第二单元第6课《什么比猎豹的速度更快》教学设计-2026-2027学年五年级上册语文（统编版）

第二单元第6课《什么比猎豹的速度更快》教学设计《什么比猎豹的速度更快》教学设计教材版本统编版五年级上册课时安排2课时课文简析《什么比猎豹的速度更快》是统编版五年级上册第二单元经典科普说明文，精准紧扣单元核心语文要素“学习快速阅读，提高阅读速度，捕捉关键信息”。课文语言浅显、结构规整、条理清晰，以层层对比的方式，依次介绍人、鸵鸟、猎豹、游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光的速度，循序渐进地解答标题疑问。全文段落结构相似、句式统一，运用列数字、作比较等多种说明方法，直观展现不同事物的速度差异，科普性与可读性兼具。既是训练学生快速默读、筛选提取关键信息的优质文本，也是学生系统学习说明文说明方法、体会科普语言准确性、条理性的核心篇目。教学目标1.语言运用（1）认识“隼、瀚、鸵”等生字，会写“隼、鸵、赢、瀚、陨”等生字及“猎豹、鸵鸟、冠军、浩瀚、流星体”等重点词语，规范书写复杂生字，积累科普类专业词语。（2）熟练掌握快速默读的阅读技巧，能够在规定时间内完成课文阅读，精准捕捉关键信息，清晰梳理各类事物的速度排序。2.思维能力（1）梳理课文说明顺序，理清不同事物的速度层级，掌握课文层层对比、逐级递进的行文结构。（2）精准识别列数字、作比较等说明方法，结合语句分析说明方法的表达作用，体会科普说明文的逻辑特点。3.审美创造（1）品味课文准确严谨、简洁通俗、条理规整的科普语言，感受说明文的逻辑之美、科学之美。（2）感知自然界与宇宙事物的速度差异，开阔科学视野，体会大自然与宇宙空间的神奇奥秘。4.文化自信培养热爱科学、乐于探索的求知精神，养成快速阅读、精准提取信息的良好学习习惯，树立勇于探索自然、探索宇宙的科学意识。教学重难点1.教学重点（1）落实单元语文要素，熟练运用快速默读方法，有效提升阅读速度，准确提取课文关键信息，梳理事物速度排序。（2）掌握列数字、作比较的说明方法，结合具体语句体会其在科普说明中的表达效果。2.教学难点（1）体会课文段落结构相似、层层对比的表达特点，理解作者循序渐进、逐层推进的说明思路。（2）借助文本信息，建立科学认知，理解光速是已知宇宙中最快的速度，培养科学探究思维。教学准备多媒体课件、事物速度对比数据图、科普短视频、生字词课件、快速默读训练任务单教学过程第一课时一、激趣导入，揭示课题1.趣味谈话导入：同学们，我们生活中有很多速度飞快的事物，陆地上奔跑最快的动物是猎豹，它的速度远超人类和普通动物。引导学生猜想：世界上还有比猎豹速度更快的事物吗？2.板书课题《什么比猎豹的速度更快》，指导朗读课题，紧扣课题质疑，激发阅读探究兴趣。3.明确本节课核心任务：练习快速默读，在阅读中寻找答案，梳理各类事物的速度快慢。二、初读课文，扫清障碍1.落实单元要素，限时快速默读课文，集中注意力、不回读、不逐字朗读，快速把握课文整体内容，标注自然段序号。2.生字词专项教学（1）重点认读：鸵、隼、瀚、陨、束，区分易错字音、前后鼻音，纠正读音偏差。（2）重点书写：鸵、隼、赢、瀚、陨，重点指导复杂生字结构，“瀚”笔画繁多、结构匀称，规范笔顺，杜绝错写漏写。（3）重点词语：猎豹、鸵鸟、冠军、浩瀚、俯冲、流星体、难以置信，结合课文语境理解词义，积累科普词汇。3.整体感知，初步梳理（1）学生自主快速阅读，小组交流课文主要内容。（2）教师总结：课文以层层对比的方式，依次介绍了人和各类动植物、飞行器、天体、光速的速度，逐步解答课题疑问，最终点明光速是目前已知最快的速度。三、精读文段，梳理低速事物1.聚焦课文第1-3自然段，快速默读提取信息，梳理人、鸵鸟、猎豹的速度特点。2.对比探究，品读语句（1）通过列数字的方式，精准写出人类奔跑的速度、鸵鸟的奔跑速度，直观体现速度差异。（2）将鸵鸟与人类、猎豹与鸵鸟作比较，层层递进，突出猎豹是陆地上奔跑最快的动物。3.小结：这三个段落结构相似、写法统一，通过数据对比，清晰展现陆地事物的速度层级，为下文介绍更快的事物做好铺垫。四、课堂小结本节课我们熟练练习了快速默读的阅读方法，掌握了本课生字新词，梳理出人类、鸵鸟、猎豹的速度快慢关系。