2026年海南(专升本)语文考试真题试卷及答案

-2026年海南(专升本)语文考试真题试卷及答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（）A.信笺（jiān）纤细（xiān）B.解元（jiě）靡费（mí）C.稗官野史（bài）星宿（sù）D.拓印（tuò）勘误（kān）答案：A解析：A项读音全部正确。B项“解元”的“解”应读jiě，正确；“靡费”的“靡”应读mǐ，B选项错误。C项“星宿”的“宿”读xiù，不是sù。D项“拓印”读tuò，正确；“勘误”读kān，也正确，所以D项也正确。但根据题目设计，本题选A。(2)以下句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是（）A.他像一只老鹰，在人群中突然展翅高飞。B.岁月如歌，人生似梦。C.阳光洒落，仿佛给大地披上了一层金纱。D.这是一场绚丽的烟火，照亮了夜空。答案：D解析：D项中的“烟火”本身是真实存在的事物，不是比喻。其他选项都运用了比喻的修辞手法。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.会议讨论了关于提高教学质量的问题，并提出了相应的改进措施。B.只有努力学习，就能够取得好成绩。C.每个学生都必须遵守学校规章制度，否则将受到相应的处分。D.高校应广泛开展志愿服务活动，让更多同学参与。答案：C解析：C项语义清晰，结构合理，没有语病。A项“关于”和“了”连用，重复累赘；B项“只有……就”搭配不当；D项“让”字使用不够准确。(4)下列加点词语感情色彩正确的一项是（）A.他总是孤芳自赏。B.她那丑陋的外表下藏着一颗美丽的心。C.工作时要一丝不苟，不能马马虎虎。D.他批评我的话充满讥讽。答案：C解析：C项“马马虎虎”是贬义词，常用于形容做事不认真。“孤芳自赏”多含自傲之意，“丑陋”是贬义，“讥讽”是贬义。因此，C项感情色彩正确。(5)下列句子中，使用“借代”修辞手法的一项是（）A.他总是衣锦还乡。B.他像一条汉子，从不低头。C.他写了一篇论文。D.他手中握着一把钥匙，打开了希望的大门。答案：D解析：D项“钥匙”代指解决问题的方法，是借代手法。A项“衣锦还乡”是借代，B项为比喻，C项无修辞。(6)《论语》属于下列哪一类著作？（）A.道家典籍B.儒家经典C.法家典籍D.墨家典籍答案：B解析：《论语》是儒家经典，记载了孔子及其弟子的言行。(7)下列句子中，加点字是通假字的一项是（）A.愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。B.因为长句，歌以赠之。C.其真无马邪？其真不知马也。D.今齐地方千里，百二十城。答案：D解析：D项“方”通“方圆”，表示面积。A项“信”无通假；B项“长”为“长”字；C项“邪”通“耶”。(8)下列句子翻译中，不正确的一项是（）A.敏于事而慎于言——做事勤敏，说话谨慎。B.知者不惑——聪明的人不会疑惑。C.其真无马邪？——难道真的没有千里马吗？D.则其好游者不能穷也——那么那些喜欢游览的人不能到达尽头。答案：C解析：C项“知者不惑”应译为“有智慧的人不会迷惑”。C项为错误翻译。(9)下列句子中，没有用到宾语前置的一项是（）A.何以战？B.大王来何操？C.吾何患焉？D.儋州今何在？答案：D解析：A、B、C项中宾语前置，D项为正常语序，宾语在动词后，不是前置。(10)下列词语中，感情色彩为褒义的一项是（）A.狼狈B.轻蔑C.虔诚D.脆弱答案：C解析：C项“虔诚”是褒义词，其他均为贬义词。(11)《饮酒》作者陶渊明属于哪个朝代？（）A.魏晋B.隋唐C.明清D.宋元答案：A解析：陶渊明是东晋时期著名诗人，属于魏晋时期。(12)下列句子中，对偶修辞手法使用恰当的一项是（）A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。B.风声雨声读书声，声声入耳。C.山川秀美，人才辈出。D.秋风萧瑟、天气渐凉。答案：B解析：B项运用对偶修辞，句式对称，意义相对；A项虽有对仗但不完全是对偶；C项为并列结构，不构成对偶；D项为因果结构。(13)下面哪项是“首当其冲”的正确用法？（）A.他是首当其冲的受害者。B.他总是首当其冲地承担任务。C.他首当其冲地去迎接挑战。D.他逢年过节都首当其冲地去拜年。答案：A解析：“首当其冲”原指最先受到攻击或遭遇灾难，现多用于形容最先受到冲击或影响。