2026秋新教材湘科版小学科学六年级上册第三单元《物质变化》课时练习（附答案）

秋新教材湘科版小学科学六年级上册第三单元《物质变化》课时练习（附答案）目录第三单元物质变化10燃烧11小苏打与白醋的反应12生锈13生活中的物质变化第三单元《燃烧》一、填空题1.蜡烛燃烧实验中，干燥冷烧杯罩在火焰上方，内壁出现水雾，证明燃烧产生______；内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，石灰水变浑浊，证明燃烧产生__________。2.燃烧发生需要同时具备三个条件：可燃物、、。三者缺一不可。3.灭火的原理就是破坏燃烧三个条件中的任意一个，从而终止燃烧。油锅起火盖上锅盖，灭火原理是____________。二、选择题1.蜡烛靠近火焰处蜡熔化成液态蜡油，这个变化（）

A.产生新物质B.没有产生新物质C.属于燃烧变化2.点燃的蜡烛用玻璃杯倒扣，火焰很快熄灭，主要原因是（）

A.杯子隔绝氧气B.杯子降低可燃物着火点C.蜡烛可燃物耗尽3.下列物质，不属于可燃物的是（）

A.纸片B.木条C.玻璃片三、判断题1.只要存在可燃物，就一定能发生燃烧。（）2.燃烧会产生新物质，属于不可逆的物质变化。（）3.着火点是物质发生燃烧所需的最低温度，不同物质着火点不一样。（）4.蜡烛燃烧变短，仅仅是蜡熔化蒸发，没有生成任何新物质。（）四、简答题1.消防员扑灭森林大火时，开辟防火隔离带，请写出对应的灭火原理。2.简述蜡烛燃烧过程中存在两种不同的物质变化。实验探究题

小明做蜡烛燃烧实验，依次完成两个操作：①干燥烧杯罩火焰；②内壁涂澄清石灰水烧杯罩火焰。

（1）操作①观察到的现象是什么，可以证明什么？

（2）操作②观察到的现象是什么，可以证明什么？参考答案一、填空题1.水；二氧化碳2.达到可燃物的着火点；有氧气（两空顺序可互换）3.隔绝氧气二、选择题

1.B2.A3.C三、判断题

1.×2.√3.√4.×四、简答题1.移走可燃物。清除隔离带范围内的树木、杂草等可燃物，燃烧缺少可燃物条件，火势无法继续蔓延。2.第一种：固态蜡受热熔化成液态蜡油，仅仅是物质形态改变，没有产生新物质；第二种：蜡烛燃烧，生成水和二氧化碳，产生新物质，是产生新物质的变化。五、实验探究题

（1）烧杯内壁出现水雾，证明蜡烛燃烧产生水。

（2）澄清石灰水变浑浊，证明蜡烛燃烧产生二氧化碳。《小苏打与白醋的反应》一、填空题1.小苏打是________色粉末状固体；白醋是无色有酸味的液体。二者混合后会产生大量________。2.小苏打和白醋混合产生的气体是____________，该气体可以使澄清石灰水变浑浊。3.小苏打与白醋混合的过程会________热量，所以触摸集气瓶外壁会感觉到发凉。二、选择题1.检验二氧化碳气体，我们使用的试剂是（）

A.清水B.澄清石灰水C.盐水2.小苏打与白醋混合之后，瓶内剩余液体酸味明显减弱，原因是（）

A.白醋蒸发B.白醋参与化学反应被消耗C.白醋溶解到固体小苏打中3.下面变化，和小苏打白醋反应属于同一类变化的是（）

A.冰块融化B.纸张燃烧C.铁丝弯折三、判断题1.小苏打和白醋混合产生气泡，气泡里的气体是空气。（）2.小苏打与白醋发生反应，生成了新物质，属于产生新物质的变化。（）3.只要看到产生气泡的现象，就一定是产生新物质的变化。（）四、简答题1.在小苏打和白醋混合实验中，反应发生后立刻盖上玻璃片，这样操作的目的是什么？2.为什么不能随意混合家里不同种类的清洁用品？实验探究题

小组开展小苏打和白醋混合实验，观察到大量气泡、瓶壁发凉。将瓶内气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。

