五年级数学下册 7 折线统计图第2课时 复式折线统计图配套教学设计 新人教版

五年级数学下册7折线统计图第2课时复式折线统计图配套教学设计新人教版授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月课程基本信息1.课程名称：五年级数学下册7折线统计图第2课时复式折线统计图配套教学设计

2.教学年级和班级：五年级（具体班级）

3.授课时间：2022年X月X日9:00-9:45

4.教学时数：1课时核心素养目标分析学生在本节课中应培养以下核心素养：

1.数据分析能力：通过观察和分析复式折线统计图，学生能够理解和处理多组数据之间的关系。

2.数学建模能力：学生能够运用数学语言描述实际情境，构建复式折线统计模型。

3.数学思维品质：培养学生的逻辑推理和抽象思维能力，提高对数据变化趋势的洞察力。

4.问题解决能力：学生在面对实际问题情境时，能够运用复式折线统计图进行有效分析和决策。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前已经学习了单式折线统计图，具备基本的统计观念和数据分析能力。他们能够识别和解释单组数据的变化趋势，以及如何从图表中获取信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对图形和视觉呈现的数据感兴趣，他们通常喜欢通过图形来理解抽象的概念。学生的学习能力方面，部分学生可能对数学分析有较强的逻辑思维，而其他学生可能需要更多的直观支持。学习风格上，学生中有偏好视觉学习的，也有偏好动手操作和合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习复式折线统计图时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解多组数据在同一坐标系中的呈现方式。

-区分不同数据集的变化趋势，特别是在数据重叠时。

-分析复式折线统计图所反映的复杂数据关系，如趋势的对比和交叉。

-在处理较大数据集时，保持对数据变化的整体把握和细节分析的能力。教学方法与策略1.采用讲授法与讨论法相结合的方式，通过讲解复式折线统计图的基本概念和制作方法，引导学生逐步理解。

2.设计小组合作学习活动，让学生通过实际操作制作复式折线统计图，培养动手能力和团队协作精神。

3.利用多媒体展示不同情境下的复式折线统计图实例，帮助学生直观理解数据变化趋势。

4.结合游戏化的教学活动，如“数据侦探”，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一系列与生活相关的数据变化图片，如气温变化、商品销量等，提问学生：“你们能从这些图片中看出什么？”引导学生思考数据变化和统计图的关系。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的单式折线统计图，提问学生：“还记得我们是如何制作和解读单式折线统计图的吗？”帮助学生回顾相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解复式折线统计图的概念、制作步骤和解读方法，强调多组数据在同一坐标系中的呈现方式。

-举例说明：教师展示多个实例，如学校两个班级的身高变化、不同季节的气温变化等，帮助学生理解复式折线统计图的应用。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，分析实例中的数据变化趋势，并尝试自己制作复式折线统计图。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的资料，分组制作复式折线统计图，并尝试解读图表中的数据变化。

-教师指导：教师在学生制作过程中巡回指导，解答学生在制作和解读过程中的疑问，确保学生正确掌握制作方法和解读技巧。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调复式折线统计图的特点和应用场景。

-学生分享：各小组展示自己的复式折线统计图，并分享制作过程中的心得体会。

5.课后作业（约10分钟）

-教师布置课后作业，要求学生根据所学知识，选择一个生活实例，制作并解读复式折线统计图。

-作业要求：学生需将制作的复式折线统计图及解读文字整理成报告，下节课进行展示和交流。

6.教学反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《生活中的统计学》：推荐学生阅读此书，了解统计学在日常生活中的应用，特别是如何通过统计图表来分析数据。

