2026年青海(专升本)语文考试真题及答案

-2026年青海(专升本)语文考试真题及答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列各组词语中加点字的读音全部正确的一项是A.擅长（shàn）纤维（xiān）B.纤维（xiàn）偏僻（piān）C.纤维（xiān）偏僻（piàn）D.擅长（shàn）偏僻（piān）答案：D解析：A项“纤”应读xiǎn；C项“纤”应读xiān；D项读音正确。(2)下列句子中，成语使用恰当的一项是A.虽然他外表看起来高深莫测，但内心其实十分单纯。B.这位学者在学术界声名显赫，首当其冲地受到同行尊重。C.每次看到他那副趾高气扬的样子，都让人觉得不可一世。D.前几天他刚刚经历了失败的打击，今天又面带笑容，真叫人差强人意。答案：D解析：D项“差强人意”表示大体上能使人满意。A项“高深莫测”形容难以捉摸，用于外表符合语义；B项“首当其冲”指最先遭受攻击或遭遇灾难，用在此处不当；C项“不可一世”形容自命不凡，傲慢得意，与“趾高气扬”重复。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.他不仅善于唱歌，而且在书法方面的造诣也很高。B.她每天早上都去公园跑步，有时还会跳绳。C.这个问题的解决不仅涉及到技术层面，还涉及到人员安排和协调。D.墙上挂着一幅画，上面写了一首诗，她的字十分工整。答案：C解析：A项“不仅……而且”前后搭配不当；B项语序不当，应为“有时还去公园跑步，也会跳绳”；D项语意重复，“墙上挂着一幅画”与“上面写了一首诗”可合并为“墙上挂着一幅题有诗的画”。(4)下列句子中，使用借代手法的一项是A.他一肚子的坏水，怎会干好事？B.他像一匹饿狼一样扑向书本。C.母亲的手是作家的笔，能写出动人的篇章。D.雨点密集如注，落地后溅起一朵朵水花。答案：C解析：C项“母亲的手”代指母亲的才能，属于借代手法；A项借代“坏水”指坏主意；B项比喻“饿狼”指贪婪；D项描写雨点，为比喻。(5)下列句中，“之”的用法与此句相同的一项是A.驴不胜怒，蹄之B.蜀之鄙有tw，其址甚贫C.其实味不同之D.闻之，其性足以惊骇答案：B解析：B项“之”为结构助词，作“的”用；A项为动词，意为“用脚踢”；C项为代词，指代“味道”；D项为代词，指代“这件事”。(6)下列诗句中，与“老骥伏枥，志在千里”意象相同的一项是A.会当凌绝顶，一览众山小B.人生如梦，一尊还酹江月C.墨池洗墨树，竹简刻文章D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村答案：A解析：A项“老骥伏枥，志在千里”用老马伏在马槽，仍想奔走千里，象征志向远大；B项表现人生短暂，借酒消愁；C项形容书写；D项表现困境中看到希望。(7)下列句子中，“其”字的用法与“其真无马邪”相同的一项是A.其如土石何B.其实味不同C.其不善者矣D.必有我师焉，择其善者而从之答案：C解析：C项“其”为代词，指“他”；A项“其”为语气词，表反问；B项“其”为代词，指代“它”；D项“其”为代词，指代“他”。(8)下列诗作中，作者对应正确的一项是A.《山居秋暝》——王维B.《行路难》——杜甫C.《饮酒》——李白D.《水龙吟·登建康赏心亭》——白居易答案：A解析：A项正确；B项属于李白；C项为陶渊明；D项为辛弃疾。(9)下列句子中，使用对偶修辞的一项是A.知之为知之，不知为不知B.一日不见，如三月兮C.可以御风，而与天游D.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜答案：A解析：A项两组句子结构对称，意义相对；B项为复沓修辞；C项为比喻；D项为反问。(10)下列句子中，没有通假字的一项是A.不知天上宫阙，今夕是何年？B.初，郑武公娶于申氏，曰武姜C.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也D.子非鱼，安知鱼之乐？答案：D解析：A项“阙”通“缺”；B项“于”通“于”；C项“洞”通“洞”；D项无通假字。(11)下列句子中，属于特殊句式的一项是A.今有一人，入则孝，出则弟B.奚以知其然也？C.以吾一日长乎尔D.与朋友交，言而有信答案：B解析：B项为宾语前置句，“奚以”即“以奚”，用于疑问句中；A项为陈述句；C项为介词结构后置；D项为陈述句。(12)下列句中，成语使用正确的一项是A.除夕之夜，他首当其冲地受到了人们的赞誉。B.她虽然年纪轻轻，却有一副差强人意的嗓音。C.同事们都说她是个不折不扣的“见风使舵”者。D.在他的努力下，这个项目差强人意地完成了。