2025-2026年广东省部编版一年级语文第5课春天字词练习题

2025-2026年广东省部编版一年级语文第5课春天字词练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.在《春天》这篇课文中，描写小草发芽的词语是（）A.柳树发芽了B.小草偷偷地从土里钻出来C.桃花开了D.风吹过树梢解析：本题考查对课文原文的识记能力。选项B“小草偷偷地从土里钻出来”出自课文原文，生动描绘了春天小草破土而出的动态场景。选项A、C、D虽然也是春天的景象，但与题干“描写小草发芽”的描述不符。正确答案为B。2.课文《春天》中“冰雪融化汇成小溪”一句使用的修辞手法是（）A.拟人B.排比C.夸张D.比喻解析：本题考查修辞手法辨析。原文“冰雪融化汇成小溪”通过“汇成”将无生命的冰雪拟人化，赋予其动态特征，属于拟人修辞。排比指结构相同或相似的短语并列，夸张是放大或缩小事物特征，比喻是用喻体代替本体。正确答案为A。3.“柳枝抽出嫩绿的新芽”这句话中，“抽出”用得最准确的原因是（）A.形容柳枝生长的速度B.表现柳枝的柔韧性C.体现柳枝向上生长的姿态D.说明柳枝的颜色变化解析：本题考查动词的精准运用。课文用“抽出”强调柳枝在春天快速生长、突破束缚的姿态，突出生命力的迸发。选项A、B、D均不能完全涵盖“抽出”的动态表现力。正确答案为C。4.下列哪个词语最能体现《春天》中“万物复苏”的景象？（）A.花香B.蝴蝶飞舞C.鸟儿歌唱D.小草发芽解析：本题考查对课文核心主题的理解。“万物复苏”指春天所有生命都重新焕发生机，小草发芽是植物复苏的典型代表，而花香、蝴蝶、鸟鸣更多是动物或感官层面的描写。正确答案为D。5.课文《春天》中“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”一句，表现了（）A.植物竞相生长B.春天生机勃勃C.植物之间的矛盾D.花朵的颜色多样解析：本题考查对课文细节的理解。“赶趟儿”生动描绘了多种果树竞相开花的热闹景象，体现春天生机盎然的氛围。选项A、C、D均不能准确概括句子的深层含义。正确答案为B。6.“解冻的小溪叮咚作响”这句话中，“叮咚”一词的作用是（）A.描写溪水颜色B.表现溪水流动的声音C.说明溪水温度D.形容溪水宽度解析：本题考查对声音描写的理解。“叮咚”是拟声词，直接表现溪水流动时发出的清脆声音，属于听觉描写。正确答案为B。7.课文《春天》中“风筝飞得高，像小鸟一样”这句话使用的修辞手法是（）A.拟人B.排比C.夸张D.比喻解析：本题考查修辞手法辨析。将风筝比作小鸟，用喻体“小鸟”说明风筝的形态和动态，属于比喻修辞。正确答案为D。8.“柳枝在春风中摇摆，像少女的头发一样”这句话中，最恰当的修改是（）A.柳枝在春风中摇摆，像波浪一样B.柳枝在春风中摇摆，像舞蹈的姿态C.柳枝在春风中摇摆，像少女的辫子D.柳枝在春风中摇摆，像小草的晃动解析：本题考查比喻的恰当性。“少女的头发”与柳枝的形态不够贴切，波浪、舞蹈姿态、小草晃动均不如“少女的辫子”形象生动且符合课文意境。正确答案为C。9.课文《春天》中“农民伯伯在田里插秧”这句话，最能体现春天（）A.气候温暖B.劳动景象C.农事活动D.植物生长解析：本题考查对课文内容的理解。“插秧”是春天特有的农事活动，直接反映人与自然的互动关系。选项A、B、D均不能全面概括句子的意义。正确答案为C。10.“春天来了，小河解冻了，冰块像石头一样漂在水上”这句话中，最需要修改的地方是（）A.小河解冻了B.冰块像石头一样漂在水上C.春天来了D.水上漂着冰块解析：本题考查语句的通顺性。“冰块像石头一样漂在水上”存在逻辑错误，冰块与石头性质不同，应改为“冰块像小船一样漂在水上”。正确答案为B。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.课文《春天》中描写柳树发芽的句子是“______，______”。参考答案：柳枝抽出嫩绿的新芽，像长长的辫子一样解析：本题考查对课文原文的默写能力。原文用“抽出嫩绿的新芽，像长长的辫子一样”形象描绘柳枝的形态和生长动态。