2026年广东教师资格证试题(附答案)

2026年广东教师资格证试题(附答案)一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.2025年12月，教育部印发《关于加强新时代中小学教师核心素养培育的指导意见》，明确将（）作为教师核心素养的首要维度，要求贯穿教师职前培养、职后培训全过程。A.师德践行能力B.教学实践能力C.综合育人能力D.自主发展能力2.《广东省推动基础教育高质量发展行动方案（2024-2026年）》提出，到2026年全省乡镇中心幼儿园专任教师持证率需达到（），公办义务教育学校本科及以上学历教师占比不低于85%。A.90%B.95%C.98%D.100%3.某初中班主任李老师在期末学生综合素质评价中，不仅参考学生的考试成绩，还结合学生一学期以来的班级服务表现、社会实践参与度、兴趣特长发展情况等给出个性化评语，这种做法契合的教育理念是（）。A.应试教育B.素质教育C.精英教育D.通识教育4.针对班里随迁子女较多、基础参差不齐的情况，广州市某小学语文老师张老师没有采用统一的作业标准，而是为不同学习基础的学生设计了分层作业清单，为基础薄弱的学生布置字词巩固类作业，为学有余力的学生布置创意读写类作业，张老师的做法做到了（）。A.因材施教B.循序渐进C.教学相长D.言传身教5.依据《中华人民共和国教育法》，我国现行学校教育制度不包含以下哪个阶段（）。A.学前教育B.初等教育C.职业培训教育D.高等教育6.某小学为提升校园安全管理水平，在学生宿舍、教学楼走廊、操场出入口等公共区域安装监控设备，该校的做法（）。A.合法，公共区域安装监控不侵犯学生隐私B.合法，学校可以随意在校园任何区域安装监控C.不合法，监控设备会侵犯学生的肖像权D.不合法，安装监控需经全体学生家长同意7.某初中教师王某因学生陈某在课堂上屡次扰乱课堂秩序，便让陈某在教室后面站了整整三节课，期间不允许其喝水、上厕所，教师王某的做法侵犯了学生的（）。A.受教育权B.人格尊严权C.人身自由权D.隐私权8.依据《教师资格条例》，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，（）年内不得再次参加教师资格考试。A.1B.3C.5D.终身9.深圳某中学制定教师考核细则时，将“学生及家长满意度”作为教师职称评审、绩效发放的核心依据，引发部分教师不满。依据《中华人民共和国教师法》，学校对教师进行考核的内容不包含以下哪项（）。A.政治思想B.业务水平C.工作态度D.家长人脉资源10.学生赵某在学校组织的春季运动会跳高项目中不慎摔倒导致骨折，经调查，学校赛前已对所有参赛学生进行了安全培训，跳高场地的防护垫铺设符合安全标准，现场也安排了校医值守，在这起事故中，应当承担责任的主体是（）。A.学校B.赵某本人C.赵某的班主任D.运动会裁判组11.某小学五年级学生小李在课间和同学追逐打闹时，故意将同学小王推下楼梯，造成小王手臂骨折，在这起伤害事故中，应当依法承担赔偿责任的是（）。A.学校B.小李的班主任C.小李的监护人D.小王的监护人12.下列关于教师权利与义务的说法，错误的是（）。A.教师享有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利B.教师有义务不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平C.教师可以自主决定是否参加学校组织的校本研修活动D.教师的工资报酬、福利待遇，依照法律、法规的规定办理13.王老师从教20年，始终坚持每次备课前都提前了解学生的知识掌握情况，结合最新的学科研究成果更新教学案例，不断优化课堂教学设计，即使是重复教授过的知识点，也会结合新的教学场景调整授课方式，这体现了王老师做到了（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.为人师表D.终身学习14.教师节当天，某班家长委员会牵头组织，用班费为每位任课老师购买了价值500元的购物卡，下列教师的做法最恰当的是（）。A.收下购物卡，对该班学生给予更多关照B.婉拒购物卡，向家长说明教师职业行为准则要求，引导家长以配合教学的方式支持教师工作C.