2026年重庆(高职单招)语文真题带答案

-2026年重庆(高职单招)语文真题带答案考试时间：120分钟满分：150分一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（1分）A.勉强强人所难强弩之末B.行动行云流水行将就木C.塞责塞翁失马塞北边关D.难道难以置信拈花惹草答案：B解析：B项中“行”均为“xíng”；A项“强”读音分别为qiǎng、qiáng、qiáng；C项“塞”读音分别为sāi、sài、sè；D项“难”读音分别为nán、nán、nán。(2)下列成语使用正确的一项是（1分）A.王主任因工作繁忙，总是草木皆兵，显得非常紧张。B.他在比赛中表现得非常沉稳，果然是久经沙场的老将。C.这个方案设计非常周密，堪称无懈可击。D.他对这件事的处理方式真是独具匠心，令人佩服。答案：C解析：C项中“无懈可击”指没有弱点可以被攻击，用法正确；A项“草木皆兵”形容人在惊慌时疑神疑鬼；B项“久经沙场”多用于战场上的老将；D项“独具匠心”指有独到的构思，常用于艺术、设计等领域。(3)下列句子中，没有语病的一项是（1分）A.通过这次比赛，使我们明白团队合作的重要性。B.他写完小说后，又开始研究诗歌。C.为了防止不会发生交通事故，我们采取了严格的措施。D.在这个节日里，他们庆祝了属于自己和家人的团圆。答案：B解析：B项语义清晰，语法正确；A项成分残缺，“通过这次比赛”不能做主语；C项用词不当，“不会发生”与“防止”搭配不当；D项“属于”应改为“属于他们的”或“属于”后加宾语。(4)下列句子中，使用比喻修辞的一项是（1分）A.风声鹤唳，草木皆兵。B.他的笑容像阳光一样温暖。C.爱是痛苦的也是甜蜜的。D.他是个真正的实干家，不务虚名。答案：B解析：B项使用了“像”这一比喻词；A项为对偶；C项为并列结构；D项为借代。(5)下列选项中，与上文衔接最恰当的是（1分）A.成功不是一朝一夕的事情。B.我们应当以积极的心态去面对挫折。C.每个人的人生都有不同的精彩。D.世界是公平的，只要努力就一定有回报。答案：A解析：A项承接前文，并引出下文，逻辑通顺，衔接自然。(6)下列选项中，与“李密”相关的一项是（1分）A.《出师表》B.《陈情表》C.《滕王阁序》D.《归去来兮辞》答案：B解析：《陈情表》的作者是李密；《出师表》是诸葛亮的；《滕王阁序》是王勃的；《归去来兮辞》是陶渊明的。(7)与“温故而知新”出自同一篇作品的是（1分）A.《论语》B.《孟子》C.《庄子》D.《荀子》答案：A解析：原句出自《论语·为政》。“温故而知新”是孔子的名言。(8)下列“之”字用法为代词的是（1分）A.我和你之中的一个B.仲尼之徒C.京城之中的景物D.以为天门松动，故若此答案：A解析：A项中“之”用于“我和你”之间，为代词；B项为结构助词；C项为结构助词；D项为助词。(9)下列句子中，加点词是使动用法的是（1分）A.此人一一为具言所闻，皆叹惋。B.文天祥正气浩然，以死明志。C.桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。D.为人君者，宜当慎终如始。答案：B解析：B项“以死明志”是使动用法，形容文天祥用死来阐明自己的志向。(10)下列选项中，加点词是通假字的是（1分）A.蒹葭苍苍，白露为霜B.便要还家，设酒杀鸡作食C.左右以君贱之也，告慎侯D.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也答案：B解析：B项“要”通“邀”，意思是邀请；A项“蒹葭”为植物名，无通假；C项“贱”为本义；D项“跂”通“跂”，意思为踮起脚。(11)下列句子中，不属于倒装句的是（1分）A.何以哉？B.于是秦人拱手而取西河之外。C.用心一也。D.东临碣石，以观沧海。答案：C解析：C项属陈述句，不为倒装；A项属宾语前置；B项属状语后置；D项属状语后置。(12)下列文学常识对应正确的一项是（1分）A.李白——《将进酒》B.杜甫——《出师表》C.张继——《春望》D.白居易——《小石潭记》答案：A解析：A项正确；B项《出师表》作者为诸葛亮；C项《春望》作者为杜甫；D项《小石潭记》作者为柳宗元。(13)下列诗句中，描写春天的一项是（1分）A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海B.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花D.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家答案：C解析：C项描绘了秋天的枫林，不是春天；A项是李白《行路难》；B项是李商隐《无题》；D项是马致远《天净沙·秋思》。(14)下列句子中，对偶修辞使用正确的一项是（1分）A.