2026年浙江专升本语文考试真题试卷

-2026年浙江专升本语文考试真题试卷一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A.纤(qiàn)夫，纤(xiān)维B.载(zài)歌载舞，载(zǎi)入史册C.所向披靡(mǐ)，靡(mǐ)有余力D.纰(pī)漏，箴(zhēn)言答案：B解析：B项中“载”读音正确，分别为zài和zài；A项“纤”读xiān和qiàn，D项“靡”在“所向披靡”中读mǐ，在“靡有余力”中读mǐ，C项“靡”读mǐ和mí。(2)请选出下列句子中，成语使用正确的一项（）A.他虽然屡遭挫折，但仍能处之泰然，笑对人生。B.这件事情关系重大，必须郑重其事地处理。C.这些人不务正业，经常互相勾通，搞些歪门邪道。D.这部电影虽然情节复杂，但人物性格鲜明，差强人意。答案：D解析：D项“差强人意”表示大体上还能使人满意，使用正确；A项“处之泰然”用于形容态度镇定，C项“勾通”应为“沟通”，B项“郑重其事”与“处理”搭配不当。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.由于他病情严重，已经导致治疗困难，医生感到束手无策。B.城市建设不是一朝一夕的事情，它需要长期努力，才能见到成效。C.不仅他学过中文，而且懂一些文言文。D.在村中，只有他一人知晓这个秘密，其他人对此一无所知。答案：D解析：D项语义清晰，逻辑通顺；A项“导致治疗困难”主谓搭配不当；B项句式不够简练；C项“不仅……而且……”结构不合逻辑。(4)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（）A.他心如铁石，任凭风吹雨打都不动摇——比喻B.道路两旁的树木婆娑起舞，迎接着春天的到来——拟人C.科技是第一生产力——对偶D.他是真正的男子汉，敢说敢做，不卑不亢——夸张答案：B解析：B项“婆娑起舞”将树木拟人化，“道路两旁的树木”具有人的行为；A项为夸张；C项为借代；D项为比喻。(5)下列句子中，语言连贯性较强的一项是（）A.他看见一块石头，石头上有人在爬山。B.他靠着一棵树坐下，信手翻开书页，漫不经心地看起文字。C.她虽然不是最漂亮的人，但我却觉得她十分美丽。D.那天早上，我突然决定要去看一场电影，晚上就与朋友去了。答案：B解析：B项语义衔接自然，动作流畅；A项主语重复；C项口语化；D项时间连贯但逻辑跳跃。(6)下列句子中，“之”字用法相同的一项是（）A.予独爱莲之出淤泥而不染B.子之武城，闻弦歌之声C.久之，能以足音辨人D.吾将以为仪，而为之法答案：C解析：C项“之”为音节助词；A项是结构助词“之”；B项是代词“之”；D项是结构助词“之”。(7)《论语》的作者是（）A.孟子B.荀子C.孔子D.老子答案：C解析：《论语》是孔子及其弟子的言行录，由孔子弟子及再传弟子编纂。(8)“臣闻求木之长者，必固其根本”出自（）A.《谏逐客书》B.《旧唐书》C.《资治通鉴》D.《答司马谏议书》答案：A解析：这句话出自李斯的《谏逐客书》，用来比喻治国必须奠定根基。(9)下列句子中，“为”字用法相同的一项是（）A.为天地立心，为生民立命B.为君之道，当择贤而任之C.为学日益，为道日损D.为政以德，譬如北辰答案：C解析：C项“为”为动词，意为“作为”；A、B、D项中“为”为动词，但语义不同。(10)“四书”包括（）A.《论语》《孟子》《大学》《中庸》B.《诗经》《尚书》《礼记》《春秋》C.《易经》《论语》《道德经》《南华经》D.《论语》《庄子》《老子》《韩非子》答案：A解析：四书是儒家经典，包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》；B、C、D为其他经典或书籍。(11)下列词语中，感情色彩相同的一项是（）A.珍贵、骄傲、优秀B.欺骗、严谨、顽强C.批评、表扬、指责D.倾覆、捣乱、反省答案：C解析：C项均为负面或正面评价；A项感情色彩不一致；B、D项混合。(12)下列句子中，有语序不当的一项是（）A.他因工作繁忙，不能按时到校。B.她在学校任职多年，始终保持高度热情。C.教育改革的方向应是朝着公平与质量并重的方向。D.会议经过两个小时，最终才结束。答案：C解析：C项“朝着……的方向”结构颠倒，应为“应朝……方向”或“应向……方向”。(13)“其”在文言文中，可以表示（）A.代词，指代“他”B.代词，指代“它”C.代词，指代“这”D.语气词，表示推测答案：A解析：“其”常作代词，指代“他”或“他们”，也可作“它”或“这”；D项通常为“吾”“夫”等。(14)下列句子中，没有古今异义的一项是（）A.妻子之不肖，不足以辱也B.军士们士气高昂，誓死保卫国家C.