2026年秋季学期山东画报出版社小学五年级上册劳动实践指导手册教案设计（集体备课）

小学五年级上册劳动实践指导手册教案设计（主题一校园美化／主题二药香手工）主题一：校园美化一、课程基本信息教材：《中小学劳动实践指导手册·五年级全一册》主题一“校园美化”适用年级：小学五年级第一学期劳动场域：☑学校劳动类型：☑日常生活劳动☑生产劳动☑服务性劳动（公益劳动与志愿服务）任务群：农业生产劳动、公益劳动与志愿服务内容：清理、种植、养护、美化评价任务：我做美化师：进行校园环境的清洁和美化我做策划师：完成改良清洁工具的项目策划我做发明家：自制可伸缩捡垃圾便捷工具课时建议：4课时第1课时：劳动准备（场域、工具、团队、安全）第2课时：劳动体验（清洁校园、绿化校园、美化校园）第3课时：劳动创新（确定驱动问题＋制作可伸缩捡垃圾便捷工具）第4课时：劳动总结与评价二、教材分析本主题以“校园美化”为真实学校公共劳动场景，引导学生从“被服务者”转向“学校公共事务参与者”。教材结构：1.劳动准备：场域学校；类型含日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动；任务群含农业生产劳动、公益劳动与志愿服务；内容含清理、种植、养护、美化；工具指南、团队组建、安全警示（当心伤手、当心跌倒）。2.劳动体验：任务一清洁校园：室内走廊（清扫拖地、擦拭门窗墙壁、擦拭楼梯扶手）、室外操场（清除地面垃圾污渍、清理绿化带、检查擦拭设施）、墙面胶痕清理小技巧。任务二绿化校园：校园绿化带种杨树/柳树/竹子，小路边种松树/冬青/银杏，休息区种月季/菊花/向日葵；绿植修剪小技巧。任务三美化校园：楼梯间、走廊、拐角、空地、教室美化；挂艺术作品五步法。3.劳动创新：任务四确定驱动问题：如何设计可伸缩捡垃圾便捷工具，避免伤害绿植又方便捡拾。任务五项目转化与实施：夹片、伸缩杆、连接管、铝丝、铁丝、塑料袋/编织袋/绳子→制作工具→功能测试。4.劳动总结：劳动体验、劳动创生、劳动创新；校园美化小达人奖牌榜；问题记录单。三、学情分析五年级学生：具备基本打扫能力，但“按场域选择清洁方法”系统不足；能种花拔草，但绿植栽种、修剪、养护知识较少；对“美化校园”有审美表达欲，但安装、悬挂、布局易忽视安全与整体协调；能用简单材料做小发明，但项目方案、功能验证需教师搭支架；学校场域便于小组合作，但工具使用有伤手、跌倒风险。四、劳动核心素养目标1.劳动观念​体悟劳动对创造美好生活的意义，形成积极参与学校公共事务管理的劳动态度。2.劳动能力​能按室内外场域清洁校园；能参与绿植栽种与修剪养护；能以楼梯间等为载体美化校园；能策划清洁工具改良项目并制作可伸缩捡垃圾便捷工具。3.劳动习惯与品质​养成分工合作、工具归位、安全操作、长期坚持维护校园环境的习惯；培养细心、责任、审美与创新品质。4.劳动精神​在“捡垃圾易伤绿植、效率低”的真实问题中制作伸缩工具，养成劳动中的筹划思维与创新精神。五、教学重难点重点：分场域清洁方法；绿植选择与修剪；校园美化实施；可伸缩捡垃圾工具制作。难点：墙面胶痕处理；绿植不伤根栽种；工具“可伸缩＋夹取灵便＋护绿植”的结构实现。六、教学准备1.