第五单元第15课《太阳》教学设计-2026-2027学年五年级上册语文（统编版）

第五单元第15课《太阳》教学设计《太阳》教学设计教材版本统编版五年级上册课时安排2课时课文简析《太阳》是统编版五年级上册第五单元第一篇精读科普说明文，是学生系统学习说明文文体的开篇篇目，紧扣单元核心语文要素“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法，体会说明文准确、严谨的语言特点”。课文语言平实准确、条理清晰、逻辑严密，分为两大板块：第一部分（1-3自然段）运用列数字、作比较、举例子、打比方等多种说明方法，精准介绍太阳“远、大、热”三大核心特点；第二部分（4-8自然段）层层递进，阐述太阳与动植物生长、气候变换、自然环境、人类健康的密切关联，点明“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的核心主旨。本课是学生初识说明文、掌握基础说明方法、体悟文体语言特点的核心载体，为单元后续习作《介绍一种事物》奠定扎实的读写基础。教学目标1.语言运用（1）认识“摄、氏、殖、菌”等生字，会写“摄、氏、殖、粮、炭、菌”等生字及“摄氏度、繁殖、粮食、煤炭、杀菌、治疗”等重点词语，积累科普类专业词语。（2）正确、流利、默读课文，快速梳理课文两大行文板块，能清晰概括太阳的特点及太阳与人类的密切关系。（3）掌握列数字、作比较、举例子、打比方四种基础说明方法，能结合语句辨析说明方法并体会其表达效果。2.思维能力（1）梳理课文“介绍太阳特点—阐述太阳作用”的清晰逻辑，厘清两大板块的内在关联，培养条理化、严谨化的逻辑思维。（2）对比品读不同说明语句，辨析不同说明方法的作用，学会精准分析说明文语句、提炼关键信息。3.审美创造（1）体悟说明文语言准确、严谨、平实、科学的文体美感，区别于记叙文的生动抒情风格。（2）感受宇宙天体的奇妙与自然科学的魅力，体会文字精准传递科学知识的独特价值。4.文化自信了解太阳与地球、人类万物的紧密联系，树立热爱自然、探索科学、敬畏自然的科学观念，培养求真务实的科学精神。教学重难点1.教学重点（1）梳理课文内容，精准掌握太阳“远、大、热”的三大特点，理解太阳与人类万物密不可分的关系。（2）辨识列数字、作比较、举例子、打比方的说明方法，结合语句体会每种方法的表达作用。2.教学难点（1）体会说明文语言准确、严谨的特点，辨析近似说明方法的差异，学会规范赏析说明语句。（2）理解“太阳特点”与“万物依存”的内在逻辑关联，建立科学、严谨的认知思维。教学准备多媒体课件、太阳科普视频、天体对比示意图、生字词课件、说明方法梳理思维导图、课文朗读音频教学过程第一课时一、情境激趣，导入新课1.情境导入：播放太阳科普短视频，结合生活提问：生活中太阳给我们带来了什么？（光明、温暖、热量）引导学生结合生活经验自由发言。2.解题引疑：太阳是我们最熟悉的天体，但其中藏着许多科学奥秘。今天我们学习科普说明文《太阳》，解锁太阳的秘密，学习新的文体知识。3.板书课题，齐读课题，出示课时目标：扫清字词障碍，梳理课文脉络，品读太阳的三大特点，初识基础说明方法。二、初读课文，扫清障碍1.学生自由默读课文，读准字音、读通长句，圈画生字新词，标注自然段序号，整体感知课文内容与文体特点。2.生字词专项教学（1）重点认读：摄、氏、殖、疗、菌、炭，区分平翘舌、前后鼻音，重点纠正“殖、菌”易错读音。（2）重点书写：摄、氏、殖、粮、炭、菌，重点指导复杂字形，“摄”左窄右宽、笔画繁多，“殖”注意右侧笔顺，“炭”区分形近字“碳”，规范书写格式。（3）重点词语：摄氏度、繁殖、粮食、煤炭、杀菌、治疗、寸草不生，结合语境理解科普词语含义，积累科学类专用词汇。3.整体感知，梳理脉络（1）小组合作划分课文层次，概括段落大意。（2）教师总结分层：全文分为两大板块，第1-3自然段介绍太阳远、大、热的特点；第4-8自然段介绍太阳与地球、人类、万物的密切关系，结构清晰、逻辑严谨。三、精读品析，探究太阳特点1.聚焦第1自然段，品读“远”（1）圈画关键语句：“一亿五千万公里”“步行要三千五百年”“坐飞机要二十几年”。（2）辨析说明方法：运用列数字、举例子的方法，用精准数字和生活实例，直观体现太阳距离地球极其遥远，科学严谨、通俗易懂。2.聚焦第2自然段，品读“大”（1）圈画关键语句：“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”。（2）辨析说明方法：运用列数字、作比较的方法，以学生熟悉的地球作对比，精准凸显太阳体积的庞大，特点鲜明、极具说服力。3.聚焦第3自然段，品读“热”（1）圈画关键语句：“大火球”“五千多摄氏度”“钢铁碰到它，也会变成气体”。