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也D.饥饿不能进食，疾病行动不便答案：B解析：B项“士气”在古代与现在用法一致；A、C、D项中“妻子”“跂”“进”均有古今异义。(15)下列选项中，能够体现文言文中“宾语前置”现象的是（）A.其闻道也固先乎吾B.马之千里者，一食或尽粟一石C.何陋之有D.江山如画，一时多少豪杰答案：C解析：“何陋之有”是宾语前置，结构为“有何陋”，现代汉语顺序为“有何陋”。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.山气日夕佳，飞鸟相与还。2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。3.采菊东篱下，悠然见南山。4.生当作人杰，死亦为鬼雄。答案：1.山气日夕佳2.长风破浪会有时3.采菊东篱下4.生当作人杰解析：每空1分，考查名句背诵。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达对国家危难的担忧与关怀：“位卑未敢忘忧国”2.表现人生哲理，强调反思与改正的重要性：见贤思齐焉，见不贤而内自省也答案：1.位卑未敢忘忧国2.见贤思齐焉，见不贤而内自省也解析：考查理解性背诵能力。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.李白的《行路难》中“欲渡黄河冰塞川”2.杜甫的《登高》中“万里悲秋常作客”答案：1.欲渡黄河冰塞川2.万里悲秋常作客解析：每空1分，考查直接性背诵能力。(19)补写名句（1分）天时不如地利，地利不如人和，出自《孟子》。答案：天时不如地利，地利不如人和解析：考查文学常识与名句对应。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”主要包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》。答案：中庸解析：考查文学常识。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。原文：秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五十城易安陵，安陵君其许寡人乎？”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚幸。虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？”唐雎对曰：“大王诚宜以千金之璧，而重于五百里之地也。大王尝闻天子之怒乎？”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王色挠，长跪而谢之。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.弗敢易：2.因使唐雎使于秦：3.长跪而谢之：4.色挠：答案：1.不敢交换（易：交换）2.所以派（因：因此）3.表示谢罪（谢：道歉）4.颜色沮丧（挠：屈服）解析：考查文言实词和虚词在具体语境中的含义。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.受地于先王，愿终守之，弗敢易。2.天子之怒，伏尸百万，流血千里。答案：1.我从先王那里继承了这块土地，愿意始终守住它，不敢交换。2.天子发怒，让尸首倒下百万，鲜血流满千里。解析：考查对文言句式的理解与翻译能力，要求直译为主，意译为辅。(23)简答题（4分）唐雎在面对秦王的挑衅时，他的外交风格体现了怎样的特点？答案：唐雎以智取胜，据理力争，语言犀利而富理性和力量感。解析：考查对文意的理解与概括能力，特别是人物性格。(24)分析鉴赏题（6分）文中运用了哪些写作手法？请简要分析其作用。答案：文中使用了对比（秦王的威胁与唐雎的机智）、夸张（“伏尸百万，流血千里”）、“借古讽今”的手法进行劝谏，增强了说服力和讽刺效果。解析：考查对人物语言和古代政治手法的分析能力。(25)赏析题（9分）请分析这首《水调歌头·明月几时有》中“但愿人长久，千里共婵娟”的含义与艺术特色。答案：此句表达了对亲人的祝愿，情意深长，以明月寄托思念之情，体现了词人对人间美好的向往。语言优美而富有想象力，句式对仗工整，意境深远，情感真挚，是整首词的点睛之笔。解析：考查对诗歌意境、情感主旨、语言风格和艺术特色等方面的赏析能力。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-26题。