收下购物卡，同时给学生回赠等价的文具礼品D.直接在家长群里批评家委会成员的做法，将家长踢出群聊15.历史课上，当讲到抗日战争相关内容时，刘老师结合珠三角地区东江纵队抗日的本地史实，给学生播放了本地抗战老兵的口述史影像，引导学生感悟革命先辈的爱国精神，刘老师遵循的教师职业道德规范是（）。A.教书育人B.为人师表C.廉洁从教D.终身学习16.某初中为了提升中考升学率，将初三全年级的音乐、美术、体育课全部调整为数学、英语等中考考试科目，该校的做法侵犯了学生的（）。A.人格尊严权B.受教育的选择权C.受教育的发展权D.隐私权17.中国近代教育史上，首次以法令形式将班级授课制确立为我国学校教学基本组织形式的学制是（）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制18.提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”生活教育理论，被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的是（）。A.蔡元培B.黄炎培C.陶行知D.晏阳初19.有的学生在解题时喜欢按步骤逐步推导，严谨细致地验证每一个结论，遇到问题时更倾向于依赖自身已有知识经验独立判断，很少受到外界因素的干扰，这类学生的认知风格属于（）。A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型20.教师在教授新课前，会通过提问、小测验等方式了解学生已有的知识储备情况，找到新旧知识的衔接点，再开展新内容的教学，这种做法符合桑代克提出的哪条学习规律（）。A.准备律B.练习律C.效果律D.强化律21.小宇之前因为在数学课上回答问题出错被同学嘲笑，之后再也不愿意主动举手回答问题，甚至开始回避数学课，用行为主义学习理论来解释，小宇的这种现象属于（）。A.经典条件反射的泛化B.操作性条件反射的惩罚C.经典条件反射的消退D.操作性条件反射的强化22.被称为“雨巷诗人”，创作《雨巷》《我用残损的手掌》等经典诗作，祖籍广东番禺的现代诗人是（）。A.徐志摩B.戴望舒C.艾青D.穆旦23.粤剧是广东首个列入世界非物质文化遗产名录的传统艺术项目，粤剧的传统唱腔不包含以下哪种类型（）。A.梆子B.二黄C.西皮D.牌子24.被称为“中国核潜艇之父”，祖籍广东揭阳，荣获“共和国勋章”，为我国第一代核潜艇研制做出卓越贡献的科学家是（）。A.黄旭华B.钟南山C.曾庆存D.何镜堂25.下列关于广东历史文化的说法，错误的是（）。A.广州是古代海上丝绸之路的重要发祥地之一B.客家文化、广府文化、潮汕文化是广东三大地域文化C.开平碉楼是广东省内的世界文化遗产D.雷州半岛是我国第二大半岛，隔着琼州海峡与台湾省相望26.在Word文档编辑过程中，若要将文档中所有出现的“粤教基”三个字统一替换为“粤教基〔2026〕”，可以使用的快捷键是（）。A.Ctrl+FB.Ctrl+HC.Ctrl+CD.Ctrl+V27.在Excel工作表中，若要计算A2到A20单元格区域内所有数值的平均值，应输入的函数公式是（）。A.=SUM(A2:A20)B.=AVERAGE(A2:A20)C.=COUNT(A2:A20)D.=MAX(A2:A20)28.下列选项中，与“广东教师：党员教师”逻辑关系一致的是（）。A.小学生：少先队员B.粤剧：昆曲C.医生：护士D.铅笔：文具29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。按照“2,5,11,23,47，（）”的排列规律，括号内应填入的数字是（）。A.79B.85C.95D.105二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：佛山市某小学语文教师陈老师从教12年，始终扎根乡镇教学一线。她所在的学校地处城乡结合部，班里近60%的学生是外来务工人员随迁子女，不少学生刚入学时普通话不标准，学习基础薄弱，还有部分学生因为父母忙于务工缺少陪伴，性格比较内向，不敢在课堂上发言。刚接三年级新班的时候，陈老师发现班里的学生小韦来自广西农村，普通话带着浓重的乡音，第一次站起来读课文时因为发音不准被其他同学模仿，之后整节课都埋着头，再也不愿意开口。