（2）辨析说明方法：运用打比方、列数字、举例子的方法，将太阳比作大火球，结合精准温度、极端实例，生动直观地体现太阳温度极高的特点。4.小结写法：作者运用多种说明方法，将遥远、庞大、炽热的太阳清晰、准确、通俗地介绍出来，完美体现说明文科学、严谨的语言特点。四、课堂小结本节课我们夯实了字词基础，梳理了课文整体脉络，精读探究了太阳远、大、热三大核心特点，初步掌握了四种基础说明方法及其基本作用。下节课我们深入学习太阳与万物的密切关系，深度体悟说明文语言特点，完成读写迁移训练。第二课时一、复习回顾，衔接新知1.听写本课重点词语，巩固字词积累。2.回顾提问：太阳有哪三大特点？课文运用了哪些说明方法介绍太阳特点？二、精读深究，体悟密切关联1.默读第4-8自然段，小组合作探究：太阳与我们的世界有哪些密切联系？从哪些方面可以体现？2.分层梳理、品读感悟（1）关乎万物生长：有了太阳，动植物才能生根发芽、生长繁育，世间万物才有生机，否则大地寸草不生、毫无生机。（2）关乎气候变换：太阳的热量形成风霜雨雪、四季更替，调节地球温度与气候，维持自然生态平衡。（3）关乎环境保护与人类健康：太阳光可以杀菌、净化环境，辅助治疗疾病，守护人类健康；煤炭资源的形成也离不开远古太阳的能量积累。3.主旨升华：课文结尾总结“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”，高度概括太阳对地球、对人类、对万物的核心价值，点明全文中心。三、深度研读，体悟语言特点1.聚焦关键词句，体会说明文语言的准确性、严谨性。（1）示例1：“太阳离我们有一亿五千万公里远。”精准数字，科学准确，无模糊表述。（2）示例2：“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”“约”字体现估算范围，贴合科学事实，严谨规范。2.方法总结：说明文不追求华丽抒情，语言平实、精准、严谨，用科学的表述、恰当的说明方法，清晰准确地传递科学知识。四、读写迁移，学以致用1.方法梳理：再次归纳四种说明方法的作用：列数字（精准科学）、作比较（突出特点）、举例子（通俗具体）、打比方（生动形象）。2.小练笔：选取身边一种事物（文具、水果、家电等），运用1-2种说明方法，简单介绍事物特点，做到语言准确、条理清晰。五、课堂总结本课作为经典科普说明文，条理清晰、语言严谨，运用多种说明方法为我们普及了太阳的科学知识，让我们知晓了太阳的特点及其与世间万物的紧密联系。同时我们掌握了基础说明方法，体悟了说明文的文体特点，为后续说明文阅读和习作表达打下坚实基础，也培养了探索自然、崇尚科学的良好素养。板书设计太阳一、太阳特点（说明方法）远：一亿五千万公里（列数字、举例子）大：一百三十万个地球（列数字、作比较）热：五千多摄氏度（列数字、打比方、举例子）二、与人类万物的关系万物生长、气候变化、杀菌治病、能源形成核心：没有太阳，就没有美丽可爱的世界语言特点：准确、严谨、平实、科学分层课堂练习1.基础巩固（1）看拼音写词语：shèshìdù、fánzhí、liángshi、méitàn、shājūn（2）简要概括课文主要内容，写出太阳的三大特点。2.能力提升（1）判断语句的说明方法，并说说其作用。①太阳离我们有一亿五千万公里远。②太阳会发光，会发热，是个大火球。（2）课文结尾一句话有什么作用？3.思维拓展结合课文知识，说说生活中哪些现象和太阳密切相关。【课堂练习参考答案】1.基础巩固（1）摄氏度、繁殖、粮食、煤炭、杀菌（2）这篇科普说明文主要介绍了太阳距离远、体积大、温度高的三大特点，同时详细阐述了太阳与动植物生长、气候变化、人类生活、自然环境的密切关系，点明太阳是地球万物生存的重要依托。太阳的三大特点：远、大、热。2.能力提升（1）①列数字。运用精准的数字，科学、准确地写出太阳与地球距离极其遥远的特点，体现说明文语言的严谨性。②打比方。将太阳比作大火球，生动形象地写出太阳发光、发热的特点，通俗易懂，便于读者理解。（2）结尾句总结全文，高度概括太阳对地球、万物、人类的重要价值，点明文章中心主旨，升华全文主题。3.思维拓展（示例）植物的光合作用、四季更替、昼夜交替、雨雪风霜的气候形成、衣物晾晒、太阳能发电、万物生长等，都与太阳息息相关，太阳为地球提供了源源不断的光和热，是世间万物生存的基础。课后作业1.基础性作业（1）工整抄写本课生字、重点词语各两遍，熟读课文，背诵课文重点段落。（2）梳理四种说明方法，各从文中找出一句例句并标注。2.提升性作业赏析文中任意两句说明语句，精准辨析说明方法，批注表达效果与语言特点。3.拓展性作业运用至少两种说明方法，写一段80字左右的片段，介绍自己熟悉的一种事物。【课后作业参考答案】1.基础性作业：自主完成抄写朗读任务，熟练掌握四种基础说明方法，理清课