2027八年级上册语文新教材统编版：八上语文第三单元 能力提升卷（解析版）

2026-2027学年八年级上册语文单元自测

第三单元·能力提升

建议用时：120分钟，满分：100分

一、积累与运用（共22分）

“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。在古人眼中，“信”是

立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。无论古今，诚信

应该成为个人必有的精神品质。

初二年级将开展以“人无信不立”为主题的语文实践活动，下面是演讲组成员准备的以“诚信”为主

题的演讲稿节选内容，请你阅读文段，完成下列小题。

诚信，作为中华民族的传统美德，几千年来受到人们的推崇。近年来，在电子产品飞速发展，电信欺

诈案件层出不穷、惨绝人寰的社会背景下，诚信更是悄然．．发展为人们交往的首要条件之一。诚信是由“诚”和

“信”组成的。诚，就是真诚，诚实【甲】信，就是守承诺，讲信用。通俗地讲，诚信就是说老实话，办老实

事，做老实人。“一言既出，驷马难追【乙】意味着每一个人都要对自己说出的话负责任。诚信是做人之根

本，只有以诚待人，别人才会同样以诚相待。

没有诚信的人往往不能在这个社会上立足。看那些欠薪跑路的老板、掺假造假的商贩，我们打心底里

深恶痛疾！诚信哪是虚话？是菜摊阿婆“足斤足两”的坚持，是小店老板“说到做到”的实在。守不住它，赚再

多也是空中楼阁；守得住，才托得住人心的分量。所谓“人而无信，不知其可也。”所以，我们由忠．．地希望每

一个青年人都牢记先哲的教诲．．。诚以待人，真诚善良；严于律己，一诺千金；言出必行，言行一致。“诚信”

是浩瀚的中华文明千年相续的柱石，它镌刻．．在民族的生命中，永不磨灭。

1．演讲组对演讲稿中加点词语的读音．．和书写．．存在疑惑，请你帮忙选出正确的．．．一项是（）（2分）

A．“悄然”一词读作“qiāorán”，意为“寂静无声”。

B．“由忠”一词读作“yóuzhōng”意为“发自内心的、真诚的”情感或态度，字形书写是正确的。

C．“教诲”一词读作“jiàohuǐ”，它在文中是“教导训诫”的意思。

D．“镌刻”一词读作“juānkè”，意思是雕刻，把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上。比普通的“雕刻”

更具书面色彩，有一种庄重深沉的感觉，仿佛所刻之物承载着重要的意义和价值。

2．演讲者要准确理解词语的意义，才能正确运用词语，从而出色地完成演讲。请你找出下列对文中划线词．．．

语．使用判断有误．．的一项是（）（2分）

A．“惨绝人寰”一词生动地写出了电信欺诈案件对被害人的伤害之深，被害人损失惨重，使用正确。

B．“一言既出，驷马难追”一词告诉我们话说出口，就很难收回，因此应该信守诺言，词语使用正确。

C．“深恶痛疾”一词意为厌恶、痛恨到了极点，句中意为不讲诚信的人是非常令人厌恶和痛恨的，词语

使用正确。

D．“一诺千金”一词形容一个人说话非常有信用，具有褒义的色彩，使用正确。

3．请帮助演讲组在文中【甲】【乙】两处选择合适的标点，恰当的．．．一项是（）（2分）

A．【甲】，【乙】”，B．【甲】；【乙】”，

C．【甲】，【乙】，”D．【甲】；【乙】，”