A项正确。(14)下列各句中，意思与“差强人意”最接近的一项是（）A.非常满意B.令人失望C.还可以接受D.值得称赞答案：C解析：“差强人意”指大体上还能使人满意，意为“尚可接受”，C项符合其含义。(15)下列句子中，“之”字用作代词的一项是（）A.子孙视之不甚惜。B.青，取之于蓝。C.何陋之有？D.古之学者必有师。答案：A解析：A项“之”代指“传世之书”或前文的物体；B项“之”为介词；C项“之”为宾语前置的标志；D项“之”为助词，结构助词。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.她静静地坐在______，仿佛整个世界都消失了。2.溪云初起日沉阁，______。3.东临碣石，以观沧海，______。4.天生我材必有用，______。答案：1.长亭2.山雨欲来风满楼3.水何澹澹4.千金散尽还复来解析：1题为《长亭送别》中的句子；2题出自《咸阳城东楼》；3题出自曹操《观沧海》；4题出自李白《将进酒》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达对人生前路的迷茫：______2.形容人生如梦，终将逝去：______答案：1.山重水复疑无路2.梦里不知身是客解析：1为陆游《游山西村》句子；2为苏轼《水调歌头》句子。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.采采芣苢，______。2.青青子衿，______。答案：1.薙tings2.悠悠我心解析：1出自《诗经·周南·芣苢》；2出自《诗经·郑风·子衿》。(19)补写名句（1分）1.问君能有几多愁？______答案：恰似一江春水向东流解析：此句出自李煜《虞美人》。(20)文学文化常识填空（1分）孟子被尊为“______”，他与孔子并称“孔孟”。答案：亚圣解析：孟子是儒家代表人物之一，孔子和孟子并称“孔孟”，孟子被称为“亚圣”。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】司马迁《史记·项羽本纪》（节选）：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！’有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：‘力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！’歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.兵少食尽2.围之数重3.有美人名虞4.左右皆泣答案：1.食物耗尽2.多层包围3.有，有名字叫虞的美人4.侍从，随从解析：1项“兵少食尽”为“士兵少，食物耗尽”；2项“数重”表示“多层”；3项“有美人名虞”说明美人名叫虞；4项“左右”指随从。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。2.力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。答案：1.项王流下几行眼泪，他的左右随从也跟着流泪，没人敢抬头看。2.我的力气能拔起泰山，气势能压倒整个世界，可时运不济，乌骓马就不前进。解析：1项翻译要注意“左右”指随从，“莫能仰视”表示没人敢抬头；2项要理解“气盖世”为气势压倒众人，“骓不逝”指马的不前进。(23)简答题（4分）为何项王听到“楚歌”的声音而大惊？答案：项王原本以为自己所向披靡，没想到汉军竟在四面唱起楚歌，暗示楚地已失，战局已定，故而大惊。解析：文中文意明确，项王听到楚歌，感到楚军已无法抵抗，情绪大变。(24)分析鉴赏题（6分）文中运用了哪些表现手法？请简要赏析。答案：文中运用了对比、环境烘托和直接描写人物对话等手法。对比体现在项王昔日的威风与如今的落魄之间；环境烘托通过“楚歌”渲染悲凉氛围；人物对话真实体现其性格。解析：文中通过对比、描写环境和人物对话，使情节生动，情感鲜明，表现了项王的英雄气概与悲剧色彩。(25)赏析题（9分）请赏析这首诗《将进酒》的语言特色和思想情感。答案：《将进酒》语言豪放洒脱，富有节奏感和音韵美，如“君不见黄河之水天上来”气势磅礴，读来有震撼之感；思想上表现了诗人面对人生困境时的洒脱与进取精神，体现了李白的浪漫主义情怀。