2026年重庆专升本语文考试试题(含答案)

-2026年重庆专升本语文考试试题(含答案)一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音全正确的一项是（）A.拘泥（ní）沁园春（qìn）B.瓶颈（jǐng）船舷（xuán）C.模糊（mó）落魄（pò）D.留置（zhì）鲜妍（yán）答案：B解析：B项中“瓶颈”的“颈”读作jǐng，“船舷”的“舷”读作xuán，均为正确读音。A项“拘泥”的“泥”读作nì；C项“模糊”的“模”读作mú；D项“留置”的“置”读作zhì，均正确。(2)下列句子中，成语使用正确的一项是（）A.他总是在自己的小圈子里吹毛求疵，挑剔别人的一言一行。B.这篇文章写得天花乱坠，让人看得如痴如醉。C.她以标新立异的创意赢得了许多客户的青睐。D.他在会上表现得振振有词，赢得了大家的支持。答案：D解析：D项中“振振有词”形容理由似乎很充分，说起来头头是道，使用正确；A项“吹毛求疵”含有故意挑剔的意思，可带贬义，这里感情色彩不恰当；B项“天花乱坠”比喻说话夸张，不切实际，用于描述文章不合适；C项“标新立异”多含贬义，此处应使用“别出心裁”。(3)以下句子中，没有语病的一项是（）A.由于天气突变，使我们的计划不得不取消。B.他虽然身体不好，但精神饱满，意志坚定。C.我们必须防止不发生安全事故。D.他匆匆忙忙地跑来，手里抱着一摞书和文件。答案：B解析：B项结构合理，没有语病；A项“使”字多余，句子成分多余；C项否定不当，“防止不发生”重复否定；D项“匆匆忙忙地”与“跑来”语义重复。(4)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（）A.“时间如流水”是比喻，把时间比作流水。B.“一个个银针似的雪粒子”是夸张，突出雪的密集。C.“枝头的雪，是冬天的信使”是拟人，赋予雪以人的行为。D.“你走吧，我在这里等你”是设问，引人思考。答案：C解析：C项中“雪”被赋予了“信使”的行为，属于拟人手法；A项是比喻；B项是比喻（银针似的）；D项是祈使句，而非设问。(5)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是（）A.他走了，我没了依靠。B.他走了，却留给了我一个灿烂的回忆。C.他走了，我也跟着离开了这个城市。D.他走了，我还在原地。答案：B解析：B项“却留给了我一个灿烂的回忆”与上文形成转折，语义衔接自然流畅；而A、C、D项中情感色彩或逻辑关系与前文衔接不自然。(6)下列加点字是通假字的一项是（）A.于是焉，河伯之水……（《庄子·秋水》）B.郑伯克段于鄢，遂置姜氏于城……（《左传》）C.与子同袍，与子同泽……（《诗经·秦风·无衣》）D.治世之能臣，乱世之奸雄……（《三国演义》）答案：A解析：A项中“焉”通“于”，是通假字；B项“置”是本字；C项“泽”是本字；D项“奸”是本字。(7)下列句子中，加点词为古今异义的一项是（）A.不久当归，归家：家中事务。B.妻子安在？（《孔雀东南飞》）C.火烧连营七百里，人马烧死者过半……（《三国演义》）D.鸡声茅店月，人迹板桥霜。（《温庭筠·商山早行》）答案：B解析：B项“妻子”在古汉语中泛指妻子和儿女，与现代意义不同；其他项中加点词均为本义或常用义。(8)下列句子中，哪句体现的是倒装句？（）A.何以战？（《左传》）B.所以立身也，吾何敢助哉？（《论语·子张》）C.其不善者言之。D.不吾知也。答案：D解析：D项“不吾知也”是宾语前置，属于倒装句；A项是疑问句，B、C项为正常语序。(9)下列选项中，不属于唐代诗人的一项是（）A.李白B.杜甫C.柳宗元D.李商隐答案：C解析：柳宗元是唐代文学家，但其诗风更偏古体诗；李白、杜甫、李商隐均为唐代诗人。(10)《前赤壁赋》的作者是（）A.杜甫B.苏轼C.李清照D.辛弃疾答案：B解析：《前赤壁赋》、《后赤壁赋》均为苏轼的作品，属于宋代散文。(11)《种树郭橐驼传》中“传”的含义是（）A.传说B.传记C.传承D.传授答案：B解析：“传”在文中是指传记，表达对郭橐驼的客观记述。(12)《论语》中“君子周急不继富”的意思是（）A.君子只帮助贫穷的人，不帮助富裕的人。B.君子帮助有困难的，而不是光顾着讨好富裕的人。C.君子周全地帮助穷苦的人，而不是独自富裕的人。D.君子照顾穷人，不关注富人。答案：B解析：这句话的意思是君子应关注急难之人，而不是一味讨好富人。(13)下列诗句中，属于对偶的一项是（）A.杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。B.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。C.万里赴戎机，关山度若飞。D.桃之夭夭，灼灼其华。