初中历史统编版八年级下册 第16课独立自主的和平外交-董江流 教学设计

第16课独立自主的和平外交教案【教学任务】教学目标知识与能力知道新中国的外交政策；理解和平共处五项原则的内容和影响；知道万隆会议的概况和“求同存异”方针的作用。过程与方法通过自主学习完成基础知识的掌握，通过研读材料和图片、小组合作理解新中国的外交政策、外交环境、和平共处五项原则的内容、万隆会议出现的问题进而理解周总理的外交智慧；通过列表，梳理本课知识。情感态度与价值观了解新中国外交的成就，激发爱国热情；通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，领悟和平共处五项原则和求同存异方针的含义，及其对处理国与国、人与人关系的重要价值。重点和平共处五项原则和万隆会议难点和平共处五项原则【教学流程】环节教学问题设计教学活动设计情景引入阅读下列材料，请你用几个词语来该概括近代中国外交的特征。材料一《辛丑条约》签订的场景《辛丑条约》签订的场景《南京条约》签订的场景材料二中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的，清朝的西太后，北洋政府的袁世凯，国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？——周恩来师：出示图片，出示问题，激发学生探究新课的欲望。生：研读图片，概括近代中国外交的特征，燃起探究新课的欲望。师总结：不独立、不自主、不平等师导课：新中国成立后，如何在外交上确立独立自主外交形象的？今天我们共同学习《第16课独立自主的和平外交》，了解新中国的外交政策。合作交流展示提高【第一篇章】以独立自主的形象面对世界(一)和平共处五项原则提出的背景【探究历史】旧中国的外交是不平等、不独立、不平等、无自主权的屈辱外交。新中国的成立，结束了我国百年的屈辱外交，翻开了外交事业的新篇章，请阅读下列材料，指出新中国奉行的外交政策是什么。材料本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。【合作与探究１】新中国建立初期的外交形势如何？请阅读下列材料。材料一（如右图）材料二新中国成立后，美国出兵朝鲜，并将第七舰队开往台湾海峡，威胁中国的安全，阻止中国统一。美国和一些帝国主义国家采取政治上不承认、经济上封锁禁运、军事上包围威胁的政策，企图把新中国扼杀在摇篮里。请依据上述材料指出，新中国成立初期，我们为什么要奉行独立自主的和平外交政策？【问题探究】为打破美国的外交孤立政策，新中国的领导人是怎么做的？建国第一年，我国在外交上取得了怎样的成就？作为一个新兴的独立国家，新中国不仅积极地开展外交活动，而且还特别重视搞好与邻国的关系，提出了一个颇受欢迎、影响深远的外交原则——和平共处五项原则。【第二篇章】以和平共处的原则影响世界【自主学习】阅读教材第82页，完成下列表格。提出背景①内容②正式确认③【思维延伸】如何理解和平共处五项原则？【展示图片】【合作与探究2】材料一：和平共处五项原则早已载入中国宪法，标志新中国外交的成熟，是中国长期奉行独立独立自主的和平外交政策的基础，也体现在中国与160多个国家的建设公报中。50多年来，中国努力实现和平共处五项原则，在此基础上发展同世界各国的友好合作关系。材料二：半个世纪以来，和平共处五项原则经受住了历史的考验，得到国际社会的广泛认同，成为指导国际关系的基本原则，为维护世界的和平与稳定，促进国际关系健康发展，作出了不可磨灭的贡献。——唐家璇在2004年6月28日会见印度报业托拉斯记者约瑟夫时的讲话思考“和平共处五项原则”对中国和世界的意义？习近平：“新形势下,和平共处五项原则的精神不是过时了，而是历久弥新；和平共处五项原则的意义不是淡化了，而是历久弥深；和平共处五项原则的作用不是削弱了，而是历久弥坚。”【过渡】第二次世界大战结束后，亚非地区出现了近30个民族独立国家，这些国家迫切需要建立新型、平等的国际关系，以维护国家主权、发展民族经济。随着新中国外交事业的逐渐成熟和发展，中国开始更积极地参与国际事务。1955年，万隆会议召开，周总理率领中国代表团参加此次会议，贡献中国智慧，积极加强与亚非国家的团结与合作。【第三篇章】以求同存异的智慧感动世界【自主学习】时间地点①会议主题②会议特征③情景再现A国发言人：我认为：共产党已经创造了一种“新形式的殖民主义”，我们要号召非共产党国家认真对待共产主义危险的严重性。B国发言人：我认为：亚非人民当前的任务不是反对殖民主义、争取独立，而是同美国联合起来，反对共产主义。C国发言人：我认为：中国成立傣族自治区使我们泰国受到颠覆活动的威胁。中国“没有宗教自由”，“利用国外1000多万华侨的双重国籍搞颠覆活动”。