陈老师课后主动找小韦聊天，得知小韦平时喜欢看科幻故事，就专门找了带拼音标注的科幻绘本送给他，每天抽15分钟时间陪他练习朗读，从字词发音到断句停顿一点点纠正，还鼓励他在班级“故事分享会”上讲自己看过的科幻故事。半学期下来，小韦不仅普通话越来越标准，还成了班里的“故事大王”，性格也开朗了很多。为了缩小学生之间的学习差距，陈老师没有按成绩给学生排座位，而是建立了“同伴互助小组”，让基础好的学生和基础薄弱的学生结对学习；她还专门设计了“进步积分制”，只要学生比之前的自己有进步，不管是作业书写更工整，还是课堂上敢主动举手发言，都能积累积分兑换小奖品。班里有几个学生平时跟着家长在市场摆摊，放学早早就帮着家里看档口，陈老师就利用课后服务时间免费给这几个学生辅导功课，还把自己家里的课外书整理出来带到班里，建了班级“流动图书角”，方便学生随时借阅。陈老师说：“每个孩子都是一颗种子，只是花期不同，我们当老师的不能只盯着开得早的花，要给每颗种子足够的阳光和耐心，等着他们慢慢绽放。”问题：请结合素质教育观的相关知识，评析材料中陈老师的教育行为。31.材料：东莞市某中学数学教师周老师是学校的骨干教师，教学成绩突出，但是在师生相处中却一直存在不少问题。周老师总觉得“严师出高徒”，平时对学生要求十分严苛：学生作业写错一道题就要罚抄十遍，考试成绩退步就要写不少于800字的检讨，要是在课堂上走神被他发现，不仅要当众站着听课，还会被他点名批评“脑子笨、不用功，以后肯定没出息”。有一次，班里的学生小郑因为前一天晚上照顾生病的妈妈没休息好，第二天上数学课的时候忍不住打了个瞌睡，被周老师发现后，直接把他的课本扔到教室外面，让他站在走廊里反思了整整一节课，还当着全班同学的面说：“你本来成绩就差，还上课睡觉，干脆别上学了，早点出去打工算了。”小郑听完红着眼圈跑回了家，之后连续一周都不愿意来学校上学。还有学生家长反映，周老师经常在家长群里公开点名批评成绩差的学生，甚至把学生的考试成绩排名直接发到群里，让家长“管好自己的孩子，别拖班级后腿”。有家长私下找周老师沟通，希望他能多鼓励孩子，周老师却不以为然地说：“我这都是为了学生好，现在不对他们严一点，以后中考考不上高中，后悔都来不及。”问题：请结合教师职业道德规范的相关知识，评析材料中周老师的教育行为。32.材料：岭南文化是中华文化体系中极具地域特色的重要分支，它根植于珠江流域的农耕文明与海洋文明交融的土壤，在两千多年的发展历程中，既传承了中原文化的核心文脉，又不断吸纳海外文化的优秀元素，形成了务实开放、兼容并蓄、敢为人先的精神特质。以往人们对岭南文化的认知，常常停留在“饮食文化发达”“商业氛围浓厚”的表层，甚至有人认为岭南文化是“缺乏文化厚度的商业文化”，实际上，岭南文化有着极为深厚的精神内核：从近代以来，广东就是中国民主革命的策源地，康有为、梁启超推动的维新变法，孙中山领导的辛亥革命，都以广东为重要起点；改革开放初期，广东率先“杀出一条血路”，成为改革开放的排头兵、先行地、实验区，创造了举世瞩目的发展奇迹，这种敢闯敢试、敢为人先的精神，正是岭南文化精神在当代的生动体现。岭南文化从来不是封闭保守的文化，它始终以开放的姿态面向世界：早在唐宋时期，广州就是中国对外贸易的核心港口，阿拉伯商人、波斯商人沿着海上丝绸之路来到广州，带来了异域的文化与物产；近代以来，广东更是成为中西文化交流的前沿，许多先进的思想、技术、制度通过广东传入内地，推动了中国的近代化进程。这种开放包容的特质，让岭南文化在保持自身根脉的同时，始终能吸纳外来文化的养分，不断焕发生机活力。新时代传承和弘扬岭南文化，不能仅仅停留在保护粤剧、醒狮、工夫茶等具象文化符号的层面，更要深入挖掘岭南文化背后的精神内核，将岭南文化中务实肯干、开放包容、敢闯敢试的精神特质融入国民教育、文化传播、城市建设的各个环节，让岭南文化在新时代绽放新的光彩。尤其是对于广东的基础教育工作者来说，将岭南文化资源融入日常教学，不仅能让学生更了解家乡的文化根脉，增强文化认同感与归属感，更能引导学生从本土文化中汲取精神力量，成长为有根、有魂、有担当的时代新人。问题：（1）文中所说的岭南文化的精神特质具体包含哪些内容？请结合文本简要概括。（4分）（2）结合全文，谈谈新时代基础教育工作者应当如何在教育教学中传承和弘扬岭南文化。