2027八年级上册语文新教材统编版：8 回忆鲁迅先生（学生版）

8回忆鲁迅先生（学生版）

▓主要内容

这篇回忆性散文通过对鲁迅先生的笑声、走路姿态、待人接物、生活琐事、工作情况等的描述，

展示了鲁迅先生的日常生活，真实地再现了一个、、

的鲁迅形象，抒发了作者对鲁迅先生的怀念和敬仰之情。

▓背景链接

在反抗包办婚姻离家出走后，萧红在鲁迅的关爱和帮助下来到上海，得到了鲁迅在生活、文学上的大

力扶持，与鲁迅一家结下深厚情谊。她是鲁迅精心培育的文学青年之一，受鲁迅影响很大。鲁迅去世之后，

萧红曾多次在文章中抒发对他的哀悼之情。本文是萧红在鲁迅去世三年后所写，兼具史料和文学价值。

▓字词清单

（一）字音识记

舀()揩()碟()捆()腻()阖()虹口()咳嗽．．()

调羹．()绞．肉()薪．金()校．对（)草率．()悠．然()吩咐．．()抹．杀()

疙瘩．．()深恶．痛绝()

（二）多音字辨识

【校】()校报()校对

【率】()草率()效率

【间】（）中间（）间断

【弄】（）弄堂（）弄权

（三）字形辨识

萧（）脾（）揩（）

潇（）啤（）楷（）

箫（）裨（）谐（）

（四）词语释义

【揩】。

【舀】。

【调羹】。

【薪金】。

【悠然】。

【抹杀】。

【疙瘩】。

【吩咐】。

【草率】。

【校对】。

【绞肉】。

【咳嗽】。

【深恶痛绝】。

【不以为然】。

▓文学常识

作者简介

萧红(1911—1942)，原名张迺(nǎi)莹，黑龙江呼兰（今哈尔滨市呼兰区）人，作家，被誉为“二十世

纪三十年代的文学洛神”。1933年开始文学创作。1935年在鲁迅帮助下发表长篇小说《生死场》。代表作

有小说《》《》等。散文文笔亲切细腻；小说善用自传式叙事方法，融入诗歌、散文

因素，具有鲜明的艺术意境。

▓疑难探究

1.文中对鲁迅深夜工作背影的描写有什么深意？

2.文中寄寓了萧红对鲁迅什么样的情感？

3.作者为何不写鲁迅的文学成就而专注生活小事？（文化贴士：鲁迅在上海时期的社会环境，白色恐怖下

的文化坚守）。

▓课后习题

一、本文捕捉鲁迅先生日常生活中的一些小事，将其组合在一起，呈现出一个“别样”的鲁迅。通读全文，

边读边圈画出鲁迅先生让你印象深刻之处，想一想其中表现了他什么样的个性和思想。

二、本文在表现鲁迅先生时运用了多种写法，既有对鲁迅言行细节的描写，也有与其他人物的对比，还有

形象的刻画、环境的烘托、氛围的描摹等。选择你喜欢的两三处细加赏析，体会文章写法的独到之处。

三、回忆性散文在记述回忆对象的言行时，往往会融入作者的感情。细读下面的句子，联系上下文，说说

其中表达了什么样的感情。

1.鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿

佛不顾一切地走去。

2.但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深

的时光。

3.鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步。也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：“坐在椅子上翻一

翻书就是休息了。”

4.许先生说，鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着。街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。