下节课我们继续探究速度更快的事物，梳理全文速度排序，深入学习课文的说明方法。第二课时一、复习回顾，衔接新知1.听写本课重点词语，巩固字词积累。2.快速回顾：陆地上速度最快的动物是什么？简单说说三者的速度排序。二、精读全文，梳理速度层级1.限时快速默读全文，小组合作完成任务：依次找出比猎豹速度更快的事物，按照由慢到快的顺序梳理排序。2.师生共同梳理完整速度排序：人→鸵鸟→猎豹→游隼→声音→喷气式飞机→火箭→流星体→光。3.重点品读关键段落（1）游隼：通过速度数据和对比描写，体现游隼俯冲速度远超猎豹，是极速鸟类。（2）声音、喷气式飞机、火箭：层层升级，从自然速度到人工飞行器速度，速度不断突破，让读者直观感受速度的巨大差距。（3）流星体、光：点明流星体速度远超火箭，而光速是宇宙中目前已知的最快速度，升华全文科普内容。三、研读写法，体悟妙处1.小组探究：课文主要运用了哪些说明方法？有什么作用？2.重点解析说明方法（1）列数字：文中大量运用精准的速度数据，让说明内容科学、准确、具体，增强文章说服力。（2）作比较：将不同事物的速度逐一对比，层层递进，直观凸显不同事物的速度差异，让读者快速感知速度层级。3.行文结构总结：课文段落句式相近、结构统一、层层对比、逐级递进，条理清晰、通俗易懂，符合科普说明文的表达特点，便于读者快速获取信息。四、拓展延伸，升华认知1.拓展科普知识，简单介绍光速的科学原理，拓宽学生科学视野。2.方法总结：快速阅读时，可借助文段相似结构、关键词句，快速筛选核心信息，提升阅读效率。3.情感升华：大自然与宇宙充满无穷奥秘，鼓励学生保持好奇心，主动探索科学知识，养成爱阅读、爱探究的好习惯。五、课堂总结全文以简洁通俗的语言、规整清晰的结构，通过列数字、作比较的说明方法，层层对比、循序渐进地介绍了不同事物的速度差异，最终揭示光速最快的科学知识。同时，课文为我们提供了高效的快速阅读方法，帮助我们提升阅读速度与信息提取能力，兼具知识性与实用性。板书设计什么比猎豹的速度更快速度排序（由慢到快）：人→鸵鸟→猎豹→游隼→声音→喷气式飞机→火箭→流星体→光说明方法：列数字、作比较阅读方法：快速默读、抓关键词、提取信息分层课堂练习1.基础巩固（1）看拼音写词语：lièbào、tuóniǎo、guànjūn、hàohàn（2）按由慢到快的顺序，简要写出文中介绍的所有事物。2.能力提升（1）课文主要运用了哪两种说明方法？结合语句说说作用。（2）为什么说光是宇宙中最快的速度？结合课文内容简要回答。3.思维拓展结合本课快速阅读方法，说说怎样才能有效提高自己的默读速度。【课堂练习参考答案】1.基础巩固（1）猎豹、鸵鸟、冠军、浩瀚（2）人、鸵鸟、猎豹、游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光。2.能力提升（1）主要运用列数字和作比较的说明方法。列数字通过精准的速度数据，让说明内容科学准确、真实可信；作比较将不同事物的速度层层对比，直观凸显速度差异，条理清晰、通俗易懂，便于读者快速理解课文内容。（2）课文介绍的所有事物中，流星体速度远超火箭，而光速比流星体的速度还要快得多，是目前人类已知的宇宙最快速度，没有任何事物的速度可以超越光速。3.思维拓展（示例）默读时集中注意力，不逐字朗读、不反复回读；借助文段相似结构和关键词快速筛选信息；带着问题针对性阅读，减少无效阅读时间，长期坚持就能有效提升默读速度与阅读效率。课后作业1.基础性作业（1）工整抄写本课生字、重点词语各两遍，熟练朗读全文。（2）熟练梳理文中事物的速度排序，熟记课文用到的说明方法。2.提升性作业摘抄文中运用列数字、作比较的典型语句，分别批注表达效果。3.拓展性作业运用列数字、作比较的说明方法，写一小段话，介绍一种事物的特点。【课后作业参考答案】1.基础性作业：自主完成抄写与朗读任务，熟练掌握快速默读方法，理清课文说明顺序与核心知识点。2.提升性作业（示例）例句：“猎豹奔跑的最大速度可达一百一十千米每小时。”批注：运用列数字的说明方法，精准写出猎豹的奔跑速度，数据真实具体，直观体现猎豹奔跑速度极快的特点，极具科学性、说服力。例句：“游隼向下