五年级上《语文园地一》课件

语文园地一第1课时第2课时交流平台第1课时我发现本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。回顾本单元的课文，想一想：这几篇课文在内容和写法上有什么特点呢？琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情，使我很受感动。《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理，让我深受启发。请同学们说说自己在学习本单元课文时还有哪些发现。我发现同是写事物的文章，但抒发的情感可以不一样。《白鹭》：对白鹭的欣赏和赞美；《珍珠鸟》：人与鸟之间的情意，使人感受到“信赖，往往创造出美好的境界”。这几篇课文都是借助事物抒发情感，但每篇课文抒发情感的方法也有些不同。《白鹭》主要在描写不同的情境画面中表达喜爱和赞美；《落花生》是通过人物对话与对比，突出花生的特点，说明做人的道理；《桂花雨》主要讲了童年与桂花相关的几件事，在叙事中寄托思乡的情感；《珍珠鸟》通过人与鸟相处时的细节描写，抒发感受。课文所描写的具体事物事物的特点表达的情感《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》白鹭花生桂花珍珠鸟外形美、神韵美外表不好看，但很有用香气四溢，香甜生活从怕人到信赖人对白鹭的喜爱、赞美之情要做实实在在、有用的人思念故乡和亲人，怀念童年信赖，往往创造出美好的境界下面这些事物能让你产生怎样的感受？落叶纷飞百花盛开饺子落叶让我产生奉献一生、叶落归根、自由快乐等感受；百花盛开让我感受到生活的美好、生命的顽强、大自然生机勃勃等；饺子让我产生劳动创造美好生活、母爱的温暖、学习包饺子也不容易等感受。若有心，一花一木皆有情，一事一物都含理。我们要学习本单元的作者们，运用我们的语言，借助大千世界的平凡事物，去表达我们的情怀。它的果实埋在地里，____________________________________________________________________________________它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。读下面的句子，想想它们在描写事物的方法上有什么相似之处。词句段运用（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。__________________________________________________________________________________（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，____________________________________________________________这三段话都是先写事物本身的特点：花生的果实埋在地里；白鹭的色素的配合、身段的大小，一切都很适宜；瓜、藤和叶构成了别有风趣的装饰。然后再写与它们相比较的事物的特点：桃子、石榴、苹果的果实挂在枝头；朱鹭、苍鹭体型稍大，且不寻常；石狮子、旗杆不够可爱。这三段话都运用了对比的写法，突出了所描写的事物的特点。去掉这三段话中对比的部分后，在表达效果上与原句有什么不同。它的果实埋在地里，____________________________________________________________________________________它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，____________________________________________________________（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。__________________________________________________________________________________（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。运用对比，使所描写的事物（花生、白鹭、瓜架）的特点更鲜明、更突出。去掉这三段话中对比的部分后，在表达效果上与原句有什么不同？回顾学过的课文或读过的文章，还有哪些也运用了对比的写法？小组内交流。文具盒非常实用，__________________________________________________________________王老师性格温和，_______________________________________________文具盒非常实用，不像文具袋，没有坚硬的外壳保护文具，里面的文具很容易折断。王老师性格温和，与校门口粗声喊叫的保安大叔形成鲜明的对比。仿照前面的句子，运用对比的方法，将下列句子表达得更具体。茉莉花香而清雅，________________________________________________________________________________茉莉花香而清雅，恰到好处，桂花的香气过于浓郁而使人发腻，向日葵几乎毫无香气，又叫人觉得美中不足。练习用对比的方法描述生活中某种事物的特点。全班交流展示，评议修改。水仙花开了，洁白的花瓣，金黄的花蕊，碧绿而修长的绿叶，蒜瓣似的球茎，一盏清水，一个白瓷盆，在玻璃茶几上绽放它的生命。它没有牡丹的雍容华贵，没有菊花的高贵典雅，但它却有着超凡脱俗的圣洁。将所描写的事物与其他事物进行对比，能突出所描写事物的特点，表达情感。希望同学们学会在习作中恰当地使用这种写法。第2课时让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。开辟读句子，结合生活实际，同桌间说说带点的词语在句子中的意思有什么不同。词句段运用两个“开辟”的含义有什么不同？你是根据什么理解的？第一个句子的意思是：这块地本是荒着的，荒草丛生，不能长任何东西，要种花生就必须让它在原有的基础上有所改变，所以，“开辟”在这里是“开垦”的意思。第二个句子的意思是：人工智能在人类的历史上是从未有过的崭新的事物，它开创了新的领域，所以“开辟”在这里是“开创、创立”的意思。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。大家以全新的姿态迎接新年的到来。姿态运用学法，自学第二组例句。姿势、样子。态度、气度。（形容气候）（形容性格）温和根据要求用“温和”写句子。今天的天气很温和，适合去郊游。王老师性格温和，很受学生喜爱。（价钱低）