5.鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，

把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。

四、鲁迅逝世后，有很多人撰写回忆性文章，记述他们心目中的鲁迅，追忆自己与先生的交往。课外阅读

冯雪峰《回忆鲁迅》、许寿裳《鲁迅的精神》、靳以《忆鲁迅先生》、阿累《一面》等作品，把自己对鲁

迅的认识写下来，讲给同学听。

▓结构脉络

8.回忆鲁迅先生（节选）

神情姿态——乐观爽朗，平易近人

对待别人——性格随和，体恤他人可亲可敬

日常琐事——幽默风趣，淡泊名利，严谨认真热爱怀念

工作习惯——不同寻常，忘我精神

▓写作特色

1.文随心动，笔随情至。

本文是一篇饱含深情的文章，文章内容驳杂，涉及鲁迅生活中的饮食起居、待人接物、读书写作、休

闲娱乐等，各个方面也没有严格的逻辑顺序，有些片段即使倒置似乎也无碍于文章的连贯，贯串全文的，

是浓浓的敬爱之情。

2.朴实凝练，情文并茂。

文章将诚挚的抒情与日常琐事的叙述紧密融合在一起，表达出对鲁迅先生的深切怀念与景仰之情。

▓素材积累

一、故事汇

鲁迅与萧红

一九三四年十月，一个二十三岁的东北姑娘，突然闯进鲁迅先生的生活里，她立即引起鲁迅先生的注

意。先生待她如亲人，又视她如调皮的女儿，她就是萧红。

一个陌生的东北姑娘，从遥远的关外来到举目无亲的上海。原来一颗对未来充满憧憬的心，被几年的

流浪生活打击得已经冰冷了。然而，当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。

在这以前，这世界上已经有了一个寂寞的萧红，一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。萧红呢，从小得

不到父爱，没有家庭的温暖，她把鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有些怀疑的眼睛，一下子便明