答案：A解析：A项两句话结构对称、意义相对，是典型的对偶句；B项是比喻；C项是互文；D项是描摹。(14)下列作家中，与《天净沙·秋思》同属元曲四大名家的是（）A.白朴B.马致远C.郑光祖D.王实甫答案：B解析：“天净沙·秋思”是马致远的作品，属于元曲四大名家之一。(15)《短歌行》中“对酒当歌，人生几何”的作者是（）A.李白B.杜甫C.曹操D.李清照答案：C解析：曹操以“短歌行”抒发人生感慨，为建安文学代表人物之一。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；__________，声断衡阳之浦。2.少壮不努力，__________。3.其曲弥高，其和弥寡。__________，__________。4.人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻，__________。答案：1.塾歌余响2.老大徒伤悲3.志者不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食4.然后知生于忧患而死于安乐解析：1.出自王勃《滕王阁序》；2.出自汉乐府《长歌行》；3.出自《论语·微子》；4.出自《孟子·生于忧患，死于安乐》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达对亲人的思念之情，《诗经·小雅》中的名句是__________。2.表达壮志未酬、报国无门的悲愤，《行路难》中的句子是__________。答案：1.我心伤悲，莫知我哀2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海解析：1.出自《诗经·小雅·巷伯》；2.出自李白《行路难》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.王维《山居秋暝》中描写月光的句子是__________。2.杜甫《登高》中表现个人遭遇和国家忧患的句子是__________。答案：1.明月松间照，清泉石上流2.万里悲秋常作客，百年多病独登台解析：两处诗句均出自指定篇目，属于直接背诵内容。(19)补写名句（1分）1.___，疑是银河落九天。答案：飞流直下三千尺解析：出自李白《望庐山瀑布》，形容瀑布飞流直下，高耸入云。(20)文学文化常识填空（1分）《四书》包括《论语》《孟子》《__________》《__________》。答案：大学、中庸解析：《四书》包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】子曰：“兴于《诗》，立于礼，成于乐。”（《论语·泰伯》）(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.兴于《诗》2.立于礼3.成于乐4.子曰答案：1.指从诗中获得启发和培养情操2.指通过礼来确立人生3.指通过音乐来完善人格4.孔子说解析：1.“兴”指兴起、激发；2.“立”指立身、确立；3.“成”指成就、完成；4.“子曰”是孔子的称谓。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.兴于《诗》2.成于乐答案：1.从诗歌中得到启示，受到启发。2.通过音乐来成就人格。解析：翻译时需结合上下文，保留原意，做到语义清晰、通顺。(23)简答题（4分）结合全文内容，简述孔子关于诗、礼、乐三者在个人修养中的作用。答案：孔子认为，《诗》可使人兴起兴趣、激发情怀；《礼》可使人立身行事；《乐》可使人完成人格的塑造。三者相互补充、互相作用，共同作用于个人修养的提升。解析：题干考查学生对孔子三者作用的理解，需简明扼要概括。(24)分析鉴赏题（6分）请赏析“兴于《诗》，立于礼，成于乐”这句话的语言特色和表达效果。答案：这句话语言简练，用排比结构增强气势与节奏感，富有哲理意味，体现了孔子对文化修养与人格完善的重视，给人以启发和思考。解析：该题考查学生对句子结构、修辞手法和语言风格的理解，需分析语言特色与表达效果。(25)赏析题（9分）结合全文内容，分析孔子的这段话是如何体现其教育思想与人生观的。答案：孔子通过“兴于《诗》，立于礼，成于乐”表明他认为诗、礼、乐是培养人格修养的重要途径。诗能激发情感，礼能规范行为，乐能完善人格。这一思想体现了孔子以文化为本的教育理念，以及对个人修养和精神境界的追求。解析：题干要求学生对诗词的背景和作者思想进行理解，并从中提炼出教育观与人生观，需结合时代背景与作者的思想展开。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.作者借梦境展现军事生活，表现了壮志未酬的悲愤。B.诗句“八百里分麾下炙”描绘出战场上的热烈气氛。C.“可怜白发生”表达了作者对自身年老体衰的悲凉之情。D.