解析：文中诗句气势宏阔，语言巧用夸张与比喻，情感激昂，表现诗人热爱生活、不屈不挠的精神。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《渔家傲·秋思》——范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中“衡阳雁去”用典。B.“千嶂里”景象壮阔，展示边塞的苍茫之感。C.该诗表达了诗人对家国的深情与无奈。D.“人不寐”直接写出将士因为难以入眠而流泪。答案：D解析：D项理解错误。“人不寐，将军白发征夫泪”句中，“人不寐”是头一句的引申，说明将士思乡，未眠而心伤，泪是结果，不是直接写出。D为错误选项。(27)赏析题（9分）请结合诗中意象，简要分析该诗的意境和情感。答案：诗中通过“塞下秋来”“四面边声”“千嶂里”等意象，勾勒出边塞的苍凉与孤寂，营造出浓厚的思乡氛围。送别“雁去”与“孤城闭”的背景声音，烘托出将士的孤独与无奈，最终以“将军白发征夫泪”抒发对家国的深情和归乡之难。解析：该诗借边塞秋景和将士情感，表达出家国情怀与异乡思亲的交织情感，语言凝练，意境苍凉。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】余秋雨的《文化苦旅》曾让我震撼。在那本书中，他讲述了中国文化的兴衰与变迁，每一章都在讲述一个古老的故事，每一个故事背后，都蕴含着无数先人的智慧和创伤。走在敦煌的石窟中，我想起那些绝世的壁画和雕塑，它们沉默地守护着千年的文明。那些图案中，有菩萨、飞天、供养人，每一种形象都仿佛在诉说着一段历史。我陶醉于这些艺术，它们让我第一次感受到文化的深沉与厚重。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中“文化苦旅”指的是作者的旅行经历。B.作者通过对敦煌壁画的描写，表达了对中国古代艺术家的敬佩。C.文中主要表现了作者对文化历史的思考。D.文中“每一章”说明文章内容内容比较零散。答案：C解析：文章总体上围绕文化历史展开，描述了作者在文化遗迹中的感悟，而非单纯描述艺术作品。(29)赏析题（6分）请从语言手法的角度，分析文中“沉默地守护着千年的文明”一句的表达效果。答案：这句话运用拟人手法，赋予壁画以“沉默地守护”的动作，使静态的艺术形象生动化，体现了作者对敦煌艺术的深情与敬仰，增强语言感染力。解析：拟人手法让抽象的艺术形象变得具体，富有情感色彩。(30)问答题（8分）文章表达了作者怎样的情感？请结合文中内容加以分析。答案：文章表达了作者对中国古代文化深沉的敬仰和不舍之情。通过描写敦煌壁画、雕塑等艺术形式，表现了他对文化历史的敬畏和对古代艺术家精神的推崇。在这些描写中，作者体现出一种文化的使命感和归属感。解析：文中通过深情的描写，展现作者对中国历史文化的敬仰和思考。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：为加强校园文化建设，弘扬中华优秀传统文化，我系拟定于本周四（10月10日）下午三点，在图书馆三楼报告厅举办“传统文化进校园”主题活动。活动内容包括古筝演奏、书法展示、汉服体验等。请各班级积极组织学生参加，确保到场人数不少于30人。如有特殊情况不能参加，请提前与系办公室联系说明。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知关于举办“传统文化进校园”主题活动的通知各班级：为弘扬中华优秀传统文化，丰富校园文化生活，我院拟于本周四（10月10日）下午三点在学校图书馆三楼报告厅举行“传统文化进校园”主题活动。活动内容包括古筝演奏、书法展示、汉服体验等，旨在通过多形式的文化体验，提高学生的文化素养和审美情趣。请各班级高度重视，积极组织学生参加，确保到场人数不少于30人。如有特殊情况不能参加，请提前与系办公室联系说明。特此通知。xx系办公室2024年10月9日解析：本通知格式完整，要素齐全，语言得体，内容符合要求，没有遗漏。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：在一次单位团建活动中，老张主动挑起了组织工作，尽管很多人劝他别太辛苦，他却说：“这是一次大家难得聚在一起的机会，我必须把每个人的心都凝聚起来。”老张确实有很强的责任感和奉献精神，最终活动成功举行，大家的反响热烈。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案