国破山河在，城春草木深B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海C.铁马冰河入梦来D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村答案：A解析：A项为对偶；B项为对仗；C项为互文；D项为对偶。(15)下列说法正确的一项是（1分）A.编辑与主编属于同一文种B.《诗经》是中国最早的一部诗歌总集C.鹿角、龙骨、虎骨均为中药材料D.科举制度起源于汉代答案：B解析：B项正确；A项编辑不同与主编，属于不同职位；C项虎骨不能作为中药材料；D项科举制度起源于隋代。(16)下列句子中，加点词是古今异义的一项是（1分）A.然而天下之事，事非一人之所能为B.不以物喜，不以己悲C.然后知生于忧患而死于安乐也D.恨别鸟惊心，忧思难尽述答案：A解析：A项“事”古代指事情，现在指“事情”；B项“以”在古文中为“因为”；C项“然后”指“这样之后”；D项“恨别”为古今同义。(17)下列表述中，不属于文化常识的一项是（1分）A.七月七日长生殿，夜半无人私语时B.二十四节气按顺序依次为：春分、清明、谷雨、立夏C.“单车欲问边”中“单车”指一辆车D.“及笄”是指女子十五岁答案：C解析：C项“单车”为古代指一辆车，属于文化常识；A项为白居易《长恨歌》诗句；B项节气顺序正确；D项“及笄”指女子十五岁，古时称为“及笄年华”。(18)下列表述中，正确的一项是（1分）A.王勃是唐代著名文学家，著有《滕王阁序》B.陶渊明的《归园田居》是描写战争的诗歌C.杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》中“朱门酒肉臭”一句出自此诗D.流水线生产是中国古代农业中常见的做法答案：A解析：A项正确；B项为隐逸生活；C项出自杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》；D项为现代生产方式。(19)下列表述中，正确的一项是（1分）A.《劝学》是韩愈所著B.“虚实结合”是《赤壁赋》的写作风格之一C.孟子散文中的“五步一楼，十步一阁”描写的是建筑D.《归去来兮辞》的文风浪漫洒脱答案：B解析：B项正确；A项为荀子；C项出自杜牧《阿房宫赋》；D项《归去来兮辞》的文风以抒情为主。(20)下列句子中，加点词是“所”字结构的是（1分）A.然而天下之事，事非一人之所能为B.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子C.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊D.故人不独亲其亲，不独子其子答案：A解析：A项“所能为”是“所+动词+名词”的结构；B项为“必如”结构；C项为对偶；D项为并列结构。(21)下列句子中，属于倒装句的是（1分）A.于是，年十二，便能为文B.渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨C.若使天下人爱其所爱，不爱其所不爱D.为学之道，贵以专答案：A解析：A项为倒装句；B项为状语后置；C项为假设句；D项为陈述句。(22)下列文学常识中，对应正确的一项是（1分）A.柳永——《雨霖铃》B.李商隐——《蜀道难》C.杜甫——《锦瑟》D.李白——《琵琶行》答案：A解析：A项正确；B项《蜀道难》是李白的作品；C项《锦瑟》是李商隐的作品；D项《琵琶行》是白居易的作品。(23)下列句子中，“于”字表示被动的一项是（1分）A.行成于思，毁于随B.身死人手，为天下笑者C.为国者无使为积威之所劫D.余生也与之答案：B解析：B项“为天下笑”是被动状语；A项“于”表示“在于”；C项“于”表示“被”；D项“与”为被动。(24)与“牧童遥指杏花村”同属一首诗的一项是（1分）A.酒旗风影落春溪B.野径云俱黑，江船火独明C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海D.国破山河在，城春草木深答案：A解析：A项为杜牧《清明》诗句；B项为杜甫《春望》诗句；C项为李白《行路难》诗句；D项为杜甫《春望》诗句。(25)下列成语中，含有特殊用法的是（1分）A.安然无恙B.过犹不及C.鹏程万里D.醉翁之意不在酒答案：D解析：D项“醉翁”指欧阳修，用“醉翁之意不在酒”代指其真实意图，属于借代；A项为形容平安；B项为比较；C项为成语本身用法特殊，指前程远大。(26)下列句子中，没有使用借代的是（1分）A.你听，那虎啸声让我心跳加速B.风声雨声读书声，声声入耳C.青青子衿，悠悠我心D.塞上闻笳，泪满衷肠答案：A解析：A项没有使用借代，“虎啸”为直接描写；B项借代“风声”指各种声音；C项借代“青青子衿”指有才之人；D项借代“塞上”指边关地区。(27)下列句子中，成语使用有误的一项是（1分）A.他上课时总是神采奕奕。B.