4．为了让演讲更有说服力，演讲组准备添加以下名言，不合适．．．的一项是（）（2分）

A．三杯吐然诺，五岳倒为轻——李白《侠客行》

B．人倍信则名不达。——《说苑》

C．己所不欲，勿施于人——《论语》

D．轻诺必寡信。——《老子》

5．采访组成员围绕“诚信”这一话题对北京的一些商家进行了采访，他们打算把采访内容拟写成一副对联。

请你帮助他们把对联补充完整，选出最恰当．．．的一项是（）（2分）

①做事，②都能遂愿；

凭信经商，商商皆可③。

A．①诚信②事事③顺意B．①据诚②万事③通达

C．①以诚②事事③聚财D．①诚信②万事③成就

6．主持组成员编写了活动结束语，请你完成相关小题。

诚信作为传统美德贯穿五千年的中华民族历史，①先贤孔子曰：“言必诚信，行必忠正。”墨子曰：“言

不信者，行不果。”②曾子杀猪守信，商君立木示诚。③诚信如清泉，洗涤尘俗名利；诚信如灯塔，指明人

生的航向；诚信如纽带，将人心联结在一起……④同学们，让我们发扬和继承诚信文化传统，争做言行合

一的诚信君子，让诚信之花绽放于祖国大地。

（1）结束语中划线的第④句表达欠妥，请你加以改正。（2分）

改正：___________

（2）对结束语中各句修辞方法及运用分析不正确．．．的一项是()（2分）

A．第①句引用古人名言，强调了中华民族自古以来就对诚信这一美德非常重视。

B．第②句是对偶句，句式工整，有节奏美，又巧妙地嵌入了古人守信的事例。

C．第③句运用比喻和排比的修辞方法，生动地写出了诚信的作用，增强了语言的气势。

D．第④句运用夸张的修辞方法，发出号召，让同学们以实际行动来践行诚信。

【答案】1．D2．A3．B4．C5．C

6．（1）改正：同学们，让我们继承和发扬诚信文化传统，争做言行合一的诚信君子，让诚信之花绽放于祖

国大地。（2）D

【详解】1．本题考查字音字形。

A．悄然（qiāorán）——qiǎorán；

B．由忠——由衷；

C．教诲（jiàohuǐ）——jiàohuì；

故选D。

2．本题考查成语运用。

A.惨绝人寰：形容悲惨到了极点，多用于形容大屠杀、重大灾难等极端惨烈的场景。句中用来形容电信欺

诈案件，程度过重，使用不当；

B.一言既出，驷马难追：指话说出口就不能再收回，强调要信守承诺。句中用来提醒人们对自己的话负责任，

使用恰当；

C.深恶痛疾：指厌恶、痛恨到了极点。句中用来形容对欠薪跑路、掺假造假等失信行为的痛恨，使用恰当；

D.一诺千金：形容一个人说话极有信用，具有褒义色彩。句中用来倡导青年人信守承诺，使用恰当；

故选A。

3．本题考查标点运用。

【甲】处：“诚，就是真诚，诚实”与“信，就是守承诺，讲信用”是两个并列的分句，用来分别解释“诚”和“信”

的含义，在有逗号的基础上，此处应该用分号；

【乙】处：“一言既出，驷马难追”是部分引用，引文不独立，逗号应放在引号外面；

故选B。

4．本题考查名言运用。

名言选用需紧扣“诚信”主题，与演讲稿的核心观点相契合。

A.“三杯吐然诺，五岳倒为轻”强调诺言的分量重如五岳，直接体现诚信的重要性，符合主题；

B.“人倍信则名不达”指出人若违背诚信，名声就无法传扬，点明失信的后果，契合主题；

C.“己所不欲，勿施于人”核心是推己及人、尊重他人，和“诚信”的主题无关，不符合要求；

D.“轻诺必寡信”提醒轻易许诺的人容易失信，围绕诚信的内涵展开，符合主题；

故选C。

5．本题考查对联。对联要求上下联字数相同、词性相对、内容相关、仄起平收。题干对联围绕“诚信经商”