教师​校园平面图、清洁工具包（拖把、抹布、砂纸、白醋、橡皮、小桶）、绿植苗（冬青、月季等）、剪刀、水平仪、挂钩、艺术作品、PPT、问题记录单、成果验证表。2.学生​手套、小铲、垃圾袋、记录本；创新材料：夹片、伸缩杆、连接管、铝丝、铁丝、塑料袋、编织袋、绳子、胶带。七、安全规范当心伤手：剪刀、铲子、铁丝、碎玻璃。当心跌倒：湿滑走廊、操场积水、楼梯搬运。高空擦拭门窗用稳固凳，不踩窗台。绿植修剪不剪手指，不折主干。白醋、清洁剂不入口眼；砂纸轻磨不损墙面。八、教学过程第1课时：劳动准备1.导入（5分钟）​“校园是我们共同的家。干净、绿色、美丽，靠谁来做？”引出校园美化。2.明属性（5分钟）​场域：学校；类型：日常生活劳动＋生产劳动＋服务性劳动；任务群：农业生产劳动＋公益劳动与志愿服务；内容：清理、种植、养护、美化。3.工具指南（8分钟）劳动任务所选工具清洁校园拖把、抹布、砂纸、白醋、橡皮、小桶绿化校园小铲、修枝剪、水壶、手套美化校园水平仪、挂钩、钉子、螺丝刀、画作挂绳4.团队组建（10分钟）劳动任务组长小组成员具体分工清洁校园扫地/拖地/擦窗/清绿化带绿化校园挖坑/栽苗/修剪/浇水美化校园选址/挂画/布展/检查5.安全警示（7分钟）​看图说：当心伤手、当心跌倒。札记：第2课时：劳动体验任务一清洁校园（15分钟）室内走廊1.清扫拖地2.擦拭门窗墙壁3.擦拭楼梯扶手室外操场1.清除地面垃圾污渍2.清理操场绿化带3.检查、擦拭操场设施边做边学1.我学会的劳动技能：______2.我发现不同场域清洁方法不同：室内重尘垢门窗，室外重垃圾设施。3.结论：先扫后拖、先上后下、先里后外。墙面胶痕清理小技巧（教师讲授）1.清水去除法：胶带痕，打湿软化。2.砂纸去除法：胶痕牢，轻磨。3.橡皮擦除法：小痕迹，反复擦。4.白醋去除法：抹布蘸白醋覆盖，再擦。任务二绿化校园（15分钟）绿化带：杨树、柳树、竹子小路边：松树、冬青、银杏休息区：月季、菊花、向日葵绿植修剪小技巧1.去病弱枝、枯枝、虫枝、交叉枝。2.控生长方向：剪顶端促侧枝。3.塑形态：灌木控高宽。任务三美化校园（10分钟）以楼梯间为例：1.选位置2.用水平仪找平3.装挂钩/钉子4.挂艺术作品5.微调位置还可选：走廊、拐角、楼梯、空地、教室。劳动驿站​晒一晒成果；说一说感悟；评一评（自评★★★★★、小组互评、教师评价）。札记：第3课时：劳动创新——可伸缩捡垃圾便捷工具任务四确定驱动问题（10分钟）​问题记录单复盘：弯腰捡垃圾累夹子够不到远处捡垃圾碰坏绿植确定驱动问题：怎样设计一套可伸缩捡垃圾便捷工具，既能避免伤害绿植，又方便捡拾垃圾？任务五项目转化与实施（30分钟）项目方案：项目目标：方便捡拾垃圾，提高清洁效率材料：夹片、伸缩杆、连接管、铝丝、铁丝、塑料袋、编织袋、绳子预期成果：可伸缩捡垃圾便捷工具实施路径：1.接伸缩杆与连接管2.前端装夹片/铁丝夹爪3.下端挂小袋收集4.调长度，校园试捡5.观察是否伤绿植成果验证表验证指标使用前使用后保护绿植易碰枝可远距夹取伸缩便利固定长度长短可调抓取灵活弯腰手捡夹取准方便存储工具散可缩可挂用户反馈：邀请志愿者体验→写改进优化。札记：第4课时：劳动总结1.劳动分享（10分钟）​劳动体验/劳动创生/劳动创新我的发现：______我的收获：______我的成果：______2.