她心不在焉，总是不专心听讲。C.这篇文章结构严谨，首尾一贯。D.儿童时代富有天真烂漫的想象力。答案：B解析：B项“心不在焉”形容注意力不集中，但常用于别人，不适用于“她”自己；A项“神采奕奕”正确；C项“首尾一贯”正确；D项“天真烂漫”正确。(28)下列句子中，没有使动用法的一项是（1分）A.其志洁，其行廉，故死而不容B.春风又绿江南岸C.余犹记周公之志D.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏答案：C解析：C项“犹”为副词（尚且）；A项“容”是动词，“死而不容”是被动加使动；B项“绿”是使动；D项“面刺”是使动。(29)下列文学常识对应错误的一项是（1分）A.曹操——《短歌行》B.白居易——《琵琶行》C.李清照——《声声慢》D.柳永——《水调歌头》答案：D解析：D项《水调歌头》作者是苏轼；A、B、C项正确。(30)下列文言句式中，能够表达否定的一项是（1分）A.无策，追之不及B.不者，若属皆且为所虏C.哀吾生之须臾D.其真无马邪答案：D解析：D项“其真无马邪”为反问语气；A项“无策”为否定；B项“为所”为被动句；C项“哀吾生之须臾”为省略句。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。(2)箫鼓咽黄昏，渔火伴星行。(3)会桃花之芳园，得佳木之秀拨。(4)今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。(5)这次活动在学校礼堂举行。(6)借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。(7)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(8)纵使晴明有月，不能照见晨昏之变化。(9)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(10)梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。答案：(1)战国策(2)宋词，柳永(3)桃花源记，陶渊明(4)玉楼春·春景，晏殊(5)长安一片月，万户捣衣声(6)长恨歌，白居易(7)行路难，李白(8)桂林山水，王维(9)渭川物色，杜甫(10)观潮，周密解析：(1)出自《战国策·齐策》(2)出自柳永《玉楼春·春景》(3)出自陶渊明《桃花源记》(4)出自晏殊《玉楼春·春景》(5)出自杜甫《春望》(6)出自白居易《长恨歌》(7)出自李白《行路难》(8)出自王维《积雨辋川庄作》(9)出自陆游《游山西村》(10)出自周密《观潮》三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】范仲淹少有大志，尝曰：“不以物喜，不以己悲。”既成进士，为官清廉，雄才大略，身居高位却心系百姓。其文思敏捷，笔力雄健，尤以《岳阳楼记》著称于世，文中言“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”其一生坚持理想，虽遭贬谪，仍不改初心，为后世称颂。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）少有大志：年幼时就有远大的志向（2）身居高位：处于高的职位（3）心系百姓：心思牵挂百姓（4）笔力雄健：写作能力强，文笔有力答案：(1)年幼时(2)居于(3)牵挂(4)文笔解析：(1)“少”指年幼，不及物动词。(2)“居”为动词，意为处于，身居高位即身处高位。(3)“系”为动词，意为牵挂、牵挂。(4)“力”指力量，“雄健”形容文笔有力。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）尝曰：“不以物喜，不以己悲。”（2）其文思敏捷，笔力雄健，尤以《岳阳楼记》著称于世。答案：(1)他曾经说：“不因外物的好坏而高兴或忧伤。”(2)他文章的思路敏捷，写作风格雄健有力，尤其以《岳阳楼记》名扬天下。解析：(1)“尝曰”意为“曾说”；“不以物喜”表示“不因外物的好坏而高兴”，“不以己悲”表示“不因自己得失而悲伤”。(2)“文思敏捷”形容思路灵活，“笔力雄健”形容文笔强劲有力，“尤以……著称于世”是强调句式。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.范仲淹的志向是光宗耀祖B.范仲淹文笔雄健，擅长写作C.范仲淹不因外物而喜悦不因己事而悲伤D.范仲淹一生处境顺遂，没有被贬谪答案：C解析：C项正确；A项“光宗耀祖”不符合文意；B项“文笔雄健”是文章特点，但未明确说明；D项“没有被贬谪”与原文矛盾。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.