七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第13课 宋元时期的科技与中外交通教学设计 新人教版

上课时间上课时间七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第13课宋元时期的科技与中外交通教学设计新人教版2025年12月任课老师任课老师魏老师设计意图设计意图本课旨在让学生了解宋元时期科技的发展，特别是四大发明在宋元时期的进一步发展，以及中外交通的繁荣。通过学习，使学生认识到科技发展对社会进步的推动作用，培养学生对历史发展的关注和对科技发展的兴趣。核心素养目标核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观点，认识到科技发展是社会进步的重要动力。

2.增强学生文化自信，理解中国古代科技对世界文明的贡献。

3.提升学生的信息处理能力，学会从历史资料中提取和解读信息。

4.培养学生的批判性思维，对科技发展的影响进行辩证分析。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点：

-明确宋元时期四大发明的具体内容和影响，如指南针在航海中的应用，火药在军事上的运用，印刷术的普及，以及造纸术的改进。

-认识宋元时期农业、手工业和商业的繁荣，以及这些发展如何促进了科技的创新。

2.教学难点：

-理解四大发明从发明到应用过程中的社会背景和技术创新，例如，火药从炼丹术的副产品到军事武器的演变过程。

-分析宋元时期科技发展与民族关系、社会变化之间的相互关系，例如，科技发展如何促进了民族间的交流和融合。

-评估宋元时期科技成就对后世及世界科技发展的影响，例如，指南针对欧洲航海探险的贡献。

-教师应通过历史案例分析和比较研究，帮助学生理解这些难点内容。教学方法与手段教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合历史背景，讲解四大发明的起源、发展和影响。

2.讨论法：引导学生就科技发展与民族关系、社会变化的互动进行讨论。

3.案例分析法：通过具体历史案例，帮助学生理解科技发展的复杂性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示宋元时期的科技成就。

2.互动软件：使用教学软件，让学生参与互动式学习，加深对科技发展的理解。

3.实物展示：如有条件，展示与四大发明相关的实物或模型，增强学生的感性认识。教学过程教学过程【导入新课】

同学们，大家好！今天我们来学习七年级历史下册第二单元的一课——《宋元时期的科技与中外交通》。首先，请大家思考一个问题：你们知道宋元时期有哪些重要的科技成就吗？这些成就对当时的社会有什么样的影响？

【新课讲授】

一、四大发明的发展

1.指南针的应用

同学们，我们先来了解一下指南针。在宋元时期，指南针被广泛应用于航海，对于促进我国航海事业的发展起到了重要作用。请大家结合课本，讨论一下指南针的发明原理和它在航海中的应用。

2.火药的军事运用

3.印刷术的普及

印刷术是宋元时期的一项重要发明。它的出现极大地推动了文化的传播和普及。请同学们回顾一下，印刷术的发明和发展历程，以及它对人类文明进步的意义。

4.造纸术的改进

最后，我们来看一下造纸术。在宋元时期，造纸术得到了进一步改进，纸张的质量和产量都有了很大提高。请同学们讨论一下，造纸术的改进对当时社会生活和文化发展的影响。

二、宋元时期的农业、手工业和商业

1.农业的发展

宋元时期，农业得到了很大的发展。请大家结合课本，了解宋代农业的发展特点，以及这些特点对当时社会的影响。

2.手工业的繁荣

在农业发展的基础上，宋元时期的手工业也迎来了繁荣。请同学们讨论一下，手工业繁荣的原因，以及它对当时社会经济的推动作用。

3.商业的兴盛

随着农业和手工业的发展，宋元时期的商业也日益兴盛。请同学们回顾一下，宋代商业发展的特点，以及这些特点对当时社会的影响。

三、中外交通的繁荣

1.陆路交通的发展

宋元时期，陆路交通得到了很大的发展。请大家结合课本，了解宋代陆路交通的发展情况，以及它对当时社会的影响。

2.海路交通的拓展

在陆路交通发展的同时，宋元时期的海路交通也得到了拓展。请同学们讨论一下，宋代海路交通的特点，以及它对当时社会的影响。

【课堂小结】

【课后作业】

1.请同学们结合课本，整理出宋元时期科技发展的特点，并分析其对社会的影响。

2.请同学们查找资料，了解宋元时期中外交通的发展情况，并撰写一篇短文。

【板书设计】

一、四大发明的发展

1.指南针的应用

2.火药的军事运用

3.印刷术的普及

4.造纸术的改进

二、宋元时期的农业、手工业和商业

1.农业的发展

2.手工业的繁荣

3.商业的兴盛

三、中外交通的繁荣

1.陆路交通的发展

2.海路交通的拓展学生学习效果学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述宋元时期四大发明（指南针、火药、印刷术、造纸术）的发明时间、发明者、基本原理和应用领域。

