2026年安徽(专升本)语文考试真题带答案

-2026年安徽(专升本)语文考试真题带答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)“纤”在下列词语中读音正确的一项是A.纤维（xiān）B.纤夫（qiān）C.纤细（xiān）D.纤尘不染（qiān）答案：D解析：“纤”有两个读音，读xiān时多用于形容细小、微弱的意思，如“纤细”“纤尘不染”；读qiān时多用于表示拉船的纤夫。因此“纤尘不染”中的“纤”应读qiān。(2)与“喜出望外”中“望”意思相同的一项是A.望而生畏B.望尘莫及C.望梅止渴D.望风而逃答案：C解析：“望”在这里指期望、希望，“喜出望外”意为遇到出乎意料的喜事，非常高兴。而“望梅止渴”中“望”也指期望，因此意思相同。(3)下列选项中，搭配不当的一项是A.他的文章如行云流水，流畅自然。B.她的性格坚韧不拔，很有毅力。C.我们要在项目中开展学习讨论，提高能力。D.汽车在弯道急转弯时，需要仔细观察路况。答案：C解析：“开展学习讨论”搭配不当，因为“开展”一般用于活动、工作等，与“学习讨论”搭配不够自然，“进行”更合适。(4)下列句子中，没有使用借喻的一项是A.眼前的浮云，仿佛是天上的使者。B.面前这个人，真是一条哈巴狗。C.应该说，我更喜欢一个人散步。D.他像疾风一样敏捷。答案：C解析：“借喻”是指用相关的事物代替本体，以间接表达。A、B、D项均使用了借喻，而C项只是陈述事实，未使用借喻。(5)下列句子中，属于古今异义的一项是A.此非孟德之困于周郎者乎？B.妻子安在？C.然而禽鸟知山林之乐，偶有不意。D.无失其时，七十者可以食肉矣。答案：B解析：“妻子”在古代指“妻子和孩子”，现代则仅指“妻子”，属于古今异义。(6)下列句子中，没有使用宾语前置的一项是A.古之人不余欺也。B.何陋之有？C.子何恃而往？D.其闻之也，剖之以为人。答案：D解析：古汉语中宾语前置多用于疑问句或否定句，如A、B、C项；D项是正常语序，不构成宾语前置。(7)下列词语中感情色彩与其他三项不同的一项是A.报仇雪恨B.乐观开朗C.背信弃义D.丧心病狂答案：B解析：A、C、D均为贬义词，表达负面情感；B为褒义词，表达正面情感。(8)下列诗句中，使用了对偶的一项是A.会当凌绝顶，一览众山小。B.星汉灿烂，若出其里。C.桃之夭夭，灼灼其华。D.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。答案：D解析：D项中“无边落木”对“不尽长江”，“萧萧下”对“滚滚来”，构成了工整的对偶句。(9)下列选项中，与“如何”同义的一词是A.何如B.如何C.如何D.何若答案：D解析：“如何”“何如”“何若”均为表示疑问的词语，意思是“怎么样”，因此D项是正确答案。(10)下列选项中，不属于儒家思想的一项是A.学而时习之，不亦说乎B.天道酬勤C.无为而治D.己所不欲，勿施于人答案：C解析：儒家主张“有为而治”，而“无为而治”出自道家思想，因此C项不属于儒家核心思想。(11)以下哪位作家属于“新文学运动”时期的代表人物？A.鲁迅B.李白C.郭沫若D.老舍答案：B解析：李白是唐代诗人，不属于新文学运动（即“五四”文学革命）时期；鲁迅、郭沫若、老舍均属于现代文学时期，是新文学运动的代表人物。(12)下列词句中，哪一个用来描写秋景？A.春眠不觉晓B.随风潜入夜C.枯藤老树昏鸦D.大漠孤烟直答案：C解析：“枯藤老树昏鸦”出自马致远《天净沙·秋思》，描写的是秋景；而其余选项分别描写春、夜、边塞之景。(13)下列诗句中，描写人物动作的一项是A.春江潮水连海平，海上明月共潮生。B.明月松间照，清泉石上流。C.烈士暮年，壮心不已。D.不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。答案：D解析：D项中“但闻黄河流水鸣溅溅”描写了黄河水流的声音，属于动作描写；其余项多为自然景物描写。(14)下列选项中，属于唐代“山水田园诗派”代表人物的是A.李白B.王维C.杜甫D.白居易答案：B解析：王维是唐代山水田园诗派的代表人物，其诗多描绘自然风光和田园生活；李白是浪漫主义诗人，杜甫与白居易属于现实主义诗派。(15)下列哪一项不是“文言特殊句式”？A.判断句B.被动句C.宾语前置D.假设句答案：D解析：判断句、被动句、宾语前置都是常见的文言特殊句式；假设句虽然常见，但不属于文言特殊句式的分类。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，________，________。2.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。