奖牌榜（10分钟）​校园美化小达人：敏锐的观察力/创新的思维/共同参与的热情3.问题记录单归档（10分钟）​序号—任务名称—负责人—问题。4.评价（10分钟）​依据手册“劳动任务评价量规”。九、评价设计过程：问题记录单、团队分工表、清洁/绿化/美化过程记录结果：校园洁净、绿植成活、美化区可展示、伸缩工具能试用主体：自评＋小组互评＋教师评十、课后实践1.认领校园一块“责任区”，一周维护一次。2.画“校园美化平面图”。3.把可伸缩捡垃圾工具在班级卫生区试用并记反馈。十一、板书设计校园美化学校/日常+生产+服务劳动/农业+公益清洁：室内走廊+室外操场（扫→拖→擦→清）胶痕：清水/砂纸/橡皮/白醋绿化：绿化带/路边/休息区+修剪美化：楼梯间挂画（水平仪→挂钩→挂→调）创新：可伸缩捡垃圾工具（伸缩杆+夹片+袋）目标：干净绿色美观创新共管十二、教学反思优点：把校园公共事务做成“清洁—绿化—美化—发明”完整链。不足：绿植成活受季节影响，美化布置易重好看轻维护。改进：设“校园美化维护岗”，工具创新留迭代表，避免一次做完就结束。主题二：药香手工一、课程基本信息教材：五年级全一册主题二“药香手工”场域：☑学校类型：☑生产劳动任务群：☑传统工艺制作内容：布艺、中草药加工评价任务：1.我是药香手工师：制作艾条、艾叶香包、艾叶花露水2.我是设计师：设计艾条卷制器方案3.我是工程师：制作艾条卷制器课时：4课时第1课时：劳动准备第2课时：制作艾条、艾草香囊、艾草花露水第3课时：研发艾条卷制器第4课时：劳动总结二、教材分析本主题以“艾草”为线索，进入中医药传统工艺劳动。结构：1.劳动准备：场域学校；生产劳动；传统工艺制作；布艺＋中草药加工；工具指南、团队组建（艾条组长制，香囊/花露水独立做）、安全警示（当心伤手、易碎物品）。2.劳动体验：任务一制作艾条：制艾绒→卷纸→风干→塞压艾绒；防松散三法：卷紧、压实、风干。任务二制作艾草香囊：选布料→选香料→反面缝合→翻面→装料→缝合→装饰；漏料原因与解决。任务三制作艾草花露水：采艾草薄荷金银花→洗净控水→酒精浸泡→密封一周→稀释→精细过滤。3.劳动创新：任务四驱动问题：如何设计制作卷制艾条的机器，省时又省力？任务五项目转化：纸盒、塑料布、圆柱长棒→内部装置→外形凹槽→卷制器。4.劳动总结：中医药剂师星级榜；艾草小百科；问题记录单。三、学情分析五年级学生：对“艾草、香囊、花露水”有生活经验但制作流程不清；针线、酒精、玻璃瓶操作需安全管控；卷艾条手工费时，易松散，有真实改进需求；能画设计图、做纸盒模型，但机械结构理解浅；对中医药文化有兴趣，需从“做东西”升到“传文化”。四、劳动核心素养目标劳动观念​初步掌握中草药产品制作技能，形成传承中华优秀传统文化、尊重传统工艺的劳动意识。劳动能力​会制艾绒、卷艾条、缝香囊、泡花露水；能分析漏料/松散原因；能设计制作艾条卷制器。劳动习惯与品质​养成材料干净、操作有序、针线细密、酒精避火、工具归位的习惯；培养耐心、严谨、工匠精神。劳动精神​在“手卷艾条慢且松”的问题中研发卷制器，形成追求创新的劳动精神。五、教学重难点重点：艾条四步制作；香囊缝合；花露水浸泡过滤；卷制器结构与制作。难点：艾条卷紧压实不松散；香囊不漏料；卷制器让纸—绒—棒协同工作。六、教学准备1.