-学生能够阐述这些发明对当时社会、经济、文化发展的影响，以及它们在世界历史上的地位和作用。

-学生能够区分宋元时期农业、手工业和商业的发展特点，并理解这些特点如何促进了科技的创新。

2.能力提升：

-学生通过讨论和分析，提高了历史思维能力和批判性思维能力，能够从多个角度看待历史问题。

-学生在合作学习中，提升了团队协作能力和沟通表达能力，能够有效地与同伴交流观点和见解。

-学生通过查阅资料和撰写短文，提高了信息检索能力和写作能力，学会了如何从历史资料中提取信息并进行整理。

3.情感态度价值观：

-学生在学习过程中，增强了民族自豪感，认识到中国古代科技对世界文明的贡献。

-学生通过了解科技发展与社会变化的互动，培养了社会责任感和历史使命感，意识到科技发展对社会进步的重要性。

-学生对科技发展产生了浓厚的兴趣，激发了他们探索未知、勇于创新的精神。

4.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，例如，通过了解古代科技，认识到现代科技的发展离不开前人的积累和创新。

-学生能够运用历史知识分析现实问题，如科技发展对社会环境的影响，以及如何平衡科技发展与环境保护之间的关系。重点题型整理重点题型整理1.**题目**：指南针在宋元时期的航海中起到了什么作用？

**答案**：指南针在宋元时期的航海中起到了至关重要的作用。它帮助船只确定方向，大大提高了航海的准确性和安全性，促进了海上贸易和探险活动的发展。

2.**题目**：火药在军事上的运用有哪些具体实例？

**答案**：火药在军事上的运用包括制造火器，如火箭、火炮等。例如，宋代的突火枪是世界上最早的管形火器之一，它的出现对战争方式产生了重大影响。

3.**题目**：印刷术的普及对社会文化发展有何影响？

**答案**：印刷术的普及极大地降低了书籍的制作成本，使得书籍更加普及，从而促进了知识的传播和文化的发展。例如，《大藏经》的印刷使得佛教经典得以广泛流传。

4.**题目**：宋元时期农业发展的特点是什么？

**答案**：宋元时期农业发展的特点包括农田水利的改善、农作物的品种增多、农业生产技术的进步等。例如，水稻种植技术的提高，使得江南地区成为重要的粮食产区。

5.**题目**：宋元时期中外交通的繁荣表现在哪些方面？

**答案**：宋元时期中外交通的繁荣表现在陆路和海路交通的发达。陆路方面，丝绸之路的进一步发展；海路方面，海上丝绸之路的繁荣，特别是与东南亚、阿拉伯半岛以及非洲东海岸的贸易往来。反思改进措施反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入科技元素：在讲解宋元时期科技成就时，我尝试引入现代科技产品，如智能手机、电脑等，让学生感受科技发展的连续性，激发他们对科技的兴趣。

2.案例教学：我采用了案例分析法，通过具体的历史案例，如指南针在航海中的应用，让学生更直观地理解科技对社会的影响。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对历史知识缺乏兴趣或自信心不足。

2.教学方法单一：虽然采用了案例教学，但整体上教学方法还是较为单一，缺乏多样化的教学手段来吸引学生的注意力。

3.评价方式局限：评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力和创新思维的评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计互动性强的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣和自信心。

2.丰富教学方法：结合多媒体技术，如视频、动画等，以及实地考察、实验模拟等，使教学方法更加多样化，增强教学的趣味性和直观性。

3.完善评价体系：除了传统的评价方式，引入项目式学习、展示会等形式，全面评估学生的知识掌握、能力提升和情感态度价值观。同时，关注学生的个性化发展，鼓励创新思维和实践能力的培养。板书设计板书设计①宋元时期科技成就

-指南针：应用于航海，促进海上贸易

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