的主题展开。

①处：下联“凭信经商”是介宾结构，上联对应位置需保持结构一致，“以诚”为介宾结构，比“诚信”“据诚”更

契合对仗要求；

②处：下联“商商”是叠词，上联对应位置用叠词“事事”，能形成工整对仗，“万事”不符合叠词对仗规则；

③处：对联主题为经商，“聚财”贴合商家经营的语境，且与上联“遂愿”在语义上呼应，符合内容相关的要

求；

故选C。

6．本题考查语言表达。

（1）本题考查修改病句。

原句：同学们，让我们发扬和继承诚信文化传统，争做言行合一的诚信君子，让诚信之花绽放于祖国大地。

语病类型为语序不当，“继承”和“发扬”存在逻辑先后顺序，应该先继承文化传统，再在此基础上发扬。

修改为：同学们，让我们继承和发扬诚信文化传统，争做言行合一的诚信君子，让诚信之花绽放于祖国大

地。

（2）本题考查对修辞手法及运用的理解。

D.第④句是祈使句，作用是向同学们发出践行诚信的号召，句中没有运用夸张的修辞手法，选项分析错误；

故选D。

7．班级进行了一次无人监考的古诗文默写比赛，号召同学们诚信考试，你也来参加吧。（8分）

“仁者乐山，智者乐水。”山水是古代文人寄托情思的常用意象，是古代文人寻求精神独立和生命自由

的安居之所。李白初次走出巴蜀群山，看着眼前“①___________，江入大荒流”（《渡荆门送别》）的开阔景

象，心胸豁然开朗，充满喜悦和期待；崔颢游览黄鹤楼，尽管眼前是②“_______________，

③_____________”（《黄鹤楼》）的欣欣向荣之景，却惹动了他的无限思乡之情；白居易游西湖，借莺燕的

活动④“__________，⑤__________。”（《钱塘湖春行》）传达春天到来的信息并表达自己的喜悦之情。面

对奇山异水，吴均陶醉其中，慨叹“鸢飞戾天者，望峰息心；⑥__________，⑦___________。”（《与朱元

思书》），表现出归隐林泉、享受美景的愿望；而陶弘景则发出了“自康乐以来，⑧____________！”（《答谢

中书书》）的感慨，表达出钦慕、惋惜、期待的复杂情感。

【答案】山随平野尽晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲几处早莺争暖树谁家新燕啄春

泥经纶世务者窥谷忘反未复有能与其奇者

【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符

合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：随、

萋、鹦、莺、暖、燕、啄、窥。

二、诗歌鉴赏（8分）

（一）阅读下面两首诗，完成下面小题。（4分）

【甲】

野望

王绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

【乙】

野望

杜甫

西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。海内风尘③诸弟隔，天涯涕泪一身遥。

惟将迟暮供多病，未有涓埃④答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。

【注】①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②“南浦”句：南浦泛指送别之地。

万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③风尘，指安史之乱造成的连年战火。④涓埃：细流与微尘，比喻微小。

8．下列对两首诗的赏析，不恰当的一项是（）（2分）

A．甲诗首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，交代时间（薄暮时分）、地点（东皋）以及人物心情。

B．甲诗颔联和颈联写的都是恬淡自然的田园景色，但因诗人的心绪被染上了一层忧郁、孤独的色彩。

C．乙诗首联描写“望”之景，中间两联抒“望”之情，尾联点明“望”之方式与地点及“望”之忧虑。

D．乙诗中间四句由连年战乱推出怀念诸弟、自伤流落的情思，暗含诗人对当朝统治者昏庸无能的批判。

9．两首诗歌题目同为“野望”，都是由“望”之景触发“望”之情，但两诗情感不同。请分析诗歌抒发的情感。

（2分）

【答案】8．D

9．甲诗抒发了诗人想在政治上有所作为却始终不得志，茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅之感以及隐逸山林

之志。渴望觅得知音，得到理解、赏识和重用。

乙诗抒写了诗人由战乱联想到兄弟的离散和孤身浪迹天涯、迟暮多病不能报效国家，对国家深沉的忧虑以

及强烈的爱国情感。

【导语】这两首同题诗展现了不同时代的诗人情怀。王绩的《野望》以秋色落晖为背景，透露出隐士的孤

寂与彷徨，尾联“采薇”用典更显避世之志；杜甫之作则饱含家国忧思，战乱背景下的骨肉分离之痛与报

国无门之憾交织，尾句“人事萧条”直指时代悲凉。王诗如水墨淡染，杜诗似刀刻深痕，同是“望”眼，

却望出了盛唐到中唐的历史沧桑。

【详解】8．本题考查诗歌赏析。

D.有误，乙诗中间四句“海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝”句意：

四海之内战火不断兄弟失散，只身远在天涯不禁涕泪涟涟。迟暮之年只有一身疾病相伴，未有丝毫劳绩报

答圣明朝廷。这四句是诗人野望时触发的有关国家和个人的感怀。三四句由战乱推出怀念诸弟，自伤流落

的情思。海内外处处烽火，诸弟流散，此时诗人“一身遥”客西蜀，如在天之一涯。诗人由家及国，想到

战乱，不禁“涕泪”横流。五六句又由“天涯”“一身”引出残年“多病”，应为多病，不能为国家尽力，

无补“圣朝”的内愧，抒写迟暮多病不能报效国家之感；选项中“暗含诗人对当朝统治者昏庸无能的批判”