亮起来；一个孤立无援的贫弱女孩子一下子找到了自己的家。

鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她，关怀她；许广平同情她，爱她，处处照

应她。甚至连小海婴（周海婴，鲁迅先生的独生儿子）也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北

阿姨。萧红成了鲁迅先生家中的常客，亲密得宛如一家人。

萧红，正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。从此，一股沁人心脾、清新如朝霞的风便吹进了文

艺界，中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。

萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正是伟

大的鲁迅。

二、句段库

鲁迅经典名句

1.纠缠如毒蛇，执著如冤鬼。激烈得快的，也平和的快，甚至于也颓废的快。

2.巨大的建筑，总是一木一石叠起来，我们何尝做做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。

3.明言着轻蔑什么人，并不是十足的轻蔑。惟沉默是最高的轻蔑———最高的轻蔑是无言，而且连眼珠也

不转过去。

4.使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。

5.我的确时时解剖别人，然而更多的是无情地解剖我自己。

6.走上人生的路途吧。前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。

7.人生最苦痛的是梦醒了无路可走。

▓类文阅读

怀念鲁迅先生

巴金

四十五年了，一个声音始终留在我的耳边：“忘记我。”声音那样温和，那样恳切，那样熟悉，但它

常常又是那样严厉。我不知对自己说了多少次：“我决不忘记先生。”可是四十五年中间我究竟记住一些

什么事情？！

四十五年前一个秋天的夜晚和一个秋天的清晨，在万国殡仪馆的灵堂里我静静地站在先生灵柩前，透

过半截玻璃棺盖，望着先生的慈祥的面颜，紧闭的双眼，浓黑的唇髭，先生好像在安睡。四周都是用鲜花

扎的花圈和花篮，没有一点干扰，先生睡在香花丛中。两次我都注视了四五分钟，我的眼睛模糊了，我仿

佛看见先生在微笑。我想，要是先生睁开眼睛坐起来又怎么样呢？我多么希望先生活起来啊！

四十五年前的事情仿佛就发生在昨天。不管我忘记还是不忘记，我总觉得先生一直睁着眼睛在望我。

我还记得在乌云盖天的日子，在人兽不分的日子，有人把鲁迅先生奉为神明，有人把他的只言片语当

成符咒；他的著作被人断章取义，用来打人，他的名字给新出现的“战友”“知己”们作为装饰品。在香

火烧得很旺、咒语念得很响的时候，我早已被打成“反动权威”，做了先生的“死敌”，连纪念先生的权

利也给剥夺了。在作协分会的草地上有一座先生的塑像，我经常在园子里劳动，拔野草，通阴沟。一个窄

小的“煤气间”充当我们的“牛棚”，六七名作家挤在一起写“交代”。我有时写不出什么，就放下笔空

想。我没有权利拜神，可是我会想到我所接触过的鲁迅先生。在那个秋天的下午我向他告了别。我同七八

千群众伴送他到墓地。在暮色苍茫中我看见覆盖着“民族魂”旗子的棺木下沉到墓穴里。在“牛棚”的一

个角落，我又看见了他，他并没有改变，还是那样一个和蔼可亲的小小老头子，一个没有派头、没有架子、

没有官气的普通人。

我想的还是从前的事情，一些很小、很小的事情。

我当时不过是一个青年作家。我第一次编辑一套《文学丛刊》，见到先生向他约稿，他一口答应，过

两天就叫人带来口信，让我把他正在写作的短篇集《故事新编》收进去。《丛刊》第一集编成，出版社刊

登广告介绍内容，最后附带一句：全书在春节前出齐。先生很快地把稿子送来了，他对人说：他们要赶时

间，我不能耽误他们（大意）。

我开始写作的时候，拿起笔并不感到它有多么重，我写只是为了倾吐个人的爱憎。可是走上这个工作

岗位，我才逐渐明白：用笔作战不是简单的事情。鲁迅先生给我树立了一个榜样，掏出燃烧的心，给人们

带路。在他，写作和生活是一致的，作家和人是一致的，人品和文品是分不开的。他写的全是讲真话的书。

他一生探索真理，追求进步。他勇于解剖社会，更勇于解剖自己；他不怕承认错误，更不怕改正错误。他

的每篇文章都经得住时间的考验，他的确是把心交给读者的。我第一次看见他，并不感觉到拘束，他的眼

光，他的微笑都叫我放心。

“忘记我！”这个熟悉的声音又在我的耳边响起来，它有时温和有时严厉。我又想起四十五年前的那

个夜晚和那个清晨，还有自己说了多少遍的表示决心的一句话。说是“决不忘记”，事实上我早已忘得干

干净净了。但在静寂的灵堂上对着先生的遗体表示的决心却是抹不掉的。我有时感觉到声音温和，仿佛自

己受到了鼓励；我有时又感觉到声音严厉，那就是我借用先生的解剖刀来解剖自己的灵魂了。

二十五年前在上海迁葬先生的时候，我做过一个秋夜的梦，梦景至今十分鲜明：我又回到了万国殡仪

馆的灵堂。虽然胶州路上殡仪馆已经不存在，但玻璃棺盖下面慈祥的面颜还很鲜明地现在我的眼前，印在

我的心上。我看见先生燃烧的心，我听见火热的语言：为了真理，敢爱，敢恨，敢说，敢做，敢追求……

思考：作者究竟记住了关于鲁迅先生的哪些事情？请简要概括。

▓考点链接

分析细节描写及其作用

【考点解读】

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、

景物和场面的描写之中。细节描写分人物描写和环境描写两大类，是刻画人物性格，揭示人物内心世界，

表现人物细微复杂感情，点明人物间关系，暗示人物身份、处境等的最重要的方法。如《藤野先生》第①

段细致地描绘了“清国留学生”的头发样式、扭脖子的丑态等细节，表达了作者对他们的厌恶与嘲讽之情。

分析细节描写及其作用是中考散文阅读的常考考点。

【考查形式】

1.人物描写类

(1)指定词句，分析细节描写的作用。

(2)文章运用了怎样的方法刻画人物？分析其表达效果。

(3)文中多处运用了细节描写，请举例分析。

2.环境描写类

(1)分析环境描写对表现人物或主题的作用。

(2)画线句子运用了怎样的描写方法？有什么作用？

【技法点拨】

一、明确细节描写常见的种类

