小学信息技术川教版（2019）四年级下册第3节巧用图章与随机数教学设计

上课时间上课时间小学信息技术川教版（2019）四年级下册第3节巧用图章与随机数教学设计2025年12月任课老师任课老师魏老师设计意图设计意图本节课以“巧用图章与随机数”为主题，旨在让学生了解图章和随机数的功能，掌握其使用方法。通过结合实际操作，培养学生的创新思维和信息技术应用能力，为后续课程的学习打下基础。核心素养目标分析核心素养目标分析本节课培养学生信息意识，使学生认识到信息技术在生活中的应用价值。提升计算思维，通过图章和随机数的操作，提高学生解决问题的逻辑思维能力。同时，培养学生数字化学习与创新素养，激发学生对信息技术学习的兴趣，提升实践操作能力。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，

①理解图章工具的功能及其在文档编辑中的应用；

②掌握随机数生成器的使用方法，并能应用于实际情境中；

③学会利用图章和随机数进行简单的文档创作和数据处理。

2.教学难点，

①灵活运用图章工具进行个性化文档设计，理解不同图章功能的差异；

②理解随机数生成原理，学会根据需求调整随机数的范围和生成方式；

③在实际操作中，将图章和随机数与文本编辑、表格处理等技能相结合，提高信息处理效率。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《小学信息技术川教版（2019）四年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示图章和随机数功能的示例图片和操作视频。

3.实验器材：确保学生每人一台可联网的计算机，用于实际操作和练习。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，确保学生有足够的空间进行小组合作，并设置实验操作台，方便学生进行实践操作。教学流程教学流程1.导入新课

详细内容：首先，以一个简单的提问开始，询问学生对图章和随机数的了解。然后，展示一些生活中运用到图章和随机数的场景图片，如彩票抽奖、游戏角色分配等，引导学生思考图章和随机数在实际生活中的应用。接着，提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.新课讲授

①理解图章工具的功能及其在文档编辑中的应用（用时5分钟）

-展示图章工具的界面和基本操作，如插入、调整大小、旋转等。

-以实例展示如何使用图章工具在文档中添加个性化的签名或标识。

-引导学生观察并分析图章在不同文档中的使用效果。

②掌握随机数生成器的使用方法，并能应用于实际情境中（用时7分钟）

-介绍随机数生成器的功能和使用方法，包括生成随机数、设置随机数范围等。

-通过实例展示随机数在游戏中的角色分配、抽奖活动等场景中的应用。

-引导学生尝试生成随机数，并应用于实际操作中。

③学会利用图章和随机数进行简单的文档创作和数据处理（用时8分钟）

-以一个具体的文档创作任务为背景，引导学生利用图章和随机数进行设计。

-展示不同图章和随机数的组合方式，让学生发挥创意进行创作。

-分析文档创作过程中可能遇到的难点，如图章与文本内容的协调等。

3.实践活动

①学生尝试使用图章工具进行个性化签名创作（用时10分钟）

-分发练习素材，让学生根据个人喜好选择图章样式和文字内容。

-学生独立完成个性化签名创作，教师巡视指导。

-集体展示学生作品，分析优秀案例。

②学生使用随机数生成器进行角色分配游戏（用时10分钟）

-学生分成小组，每组设置不同的游戏角色。

-使用随机数生成器为每个角色随机分配属性值，如力量、智慧等。

-学生根据属性值进行角色扮演游戏。

③学生尝试利用图章和随机数进行文档设计（用时15分钟）

-分发文档设计任务，要求学生结合所学知识进行设计。

-学生独立完成文档设计，教师巡视指导。

-集体展示学生作品，分析优秀案例。

4.学生小组讨论

①如何将图章和随机数与文本编辑、表格处理等技能相结合？（举例回答：在文档中添加图章作为标题装饰，使用随机数生成器为表格中的数据随机打乱顺序，增加趣味性。）

②如何在文档创作中运用创意思维？（举例回答：将不同风格的图章进行组合，设计出独特的封面效果。）

③如何在实际操作中解决遇到的问题？（举例回答：通过查阅教材或向教师请教，寻找解决图章与文本内容协调问题的方法。）

5.总结回顾

详细内容：首先，回顾本节课所学的图章和随机数的相关知识，强调其功能和在实际应用中的价值。然后，针对教学重点和难点，分析学生在课堂上的表现，如对图章和随机数功能的理解、在实际操作中的创意应用等。最后，鼓励学生在课后继续探索信息技术的其他应用，提高自己的信息技术素养。

教学用时：45分钟教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-信息技术在生活中的应用：收集一些生活中运用信息技术解决实际问题的案例，如电子支付、智能家居、在线教育等，让学生了解信息技术在各个领域的应用。