不恰当；故选D。

9．本题考查两首诗歌情感。

甲诗写的是山野秋景。“东皋薄暮望”句意：傍晚时分站在东皋纵目远望。全诗以此开篇，下文写具体所见，

于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。尾联“相顾无相识，长歌怀

采薇”句意：大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！这两句诗写的是“望”的感受，

这两句完全道出诗人内心的苦闷和怅惘，既然在现实中孤独无依，找不到相知相识的朋友，那就只好追怀

伯夷、叔齐那样不食周粟、上山采薇的隐逸之士，暗示了诗人渴望觅得知音，希望得到重用、赏识的心愿。

乙诗《野望》，是诗人跃马出郊时感伤时局、怀念诸弟的自我写照。首联句意：西山白雪皑皑护卫三城重镇，

南浦边清江水长横跨万里桥。写野望时所见西山和锦江；颔联句意：四海之内战火不断兄弟失散，只身远

在天涯不禁涕泪涟涟。诗人由看到的景色联想到兄弟的离散和孤身浪迹天涯；颈联句意：迟暮之年只有一

身疾病相伴，未有丝毫劳绩报答圣明朝廷。海内外处处烽火，诸弟流散，此时诗人“一身遥”客西蜀，如

在天之一涯。诗人由家及国，想到战乱，想到迟暮多病不能报效国家，不禁“涕泪”横流；尾联句意：骑

马来到郊外不住纵目远望，世事日益萧条令人悲伤怅惘。诗人最后点出“野望”的方式和深沉的忧虑，“跨

马出郊”“极目”四望，原本为了排遣郁闷，但爱国爱民的感情，却驱迫他由”望”到的自然景观引出对国

家大事、弟兄离别和个人经历的种种反思；诗人由战乱联想到兄弟的离散和孤身浪迹天涯、迟暮多病不能

报效国家，对国家深沉的忧虑以及强烈的爱国情感。

（二）阅读下面两首诗歌，回答各题。（4分）

【甲】

赠从弟（其二）

刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。

【乙】

赠从弟（其三）

刘桢

凤皇①集南岳，徘徊孤竹根。于心有不厌②，奋翅凌紫氛③。

岂不常勤苦？羞与黄雀群。何时当来仪④？将须圣明君。

【注】①凤皇：即凤凰。②厌：满足的意思。③紫氛：高空，云霄。④来仪：谓凤凰来舞而有容仪，古人

以为祥瑞，这里暗指贤才等待明君出现。

10．下列对【甲】【乙】两诗的分析，不正确的一项是（）（2分）

A．甲诗以“风声”之“盛”衬托“松枝”之劲，赞美之情溢于言表。

B．乙诗以凤凰为喻，希望堂弟要像凤凰一样奋翅高飞，而不要与黄雀为伍。

C．甲乙两诗表面咏物，实则借松柏和凤凰抒发自己的归隐情怀。

D．甲乙两诗都是“建安风骨”的代表作，语言风格刚劲峭拔。

11．两首《赠从弟》都用了托物言志的手法，但表现的情志却不尽相同，请结合内容简要分析。（2分）

【答案】10．C

11．①甲诗借写松柏傲雪凌霜、不畏严寒的品格，劝勉堂弟也勉励自己在困境中要坚贞不屈，高洁自守。②乙

诗通过写凤凰振翅高飞，劝勉堂弟要志存高远，传递出不甘平庸、渴望遇明君展才华的人生追求。

【详解】10．本题考查内容理解与分析。

C.两诗均未表达“归隐情怀”。甲诗借松柏的坚韧本性，勉励从弟在困境中保持刚正品格；乙诗以凤凰自喻，

表达不甘平庸、渴望建功立业的志向，体现的是积极入世的态度，而非归隐，此项表述有误；故选C。

11．本题考查比较阅读。

甲诗：以“松柏”为托物对象。诗中“亭亭山上松”“松枝一何劲”“冰霜正惨凄，终岁常端正”，描绘松柏

在“瑟瑟谷中风”“冰霜惨凄”的恶劣环境中依然挺拔端正，最终点出“岂不罹凝寒？松柏有本性”。通过

松柏不畏严寒、坚守本性的形象，抒发诗人自己坚守气节、不屈不挠的情志。

乙诗：以“凤凰”为托物对象。诗中“凤皇集南岳，徘徊孤竹根”“于心有不厌，奋翅凌紫氛”写出凤凰不

满足于栖息孤竹根，奋力飞向云霄；“羞与黄雀群”表现其不屑与凡俗为伍；“将须圣明君”点明等待贤明

君主。通过凤凰不甘平庸、追求高远、等待明君的形象，抒发诗人不甘与凡俗为伍、渴望得到明君赏识、

建功立业的情志。

示例：甲诗以松柏为喻，强调在“冰霜惨凄”的逆境中坚守“端正”本性，表现坚韧不屈、保持节操的品

格。乙诗以凤凰自比，通过“奋翅凌紫氛”与“羞与黄雀群”的对比，表达不甘平庸、渴望遇明君建功立

业的抱负。

三、文言文阅读（30分）

（一）阅读下面文言短文，完成小题。（10分）

记游定惠院（节选）

苏轼

黄州定惠院①东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。

今年复与参寥禅师②及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人，然以予故，稍加培治。山上多老枳木，

性瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去，以

予故，亦得不伐。既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。

晚乃步出城东，入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，

馈油煎饵，味极美。客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。道过何氏小圃，乞其藂橘③，移种雪堂之西。坐客徐