1.人物描写。包括外貌、动作、神态、语言、心理等描写。

2.环境描写。包括自然环境和社会环境描写。

二、明确细节描写常见的作用

1.细节描写与人物

细节描写在刻画人物方面的作用主要体现在两个方面：(1)刻画人物的性格；(2)揭示人物的内心世界，

表现人物细微复杂的感情。

对人物的细节描写的分析，要结合具体描写的句子，特别是句子中的词语（尤其是动词）展开分析。

2.细节描写与环境

环境细节描写的作用主要表现在两个方面：(1)烘托渲染环境气氛；(2)交代故事背景。

这样的考查在现代文阅读考试中出现较少，如果遇到，我们可以结合具体的描写语句渲染的环境气氛

和表现的文章主题、人物的命运等方面来回答。

3.细节描写与情节

细节描写对情节的作用主要是推动故事情节的发展。

4.细节描写与文章主题

细节描写都是为文章中心服务的，在答题时注意体现对表现文章主题的作用。

三、答题模式

1.通过……等词，生动形象地表现出人物/环境……的特点，表达了作者对……的……感情（态度）。

2.通过……动作（神态、环境等）描写，表现出……的性格或……的心情（情感）。

【典型例题】

老妈是个菜贩子

邹华卫

①许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。

②读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的

范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的。

③不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到菜店，

后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管老妈的职业还是素养，都不值得敬重，

以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。

④读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家咋不住校？”许朵“哧”

地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有想到的是，开学时，老

妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同

学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店”的老板

娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去。天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着

枝条，没有一丝生气。坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。

⑤因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊

起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的忌恨又多了一重。

⑥而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意扬扬地对许朵说：

“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。”

⑦许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些不卫生

的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。

⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着许朵苍白的

小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。这样的抗争之后，许朵觉得再多花一分钱就是对老妈

的妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈。

⑨可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营养跟不上的疲累。恰

在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中

午送饭，这样营养怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们

俩送饭，她就让我送。”

⑩许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩子且有素养的

妈妈，不像自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。

⑪于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，

许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学。

⑫接到通知书的那天，许朵很兴奋，去答谢牟卉卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说

道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么

了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗······”

⑬这些话，一句一句戳在许朵心窝里。

⑭话语如蚕，心似桑叶。

⑮真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力

爱自己的孩子……

⑯许朵简直想给自己一耳光。

⑰那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜，菜

在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：“妈，

你歇着去，我来吧。”

