9.《单元小结》课件

教科版小学《科学》三年级上册《水》单元9.单元小结小学科学教学网资源建设团队

翁

乐一、问题聚焦：幸福社区邀请函幸福社区计划举办一场水果节，邀请科学小助手帮助！任务1：急需溶解食盐清洗部分种类水果。任务2：活动现场利用低温为水果保鲜。任务3：从食盐水中回收食盐，调配成去油污剂清洗现场。二、任务解决：幸福社区总动员任务1：急需溶解食盐清洗部分种类水果——怎样让食盐最快溶解？任务1要求：选择材料，图文结合完善方案，并同时进行实验1、2，验证方案效果。二、任务解决：幸福社区总动员实验材料：烧杯，常温水，热水，温度计，粗盐，细盐，搅拌棒，秒表等。100ml常温水水温：

℃1g食盐（粗盐）实验1实验2（完善简图后进行）二、任务解决：幸福社区总动员任务2：活动现场利用低温为水果保鲜——如何制造更低的温度？任务2要求：图文结合设计解决方案，并标注科学原理关键词。二、任务解决：幸福社区总动员任务3：从食盐水中回收食盐，调配成去油污剂清洗现场——如何去除果渣、虫卵等杂质后再提纯食盐？任务要求：图文结合设计解决方案，并标注科学原理关键词。三、思考拓展：幸福社区科普讲堂“亚洲水塔”中水的变化

我国的青藏高原及周边地区，平均海拔超过4000米，具有南极、北极之外最大的冰储量。高原之上的湖泊面积约占我国湖泊总面积的一半，是长江、黄河、雅鲁藏布江等亚洲十多条主要河流的发源地，有“亚洲水塔”之称。问题1：“亚洲水塔”在哪儿？三、思考拓展：幸福社区科普讲堂“亚洲水塔”中水的变化

在这个庞大的“亚洲水塔”中，水在固态、液态和气态三种状态间不断变化。首先是固态水，主要有冰川、积雪等。其次是液态水，主要以河流和湖泊的形式存在，很多河流和湖泊的水需要冰川融水来补充。最后是气态水，主要是地表水和海水蒸发，通过季风输送到青藏高原上空形成大量水汽，然后再通过降雪和降雨的方式变成固态和液态水。这样就形成了水的固、液、气三态循环变化。问题2：将文本中水的三态转化成简图。三、思考拓展：幸福社区科普讲堂水水蒸气冰（冰川、积雪）（河流、湖泊）（地表水、海水)熔化凝固蒸发凝结？？三、思考拓展：幸福社区科普讲堂“亚洲水塔”中水的变化

“亚洲水塔”为世界近40%的人口的生产生活提供水源，非常重要。我国科学家团队正在监测青藏高原“亚洲水塔”的动态变化，为保护“亚洲水塔”提供科技支撑。问题3：结合视频，你认为科学家团队为什么要研究、保护“亚洲水塔”？四、收获评价评价内容评价等级我能规范使用温度计测量水温。☆☆☆我能根据观察的现象推测水的变化过程。☆☆☆我能寻找多种方法加速溶解。☆☆☆我知道怎样可以将混在一起的其他物质和食盐分离开。☆☆☆一、填空题。(每空

1

分，共20分)1.水是一种

无色

、

无味

、透明、会

流动

的液体。

2.水变成水蒸气，状态由

液态

变成

气态

；冰融化成水，状态由

固态

变成

液态

。

3.水在自然界有三种状态存在，露珠是

液态

，雪是

固态

，水蒸气是

气态

。(选填“固态”“液态”或“气态”)

