2026年吉林专升本语文(真题)及答案

-2026年吉林专升本语文(真题)及答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（2分）A.载（zài）歌载舞，载（zài）入史册B.信笺（jiān），井陉（xíng）关口C.差（chā）强人意，差（chà）之毫厘D.纤（xiān）维，纤（qiān）夫拉船答案：C解析：A项“载”读音前后不一致，“载歌载舞”与“载入史册”中，“载”分别读作zài和zài，意为“又、且”，“载入”读作zài，意为“记载”。B项“陉”应读作xíng。D项“纤”中“纤维”读作xiān，“纤夫”读作qiān。(2)下列句子中，没有语病的一项是（2分）A.他因为成绩突出，所以被表扬。B.由于天气恶劣，所以我们取消了活动。C.家长和老师都一致认为，学生熬夜会损害健康。D.她不但学习好，而且性格也很开朗。答案：C解析：A项成分赘余，“因为……所以”结构重复；B项主语缺失，应改为“由于天气恶劣，我们取消了活动”；C项结构合理，主谓搭配恰当；D项连词“不但……而且”使用正确。(3)下列选项中与“顺风顺水”意思相近的一项是（2分）A.风平浪静B.水落石出C.逆流而上D.披荆斩棘答案：A解析：“顺风顺水”形容事情进展顺利，与“风平浪静”意思相近；B为事物真相显露，C为逆境中奋斗，D为克服困难。(4)下列句子中使用了对偶修辞手法的是（2分）A.野火烧不尽，春风吹又生。B.春江潮水连海平，海上明月共潮生。C.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。答案：D解析：D项“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”前后结构对称，词性一致，属于对偶；A、B、C项虽有对仗，但并非修辞手法中的对偶。(5)下列词语中感情色彩最积极的一项是（2分）A.灰心丧气B.一针见血C.唯利是图D.狐假虎威答案：B解析：B项“一针见血”比喻说话或写文章直截了当，切中要害，情感色彩积极；A负面，C贬义，D中性。(6)下列句子中，加点词属于通假字的是（2分）A.便要还家，设酒杀鸡作食。B.所以动心忍性，曾益其所不能。C.初极狭，才通人。D.春江潮水连海平，海上明月共潮生。答案：A解析：“要”通“邀”，A项出自《桃花源记》；B为“增益”；C为“容”；D为原词。(7)《左传》中“晋侯、秦伯围郑”一句，“围”是（2分）A.意动用法B.使动用法C.状语后置D.宾语前置答案：B解析：“围郑”是“使郑被围”的意思，属于使动用法。(8)下列句子中，没有古今异义的一项是（2分）A.吾与汝事之，如不及也。B.沛公居山东时，贪于财货。C.妻子安危无足问也。D.今之众人，其下圣人也亦远矣。答案：D解析：A“事”古义为侍奉；B“山东”古义为崤山以东；C“妻子”古义为妻子和孩子；D中“众人”古今义一致。(9)下列句子中，“其”字用法与其他不同的一项是（2分）A.其一犬坐于前（《狼》）B.其真无马邪（《马说》）C.欲穷千里目，更上一层楼（《登鹳雀楼》）D.尔其无我忘也（《论语》）答案：C解析：A、B、D中“其”为语气助词或指示代词；C中“其”为副词，用于加强语气。(10)下列句子中，不含判断句的一项是（2分）A.予谓钱某，不为不善者，非君子之望也。B.此诚危急存亡之秋也。C.仁者乐山，智者乐水。D.夫战，勇气也。答案：B解析：A、C、D均为判断句；B是陈述句，不涉及判断结构。(11)《诗经》中“赋比兴”三种表现手法，与“比”的含义相符的一项是（2分）A.借主题意象来表达思想情感B.通过平行的词句来渲染气氛C.直接叙述事物，铺陈其情D.用山水等自然景物作比喻答案：D解析：比是用相似事物进行比喻，兴是起兴，赋是直接叙述。(12)与“差强人意”相关的成语出自（2分）A.《论语》B.《战国策》C.《左传》D.《后汉书》答案：D解析：“差强人意”出自《后汉书·袁绍传》，意思是大体上还能使人满意。(13)下列句子中没有使用借代手法的一项是（2分）A.红杏枝头春意闹B.都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发C.千里冰封，万里雪飘D.一夫当关，万夫莫开答案：C解析：C项为直接描写景物，其余三项均使用借代手法。(14)下列句子中“焉”字用法不同于其他的一项是（2分）A.州司临门，急于星火B.于是焉，河伯始旋其面C.朝歌夜弦，为秦宫人D.