（选自《意林》2022年第3期，有删改）

思考：请从描写的角度简要赏析下面的句子。

天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。

思路引导：

第一步：审读题干，明确句子属于什么描写。此句是对当时天气状况和自然景物的描绘，为自然环境描写

第二步：联系上下文，分析环境描写的作用。自然环境描写的作用主要有渲染氛围、烘托人物心情、推动

故事情节发展、揭示文章主题等。“天阴沉沉的，闷得让人透不过气来”“没有一丝生气”渲染了沉闷压

抑的气氛；联系第④段开学时老妈的表现可知此时许朵的心情。所以这里的自然环境描写烘托了许朵当时

的窘境以及沮丧、难堪的心情

【跟踪训练】

阅读下文，回答问题。

艾叶又飘香

余雪云

那时候，日子过得穷，一年也就过这两个节：端午节、春节。说起来，那种对节日的期待和期盼呀，

其实是潜藏于梦里梦外的，让小小的我心里充满了各种憧憬和盘算。当然，盘算最多的是吃，那个馋劲儿

呀，都馋到梦里去了。最可恨的是，每每梦到吧唧吧唧吃得正香时，总会被大人叫醒，或被野狗吠醒，反

正没有一次能顺利地酣畅淋漓地吃个痛快，令人特别沮丧。

不过，“初一糕、初二桃、初三粽、初四艾、初五划龙舟”，那来自乡野山村的童谣，我倒是记得牢

牢的。日子也的确像童谣唱的，从五月初一至初五端午节，每天都有仪式感。

比如做发糕，首先要磨好米浆，加糖、加发酵粉等候华丽蜕变。随之，奶奶开始做准备工作了，往锅

里注入一大锅水，将笼屉洗净垫上一块大布巾，架在大锅上，水烧开后倒入米浆盖好锅盖，蒸笼的周围用

毛巾包裹严实以免漏气，这样蒸40分钟左右，发糕差不多熟了。这时奶奶会用手扇一扇热气腾腾的蒸笼，

然后拿双筷子往发糕上一戳，凑近眼前一看，筷子上没粘到东西就说明发糕熟了，再往发糕上撒些黑芝麻

点缀一下，发糕便一下子生动起来，像白雪公主的黑眼睛眨呀眨地向外张望。

由于大人们白天都在忙其他的事情，所以，通常选在晚饭后蒸发糕。当天晚上，孩子们哪里也不去，

就待在厨房里等，困了就躺在厨房的凳子上或趴在厨房的任意角落打盹儿，等吃到发糕时大概都晚上十点

了。对闹腾一天的孩子们来说，这个时间除了嘴巴能动，我估计身上其余的功能都已经睡着了，当大口大

口的发糕被圆圆地吞进了肚子后，唯一能感觉到的是舌尖被烫得火辣辣的。

这是初一。初二是吃桃子的习俗日，我至今不知道吃桃子的缘由。记得有一年端午节前，爷爷和奶奶

到泉州看望伯公，从泉州带回的水蜜桃，个儿大皮薄，水分多，口感酸甜适宜。一个桃子估计有半斤多，

吃上一个，小小的肚子一下子变得圆滚滚的。那是我这辈子吃过的最好吃的桃子。

初三是包粽子。粽叶是自家房前屋后的竹林里摘的，新鲜清甜。绑粽子的绳子是棕树叶，棕树叶要提

前到山上去割取，晒干后备用。棕树的叶子像一把大大的蒲团扇子，用时要提前泡软，用锥子把棕叶划拉

成一条条细细的丝线。一把棕树叶可以包五六斤的米馅儿。那时候，粽子的馅儿比较单调，要么纯糯米加

碱，要么糯米加黑豆，当时对大家来说已经算是人间美味了。包粽子是母亲的强项，母亲手很巧，包的粽

子非常精致、结实，而且形状各异：像羊角、像荷包；有四角粽、三角粽、菱形粽。然后用野生的薄荷头

同粽子炖在一起，整个厨房香气扑鼻。薄荷香、艾叶香、竹叶香、棕树香、糯米香，还有柴火香，闭上眼

睛，我都不知道自己是在厨房里还是在原始森林里。端午节前，母亲会买些彩线，找些碎布头儿给孩子做

老虎、荷包、香囊之类的小玩意儿，再用五彩丝线卷边点缀，然后戴在孩子们身上，这些小饰品有时也成

了我在其他小朋友面前炫耀的资本。渐渐地，我也学会了做各种各样的小挂件。（据民间传说，用五彩线

系臂跟龙的文化习俗有关。）

初四的早上，父亲会早早拿着镰刀去割午时草，什么菖蒲、艾叶、薄荷等。太阳升起来时，父亲已经

把菖蒲和艾叶挂在门上了，满堂飘香，父母还不忘对孩子们说道：初四这天要起早，才会更聪明伶俐的。

其实，过节这几天，期待、兴奋、嘴馋，根本不可能睡懒觉。，朋友面前炫耀的资本。渐渐地，我也学会

了做，用五彩线系臂跟龙的文化习俗有关。)

初四的早上，父亲会早早拿着镰刀去割午时草，什么菖蒲、艾叶、薄荷等。太阳升起来时，父亲已经

把菖蒲和艾叶挂在门上了，满堂飘香，父母还不忘对孩子们说道：初四这天要起早，才会更聪明伶俐的。

其实，过节这几天，期待、兴奋、嘴馋，根本不可能睡懒觉。

五月初五端午节，按家乡的惯例，中午饭吃炒面、扁食、鸭蛋(取用中午十二点的古井水，放入午时草

煮，据说这样煮的鸭蛋颜色橙黄鲜艳，有辟邪、祛湿气、祛风寒等功效)。炒面和扁食是莆仙的特色食品。

记得有一年端午，家里没钱买肉，只好包素馅儿的扁食，用紫菜、花生、豆腐、葱头剁成馅儿，没想到没

有肉参与的扁食，居然特别好吃，成了我记忆里的风味美食，也成了我几十年抹不去的乡愁。

吃好午饭，母亲会搬来大木桶倒入用午时草煮的水给孩子们沐浴，然后给孩子们换上新衣服。端午节

有新衣服，在那个时候是很奢侈的事情，那是个什么都凭票的年代，买布是凭布票去买，然后请裁缝师傅

到家里来做新衣服。孩子们添的所谓新衣服，无非就是一件小碎花短袖衫，一条小短裤之类的。这对于小

孩子来说，都是非常高兴的事。接着，母亲还给孩子们的额头上都画个“王”字，腋下也涂抹些雄黄(这些

都是民间习俗的传承，都与辟邪、辟疫说法相关)