君得之④将适闽中，以后会未可期，请予记之，为异日拊掌。

【注释】①定惠院：在黄州东南。苏轼初到黄州曾寓居定惠院，作此文时已移居雪堂。②参寥禅师：僧人

道潜，苏轼友人。③藂（cóng）橘：一丛橘树，“藂”同“丛”。④徐君得之：徐大正，字得之，苏轼友人。

12．下列句中加点的词解释有误的一项是（）（2分）

A．则园已易．主易：替换B．然以予故．故：原因

C．时何氏方．作堂竹间方：正当D．坐客徐君得之将适．闽中适：适合

13．用现代汉语翻译文中画线句。（4分）

（1）每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣

（2）客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。

14．本文与《记承天寺夜游》皆是苏轼谪居黄州时所作，结合两文说说苏轼所表达情感的异同之处。（4分）

【答案】12．D

13．（1）每年海棠花开的时候，我一定带着客人置办酒席，已经在这海棠树下醉了五次了。

（2）客人还要喝酒，但是我忽然没了兴致，于是直接回家了。

14．同：都表达了虽被贬，但仍能旷达自适，悠闲自得的心态。《记承天寺夜游》有赏月夜美景的闲情雅致

与达观，本文有与志趣相投者寻访郊游，饮酒聚乐的生活情趣和乐观生活态度。

不同：本文还抒发了与朋友即将分别的惆怅，如“以后会未可期，请予记之”。《记承天寺夜游》则借“闲

人”，发出感慨，传达出仕途失意的苦闷凄凉。

【导语】《记游定惠院》以淡笔写深情，于闲游琐记中见东坡胸襟。文中海棠、枳木、竹园、橘丛皆非奇景，

却因人情温润而生趣盎然。苏轼虽处贬谪之境，不怨不怒，与市井之人相交，同方外之友共游，举酒品饵，

移树留念，处处流露随缘自适的旷达与对生活细微之美的珍视。末句“为异日拊掌”，更在轻快中藏一丝别

绪，哀而不伤，余韵悠长。

【详解】12．本题考查文言词语。

D.句意：在座的客人徐得之将要前往闽中，“适”意为“到……去”，不是“适合”；

故选D。

13．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、

一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充

完整。重点词有：

（1）每岁：每年；携客：带着客人；置酒：置办酒席；五醉其下：在它（海棠树）下面醉了五次；

（2）尚：还；兴尽：兴致全无；径归：直接回去。

14．本题考查文章内容理解和概括。

根据《记游定惠院》中“每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣”“遂置酒竹阴下”“馈油煎饵，味极美”

等描写可知，苏轼虽谪居黄州，却仍与参寥禅师、徐得之等友人寻访海棠、竹园，饮酒品食，展现出随遇

而安、乐于山水的生活情趣；而《记承天寺夜游》中“月色入户，欣然起行”“庭下如积水空明”等句，亦

表现他在贬所中主动寻觅清景、与友夜游的闲适心境，两文共同体现了苏轼身处逆境却旷达自适、悠然自

得的精神境界。

不同之处在于，《记游定惠院》结尾处“坐客徐君得之将适闽中，以后会未可期，请予记之，为异日拊掌”

流露出对友人远行、后会难期的淡淡惆怅，情感更为细腻温厚；而《记承天寺夜游》末句“何夜无月？何

处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”则借“闲人”一词，在洒脱中暗含不被重用、仕途失意的孤寂与苦闷，

情感底色更显苍凉。由此可见，同是黄州时期作品，前者偏重日常交游之乐与别离之思，后者则在清景中

寄寓更深的身世之感。

【点睛】参考译文：

黄州定惠院东边的小山上，有一株海棠，特别繁茂。每年花开最盛的时候，我必定带着客人去那里摆酒赏

花，至今已在树下醉过五次了。

今年又和参寥禅师以及两三位友人前去探访，却发现园子已经换了主人。新主人虽然是市井百姓，但因为

我的缘故，对园子稍加修整整治。山上有很多老枳树，木质干瘦而坚韧，筋脉裸露在外，像老人的脖颈。

枳树开的花洁白圆润，如同一串串大珍珠，香气与色泽都不同凡俗。这种树向来不被人喜爱，人们渐渐砍

伐它，但也因我的缘故，得以保全未被砍掉。饮酒之后，我们前往尚氏的宅第休息。尚氏也是市井之人，

但居所整洁雅致，如同吴越一带人家，屋前的竹林和花圃都令人喜爱。

傍晚时分，我们步行出城东，进入何家和韩家的竹园。当时何氏正在竹林间修建厅堂，地基已经开辟好了，

于是我们在竹荫下摆酒畅饮。有位叫刘唐年的主簿送来油煎的糕饼，味道极美。客人们还想继续饮酒，我

却忽然兴致全无，便径直回去了。路上经过何氏的小园圃，我向他讨要了一丛橘树，打算移种到雪堂西边。

在座的客人徐得之即将前往福建，想到日后重逢难以预料，便请我记下这次游历，留作将来拍掌一笑的回

忆。

（二）阅读下面文言文，完成小题。（11分）

与元微之①书（节选）

白居易

①仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。

②因置草堂前有乔松十数株修竹千余竿。青萝为墙援，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，

②③

红榴白莲，罗生池砌。大抵若是．，不能殚．记。每一独往，动弥旬日．。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，