________，________。答案：1.信可乐也；2.天生我材必有用，千金散尽还复来解析：1.出自王羲之《兰亭集序》；2.出自李白《将进酒》，后两句为“天生我材必有用，千金散尽还复来”。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达对人生哲理的思考，劝人珍惜时光的诗句是：________，________。2.表达内心孤独与思乡之情的诗句是：________，________。答案：1.少壮不努力，老大徒伤悲；2.举头望明月，低头思故乡解析：1.出自《长歌行》，体现珍惜时光；2.出自李白《静夜思》，表达思乡之情。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.采菊东篱下，________。2.落霞与孤鹜齐飞，________。答案：1.悠然见南山；2.秋水共长天一色解析：1.出自陶渊明《饮酒·其五》；2.出自王勃《滕王阁序》，意象丰富，对仗工整。(19)补写名句（1分）纵横驰骋，巧舌如________。答案：簧解析：此句出自《战国策》，形容能说会道、口才极佳，用“簧”修饰“巧舌如”。(20)文学文化常识填空（1分）《儒林外史》的作者是________。答案：吴敬梓解析：《儒林外史》是清代讽刺小说，作者为吴敬梓，以科举制度下的儒生为题材，描写其种种丑态。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不答，威后曰：“然则berbert也。苟无岁，何有民？苟无民，何有君？故有舍本而问末者耶？”使者仅以君王之言为对，未及问民。威后曰：“夫人有大功于国而不赏，有大德于民而不祀，亦非君王之过也。于今，不闻有功者，不闻有德者，惟闻有好色之君，有好利之臣，有喜怒无常之民。此皆国之大患也。今王不问民，问君，是舍本求末也！”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.岁亦无恙耶？答：年成、收成2.苟无岁，何有民？答：如果3.唯闻有好色之君，有好利之臣答：只、仅4.是舍本求末也答：这、是答案：1.年成；2.如果；3.只；4.这解析：本题考查文言实词含义，从文中可看出“岁”指年成，“苟”是“如果”的意思，“唯”常译为“只”“仅仅”，“是”意为“这”。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.苟无岁，何有民？2.此皆国之大患也。答案：1.如果没有好的年成，又怎么能有百姓安定呢？2.这些都是国家的大祸患。解析：翻译时要准确传达原意，注意句式结构及文言虚词的恰当处理，比如“苟”表示假设，“何有”是“怎么能有”的意思。(23)简答题（4分）文中赵威后认为齐王问了不该问的人，是舍本求末，请简要说明她为何这样说？答案：因为赵威后认为，国家的根本在于年成和百姓，而齐王却只询问君主的情况，忽视了百姓的福祉，因此是舍本求末。解析：赵威后强调了国家兴衰的关键在于民生，而齐王没有顾及这一点，反而只关注君主，所以她批评齐王的做法为“舍本求末”。(24)分析鉴赏题（6分）请分析本文运用了哪些修辞手法？这些手法对表达作者情感有何作用？答案：本文主要运用了反问、对比、排比等修辞手法。反问句如“苟无岁，何有民？”增强了语气，表达作者的担忧；对比体现了赵威后与齐王的不同关注点；排比句如“有好色之君，有好利之臣，有喜怒无常之民”加强了论述的力度，使观点更加鲜明。解析：这些修辞手法使文章更具感染力，加强了赵威后的批评语气，突出了她对国计民生的关注。(25)赏析题（9分）请结合文章内容，分析赵威后的性格特征。答案：赵威后是一位识大体、明大义、重视民生的君主。她以百姓为重，强调年成、百姓、君主的顺序，认为国家的根本在于百姓的福祉，批评齐王舍本求末的做法，体现出她关心国家大事、有远见、善于反省的品质。解析：赵威后通过与齐王的对话展现出其政治远见，她不仅关注君主的个人行为，更重视国家整体的稳定与发展。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中通过“风急天高猿啸哀”描绘出萧瑟秋景，渲染了悲凉气氛。B.“无边落木萧萧下”一句与“不尽长江滚滚来”形成对比，展现壮阔景象。C.“艰难苦恨繁霜鬓”句中的“艰难”指作者个人遭遇的困苦艰难。D.全诗抒发了诗人对人生际遇的感慨，表达对自由生活的向往。答案：D解析：全诗抒发的是诗人对人生困顿、年老体弱的感慨，而非自由生活的向往。(26)赏析题（9分）请简要赏析这首《登高》的首联与颔联所营造的意境及其情感表达。答案：首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”描绘出秋天的萧瑟景象，营造出孤寂、肃杀的氛围，渲染出诗人内心的忧愁。颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”通过远景描写，展现了自然的壮阔与时间的流逝，使全诗情感更加深沉。整体意境既展现了秋景的肃杀与壮丽，又传达了诗人内心的孤独与沉郁，表现出杜甫“诗史”风格的特点。解析：首联与颔联共同营造了秋景的肃杀与壮丽，表现出杜甫诗歌中自然与人生之融合的特色。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】秋天，是季节的转折点。它不像春天那样新生，也不像夏天那样热烈，更不像冬天那样沉寂。秋之意境，既有一种细腻的静美，又有一种深沉的哀思。站在阳光明媚的午后，我常会独自散步，感受四季更替的韵律。在这温柔的季节里，落叶、秋风、黄昏，每一样都如同画卷，让人沉浸其中。记得小时候，我常在秋天去郊外拾果。那时候，我天真地认为秋天是丰收的季节，只顾着拾摘大片稻谷和水果，却忽略了秋天的另一面。直到后来，我才明白，秋天不仅是收获，还是沉思、积淀，是人生的某个阶段。它让人有机会静下心来，回顾过往，思考未来，让人明白生活的意义不只在于忙碌，更在于内心的平衡与顿悟。像一位身着长袍的老者，秋天总是沉静、内敛的。它让人们从喧嚣中抽离，回归内心，寻找真正属于自己的节奏与从容。这正是我对秋天的情感所在，一种既敬仰又眷恋的情怀。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章着重描述了秋天的自然美景，忽略了其人文意义。B.作者通过“拾果”这一回忆，巧妙引出对人生理解的思考。C.全文应用了排比修辞，增强了节奏感。D.作者对秋天的态度是单一的赞美。答案：B解析：文中通过“拾果”这一童年经历，引出了对秋天在人生意义中的感悟，显示了记忆与思考之间的联系。(28)简答题（6分）文中提到“秋天不仅是收获，还是沉思、积淀”，请简要说明这一观点所体现的思想内涵。答案：这句话体现了作者对秋天的多维度理解，不只是季节的更替，更是一种人生状态的象征。作者认为秋天是人生的一个阶段，代表着反思、沉淀和内心的充实，强调了生活的意义不仅仅在于忙碌，更在于内心的平衡与顿悟。解析：此句表达了作者对人生哲理的思考，将自然现象与人生感悟结合，具有一定的哲理性。(29)赏析题（6分）请分析文章的语言特色与表达效果。答案：文章语言简洁优雅，适当使用比喻、拟人等修辞手法，如“像一位身着长袍的老者”形象地描绘出秋天的沉静与内敛，使抽象的季节形象更加具体，增强了文章的感染力。文章结构层层递进，由自然景象引出人生感悟，使内容更加丰富，主题更加深刻。解析：文章巧妙地将自然景象与人生哲理结合，使语言富有表现力，增强了读者的共鸣。(30)问答题（8分）请结合文章内容，谈谈你对“秋天不仅是收获，还是沉思、积淀”的理解。答案：这句话表达了对秋天的多层面理解和感受。作者认为秋天不仅意味着自然界的丰收，更意味着人生中的反思与沉淀。正是这种沉淀，让人有机会回顾过去、思考未来，从而获得内心的平衡与成长。秋天以它的沉静、内敛提醒人们放慢脚步，倾听内心的声音，这是对现代人快节奏生活的温柔提醒，也体现了作者对生活的深刻理解。解析：作者通过对秋天的描写，展现出一种对人生阶段的深度体悟，认为秋天是理解生活意义的重要季节。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：随着天气逐渐转冷，学校食堂近期持续出现排队时间过长、食物供应不均衡等问题，学生反映部分菜品价格偏高，造成了经济负担。为改善学生用餐体验，现向全校发起倡导“文明就餐，拒绝浪费”的倡议，请同学们积极响应。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书全校师生：随着天气转冷，食堂近期出现了排队时间过长、食物供应不均衡等问题，部分菜品价格偏高，给同学们带来了一定的经济负担。为改善我们的用餐环境，提升就餐效率，倡导文明用餐，特此向全体师生发出如下倡议：一、遵守秩序，按序就餐，不插队、不拥挤，营造良好的就餐环境。二、珍惜粮食，按需取餐，避免浪费，弘扬节约美德。三、自觉维护卫生，不乱丢垃圾，共同营造整洁的用餐空间。四、提出合理建议，积极参与食堂改进工作，为改善校园生活贡献力量。让我们从自身做起，共同践行文明就餐的理念，让食堂成为温暖、有序、节俭的用餐场所。学生会2025年4月5日解析：该倡议书结构完整，包含标题、称呼、正文、落款和日期，表达了倡议的目的与内容，语言得体，有号召力。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：有人曾说：“不是所有的选择都正确，但所有的选择都值