【问题探究】了解周总理的外交智慧和外交风采。【问题思考】阅读下列材料，说一说“求同存异”的“同”和“异”分别指什么？“求同存异”提出的意义是什么呢？……亚非的绝大多数国家和人民，自近代以来起都曾受过，并且现在仍然受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。这是我们大家都承认的。从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同的基础，我们就很容易互相了解和尊重，……我们的会议应该求同存异。会议应该将这些共同愿望和要求肯定下来。这是我们中间的主要问题。……我们共产党人从不讳言，我们相信共产主义和认为社会主义制度是好的。……我们应该承认，在亚非国家中是存在不同的思想意识和社会制度的，但这并不妨碍我求同和团结。一个美国记者评论周恩来在万隆会议中的作用时说:“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度,但是他改变了会议的航向。师：出示问题和材料，组织学生阅读材料和教材，思考问题。生：阅读材料，思考问题，展示交流。师总结：独立自主的和平外交政策。师：出示问题和材料，组织学生阅读材料和教材，思考问题。生：生阅读材料和教材，思考问题，展示交流。师总结：国际形势：战后两大阵营对峙；帝国主义孤立、封锁、包围新中国。（严峻形势）师：美国等帝国主义国家对中国采取敌视态度，实行外交孤立政策，不与中国建交，并对中国沿海实行封锁。师：出示问题和图片，组织学生阅读图片和教材第81页第二自然段，思考问题。生：阅读图片和教材，了解新中国建国初期的外交成就。师总结：对策：打破美国封锁，积极主动的走向世界，广交朋友（新中国开展积极的外交活动）。成就：建国第一年就与苏联等17个国家建立了外交关系。师：布置任务，出示表格，组织学生自主探究。生：阅读教材，完成表格。师总结：①1953年底，周恩来在接见印度代表团时，首次提出，作为处理两国关系的原则。②互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。③1954年，周恩来访问印度和缅甸，分别与印、缅总理发表联合声明，双方一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅两国关系的基本原则。师：出示问题，组织学生思考讨论。生：对中国：①标志着新中国外交的成熟；②成为我国处理国际关系的一项基本原则。对世界：影响深远，成为解决国与国之间问题的基本准则。师：在新时代的今天，和平公告出五项原则对中国对世界仍然影响深远，受到各个国家的遵守。师：布置任务，出示表格，组织学生自主探究。生：阅读教材，完成表格。①1955年，印度尼西亚的万隆②讨论保卫和平、争取民族独立和发展民族经济等共同关心的问题③第一次没有殖民主义国家参加的会议组织三个学生作为代表发言。师：帝国主义国家利用各国间的矛盾和分歧进行挑拨的阴谋师：历史的抉择：该何去何从师：让学生自由发言可能导致的后果。“中国代表团是来求团结而不是吵架的”，“是来求同而不是立异的”，“我们的会议应该求同存异”——周恩来师：设置情境，出示问题，组织学生讨论交流，播放视频。生：学生讨论并回答师总结：“同”：①都曾遭受帝国主义、殖民主义的侵略和压迫；②都是为维护和促进民族独立和世界和平；③亚非独立国家的共同目标都是发展民族经济和文化。“异”：①社会制度不同；②意识形态不同。生：“求同存异”提出的意义是促进了会议的圆满成功；加强了中国同亚非各国的团结与合作。师：万隆会议所表达的亚非人民团结一致共同反对殖民主义，争取和维护民族独立，反对侵略战争，保卫世界和平，促进亚非各国友好合作的精神，被誉为“万隆精神”。【合作与探究4】中国近代屈辱的外交似乎证明了一个颠扑不破的真理——“弱国无外交”。然而，新中国初期，国力依然弱小，却走出了这一怪圈。请结合本课的学习，说一说你认为是哪些因素促使新中国实现了这一重大转变？师：出示问题，组织学生思考讨论。生：思考讨论，情感升华。师总结：①政治上实现了中华民族的真正独立；②外交上坚持独立自主的和平外交政策；③毛泽东、周恩来等领导人杰出的外交智慧。课堂小结课后练习1、在新中国成立初期，我国奉行的外交政策是（）A．和平共处五项基本原则B．对外开放C．对内改革D．独立自主的和平外交2、和平共处五项原则的首次提出是在A、1953年周恩来接见印度代表团时B、1954年周恩来访问印度、缅甸时C、1954年日内瓦会议D、1955年万隆会议3、关于万隆会议不正确的说法是A、周恩来出席了会议B、中国代表提出了“求同存异”的方针C、会议在印度尼西