可以终老。此三泰也。计足下久不得仆书．，必加忧望，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。

③微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之．时，不觉欲曙。举头但．见

④

山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去．我万里，瞥然．尘念，此际暂生。

【注释】①元微之：即元稹，为白居易好友。当时白居易贬为江州司马，元稹贬为通州司马。②殚：尽，

全。③动弥旬日：常常满十天。④瞥然：形容时间短暂。

15．解释下列句中加点的字。（4分）

（1）大抵若是．________（2）不得仆书．________

（3）但．见山僧________（4）去．我万里________

16．为下面句子断句，限两处。（2分）

因置草堂前有乔松十数株修竹千余竿

17．翻译句子。（2分）

（1）见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍

（2）平生所好者，尽在其中。

18．同样是写给友人的书信，《与朱元思书》和本文表达的情感有所异同，请结合内容．．．．分析其中相同和不同

之处。（3分）

【答案】15．这，这样书信只距离

16．因置草堂/前有乔松十数株/修竹千余竿。

17．（1）看见飞云、流水、清泉、怪石，美景绝妙第一，喜爱得不忍离去。

（2）（我）一生爱好的东西，全在这里。

18．相同点：都表达了醉心山水，热爱自然之意。

不同点：《与朱元思书》中作者劝友人放下名利之心，表达了其避世隐退的高洁志趣（淡泊名利，向往宁静

现实生活）；本文表达了作者对挚友微之的怀念，虽被贬，但寄情山水，“不唯忘归，可以终老”，表达了其

知足常乐，随遇而安的旷达之情。

【导语】本文展现了白居易谪居庐山时的隐逸之乐与对友人的深切思念。文中以细腻笔触描绘草堂环境，

营造出清幽绝俗的意境，体现其“平生所好尽在其中”的闲适自得。然而“山猿谷鸟”的哀鸣与“故人万里”的感

慨，又透露出贬谪文人特有的孤独感。相较于《与朱元思书》纯粹的山水之乐，本文折射出中唐贬谪文人“外

旷达而内郁结”的典型心态。

【详解】15．本题考查理解文言实词含义。

（1）句意：大致像这样。是：这，这样。

（2）句意：没有收到我的信。书：信。

（3）句意：只看见山中一两个僧人。但：只。

（4）句意：距离我有万里之遥。去：距离。

16．本题考查文言文断句。

句意：于是（我）在那里建造了一座草堂，草堂前有十几株高大的松树，一千多竿修长的竹子。

“因置草堂”是动宾结构，表述“建造草堂”这一行为，语义完整，其后应断开；“前有乔松十数株”是主谓结构，

描述草堂前的景物，与后面的“修竹千余竿”是并列的景物描写，二者之间应断开。

据此可断句为：因置草堂/前有乔松十数株/修竹千余竿。

17．本题考查文言文翻译。

文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊

句式等情况。注意重点词的解释：

（1）句重点词：胜，美好；绝，极致，绝妙。

（2）句重点词：平生：一生，平素；尽，全，都，其：代词，指代前文的草堂及周围景致。

18．本题考查理解分析文章内容及思想感情。

相同点：根据《与朱元思书》中“奇山异水，天下独绝”“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”和

本文第①段“仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍”，第②段“青

萝为墙援，白石为桥道，流水周于舍下……平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老”可知，两篇文章

都细致描绘了山水景物的绝美之态，前者赞叹富春江山水天下独绝，后者盛赞庐山草堂周边景致冠绝第一，

字里行间都流露出作者醉心山水、热爱自然的真挚情感。

不同点：根据《与朱元思书》中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，作者借山水的清幽

之美，劝诫那些热衷于功名利禄的人放下追逐名利之心，表达了自己避世隐退、淡泊名利，向往宁静闲适

生活的高洁志趣。根据本文第②段“计足下久不得仆书，必加忧望，今故录三泰以先奉报”和第③段“平生故

人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生”可知，作者在描绘草堂美景之余，还惦念着万里之外的挚友元稹，字