出则无敌国外患者，国恒亡答案：B解析：A、C、D项“焉”均为兼词，相当于“于之”或“于是”；B项“焉”为句末语气词，无实义。(15)下列句子中使用了夹叙夹议手法的一项是（2分）A.看到那孩子独自坐在河边哭泣，我心中顿生怜悯。B.红日初升，其道大光。C.五柳先生传中有日“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。D.古者以天下为公，今者以天下为私。答案：C解析：C项借人物传记中直接引用的话表达观点，夹叙夹议；其余三项均为叙述或描写。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.____________，天涯若比邻。2.问君能有几多愁？__________。3.人生得意须尽欢，__________。4.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。答案：1.海内存知己2.恰似一江春水向东流3.莫使金樽空对月4.只有登上最高层解析：1句出自《送杜少府之任蜀州》；2句出自李煜《虞美人》；3句出自李白《将进酒》；4句出自王安石《登飞来峰》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达诗人对理想社稷的渴望：“_____________，天下归心。”2.表达对自然的喜爱和寄情山水：“________________，独钓寒江雪。”答案：1.长太息以掩涕兮2.柳宗元《江雪》解析：1出自《短歌行》；2出自柳宗元的《江雪》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.王维《山居秋暝》中的描写自然景色的诗句是：“_____________，明月松间照。”2.杜甫《秋兴八首》（其一）中的诗句是：“玉露凋伤枫树林，_____________。”答案：1.空山不见人2.巴山夜雨涨秋池解析：1出自王维《山居秋暝》；2出自杜甫《秋兴八首（其一）》。(19)补写名句（1分）“明月几时有，_____________。”答案：把酒问青天解析：出自苏轼《水调歌头·明月几时有》。(20)文学文化常识填空（1分）“二十四史”以________为起始。答案：《史记》解析：二十四史自《史记》开始，至《明史》结束，均为正史。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：“吾剑falls处所。”是时河川阔大，莫知其所矣。从者曰：“君不若诚其意。”楚人曰：“吾何以知其不诚？”从者曰：“君言‘吾剑falls处所’，是时剑falls水中，是时舟中未落，今舟落水，剑早已在水，而君言‘吾剑falls处所’，则剑不在舟中也，岂不诚乎？”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.遽契其舟曰答案：立即，匆忙解析：“遽”意为“急忙”、“立即”，表示行为迅速。2.吾剑falls处所答案：掉下解析：此处“falls”非英文词，原文为“坠”，意为“掉落”。3.莫知其所矣答案：没有人解析：“莫”是“没有”的意思，“其所”是“它的地方”，整体意为“没有人知道它掉在哪里了”。4.君不若诚其意答案：真诚解析：“诚其意”出自《礼记·大学》，意为使心意真诚。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.是时剑falls水中，是时舟中未落。答案：这时剑掉进了水中，而船还没到水边。解析：原文中“是时”表示“这时”，“falls”与“坠”同义，“舟中未落”表示“船还没有到水边”。2.君言“吾剑falls处所”，则剑不在舟中也，岂不诚乎？答案：您说“我的剑掉在哪个地方”，那么剑已经不在船上了，难道不是真诚的吗？解析：此句中“则”表示“那么”，“岂不诚乎”是反问句，表达不是真诚的意思。(23)简答题（4分）文中讲述了“楚人失剑”的故事，通过这个故事作者想表达什么道理？答案：人应该依循事物的本质变化来办事，不能拘泥于不变的形式或标记。解析：故事强调人在变化中应灵活应对，不能死守老办法。(24)分析鉴赏题（6分）文中人物刻画采用了哪些表现手法？请举例说明。答案：采用了对话描写和讽刺手法。通过从者的提问和楚人的回答，揭示其思维的逻辑错误，带有对“苛求形式”的讽刺意味。解析：人物通过对话展示其思维逻辑的荒谬，体现了古代寓言的讽刺性和寓教于乐的特点。