答案：C解析：C项“见风使舵”形容投机取巧，用在此处合适；A项“首当其冲”使用不当；B项“差强人意”用法错误；D项“差强人意”另指“大体上让人满意”，用法不当。(13)下列句子中，感情色彩与“妇人之见”相同的一项是A.微不足道B.发愤图强C.一如既往D.见利忘义答案：A解析：A项为贬义词语；B项为褒义；C项为中性；D项为贬义。(14)下列各组中，属于古今异义的一组是A.妻子、鼓瑟吹笙B.童稚、丰功伟绩C.王侯将相、科目D.将军、向使三国各爱其主答案：A解析：A项“妻子”古义为“妻与子”；B项无古今异义；C项“王侯将相”原意为“贵官”，科目为考试内容；D项“将军”古今意义一致。(15)下列诗句中，与“会当凌绝顶，一览众山小”表现手法相同的一项是A.野旷天低树，江清月近人B.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月C.空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见D.朱门酒肉臭，路有冻死骨答案：A解析：A项情景交融；B项借酒抒情；C项以景写情；D项对比手法。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.落霞与孤鹜齐飞，_____。2.回首向来萧瑟处，_____。3.遥襟甫畅，逸兴遄飞。_____，_____。4.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，答案：1.秋水共长天一色2.却也无风雨也无晴3.大家且醉且歌4.害人之心不可有解析：1.出自王勃《滕王阁序》；2.出自苏轼《定风波》；3.出自王勃《滕王阁序》；4.出自孟子《得道多助，失道寡助》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达对家乡怀念之情的诗句：______2.流露出对人生境遇的无奈与感慨的诗句：______答案：1.举头望明月，低头思故乡2.行到水穷处，坐看云起时解析：1.出自李白《静夜思》；2.出自王维《终南别业》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，______。2.山光悦鸟性，潭影空人心。______，______。答案：1.为万世开太平2.万籁此都寂，但余钟磬音解析：1.出自张载《横渠语录》；2.出自常建《题破山寺后禅院》。(19)补写名句（1分）1.子曰：“见贤思齐焉，______。”答案：见不贤而内自省也解析：出自《论语·里仁》。(20)文学文化常识填空（1分）“二十四史”是以______为标志的纪传体史书。答案：以《史记》为标志解析：“二十四史”的开端是司马迁的《史记》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】司马温公之为相也，公于六月大暑之时，令其子女闭户读书，谓曰：“人之资性，有如江海，其源之深，非止一朝一夕而成。虽潦水之流，亦可以成其澜。”乃修其施政之策，严于律己，不失其大节，终成一代贤相。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.人之资性：______2.非止一朝一夕而成：______3.潦水之流：______4.严于律己：______答案：1.天赋秉性2.不只是3.暴雨后的小水4.严格约束自己解析：1.“资性”指天资与性格；2.“非止”意为“不只是”；3.“潦水”为大雨后积水；4.“严于律己”意为自我约束。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.公于六月大暑之时，令其子女闭户读书2.其源之深，非止一朝一夕而成答案：1.司马温公在六月酷热时节让他的子女闭门学习2.人的才学如同江海，其源泉之深，不是一天就能形成的解析：1.“公”为司马温公，“闭户”为闭门、不出门；2.译出“其源之深”与“非止一朝一夕而成”的含义。(23)简答题（4分）文中提到司马温公教育子女的方式，体现了他怎样的治学态度？答案：体现了他注重积累、重视基础、善于引导、潜心治学的教育态度。解析：通过“虽潦水之流，亦可以成其澜”可知其重视积累，循序渐进。(24)分析鉴赏题（6分）分析文段中的语言特色和论证方法。答案：语言特色为文言夹白话，庄重而不失通俗；论证方法为类比论证，将人才的培养比喻为江海之水，强调积累的重要性。解析：语言上融合文言与白话；论据采用类比，增强说服力。(25)赏析题（9分）赏析诗歌《明月几时有》中“但愿人长久，千里共婵娟”的意境与情感表达。