里行间流露对友人的深切怀念；再结合第②段“不唯忘归，可以终老”可知，作者虽身处贬谪之地，却能寄

情山水，满足于眼前的景致，表达出知足常乐、随遇而安的旷达之情。

据此作答即可。

【点睛】参考译文：

我去年秋天开始游庐山，到东西二林之间香炉峰下，看见飞云、流水、清泉、怪石，美景绝妙第一，

喜爱得不忍离去。

于是（我）在那里建造了一座草堂，草堂前有十几株高大的松树，一千多竿修长的竹子。青藤做墙垣，

白石铺成桥和道路，流水环绕在草堂下面，飞泉洒落在屋檐之间，红色的石榴、白色的莲花，在池塘边和

台阶上错落生长。大致像这样，不能全部记下来。每次我独自前往，常常一住就是十来天。（我）一生爱好

的东西，全在这里。（这里）不仅能让我忘记回家，简直可以在这里终老。这是第三件值得宽慰的事。想到

您很久没有收到我的信，一定更加忧虑和盼望，所以现在特意记下这三件值得宽慰的事，先呈报给您，其

余的情况，我一条一条地写在后面。

微之啊微之！写这封信的夜晚，我正坐在草堂中对着山窗，随手拿起笔，随意地乱写。封好信的时候，

不知不觉天就要亮了。抬头只见一两个山中的僧人，有的坐着，有的睡着。又听到山中的猿猴和山谷里的

鸟儿，发出哀伤的鸣叫声，啾啾不断。平生的老朋友，距离我有万里之遥，一时间世俗的念头，在这时暂

时产生了。

（三）阅读下面两个文段，完成下面小题。（9分）

【甲】

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇．，

猿鸟乱鸣；夕日欲颓．，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（选自陶弘景《答谢中书书》）

【乙】

仆①去月②谢病，还觅薜萝③。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫④含云，深溪蓄翠；

蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，

于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！

（节选自吴均《与顾章书》）

【注释】①仆：自己的简称。②去月：上月。③还觅薜萝：薜萝，一种山中生长的藤本植物，后面用来指

隐士的服饰。这句话的意思是正准备隐居。④幽岫：幽深的山穴。

19．解释下列加点词语的意思。（2分）

（1）晓雾将歇．__________（2）夕日欲颓．__________

20．请把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）

自康乐以来，未复有能与其奇者。

21．【甲】文中“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”中的“乱”“竞”两字用得好，请分析好在哪里。（2分）

22．请结合文本内容，简要分析【甲】【乙】两文运用的一种相同的写景方法。（3分）

【答案】19．消散坠落

20．自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

21．“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字写出了“鸣”的状态，写出了清晨热烈欢快的气氛；“沉鳞竞跃”一句

中的“竞”字写出了“跃”的状态，鱼儿争相跳跃，写出了热闹的气氛。这两个字写出了山间的生机勃勃。

22．示例一：动静结合。【甲】文中“高峰入云、清流见底”有静有动，写出了峰高、水清的特点，画面感

极强。【乙】文中“幽岫含云，深溪蓄翠”运用动静结合的手法，写出石门山山高谷翠的特点。

示例二：多感官描写。【甲】文“高峰入云，清流见底”“猿鸟乱鸣”视觉、听觉相结合，突出了山川之美

这一特点。【乙】文“森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠”“蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵

绵成韵”视觉、听觉相结合，描写出石门山的翠色以及山中的各种声音，显示出山高水深的特点。

示例三：多个观察角度相结合。【甲】文“高峰入云，清流见底”既有仰视角度，也有俯视角度，“两岸石

壁，五色交辉”是平视角度，多个观察角度相结合，展现了风景的秀美。【乙】文“幽岫含云，深溪蓄翠”

仰视、俯视相结合，展现了石门山山谷高深、青翠的特点。

【导语】甲乙两个文段通过对山水的描绘，展现了中国古代文人对自然美景的欣赏与热爱。甲文节选自陶

弘景的作品，侧重描绘山水的宏伟壮丽，以生动鲜明的景物，如高峰、清流和树木等，表达了作者对仙境

般自然景色的赞美。乙文选自吴均的作品，通过细腻的文字刻画石门山的静谧与和谐，体现了作者向往幽

居生活的心境。两文在语言上都使用了生动的叙述和对比反衬，共同展示了山水的独特之美。

【详解】19．本题考查文言词语理解。

（1）句意：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。

（2）句意：夕阳快要落山的时候。颓：坠落。

20．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、

删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补

充完整。重点词语有：

自：自从；康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运，被封为康乐公；复：又；与：参与，这里有欣赏领略之意；

