人教新目标(Goforit)版七年级下册Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionB第3课时教案设计

人教新目标(Goforit)版七年级下册Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionB第3课时教案设计课题XXX课时1设计意图本课时教案设计旨在通过实际情景模拟和练习，帮助学生掌握询问和回答时间的方法，提高英语口语表达能力。通过课堂活动，让学生在真实语境中运用所学知识，培养他们的语言运用能力。核心素养目标分析本节课培养学生跨文化意识，让学生认识到时间管理在国际交流中的重要性。通过学习询问和回答时间的方式，提升学生的语言运用能力和合作沟通能力。同时，培养学生对英语学习的兴趣，增强其学习动机，促进其个性化学习发展。教学难点与重点1.教学重点，

①正确运用"Whattimedoyou...?"的句型询问他人到达学校的具体时间；

②准确使用"at"或"to"等介词与时间点搭配，表达到达某地的具体时间；

③识别并使用表示不同时间段的词汇，如morning,afternoon,evening等。

2.教学难点，

①理解并区分时间表达中"at"和"to"的不同用法；

②在实际交流中灵活运用所学时间表达方式，尤其是在不同时间段的转换；

③在没有明确提示的情况下，根据语境推断并正确回答关于时间的问题。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实的交际情境，如模拟上学场景，让学生在自然语境中练习时间表达。

2.运用任务型教学法，设计“规划一天”的任务，让学生分组讨论并计划自己的上学时间，提高实际应用能力。

3.利用多媒体辅助教学，展示不同时间点的图片和视频，帮助学生直观理解时间表达。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.利用图片或简短视频展示不同的学校场景，如学生进校、上课、放学等，引导学生关注时间在校园生活中的重要性。

2.老师提问：“同学们，你们每天都是什么时候到学校的？”激发学生思考和回答，自然过渡到时间表达的话题。

二、新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

1.教师通过PPT展示"Whattimedoyou...?"句型的基本结构和用法，结合例句进行讲解。

2.引导学生理解并区分"at"和"to"的用法，通过比较"8:00atschool"和"8:00toschool"的不同含义，让学生在实际语境中体会两者的区别。

3.通过板书展示表示不同时间段的词汇，如morning,afternoon,evening等，并让学生跟读、模仿，加强语音语调的练习。

三、实践活动（用时20分钟）

详细内容：

1.角色扮演：学生分为小组，一组扮演问询者，另一组扮演回答者，模拟询问和回答上学时间。

2.实践任务：学生根据所学时间表达，完成“规划一天”的任务，记录每天的活动时间和到达地点。

3.时间接力：学生分成两队，每队依次完成“到达学校”、“上课”、“放学”等任务，用时最短的一队获胜。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

写3方面内容举例回答XXX：

1.学生讨论如何用"Whattimedoyou...?"句型询问到达学校的时间。

举例回答：StudentA:"Whattimedoyougotoschool?"StudentB:"Igotoschoolat7:30."

2.学生讨论"at"和"to"在时间表达中的不同用法。

举例回答：StudentC:"Ihavelunchat12:00."StudentD:"Igohometo5:00."

3.学生讨论如何运用所学词汇描述一天中的不同时间段。

举例回答：StudentE:"Iwakeupinthemorning."StudentF:"Ihavedinnerintheevening."

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.老师引导学生回顾本节课所学时间表达的重点知识，如"Whattimedoyou...?"句型、介词用法等。

2.通过提问检查学生对重点知识掌握情况，如询问学生如何表达“我在上午10点到达学校”。

3.强调时间管理在日常生活和学习中的重要性，鼓励学生养成良好的时间观念。

教学流程总结：

本节课通过创设情境、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，帮助学生掌握时间表达的基本知识。在教学过程中，教师注重学生的实际应用，通过实践活动和讨论环节，提高学生的口语交际能力。同时，通过总结回顾环节，巩固学生对重点知识的掌握，并强调时间管理的重要性。整个教学过程用时45分钟，符合教学目标和学习者特点。拓展与延伸1.《TimeManagementforStudents》

内容摘要：这篇文章介绍了时间管理对学生学习和生活的重要性，以及如何通过合理安排时间来提高效率。文章中包含了时间管理的实用技巧，如制定时间表、优先级排序和避免拖延等。