（1）实验现象说明生成了什么气体？

（2）这个变化属于产生新物质的变化吗？说出判断依据。参考答案一、填空题1.白；气泡2.二氧化碳3.吸收二、选择题

1.B2.B3.B三、判断题

1.×2.√3.×四、简答题1.防止反应生成的二氧化碳气体逸散，便于收集气体，完成后续气体检验实验。2.不同清洁剂可能发生化学反应，产生有毒有害气体，吸入后会危害人体健康。五、实验探究题

（1）生成二氧化碳气体。

（2）属于产生新物质的变化。小苏打和白醋原本不含二氧化碳，混合反应后生成二氧化碳这种新物质，原有物质被消耗，因此是产生新物质的变化。《生锈》一、填空题1.铁制品生锈之后生成的铁锈是________色的物质，铁锈和铁不是同一种物质。2.铁生锈需要________和________共同作用，缺少其中一个条件，铁不容易生锈。3.盐水可以________铁生锈的速度。二、选择题1.下列环境中，铁钉生锈速度最快的是（）

A.干燥密封盒子内B.铁钉一半浸在盐水里，一半暴露在空气中

C.铁钉完全浸没在煮沸冷却后的水中，水面用油封住2.关于铁锈导电性说法正确的是（）

A.铁锈可以导电B.铁锈不能导电C.铁锈导电能力和铁一样3.菜刀用完擦干存放，防锈原理是（）

A.隔绝空气B.除去水分C.改变铁本身物质三、判断题1.铁锈只是铁表面变脏，本质仍然是铁。（）2.铁生锈是一种产生新物质的缓慢变化。（）3.只要有水存在，铁就一定会生锈。（）4.铁有金属光泽，铁锈没有金属光泽。（）四、简答题1.自行车车架刷油漆、链条涂润滑油，请分别说明防锈原理。2.我们可以通过哪些方面对比铁和铁锈，证明二者是不同物质？写出两点。实验探究题

准备4支试管和相同新铁钉：①干燥试管密封；②铁钉全部浸没煮沸冷却蒸馏水，油封；③铁钉一半浸清水；④铁钉一半浸盐水。放置一段时间观察生锈情况。

（1）哪一组铁钉生锈最严重？

（2）对比①组和③组，可以研究哪个因素对铁生锈的影响？参考答案一、填空题1.红棕2.水；空气（氧气）（两空顺序可互换）3.加快二、选择题

1.B2.B3.B三、判断题

1.×2.√3.×4.√四、简答题1.车架刷油漆：在铁表面形成保护膜，隔绝空气和水分；链条涂润滑油：隔绝空气与水分，同时起到润滑作用。2.示例：颜色、光泽、硬度、导电性（任选两点即可）。铁呈银灰色有金属光泽，铁锈红棕色无光泽；铁坚硬，铁锈松脆；铁可以导电，铁锈不能导电。五、实验探究题

（1）④组铁钉生锈最严重。

（2）对比①干燥环境、③有水有空气环境，研究水对铁生锈的影响。《生活中的物质变化》一、填空题1.判断物质变化类型的核心依据是：变化之后是否产生____________。2.冰融化成水，只是物质状态发生改变，________新物质产生。木材燃烧，________新物质产生。3.面团发酵制作馒头，属于________新物质的变化。二、选择题1.下列变化，没有产生新物质的是（）

A.苹果切开变色B.玻璃打碎C.食物消化2.下列变化，属于产生新物质变化的是（）

A.易拉罐压扁B.白糖持续加热变黑C.冰块融化3.白糖加热，先熔化成液态糖，继续加热变黑，下面说法正确的是（）

A.全过程都没有新物质B.熔化阶段无新物质，变黑阶段产生新物质

C.全过程都产生新物质三、判断题1.物质变化分为两大类：产生新物质的变化和没有产生新物质的变化。（）2.只要物体形状发生改变，就一定产生新物质。（）3.食盐溶解在水中，蒸发水分又能得到食盐，这个变化没有产生新物质。（）四、简答题1.木材做成课桌和木材燃烧，两种变化本质区别是什么？2.举例说一说生活中一个有利的产生新物质变化、一个有害的产生新物质变化。五、分类探究题

将下面变化序号分成两类：①折纸；②燃放烟花；③石块敲碎；④面包发酵；⑤白糖溶于水；⑥铁生锈。

没有产生新物质：________________

产生新物质：________________参考答案一、填空题1.新物质2.没有；有3.产生二、选择