诗歌原文：《天净沙·秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（朝代：元）(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.这是一首元曲，以景写情，抒发游子的思乡之情B.首句“枯藤老树昏鸦”运用了多种意象的组合，传达出深沉的幽寂感C.全诗仅用二十八个字，就勾勒出一个跌宕起伏的悲凉场景D.“断肠人在天涯”点明主题，表达了诗人内心的孤寂与乡愁答案：C解析：C项描述“跌宕起伏”不符合本文风格，诗中情绪主要是静谧与孤寂，而非跌宕起伏。(27)赏析题（9分）请分析这首《天净沙·秋思》的意象和艺术特色。答案：这首诗运用“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人”等意象，描绘出一幅萧瑟荒凉的秋景图，反衬出游子的孤寂与思乡之情。语言朴素却富有感染力，每句之间节奏明快、音律和谐，体现了元曲的通俗化与艺术化的结合。解析：考查对诗中意象的解析以及整体艺术风格的理解。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。《鸟的天堂》节选巴金我仿佛听见几只富有感情的鸟在颤抖地歌唱，鸟声清脆，悦耳动听，总是带着某种细微的颤音，好像他们的心情我尚未完全明白，但我能感觉到一种说不出的喜悦，一种温暖的笑容，好像他们随时都会用翅膀拥抱我。这是一片美丽的地方，四周围绕着河流、岛屿、森林，这里成了鸟的世界，鸟儿们在岛上自由自在地飞舞，有时三五只，有时成群结队，我看着他们，觉得像是在看一幅会动的画卷，一幅自然的美景。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中“鸟声清脆，悦耳动听”采用了拟声词的修辞手法B.文中“鸟的天堂”是对景象的一种直接称谓C.文中的“我”是一个旁观者，情感真挚，充满想象力D.文章语言华丽，用典丰富，具有抒情意味答案：C解析：C项正确，文中“我”是观察者，情感真挚，有想象力；A项“鸟声”描写是直接摹写，不属于拟声词；B项“鸟的天堂”是比喻；D项不符合文本语言风格。(29)赏析题（6分）请分析文中“鸟声清脆，悦耳动听”这句话的艺术特点。答案：这句话采用了听觉描写，通过“清脆”“悦耳”等词语传达出鸟鸣的优美，增强画面感与情感色彩，体现了作者对自然的热爱与美好感受。解析：考查对句子写作手法和表达效果的理解。(30)问答题（8分）请结合文章内容，谈谈你对“鸟的天堂”这一比喻的理解。答案：作者将“鸟的天堂”比喻为一个鸟儿自由栖息、欢快鸣唱的地方，表达了对自然和生命的热爱与尊重。同时，这一比喻也突出了岛上生态的和谐与生机，使读者感受到一幅温馨而宁静的画面。解析：考查对比喻手法在文中作用的理解与概括能力。(31)按要求完成“应用文写作”题（15分）材料：学校拟组织一次“环保主题校园日”活动，时间为5月20日（星期五）上午9点至11点，地点在校图书馆。活动内容包括环保知识讲座、废旧物品创意改造比赛、环保主题海报展览等。现需向全校师生发布一则通知，号召大家积极参与。答案：通知为提高全校师生的环保意识，营造绿色和谐的校园环境，我校将于5月20日（星期五）上午9点至11点在图书馆举办“环保主题校园日”活动。活动内容包括环保知识讲座、废旧物品创意改造比赛以及环保主题海报展览等。请各位同学和老师积极参与，共同为环保事业贡献力量。校团委2025年5月5日解析：格式规范，要素齐全，语言得体，内容完整，体现了实际情境和写作要求。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：与人交往，我们常常被表象所迷惑。有时我们看到一个人的缺点就否定他的全部，有时我们只关注他某一方面的优点就对他刮目相看。请以“不要以偏概全”为题，写一篇不少于800字的议论文。答案：不要以偏概全在人际交往中，我们常常因一时的表象而做出判断，认为一个人的缺点就能代表他的全部，或是仅仅因为某个方面的优点而对他人产生偏爱。这种以偏概全的思维方式，往往会影响我们对他人的真实认知，甚至会导致误解和偏见。因此，我们要学会换位思考，从更全面、更深入的角度去了解一个人。以偏概全是一种片面看待他人的方式。例如，我们在生活中常会因为某人的一句话而否定其全部价值，或因为一次错误而永远记恨一个人。这种做法显然不理智，容易陷入“以偏概全”的陷阱。人的性格多面性决定了我们不能仅凭单一行为或特质来定义一个人，否则就可能错失与他人建立真诚联系的机会。换位思考能帮助我们更全面地看待他人。当我们尝试站在对方的角度去理解其行为和选择时，往往能发现更多细节和真实的一面。比如，一个人可能在做事时看似固执，但背后或许有其考虑周全的逻辑；一个看似冷漠的人，也可能在特定时刻表现出内心的柔软。如果我们