全诗情感丰富，富有层次，表达出理想与现实的巨大落差。答案：C解析：C项错误，因为“可怜白发生”表明的是对英雄逝去的哀叹，不是表达自身年老体衰。(26)赏析题（9分）结合诗歌内容，分析作者是如何通过艺术手法塑造人物形象的？答案：作者通过梦境展现了豪迈的英雄气概，以“挑灯看剑”“吹角连营”“沙场秋点兵”等极具画面感的词语构造了生动的战争场景，表现出作者从军报国的信念和理想。然而，“可怜白发生”一句又将豪情与现实落差形成强烈对比，深化了人物内心的情感表达。解析：赏析需从意象、手法和情感展开，体现出对诗歌的整体把握与分析能力。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】节日，是一段历史的缩影，也是一种文化的积淀。在中国，春节、端午、中秋等传统节日，承载了人们对团圆、丰收、感恩、敬祖等精神追求的仪式化表达。它们不仅是一种时间的划分，更是情感和记忆的承载体。虽然现代社会节奏加快，人们的生活方式发生了变化，但这些节日依然是连接过去与现在的重要纽带。节日的存在，使得我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静；节日的庆祝，加深了对家庭与传统的认同。在这些节日中，我们不仅仅是在庆祝一个日子，更是在传承一种信仰，一种文化记忆。它使我们感受到时间的厚重与文化的深度。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章运用排比，增强气势，突出了节日的社会功能。B.文中“节日”一词是全文的核心语义词。C.文章语言典雅，富有文采。D.文章结构清晰，层层递进，富有逻辑性。答案：B解析：B项正确，因为全文围绕“节日”展开，突出其文化意义，是文章的核心语义词。(28)简答题（6分）文章主要从哪几个方面阐述了节日的重要意义？请简要概括。答案：1.节日承载了对团圆、丰收、感恩、敬祖的情感；2.节日是历史与文化的缩影和积淀；3.节日能连接过去与现在，成为重要纽带；4.节日是情感和记忆的承载体。解析：题干要求学生从文中提取节日的重要意义，需准确、全面进行概括。(29)赏析题（6分）请赏析“节日，是一段历史的缩影，也是一种文化的积淀”这句话的表达效果。答案：这句话运用比喻，将“节日”比作“历史的缩影”和“文化的积淀”，形象地表达了节日既具历史意义又承载文化内涵的双重特点。这句话结构严谨，语言简洁，富有概括性，增强了文章的说服力和感染力。解析：该题考查学生对修辞手法、表达效果以及语言特色等的理解与赏析能力。(30)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对节日在现代生活中的意义的理解。答案：我认为在现代生活中，节日依然具有重要意义。它不仅是时间的划分，更是情感的寄托和文化的传承。节日让家庭团聚，让人们放下忙碌去感受传统，同时，在全球化的背景下，通过节日我们也能加强民族文化认同，增强凝聚力。此外，节日还促进了人与人之间的情感交流，为我们提供了反思和总结的机会。解析：答题需结合文章观点，体现个人理解，结构清晰，论据充分，观点明确。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：为进一步加强校园安全管理，提高全体师生的安全意识，学校将于下周三（11月20日）上午9点召开安全工作会议，会议将在行政楼三楼多功能教室举行，欢迎全体教师参加，并请各班级负责人组织学生提前到场签到，如有特殊情况不能参加，请提前向德育处报备。答案：通知为进一步加强校园安全管理，提高全体师生的安全意识，学校将于2024年11月20日（下周三）上午9点召开安全工作会议。会议地点为行政楼三楼多功能教室，欢迎全体教师参加，会议具体安排如下：1.会议时间：2024年11月20日上午9:002.会议地点：行政楼三楼多功能教室3.参会人员：全体教师4.会议内容：校园安全问题请各班级负责人提前到场并组织学生签到。如因特殊原因无法参加，请与德育处联系并报备。敬请准时出席，感谢配合！校务处2024年11月15日解析：本题考查应用文的格式、内容与语言得体性，需符合通知的基本要素与写作规范。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：我们每天都在面临选择，而每个人都在自己的选择中成为自己生命的主人。有人说，人生就像一张地图，而选择就是绘制地图的笔，决定着你走向何方。有时，选择是一种勇敢；有时，选择是一种妥协；有时，选择是一种智慧；有时，选择是一种放弃。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：生命的地图，由选择绘制人生如同一张地图，而选择则是绘制这张地图的笔，它决定了我们走向何方，也塑造了我们是谁。正如材料所言，选择不是简单的决定，而是生