-图章和随机数的历史与发展：介绍图章和随机数的起源，以及它们在信息技术发展过程中的演变，增强学生对信息技术历史的了解。

-信息处理软件的其他功能：介绍一些与图章和随机数相关的其他功能，如文字处理软件的字体、字号、颜色调整，以及表格处理软件的数据排序、筛选等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集生活中运用信息技术的案例，撰写观察报告，并分享给同学。

-引导学生查阅相关资料，了解图章和随机数的历史与发展，撰写小论文或制作演示文稿。

-学生可以尝试使用不同的信息处理软件，探索其更多功能，并分享自己的发现和心得。

-组织学生开展信息技术知识竞赛，激发学生对信息技术的兴趣，提高他们的实践能力。

-鼓励学生参与信息技术相关的社会实践活动，如志愿服务、科技创新等，将所学知识应用于实际生活中。

-建议学生关注信息技术领域的最新动态，如人工智能、大数据等，拓宽知识视野，提升自身的信息素养。

-引导学生利用网络资源，如在线课程、论坛等，进行自主学习和交流，提高学习效果。

-鼓励学生参加信息技术相关的培训和讲座，提升自己的专业技能和综合素质。

-建议学生结合所学知识，设计一些简单的信息技术应用项目，如制作个人博客、设计电子相册等，提高实际操作能力。

-组织学生参观信息技术企业或实验室，了解信息技术的发展现状和未来趋势，激发学生对信息技术的热情。

-引导学生关注信息安全问题，学习如何保护个人信息和隐私，提高网络安全意识。内容逻辑关系内容逻辑关系①图章工具的功能与应用

①图章工具的基本操作：插入、调整大小、旋转等。

②图章工具在文档编辑中的应用：添加个性化签名、标识等。

③图章与文本内容的协调：确保图章与文档内容的和谐搭配。

②随机数生成器的使用方法

①随机数生成器的功能：生成随机数、设置随机数范围等。

②随机数在文档中的实际应用：角色分配、抽奖活动等。

③随机数生成原理：理解随机数的生成机制。

③图章与随机数的综合运用

①图章与随机数的结合：在文档中同时使用图章和随机数。

②创意设计：利用图章和随机数进行个性化文档创作。

③实际操作：将图章和随机数应用于实际文档处理中。课堂课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过随机提问或针对重点知识点的提问，检验学生对图章和随机数概念的理解程度。例如，询问学生如何使用图章工具在文档中添加个性化签名，以及如何设置随机数生成器的范围。

-观察环节：观察学生在实践活动中的操作是否规范，是否能灵活运用所学知识解决问题。例如，在学生进行文档设计时，注意观察他们是否能够合理搭配图章和随机数，以及是否能够独立完成设计任务。

-测试环节：设计一些小测验，如选择题、填空题等，检验学生对图章和随机数操作技能的掌握程度。例如，测试学生能否正确使用随机数生成器，以及能否将图章和随机数应用于实际文档中。

-小组讨论评价：通过观察学生在小组讨论中的参与度、表达能力和协作精神，评估他们的沟通能力和团队协作能力。例如，评价学生在讨论中是否能够提出有建设性的意见，以及是否能够倾听他人观点。

-实践活动评价：根据学生在实践活动中的表现，如创意设计、操作熟练度等，给予评分和反馈。例如，对学生的文档设计作品进行评分，并提出改进建议。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，包括文档设计、操作练习等，确保作业的准确性和完整性。

-及时反馈学生的学习效果，对作业中的优点给予肯定，对存在的问题进行详细点评。

-鼓励学生在作业中尝试不同的设计风格和操作方法，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

-在作业反馈中，注重激发学生的学习兴趣，让他们意识到自己在信息技术学习上的进步，增强学习的自信心。

-定期组织学生交流作业心得，分享学习经验，促进学生的共同成长。重点题型整理重点题型整理1.题型一：图章工具的应用

-题目：如何使用图章工具在文档中插入一个个人签名，并调整其大小和位置？

-答案：首先，在文档编辑器中找到图章工具，选择一个合适的签名图章。然后，点击并拖动图章到文档中的指定位置。接着，使用图章工具的缩放功能调整签名的大小，最后，使用对齐工具调整签名在文档中的位置。

2.题型二：随机数生成器的操作

-题目：在随机数生成器中，如何设置生成1到100之间的随机数？

-答案：打开随机数生成器，将最小值设置为1，最大值设置为100。然后，选择生成的随机数的数量，点击“生成”按钮，即可得到所需范围内的随机数。

3.题型三：图章与随机数的结合

-题目：在文档中，如何使用图章和随机数创建一个抽奖活动的奖券？

-答案：首先，使用图章工具在文档中插入一个奖券模板的图章。然后，利用随机数生成器为每个奖券随机分配一个中奖号码。最后，将中奖号码填写到图章中的相应位置，完成奖券的制作。

4.题型四：图章的设计创意

-题目：设计一个以学校为主题的图章，包括学校名称、标志和特色活动。

-答案