(25)赏析题（9分）赏析这首诗的情感主旨和艺术手法。答案：本诗通过借景抒情，表达了诗人对家乡的深切思念和对人生漂泊无定的感慨。表现手法上，文中以“秋”为背景，借景物如孤舟、冷江等烘托出一种孤寂凄冷的氛围，侧面反映思乡之切。解析：全诗借景抒情，用自然景物渲染情感；艺术手法上，主要为借景写情、象征手法、语言简洁赋韵等。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写景，营造了高远苍茫的意境。B.颔联以“落木”“长江”收束，描绘了秋景的萧瑟与宏伟交织的景象。C.颈联写诗人的处境，表达孤独与悲凉之情。D.这首诗情感含蓄，不直接表达诗人的心境。答案：D解析：D项错误，本诗情感表达较为直接，诗人借秋景抒发了漂泊无定、疾病缠身的愁绪。(26)赏析题（9分）赏析这首诗的意象和表达效果。答案：诗中“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”通过“风”“天”“猿”“渚”“沙”“鸟”等意象，营造出悲凉苍茫的秋景画面。如“猿啸哀”表达出浓郁的哀愁情绪，“鸟飞回”则暗示飘荡无依的旅人。解析：意象上的对比与排比增加了诗歌的节奏感和情感张力，深切表达出诗人对生命流逝的感慨。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。老屋的门老屋的门总是由我外婆把着，那是一扇木门，在岁月中磨得愈发光滑。门上有一个小缺口，是父母小时候玩耍时留下的痕迹。现在，那缺口成了我心灵的一个避风港，每一次推开它，就像走进了童年。外婆把门锁得严严实实，硬要说是“为我好”，可我总觉得她不过是在用另一种方式拒绝我长大。门上的锁时常被我贴着墙壁轻轻摇晃，仿佛在与我谈心。我试图用各种方式欺骗她，不让她知道我已经长大了，想自己去闯荡世界。但最终，我还是推开了那扇门。那一刻，我不仅打开了门，也打开了一个新的世界。门后，是外婆沉默的等待，也是我内心深处的自由。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.外婆把门锁得严实，是出于对我的关爱。B.“老屋的门”象征着童年的回忆和成长的阻碍。C.文中通过直接描写对外婆的心理进行了细致刻画。D.文章情感基调温暖而富有诗意。答案：B解析：B项正确，强调了门作为成长象征的意象；A项虽有一定道理，但文中有隐含抵触情绪；C项未直接描写心理；D项偏执，文章更多表现的是疏离与转折。(28)简答题（6分）试分析文中“门上的锁时常被我贴着墙壁轻轻摇晃”一句的作用。答案：该句通过细节描写，表现出我对自由的渴望与对成长的期待，同时暗示了我与外婆之间情感的疏离。解析：此句是外在行为的描写，反映了内心的波动与未表达的情感。(29)赏析题（6分）赏析文中最后一段的语言特色。答案：最后一段运用了象征手法，将“门”作为成长的象征，门后是自由，也是情感的投射。整体语言含蓄、朴实，富有感染力。解析：语言描写没有华丽辞藻，却打动人心，体现出作者对童年与成长的深刻感悟。(30)问答题（8分）文中通过“老屋的门”表达了作者怎样的情感？请结合文章内容分析。答案：文中通过“老屋的门”表达了作者对童年回忆的留恋、对成长的种种挣扎及最终获得自由与独立的情感历程。解析：门象征着束缚，最终打开象征着成年后的自主与自由，文中情感变化丰富。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校为培养学生理财意识，拟开展“校园小小理财家”活动，需要在全校范围内倡导节约、自立、合理消费理念，希望每位同学都能提升自己的理财能力，倡导零用钱合理规划。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：为提升大家的理财意识，让学校生活更富个性与规划，我校将于本学期开展“校园小小理财家”活动。本次活动旨在倡导节约、自立与合理消费理念，帮助同学们认识金钱的价值，学会理性规划零用钱。我们鼓励大家制定每周或每月的开支计划，设立自己的“储蓄账户”，并尝试为未来的目标存钱。希望每一位同学都能积极参与，成为精明的“小小理财家”。此致敬礼校学生会2025年4月5日解析：倡议书格式完整，包含称呼、正文内容、结尾敬语、落款和日期，语言得体，提出活动意义、目标及参与建议。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：有人说，真正的自由并非无拘无束，而是拥有选择的权利。有些