2.春天来了，______、______、______都开满了花。参考答案：桃树、杏树、梨树解析：本题考查对课文细节的识记。原文明确列举了这三种果树在春天开花，体现植物复苏的景象。3.课文《春天》中描写小草生长的动词是______、______。参考答案：钻、长解析：本题考查对动词的积累。原文用“偷偷地钻出来”和“长出嫩绿的头”表现小草的生长过程。4.春天里，______解冻了，小溪叮咚作响。参考答案：小河解析：本题考查对课文内容的理解。原文明确提到“小河解冻”，与“小溪”形成对比，体现不同水体的解冻状态。5.课文《春天》中描写风筝的句子是“______，像______一样”。参考答案：风筝飞得高，小鸟解析：本题考查对课文细节的识记。原文用风筝与小鸟的比喻，表现春天天空的活力。6.春天来了，农民伯伯在______。参考答案：田里插秧解析：本题考查对课文内容的理解。原文描写农民在春天进行农事活动，体现人与自然的和谐关系。7.课文《春天》中描写声音的词语有______、______。参考答案：叽叽喳喳、叮咚解析：本题考查对课文用词的积累。原文用“叽叽喳喳”描写鸟鸣声，“叮咚”描写溪水声。8.春天里，______发芽了，______开了花。参考答案：小草、桃花解析：本题考查对课文内容的理解。原文描写小草发芽和桃花开花的景象，体现春天植物的多样性。9.课文《春天》中描写柳枝的句子是“______，像______”。参考答案：柳枝抽出嫩绿的新芽，少女的辫子解析：本题考查对课文原文的默写能力。原文用“抽出嫩绿的新芽，像少女的辫子一样”表现柳枝的形态和颜色。10.春天来了，______、______都从南方飞回来了。参考答案：燕子、小鸟解析：本题考查对课文内容的理解。原文描写燕子和小鸟在春天迁徙归来，体现动物对季节变化的反应。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.课文《春天》中“冰雪融化汇成小溪”一句使用了拟人修辞。（×）解析：原文“冰雪融化汇成小溪”没有赋予冰雪人的特征，属于自然现象的描述，未使用拟人修辞。2.“柳枝抽出嫩绿的新芽”这句话中，“抽出”用得最准确的原因是表现柳枝的柔韧性。（×）解析：正确答案应为“体现柳枝向上生长的姿态”。“抽出”强调的是生长的动态，而非柔韧性。3.课文《春天》中“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”一句表现了植物之间的矛盾。（×）解析：原文用“赶趟儿”比喻植物竞相开花的热闹景象，体现春天生机勃勃，而非矛盾。4.“解冻的小溪叮咚作响”这句话中，“叮咚”一词的作用是描写溪水颜色。（×）解析：正确答案应为“表现溪水流动的声音”。“叮咚”是拟声词，直接描写声音。5.课文《春天》中“风筝飞得高，像小鸟一样”这句话使用了排比修辞。（×）解析：原文用风筝与小鸟的比喻，属于比喻修辞，而非排比。6.“春天来了，小河解冻了，冰块像石头一样漂在水上”这句话中，“冰块像石头一样”用得恰当。（×）解析：冰块与石头性质不同，比喻不恰当，应改为更贴切的喻体。7.课文《春天》中描写声音的词语有“叽叽喳喳”“叮咚”“哗啦啦”。（×）解析：原文只提到“叽叽喳喳”“叮咚”，未出现“哗啦啦”。8.春天来了，农民伯伯在田里插秧，这是植物生长的景象。（×）解析：插秧是农事活动，体现人与自然的互动，而非植物生长本身。9.课文《春天》中“小草偷偷地从土里钻出来”一句使用了夸张修辞。（×）解析：原文用“偷偷地钻出来”表现小草生长的动态，属于拟人修辞，而非夸张。10.春天来了，燕子、小鸟都从南方飞回来了，这是动物迁徙的现象。（√）解析：原文描写燕子和小鸟的迁徙，属于动物对季节变化的自然反应。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.简述课文《春天》中描写植物生长的几种方式。参考答案：课文通过描写植物发芽、开花、长叶等方式表现生长。例如：小草“偷偷地钻出来”，柳枝“抽出嫩绿的新芽”，果树“开满了花赶趟儿”。这些描写从动态和静态角度展现了植物复苏的景象。