（不应得的利益）便宜自己思考，完成练习。这个菠萝很便宜。小芳爱占小便宜。（指人的意识、思维活动和一般心理状态）

（活跃；有生气）精神你还知道哪些词语在不同的语言环境中意思是不相同的？举例说一说。压力不仅是我们精神上的负担，更是我们生活的动力。广场上的老爷爷们正在打太极拳，看起来特别精神。我们在阅读时要根据具体的语境正确理解一词多义；表达时要学会把同一词语放在不同的语境中说话。自读古诗。借助字典等工具书，读准字音，读懂诗意。蝉[唐]虞世南

垂饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。ruíjiè日积月累试着用自己的话说说诗的大意，同桌交流。全班交流：你读懂了什么？还有什么疑问？垂：在诗中指蝉的触须。因为古人结在颔下的帽带下垂部分叫“”，蝉头部伸出的触须与其有些相似。流响：指的是蝉连续不断的鸣叫声。藉：凭借的意思。虞世南，唐初书法家、文学家。唐太宗评价他：“世南一人，有出世之才，遂兼五绝。一曰忠谠，二曰友悌，三曰博文，四曰词藻，五曰书翰。”虞世南的人品、才学都是一流。交流：诗人借蝉表达什么感情？诗人借蝉表达自己高洁的志向和情操托物言志蝉[唐]虞世南

垂饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。形象习性声音抒发的是诗人高洁的志向咏物诗蝉[唐]虞世南

垂饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。借助课本插图，练习背诵。竹石郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。菊花元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。语文园地借物抒情运用对比一词多义托物言志结构梳理读出加点生字的读音。眼睑（）•jiǎn眸子（）•móu箩筐（）•luó垂蔓（）•màn幽静（）•yōu榨油（）•zhà雏儿（）•chú半亩（）•mǔ吩咐（）•fēn嗜好（）•shì熟悉（）•xī白鹭（）•lù镶嵌（）•qiàn相框（）•kuàng镜匣（）•xiá√待会儿（dāidài）√给下面加点字选择正确读音，画“√”。蓑毛（shuōsuō）开辟（bìpì）眼睑（jiǎnliǎn）铿锵（kēnkēng）••••信赖（làinài）眸子（múmóu）••半亩（mǔmǒu）••√√√√√√shìyíxiánqìhuàkuàngqiànrùjìngxiágǎnēnkǒushàoyīnyùnfēnfùàimùbōzhòngchénjìnwàipógāobǐngliángtíngchánràogāoǎihēchájiāoshuǐdǒngshì读一读，记一记。精巧身段配合生硬流线型镜匣清晨孤独安稳形象化恩惠矮小深夜体面木兰花桂花悠然沉浸黄昏美中不足比一比，组词语。谊（）宜（）嫌（）谦（）俏（）哨（）翻（）播（）饶（）浇（）幕（）慕（）适宜友谊嫌弃谦虚口哨俊俏播放翻倍浇水饶恕羡慕屏幕侵（）浸（）拼（）饼（）检（）捡（）沉浸侵犯饼干拼搏捡起检查词语积累。1.近义词。信赖——（）

索性——（）爱慕——（）

流泻——（）忘却——（）嗜好——（）信任喜爱遗忘干脆倾泻爱好2.反义词。信赖——（）

繁茂——（）清澄——（）

便宜——（）生硬——（）精巧——（）怀疑污浊柔和荒芜昂贵粗糙3.理解词义。【生硬】不柔和，不细致。【精巧】（技术、器物构造等）精细巧妙。【指指点点】在背后议论人或挑别人的毛病。【爱慕】由于喜欢或敬重而愿意接近。【恩惠】给予的或受到的好处。【清澄】清明，清澈。给“荒”字选择正确的解释。（填序号）荒：A.荒芜。1.让它荒着怪可惜的，就开辟出来种花生吧。（）2.妹妹的想法太荒诞了，根本不可能实现。（）C.严重缺乏。B.荒凉。D.不合情理。••AD句子积累。①那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

（排比）②父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。”（对比）③桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（夸张）

《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》按课文内容填空。1.《白鹭》一文中，作者先将白鹭与白鹤、朱鹭和苍鹭作对比，突出它_________，再写____________，接着描绘了“_________”“_________”“_________”三幅优美的画面，最后总结，再次赞颂_________。课文表达了______________________。独特的美它的外形美水田钓鱼枝头独立空中低飞白鹭的美作者对白鹭的喜爱之情2.《落花生》是一篇叙事散文，也是一篇极富哲理的文章。全文围绕_______