其文思敏捷/笔力雄健/尤以《岳阳楼记》著称于世B.其文思敏捷/笔力雄健/尤以《岳阳楼记》著称于世C.其文思敏捷/笔力雄健尤以《岳阳楼记》著称于世D.其文思敏捷/笔力雄健/尤以《岳阳楼记》著称于世答案：A解析：A项断句准确；B项重复“于世”；C项缺少逗号；D项重复“于世”。(36)简答题（4分）范仲淹的文章风格有什么特点？请简要说明。答案：范仲淹的文章风格以雄健有力、思想深刻著称，尤其《岳阳楼记》表现出其忧国忧民的情怀。解析：范仲淹的文字准确、简练，体现其文化底蕴和政治抱负，且文章常融合守旧与变法思想，文笔雄健，情感真挚。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（出自：《雨霖铃》柳永）(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗中表达了怀人之情B.诗中“晓风残月”描绘了景色清冷C.诗句“多情自古伤离别”体现作者对爱情的细心体察D.本诗写作手法新颖，借景抒怀答案：D解析：D项错误，本诗为柳永写给恋人，借景抒情，而非“写作手法新颖”。(38)赏析题（6分）赏析“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”一句的表达效果。答案：这句话通过巧妙的环境描写，营造出一种凄凉、孤独的氛围，渲染了离别的哀愁。通过“杨柳岸”“晓风残月”这些意象，强化了古城别离的意境，表达了作者于清醒之时更加深切的思念之情。解析：意象的运用增强画面感，情感表达含蓄而深刻，使读者更能体会离别的细腻情绪。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】在这片土地上，春天总是那么温柔。嫩绿的草芽从泥土中探出头来，像是在诉说着生命的奇迹。桃花、杏花、梨花竞相开放，绚丽多姿，仿佛给大地披上了五彩的衣裳。村里的孩子们在花丛中追逐嬉戏，欢笑声飘荡在空气中。老人们则坐在院子里，品茶赏花，满脸笑容。这一切，构成了春天最动人的画面。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文中描写的是乡村的春景B.文中主要描写春天的植物C.文中情感基调哀婉沉重D.文中没有运用比喻手法答案：A解析：A项正确；文中还描写了孩子们和老人们，非仅植物；情感基调是愉悦的；文中“探出头来”“披上衣裳”均使用了比喻。(40)请分析文中孩子们“追逐嬉戏”的作用。（6分）答案：这句话通过描写孩子们的欢笑声，展现了春天的生机与活力，渲染了愉快的氛围，与后文老人们“品茶赏花”的情景相互映衬，表明春天不仅带来了自然的变化，更是让人心情愉悦、生活美满。解析：此句为细节描写，增强了画面感，使文章更加生动有趣，体现出春天的活力。(41)请赏析文中“嫩绿的草芽从泥土中探出头来”一句的表达效果。（7分）答案：这句话运用了拟人手法，将草芽拟作“探出头来”的人，赋予其情感和意识，生动形象地表现出春回大地、万物复苏的景象，寓意生命的希望和自然的顽强。语言朴素却富有感染力，让读者感受到春天的温暖与蓬勃。解析：拟人手法增强了句子的表现力和感染力，让草芽有了人的情感，表现自然生命力和春天的生机。(42)如何理解“这一切，构成了春天最动人的画面”一句的含义？请结合全文谈谈你的看法。（8分）答案：这句话总结全文，强调春天的美妙不仅体现在自然景象中，更重要的是体现在人们的生活中，孩子们的欢笑、老人的安详，共同构成了春天的丰富画面。它不仅传达了春的外在景物，也展现了人与自然和谐相处、生命在春天中延续的美好。句式简洁，情感深厚，寓意深刻。解析：此句是全文的总结句，反映出春天不仅在于自然景物的美好，更在于人与自然、生活的和谐，体现了作者对春天的全面赞美。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份通知。材料：为培养学生的动手能力与实践精神，学校将组织“技能周”活动，时间定于2025年4月5日至4月9日，地点在实训楼，请各班级班长组织学生积极参与，并做好相关准备。答案：通知为了进一步提高学生的实践能力和综合素质，我校拟于2025年4月5日至4月9日开展“技能周”活动。活动将涵盖多个实操项目，如机械加工、电子焊接、生活中常用的维修技能等。请各班班长组织本班同学积极参与，务必提前安排活动时间和任务，确保活动顺利进行。活动时间为4月5日至4月9日，地点在实训楼。希望同学们通过此次活动提升自己的手艺和团队协作能力。（落款）2025年3月20日校宣传部解析：格式清晰，要素齐全，语言得体，内容具体明确，符合通知的写作要求。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：春节前夕，某地举办了一场面向青少年的“非遗体验”活动，邀请民间艺人现场演示传统手工艺的