（10分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。2025年9月，“最美教师”评选结果公布，粤北山区某乡村教学点教师张桂兰当选。张桂兰在海拔800多米的乡村教学点坚守了32年，教学点最多的时候有12个学生，最少的时候只有3个学生，她既是校长，也是全科老师，既要给学生上课，也要给路途遥远的学生做午饭，还要护送学生上下学。有人问她，在山里待一辈子后悔吗？她笑着说：“我就是山里长大的孩子，当年我的老师走了十几里山路来家访，劝我爸妈让我读书，我才走出大山考上了师范。现在我回来了，就是想让更多山里的孩子能有机会看看山外面的世界。老师就像山路上的提灯人，只要灯还亮着，孩子们就能找到往前走的路。”综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。参考答案一、单项选择题1.A2.C3.B4.A5.C6.A7.B8.B9.D10.B11.C12.C13.D14.B15.A16.C17.B18.C19.B20.A21.B22.B23.C24.A25.D26.B27.B28.A29.C二、材料分析题30.参考答案：材料中陈老师的教育行为完全符合素质教育观的要求，值得广大教师学习借鉴。第一，素质教育是面向全体学生的教育，强调教育要关注每一位学生的发展，不放弃任何一个学生。陈老师所在班级随迁子女占比高，学生基础参差不齐，她没有只关注成绩好的学生，而是主动关心性格内向、基础薄弱的小韦，为放学帮家里看档口的学生免费辅导功课，通过“同伴互助小组”“进步积分制”等方式缩小学生间的差距，给每个学生提供适合的发展支持，真正做到了教育面向全体学生。第二，素质教育是促进学生全面发展的教育，强调教育要促进学生德智体美劳全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。陈老师没有单纯以考试成绩评价学生，而是通过“故事分享会”锻炼学生的表达能力，通过“进步积分制”肯定学生在学习态度、行为习惯等方面的进步，关注学生性格养成与综合能力提升，引导学生实现全面发展。第三，素质教育是促进学生个性发展的教育，强调要关注学生的个体差异，发展学生的个性特长。陈老师发现小韦喜欢科幻故事的兴趣点，没有因为他普通话不标准就否定他，而是借助他的兴趣引导他练习朗读，帮助他成为班级“故事大王”，充分挖掘学生的闪光点，为学生的个性发展提供了空间。第四，素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育，强调要尊重学生的主体地位，激发学生的主动发展意识。陈老师通过建立“流动图书角”、设计多元化的奖励机制，充分调动学生的学习主动性，改变了学生被动学习的状态，让学生在参与课堂活动、互助学习的过程中提升综合能力。31.参考答案：材料中周老师的教育行为违背了教师职业道德规范的相关要求，是错误的。第一，周老师的行为违背了“关爱学生”的职业道德要求。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。周老师对学生实施罚抄、罚站等变相体罚行为，当众讽刺学生“脑子笨、没出息”，在家长群公开批评成绩差的学生，伤害了学生的自尊心，侵犯了学生的人格尊严，没有做到对学生的尊重与关爱。第二，周老师的行为违背了“教书育人”的职业道德要求。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，不以分数作为评价学生的唯一标准。周老师秉持“严师出高徒”的错误理念，只关注学生的考试成绩，用简单粗暴的方式对待学生，没有根据学生的实际情况开展针对性引导，甚至因为学生偶尔打瞌睡就全盘否定学生，违背了教育规律，没有做到育人的根本职责。第三，周老师的行为违背了“为人师表”的职业道德要求。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，尊重家长。周老师在家长群公开点名批评学生，对家长提出的合理建议不以为然，没有以平等的姿态与家长沟通协作，反而将教育责任全部推给家长，没有做到尊重家长，也没有为学生树立良好的行为榜样。第四，周老师的行为没有做到“爱岗敬