答案：这两句诗通过远望明月，寄托对亲人的思念之情；意境清幽辽远，情感真挚动人，表现出诗人对团圆生活的渴望和豁达胸怀。解析：诗句描写明月，营造出一种静谧、悠远的意境，情感真挚，表达出对家人的牵挂。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《送友人》李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧两袖风。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联描绘了青山白水的自然景色，营造出离别前的宁静氛围。B.颔联点明离别的主题，“孤蓬”比喻漂泊的友人。C.颈联运用象征手法，借此表达漂泊之意。D.尾联“萧萧两袖风”形象描写离别场景，饱含深情。答案：C解析：C项“孤蓬”为比喻，烘托离别之情，不属于象征手法。(26)赏析题（9分）赏析诗歌《送友人》的意境与表现手法。答案：诗歌通过描绘青山与白水的自然景色，形成一个宁静而略带凄凉的氛围，烘托出离别的情景。颔联“此地一为别，孤蓬万里征”表现离别之远，颈联“浮云游子意，落日故人情”则运用对偶与比喻，表现出游子漂泊无依，映衬故人深情。全诗情感真挚，意境开阔，借景抒情，情景交融。解析：诗歌通过自然景象的描写，突出离别氛围；对偶、比喻等手法运用得当，情感动人。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】在这个世界上，真正能让你感到幸福的，往往不是那些宏大的理想，而是那些平常的日子里的一点一滴。日复一日，我们奔波劳碌，在时间的河流中追赶着梦想。殊不知，幸福却在每一个不经意的瞬间悄然来临。清晨的一缕阳光洒在窗台上，母亲为你准备的早餐香气扑鼻，这一刻的温暖比任何成功都值得铭记。夜晚加班时，同事们的一句问候，或者知己的一次电话，都能化作疲惫中的慰藉。一束花、一首歌、一句暖心的祝福，这些看似微小的事物，却能在你内心生根发芽，成为支撑生活的信念。幸福从来不是遥不可及的空中楼阁，而是扎根在生活真实的土壤中。它不需要太多浓墨重彩的描写，却往往在最平凡的日子里闪现光芒。因此，不要总是期待那些轰轰烈烈的幸福，而是学会在平凡中发现美好，让每一天都成为值得珍惜的时光。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过对比的方式，强调幸福只有在成功时才能获得B.作者认为幸福存在于宏大的理想中，而不是平凡的日子里C.文章情感真挚，用具体的生活细节表达情感，具有感染力D.文章的语言华丽，文采斐然，展现了作者的才华答案：C解析：文章语言朴实，情感真挚，通过真实的生活细节表达观点，具有感染力。(28)简答题（6分）结合全文，简要分析文章的主旨。答案：文章的主旨是倡导在平凡的日子里发现幸福，强调幸福来源于生活中的点滴温暖，而非追逐宏大的理想。解析：通过描绘日常生活中的细节，如早餐、问候和花束，表达作者对幸福的认识。(29)赏析题（6分）赏析文章最后一段的表达效果。答案：最后一段通过“不要总是期待……”的句式，向读者发出劝诫；“轰轰烈烈”与“平凡”形成对比，引出作者的观点，深化主旨；“扎根在生活的土壤中”用比喻手法，使观点更具画面感和感染力。解析：语言生动，使用排比和对比手法，增强文章的表达效果。(30)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对“幸福”的理解。答案：我认为幸福是生活中不经意的温暖瞬间，比如家庭的关怀、朋友的问候、生活的点滴。它不一定要轰轰烈烈才能让人感动，平凡中的细节能使幸福更加真实可感。解析：理解要结合文章主旨，表达要清晰、有条理，避免空泛。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：本校即将开展“弘扬传统文化，传承经典阅读”主题活动。为了响应学校号召，营造良好的阅读氛围，请大家积极参与，推广经典阅读，弘扬中华优秀传统文化。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：为弘扬中华优秀传统文化，传承经典阅读，我校将于近期开展“弘扬传统文化，传承经典阅读”主题活动。此次活动旨在激发大家的阅读兴趣，提升文化素养，增强爱国情怀。我们倡导每周至少阅读一本经典书籍，如《论语》《诗经》《红楼梦》等；鼓励同学们利用课余时间参与读书分享会，交流心得体会。同时，学校将组织相关展览，展示传统文化的魅力。希望大家积极参与，从经典中汲取智慧，让传统文化走进我们的生活，成为我们成长道路上的灯塔。倡议人：XX学校学生会2025年4月5日解析：格式完整，内容清晰，语言得体；结构上包括称呼