解析：本题考查对课文内容的理解。解答需列举至少三种描写植物生长的句子，并说明其表现手法（如动态描写、比喻等）。2.课文《春天》中“风筝飞得高，像小鸟一样”这句话有什么表达效果？参考答案：这句话通过比喻，将风筝与小鸟联系起来，既表现了风筝飞行的姿态，又暗示了春天天空的活力，同时引发读者对自由和童趣的联想。解析：本题考查对修辞手法的分析。解答需说明比喻的本体和喻体，以及其表达效果（如形象生动、情感共鸣等）。3.课文《春天》中描写声音的词语有哪些？这些词语有什么作用？参考答案：课文描写声音的词语有“叽叽喳喳”“叮咚”。这些词语通过听觉描写，使春天更加生动形象，让读者仿佛身临其境。解析：本题考查对课文用词的积累。解答需列举至少两个声音描写词语，并说明其作用（如增强画面感、调动感官等）。4.课文《春天》中描写农民伯伯插秧的句子有什么意义？参考答案：描写农民插秧，体现了春天不仅是自然的变化，也是人类生活的季节。插秧是农事活动，表现了人与自然的和谐关系，以及农民对春天的期待和付出。解析：本题考查对课文内容的理解。解答需说明插秧活动的意义（如农事象征、人与自然关系等），并联系课文主题。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.请根据课文《春天》的内容，写一段描写春天小河的短文。参考答案：春天来了，小河解冻了。冰块像小船一样漂在水上，发出叮咚的声响。河水慢慢流动起来，两岸的柳枝抽出嫩绿的新芽，随风摇摆。小河里的小鱼游来游去，水面上映着蓝天白云，春天的小河真美啊！解析：本题考查对课文内容的迁移运用。解答需结合原文描写，运用比喻、拟人等修辞手法，表现小河春天的景象。评分标准：内容贴合课文（3分）、语言生动（2分）、结构完整（1分）。2.请仿照课文《春天》的句式，写一句描写春天花朵的句子。参考答案：桃花、杏花、迎春花，你不让我，我不让你，都穿上了粉红、雪白、金黄的衣裳。解析：本题考查对课文句式的模仿能力。解答需模仿原文“你不让我，我不让你”的排比结构，并描写花朵的颜色。评分标准：句式模仿（3分）、内容贴切（2分）、语言优美（1分）。3.请根据课文《春天》的内容，写一句描写春天动物活动的句子。参考答案：小燕子从南方飞回来了，叽叽喳喳地叫着，在屋檐下筑巢。解析：本题考查对课文内容的迁移运用。解答需结合原文描写，表现春天动物的活动。评分标准：内容贴合课文（3分）、语言生动（2分）、结构完整（1分）。4.请根据课文《春天》的内容，写一段描写春天田野的短文。参考答案：春天来了，田野里一片生机勃勃。农民伯伯在田里插秧，小草偷偷地从土里钻出来，柳枝抽出嫩绿的新芽。远处，几只小鸟在空中飞翔，叽叽喳喳地叫着。田野里充满了希望和活力，春天真美啊！解析：本题考查对课文内容的迁移运用。解答需结合原文描写，表现春天田野的景象。评分标准：内容贴合课文（3分）、语言生动（2分）、结构完整（1分）。【标准答案及解析】一、单选题1.B2.A3.C4.D5.B6.B7.D8.C9.C10.B解析：每题均需说明正确选项的理由，并排除错误选项的原因。二、填空题1.柳枝抽出嫩绿的新芽，像长长的辫子一样2.桃树、杏树、梨树3.钻、长4.小河5.风筝飞得高，小鸟6.田里插秧7.叽叽喳喳、叮咚8.小草、桃花9.柳枝抽出嫩绿的新芽，少女的辫子10.燕子、小鸟三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.√解析：每题均需说明判断依据，并解释正确或错误的原因。四、简答题1.课文通过描写植物发芽、开花、长叶等方式表现生长。例如：小草“偷偷地钻出来”，柳枝“抽出嫩绿的新芽”，果树“开满了花赶趟儿”。这些描写从动态和静态角度展现了植物复苏的景象。2.这句话通过比喻，将风筝与小鸟联系起来，既表现了风筝飞行的姿态，又暗示了春天天空的活力，同时引发读者对自由和童趣的联想。3.课文描写声音的词语有“叽叽喳喳”“叮咚”。这些词语通过听觉描写，使春天更加生动形象，让读者仿佛身临其境。4.描写农民插秧，体现了春天不仅是自然的变化，也是人类生活的季节。插秧是农事活动，表