4.空气中水蒸气

遇冷

变成看得见的小液滴，这一过程叫作

凝结。

无色无味流动液态气态固态液态液态固态气态遇冷凝结5.有些物质能溶于水，有些物质不能溶解于水，常见的能溶解于水的物质有

食盐

、

味精

、

白砂糖

、

小苏打

等，

不能溶解在水中的物质有

沙子

、

面粉

等。

6.水在加热时，水中会出现很多

气泡

，气泡升到水面破裂，水面上出现很多

白汽

，沸腾后水会翻滚。

食盐味精白砂糖小苏打沙子面粉气泡白汽二、选择题。(每小题2分，共22分)1.水变成水蒸气后，体积会(

A)。A.增大B.不变C.减小2.下列不属于蒸发现象的是(

A)。A.冰融化成水B.湿衣服变干C.烧水壶中的水越烧越少3.下列关于水蒸气的描述正确的是(

C)。A.水蒸气是白色的B.水蒸气有固定形状C.水蒸气是气体AAC4.水沸腾时，温度会(

B)。A.不断上升B.保持不变C.逐渐下降5.在一定条件下，物质在水中的溶解量是(

B)。溶解量多的物质，其溶解能力就强。A.无限度的B.有一定限度的C.不确定的6.水沸腾实验中，石棉网的作用是(

A)。A.使烧杯受热均匀B.增加烧杯受热C.防止烧杯被烧黑BBA7.下列使用酒精灯的方式中，正确的是(

C)。A.点燃酒精灯B.吹灭酒精灯C.熄灭酒精灯8.装有冰块的烧杯外壁会出现小水珠，这些小水珠(

C)。A.是从杯子里渗出来的B.是杯子里的冰融化成的C.是空气里的水蒸气遇冷变成的CC9.在做温度与溶解快慢关系实验时，需要改变的条件是(

A)。A.水的温度B.搅拌情况C.食盐的多少10.在比较食盐和小苏打溶解能力的实验中，以下说法正确的是(

B)。A.食盐比小苏打溶解能力弱B.一定量的水只能溶解一定量的物质C.食盐在水中的溶解是无限的11.鱼能在水中呼吸，说明水中溶解了一些(

A)。A.氧气B.一氧化碳C.二氧化碳ABA三、判断题。(正确的画“√”，错误的画“✕”)(每小题2分，共20分)1.我们可以用加热、加快空气流动的方法让水蒸发得更快些。(

√

)2.水蒸气是一种无色无味的气体，我们用肉眼可看见。

(

✕

)3.温度指的是物体的冷热程度，一般用温度计测量物体的温度。(

√

)4.露是液态的水，雾是气态的水。

(

✕

)5.食盐水蒸发时，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。

(

✕

)√

✕

√

✕

✕

6.蒸发是分离混合物的唯一方法。

(

✕

)7.如果我们想分离水和沙子，需要用到过滤装置。

(

√

)8.水变成水蒸气的过程需要升温吸热。

(

√

)9.搅拌和加热都能加快沙子在水中的溶解。

(

✕

)10.酒精是易燃液体，实验时，如果有洒出的酒精在灯外燃烧，我们应该用水浇灭。

(

✕

)✕

√

√

✕

✕

四、连线题。(共14分)1.请把下列实验过程与其名称连起来。(8分)蒸发静置过滤搅拌2.请根据温度选出对应的状态，并用线连一连。(6分)

五、综合应用题。(每空3分，共24分)1.根据溶解与分离的知识完成下列问题。(1)如果把食盐、面粉和沙子分别放入装有水的烧杯中，那么(

A)能溶解于水中。A.食盐B.面粉C.沙子A

A

B(3)有一个小组不小心把食盐和沙子放入同一杯水中，他们要把混合后的食盐分离出来，先要用图(

B)的实验装置把(

沙子

)过滤掉，再将盐水混合物放入图(

A)的实验装置中把水蒸发掉。B沙子A(2)要把混合后的食盐和水分离开，选择下面图(

A)的实验装置比较合理。A2.下面是做水结冰实验时试管内的温度变化记录表。请完成下列问题。时间(分钟)12345…温度(℃)127310…(1