教师​干艾叶、石臼、包装纸、塑料管、筷子、胶水、棉布、薰衣草/玫瑰/艾叶粉、针线、玻璃瓶、75%酒精、薄荷、金银花、细纱布、纸盒、塑料布、圆柱长棒、艾草小百科卡。2.学生​手套、围裙、记录本、笔、剪刀、小勺。七、安全规范当心伤手：针、剪刀、石臼边。易碎物品：玻璃瓶轻拿轻放。75%酒精：远离明火，不口服，不大面积喷洒。针不指人，缝完针插线团。花露水制作戴手套，通风处进行。八、教学过程第1课时：劳动准备1.导入（5分钟）​“端午挂艾、身上香囊、夏天花露水，背后是什么？”——中医药传统工艺。2.明属性（5分钟）​学校／生产劳动／传统工艺制作／布艺+中草药加工。3.工具指南（8分钟）​艾条：石臼、包装纸、塑料管、筷子、胶水。香囊：布、针线、香料、挂绳、珠片。花露水：玻璃瓶、酒精、纱布、薄荷、金银花。4.团队组建（10分钟）任务负责人完成时间制作艾条组长+协助人制作艾草香囊个人独立制作艾草花露水个人独立5.安全警示（7分钟）​当心伤手、易碎物品；酒精避火。6.艾草小百科（5分钟）​菊科草本；温经止血、散寒止痛、祛湿止痒；驱蚊、可做青团。札记：第2课时：劳动体验任务一制作艾条（15分钟）1.制艾绒：艾叶晒干/烘干→石臼压碎成絮→去杂质纤维。2.卷纸：包装纸卷塑料管外→纸边涂胶粘好→取管。3.风干：通风干燥，胶干透。4.塞压艾绒：艾绒塞纸筒→筷子推压紧实。不松散三法：卷紧、压实、风干。任务二制作艾草香囊（15分钟）1.布料：棉布/丝绸软布。2.香料：艾叶/薰衣草/玫瑰干后研粉。3.反面两头对折，挂绳打结固定。4.缝左右边，留上口，翻正面。5.装香料（不装满）。6.斜对角缝合开口。7.珠片、流苏、亮片装饰。漏料解决：线迹密、布稍厚、填充七八分满。任务三制作艾草花露水（10分钟）1.采艾草、薄荷、金银花，洗净控水。2.入玻璃瓶，倒75%酒精没过药材。3.密封放一周。4.1/3浸泡液＋2/3纯净水。5.粗滤→细纱布精滤→观察无杂质。札记：第3课时：劳动创新——艾条卷制器任务四确定驱动问题（10分钟）​问题：手卷艾条慢；粗细不一；艾绒松驱动问题：如何设计制作一个卷制艾条的机器，省时又省力？任务五项目转化与实施（30分钟）项目目标：创新艾条卷制技术；预期成果：艾条卷制器。我的创意：纸盒做机身，塑料布做卷布，长棒控制纸卷。实施路径：1.前期准备：长方形纸盒、塑料布、圆柱形长棒。2.制作外形：纸盒一分为二，两侧画线，剪凹槽放长棒。3.内部装置：纸板塞两侧当操作台；塑料布一侧固定台面，一侧固定机器外侧；木棒从侧孔插入。4.卷制：纸+艾绒放在塑料布上，拉棒卷动→出艾条。5.验证：标准手工制作卷制器制作产品质量便捷性使用时长用户反馈持续改进札记：第4课时：劳动总结1.劳动分享（10分钟）​困难：艾绒不紧、香囊漏、花露水浊。克服：多压、密缝、精滤。成长：传统工艺不是“老古董”，而是可创新。2.中医药剂师星级榜（10分钟）​同学说★★★★★／老师评★★★★★／家长夸★★★★★3.问题记录单（10分钟）​场所：学校；活动：药香手工；问题：______4.文化升华（10分钟）​艾草入食、入药、入香；劳动让文化“做得出来、用得起来”。九、评价设计过程：问题记录单、成果图、感悟表结果：艾条不散、香囊不漏、花露水清亮、卷制器能出条星级：中医药