-《数据的力量》：通过这本书，学生可以学习到如何从数据中发现规律，提高数据分析的能力。

-《统计学原理与应用》：这本书适合有一定数学基础的学生，可以深入了解统计学的基本原理。

2.课后自主学习和探究

-学生可以尝试收集学校或社区的数据，如学生身高、体重、考试成绩等，制作复式折线统计图，并分析数据背后的原因。

-鼓励学生关注天气预报，记录一段时间内的气温变化，绘制复式折线统计图，观察气温变化的规律。

-学生可以调查自己所在班级的图书借阅情况，比较不同类型的图书借阅频率，制作复式折线统计图，分析阅读兴趣的分布。

-探究不同年份的同一城市的人口变化，通过绘制复式折线统计图，分析人口增长或减少的趋势。

-学生可以尝试使用不同的统计软件或在线工具，如Excel、GoogleSheets等，制作复式折线统计图，体验数字化数据分析的过程。

3.实践项目

-设计一个“校园环保活动”的项目，学生需要收集校园垃圾种类和数量的数据，制作复式折线统计图，分析校园环保工作的效果。

-开展“家庭消费调查”项目，学生可以与家人一起记录一周内的家庭消费情况，制作复式折线统计图，分析家庭消费结构。

-学生可以选择一个感兴趣的社会现象，如交通流量、教育资源分配等，收集相关数据，制作复式折线统计图，提出自己的见解和建议。

4.创新活动

-组织“统计学知识竞赛”，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的应用能力。

-开展“统计学小论文”写作活动，让学生结合所学知识，撰写一篇关于统计学在某一领域应用的论文。

-设立“统计学小发明”竞赛，鼓励学生设计一个利用统计学原理解决实际问题的创新项目。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了复式折线统计图的概念、制作方法和解读技巧。通过实际操作和小组讨论，同学们已经能够理解如何制作复式折线统计图，并分析其中的数据变化趋势。以下是我们本节课的要点总结：

1.复式折线统计图用于同时展示两组或更多组数据的变化情况。

2.制作复式折线统计图时，需要注意坐标轴的设置和数据点的标注。

3.解读复式折线统计图时，要关注数据点之间的关系，如上升、下降或平行趋势。

4.复式折线统计图可以帮助我们更好地分析数据，发现规律和趋势。

当堂检测：

1.请学生独立完成以下题目：

a)简述复式折线统计图的特点。

b)说明如何制作复式折线统计图。

c)解释如何解读复式折线统计图。

2.教师展示一组关于气温变化的复式折线统计图，要求学生分析并回答以下问题：

a)从图中可以看出什么信息？

b)解释气温变化的趋势。

c)你认为导致气温变化的原因可能有哪些？

3.小组讨论：

将学生分成小组，每个小组选择一个生活中的实际场景，如学校成绩、体育活动等，设计一个复式折线统计图，并讨论如何解读这个图表。教学反思今天上了复式折线统计图这一节课，感觉整体来说还是不错的。看到同学们在课堂上积极参与，动手操作，我挺欣慰的。不过，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得导入环节可以更加生动一些。我使用了现实生活中的例子来激发学生的兴趣，但是可能还不够吸引人。也许我可以尝试一些更贴近学生生活的话题，比如校园活动或者假期旅行，这样他们可能更能产生共鸣。

其次，我发现有些学生对于如何解读复式折线统计图还存在一些困惑。我在讲解时尽量用简单明了的语言，但还是有一些学生不太能跟上。我可能需要更多的时间来帮助学生理解这个概念，或者可以通过更多的实际例子来加深他们的印象。

再来说说课堂互动，我感觉今天的小组讨论环节挺不错的，同学们在讨论中能够积极发表自己的观点，互相学习。不过，我也注意到，有些学生可能不太敢于表达自己的想法。我可能会在之后的课程中设计更多的机会，让每个学生都有机会参与到讨论中来。

最后，我觉得课后作业的设计也需要更加多样化。今天布置的作业相对简单，主要是巩固课堂所学。我可能会尝试设计一些更具挑战性的作业，比如让学生结合自己的生活经历，设计并分析一个复式折线统计图，这样既能提高他们的实践能力，也能激发他们的创造力。课后作业1.作业内容：

学生需要收集自己班级一周内每天的出勤情况，包括迟到、早退和缺勤的数据，然后制作一张复式折线统计图，分析一周内出勤情况的变化趋势。

作业示例：

-周一：迟到3人，早退2人，缺勤1人

-周二：迟到2人，早退1人，缺勤0人

-周三：迟到1人，早退3人，缺勤0人

-周四：迟到4人，早退1人，缺勤0人

-周五：迟到2人，早退2人，缺勤0人

2.作业内容：

学生调查自己家附近的公园或学校一周内的游客或学生人数变化，记录每天的人数，并制作复式折线统计图。

作业示例：

-周一：游客200人，学生100人

-周二：游客220人，学生120人

-周三：游客210人，学生110人

-周四：游客230人，学生130人

-周五：游客200人，学生100人

3.作业内容：

学生记录自己一周内每天的运动时间，包括跑步、游泳和篮球时间，制作复式折线统计图。

作业示例：

-周一：跑步30分钟，游泳20分钟，篮球10分钟

-周二：跑步40分钟，游泳15分钟，篮球5分钟

-周三：跑步25分钟，游泳25分钟，篮球10分钟

-周四：跑步35分钟，游泳20分钟，篮球5分钟

-周五：跑步30分钟，游泳30分钟，篮球0分钟

4.作业内容：

学生调查自己班级一周内每天的水果消耗量，记录苹果和香蕉的消耗数量，制作复式折线统计图。

作业示例：

-周一：苹果5个，香蕉3个

-周二：苹果6个，香蕉4个

-周三：苹果4个，香蕉5个

-周