奇：指山水之奇异。

21．本题考查词句赏析。

“猿鸟乱鸣”意思是：猿、鸟此起彼伏地鸣叫。“乱”指杂乱无章；这里用来修饰“鸣”，强调了一种不受

拘束、自由奔放的状态。猿猴的叫声和鸟类的鸣叫交织在一起，没有规律可循，这反映了自然界中动物们

生活的自然状态。通过这个“乱”字，作者不仅表现出了声音的繁多与复杂，也传达出一种生机勃勃的氛

围。

“沉鳞竞跃”意思是：潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。“竞”本义指角逐，比赛，争着；这里修饰“跃”，

用为形容鱼儿争先恐后地跳跃，体现了鱼儿之间你追我赶的竞争关系，同时也暗示了水面下隐藏的生命力

正在爆发性地展现出来，“竞”字描述出夕阳西下时，水面热闹的气氛，表现了山水间勃勃的生机。

22．本题考查写景方法分析。

【甲】文“高峰入云，清流见底”采用仰视和俯视两种视角，极力描写山之高，水之净；“两岸石壁，五色

交辉。青林翠竹，四时俱备”从视觉的角度，采用平远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，

呈现出一派绚烂辉煌的气象；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”由静景转入对动景的描写，通

过视觉和听觉角度，写出朝与夕两个特定时间段的生物的活动，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息。

因此【甲】文运用了动静结合、多种感官结合，及不同视角结合的方法写景，把作者欣赏自然美景的愉悦

融入对景物的描写中，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。

【乙】文“森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠”从视觉的角度细致地描写了山峰、山谷、溪水等

地形特征以及其间的植被覆盖情况，给人以身临其境之感；同时“幽岫含云，深溪蓄翠”又赋予了自然景

物以情感或人的特性，以动写静，使无生命的自然显得更加亲切、富有灵性；这两句还分别从仰视、俯视

的角度写出景物的丰富多姿，展现石门山山谷高深、青翠的特点。“蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵

成韵”从听觉的角度描写多种声音交织在一起的情景，营造了一个立体的、多感官体验的空间，以动衬静，

显示出山高无人的幽静，增强了场景的真实感和沉浸感。因此，【乙】文运用了多种感官结合、不同视角描

写，以及动静结合的方法写景，表达了作者对于幽居生活的向往，以及对于自然美景的喜爱之情。

结合以上分析，从【甲】【乙】共同使用的写景方法角度概括作答。

示例一：动静结合。【甲】文“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描写青翠的竹木与五彩的山石

相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”则由静景转入对动景

的描写，写出朝与夕两个特定时间段的生物的活动，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息。【乙】文

“森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠”细致地描写了山峰、山谷、溪水等地形特征以及其间的植

被覆盖情况，表现了石门山幽深、静谧的特点；“蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”则描写了多

种声音交织在一起的情景，营造了一个立体的、多感官体验的空间，以动衬静，显示出山高无人的幽静，

增强了场景的真实感和沉浸感。

示例二：多感官描写。【甲】文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”通过视觉和听觉角度，写出

朝与夕两个特定时间段的生物的活动，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息。【乙】文“森壁争霞，孤

峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠”从视觉的角度细致地描写了山峰、山谷、溪水等地形特征以及其间的植被

覆盖情况，给人以身临其境之感；“蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”从听觉的角度描写多种声

音交织在一起的情景，营造了一个立体的、多感官体验的空间，以动衬静，显示出山高无人的幽静，增强

了场景的真实感和沉浸感。

示例三：多个观察角度相结合。【甲】文“高峰入云，清流见底”采用仰视和俯视两种视角，极力描写山之

高，水之净；“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”则采用平远的视角极目远眺，青翠的竹木与五

彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象；【乙】文“幽岫含云，深溪蓄翠”仰视、俯视相结合，展现

了石门山山谷高深、青翠的特点。

【点睛】参考译文：

【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。

两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传

来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的

仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

【乙】我上个月因有病辞官，准备回乡隐居。在梅溪的西面，有一座石门山，那里（景色幽奇）：阴森陡峭

的崖壁与天上的云霞争高下，独立的山峰遮断了太阳；幽深的洞穴蕴含着云雾，深邃的溪流积蓄着翠绿；

蝉鸣鹤叫，水声清响，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然一向推崇隐居

生活，就在那山上修建了房子。所幸那里菊花很多，竹实也很充裕。山谷中隐居生活所需的东西，在这里

都已齐备。仁人智者喜爱山水，岂是一句空话呢！

四、写作（40分）

23．东方的旭日，斑驳的树影，陡峭的山峰，潺潺的小溪，绯红的桃林，如茵的草地…