2.《HowtoExpressTimeinEnglish》

内容摘要：该材料详细介绍了英语中时间表达的多样性，包括口头和书面表达方式。文章中涵盖了不同时间段的词汇和短语，以及如何将这些词汇和短语融入到日常对话中。

3.《TheImportanceofTimeinDailyLife》

内容摘要：这篇文章探讨了时间在日常生活和职业发展中的关键作用。文章中提供了时间管理的案例研究，以及如何通过有效的时间管理来提高生活质量。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以尝试制作一个个人时间表，记录每天的活动安排，包括上学、放学、吃饭、做作业等，以此来实践时间管理。

2.学生可以收集并整理英语中关于时间的常用短语和表达方式，如"halfpast","quarterto","aquarterpast"等，并尝试在日常生活中使用这些表达。

3.学生可以查找并阅读关于时间管理的书籍或文章，进一步了解时间管理的重要性，以及如何在实际生活中应用时间管理技巧。

三、知识点拓展

1.时间表达的多样性：除了本节课所学的"Whattimedoyou...?"句型，学生还可以学习如何用"at"和"to"来表示具体的时间点。

2.时间段的描述：学生可以学习如何用英语描述一天中的不同时间段，如morning,afternoon,evening,night等。

3.时间管理的技巧：学生可以学习如何制定时间表、设定优先级、避免拖延等时间管理技巧，这些技巧不仅适用于学习，也适用于日常生活和工作。

四、实践活动建议

1.学生可以设计一个关于时间管理的海报，展示如何有效管理时间，包括时间表、日程安排和实用技巧。

2.学生可以组织一个小型的英语角活动，围绕时间管理的话题进行讨论，分享各自的经验和方法。

3.学生可以尝试写一篇短文，描述自己如何通过时间管理提高学习效率，并分享给同学和老师。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①时间表达的基本句型："Whattimedoyou...?"

②时间介词的用法："at"和"to"的区分。

③不同时间段词汇：morning,afternoon,evening,night。

②重点词汇：

①Whattime(询问时间)

②do(助动词，构成疑问句)

③you(主语)

④go(动词，表示去某地)

⑤to(介词，表示目的地)

⑥school(名词，学校)

⑦at(介词，表示具体时间点)

③重点句子：

①Whattimedoyougotoschool?

②Igotoschoolat7:30.

③Whattimedoyouhavelunch?

④Ihavelunchat12:00.

④内容逻辑关系：

①知识点与知识点之间的关系：通过"Whattimedoyou...?"句型，学生学会询问和回答到达学校的时间，进而学习如何使用"at"和"to"来表示具体时间点。

②词汇与句子之间的关系：重点词汇如"Whattime","do","go","at"等构成了重点句子，如"Whattimedoyougotoschool?"，这些句子是学生进行时间表达的基础。

③句子与语境之间的关系：通过具体的语境，如上学、放学等，学生能够将所学句子应用于实际交流中，提高语言的实际应用能力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生需独立完成教材中的课后练习题，包括填空、选择题和简答题，以巩固本节课所学的时间表达句型和词汇。

2.制作时间表：学生需要制作一个个人时间表，记录自己一天的活动安排，包括上学、放学、吃饭、做作业等，并使用所学的时间表达方式。

3.家庭口语练习：家长协助学生进行家庭口语练习，模拟询问和回答上学时间等场景，提高学生的口语表达能力。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在课后及时批改学生的作业，确保学生能够及时了解自己的学习情况。

2.指出问题：在批改作业时，教师应详细指出学生在时间表达、词汇使用和语法结构等方面存在的问题。

3.改进建议：针对学生作业中的错误，教师应给出具体的改进建议，如提供正确的表达方式、解释错误原因等。

4.集体反馈：在下一节课的开始，教师可以组织学生进行集体反馈，让学生分享自己的作业完成情况，并互相学习。

5.个别辅导：对于作业中表现不佳的学生，教师应进行个别辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。重点题型整理1.完成句子：

-例题：Whattimedoyou...?

答案：Whattimedoyougetup?(Igetupat6:00.)

2.选择正确的介词：

-例题：Igotoschool______7:00a.m.

答案：at

解释：在这里使用"at"表示具体的时间点。

3.比较时间：

-例题：Whichisearlier,7:00a.m.or7:30p.m.?

答案：7:00a.m.

解释：上午的时间比晚上的时间早。

4.描述时间点：

-例题：Describethetimewhenyoufinishyourhomework.

答案：Ifinishmyhomeworkat9:00p.m.

解释：学生需要描述自己完成作业的具体时间。

5.时间表达填空：

-例题：Iusuallyhavedinner_______6:30p.m.

答