的早晨，阳光透过薄雾洒在青草地上，我独自走向山上。一路上，山风拂面，鸟鸣声声，脚步依稀有些迟疑。或许，今天是特别的一天，我已经接连几天无法入睡，脑子里杂乱无章。这次远行，我本不想来，但出于某种预感，还是决定出发。我抬头望向远方的山峰，云雾缭绕，仿佛在召唤我。山的轮廓在晨光中格外温柔，宁静得让人感到窒息。蜿蜒的山路虽然困难，但我却充满力量。或许，这正是我想寻找的东西——一种内心的平静，可能是我没有意识到的，但确确实实，我需要这样的片刻。脚步逐渐快起来，仿佛每一步都在推动我接近那个未知的终点。脚步声在空旷的山中回响，提醒我这不是一次简单的旅行。我会在山顶找到什么？或许是一个答案，或者只是山的沉默；或许是一场释放，也或许是另一种开悟。无论如何，我走在路上，不再彷徨。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.作者开篇即点明旅行的孤独感，奠定了情感基调。B.山的轮廓温柔、宁静，这是一种面象描写。C.文章没有冲突，所以情感单薄。D.“寂静”是一种误导，暗示作者内心并不平静。答案：A解析：A项正确，开篇即写出孤独感，与后文情感呼应；B项描述正确，但未提及艺术效果；C项指出冲突，但文章并不缺乏情绪；D项未准确表达作者意图。(29)简答题（6分）文章开头作者“脚步依稀有些迟疑”，这说明了什么？答案：说明了作者内心的犹豫与矛盾，为后文寻找内心平静的动机埋下伏笔。解析：作用在于反映内心状态，引出下游行的目的，增强情感张力。(30)赏析题（6分）“云雾缭绕，仿佛在召唤我”中，运用了哪一种修辞手法？并分析其表达效果。答案：运用了拟人修辞手法，将云雾拟作具有意识的生物，增强画面感与情感共鸣。解析：通过拟人，使景物更加生动形象，也加强了情感寄托，使游山不再是单纯的自然描写，而是具有象征意义的旅程。(31)问答题（8分）请结合文章内容，谈谈作者为何决定踏上这次旅程？答案：作者因连续几日无法入睡，内心混乱，因某种预感决定出发。这次旅程不仅是身体上的远行，更是精神上的寻觅，目的是寻找内心的平静与开悟。解析：分析要结合文中细节，如天气、脚步、内心状态等，理解作者的主观情绪和行为动机。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份倡议书。材料：为进一步弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化认同感和自豪感，学校计划组织传统文化进校园系列活动，包括书法讲座、古诗朗诵会、传统节日体验等。请以“弘扬传统文化，从你我做起”为主题，面向全体师生拟写一份倡议书。答案：弘扬传统文化，从你我做起全体师生：为弘扬中华优秀传统文化，增强学生对传统习俗的情感认同，我校即将开展系列传统文化活动，如书法讲座、古诗朗诵会和传统节日体验。为了更好地参与，我们倡议：1.认真学习传统文化知识，提升自身文化素养。2.积极参与学校举办的各类传统文化活动，共同传承文化精髓。3.带动家庭共同学习传统文化，营造浓厚的文化氛围。让我们齐心协力，从你我做起，为传统文化的发扬贡献一份力量。学校学生会2025年4月5日解析：该倡议书格式完整，内容明确，语言得体，要素齐全，符合文种要求。七、作文（40分）(33)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：冰心在《繁星》中写道：“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：天地之宽，源于心境之广人常说，知足常乐，而冰心却以“墙角的花”形象地告诉我们，若一味孤芳自赏，往往会把世界看得狭窄。以我之见，真正的自由与广阔，不在于外在的环境，而在于内心是否愿意接纳他人，是否愿意以更开阔的视角看待人生。每个人都曾在某个时刻，觉得世界很小。可能是对成规的执着，也可能是对成功的渴望让我忽略了身边的变化。如同墙角的花，只顾低头一朵，而不愿抬头远望，我一度以为只有取得优异的成绩，才能换来认可；只有做出惊天动地的成就，才能脱离平凡。然而，这样的想法却让我与美好的事物渐行渐远，仿佛整个世界都只剩下我一个人的脚步。然而，当我们能以更宽广的胸怀去接纳万物，所见之景便不再局限。正如李白所言：“相看两不厌