《大学生创新创业教育与实践》课件 项目二 迈上创业之路

大学生

创业教育与实践创新项目二

迈上创业之路任务1认知创业评估创业素质创业动机任务4任务3任务2确定创业项目大学生创新创业教育与实践项目二学习思维导图【任务目标】

知识目标：理解团队和创业团队的内涵、特点及两者的区别和联系，了解创业团队的组成要素。能力目标：认识创业所具有的社会意义和个体意义。素质目标：坚定创业引领国家经济发展和个人价值体现的创业观，培养为国创业的社会责任感和荣誉感。课程思政目标：增强创业意识，提升自身职业素养。任务一

认知创业大学生创新创业教育与实践双创之问：大学生为什么要学习创业知识？一、创业的意义不少国家都鼓励创业，许多国家制定了相关法律，从法律法规上支持创业，规定对风险投资减免税收，从政策上鼓励创业。在高等职业院校中开设创新创业教育课程，在思想上关注创业。如此重视创业，是因为创业对社会发展和个体发展具有重要意义。1.创业的意义大学生创新创业教育与实践二、创业的内涵、要素与特征大学生创新创业教育与实践创业是由有共同目标的个体组成一个团队。>使用组织力量寻求机遇，以创造价值和谋求发展。>通过创新来满足愿望和需求的过程。>1231.创业的内涵大学生创新创业教育与实践二、创业的内涵、要素与特征商业机会02技术03资源04人力资本05组织06产品服务07

创业者2.创业的要素013.创业的特征大学生创新创业教育与实践二、创业的内涵、要素与特征0102创新性风险性0503价值性曲折性04机遇性案例呈现：大疆无人机创始人汪韬大学生创新创业教育与实践在消费无人机市场，汪韬无疑是第一人，他所创造的大疆创新科技有限公司也成为全世界都在追赶的公司。他26岁宿舍创业，历经7年成为全球无人机第一人，他是如何做到的？汪韬自小就喜欢天空，他读了一本名为《红色直升机的探险故事》的漫画书后，就憧憬天空的奥妙。身为工程师的父亲，并没有干涉他的爱好，反而给了他一架遥控直升机。从那时起，汪韬就有一个梦想，自己做一个能随意遥控的直升机。临近大学毕业，汪韬决定把遥控直升机的飞行控制系统作为毕业设计题目，得到老师的同意。没想到这一尝试就开启了他的创业之路。在老师的帮助下，汪韬召集一起做研发的同学，在深圳创立了大疆创新科技有限公司（以下简称大疆），从此走上了一条艰苦的“研发”历程。二、创业的内涵、要素与特征案例呈现：大疆无人机创始人汪韬大学生创新创业教育与实践爱好是最好的老师。在兴趣爱好的指引下，汪韬愿意付出一切实现梦想。他经常熬夜到凌晨5点，团队只有五六个人，办公地点也选在一个民房里。因为办公场地简陋，团队小，很多优秀的人才都招不到。汪韬只能自己手把手教团队的人，创始团队的几个员工，跟着他研发了两年，公司还是没有任何订单，其中两名员工相继离开了。在最艰难的时候，第一代产品还未推出，员工都纷纷离开了，眼看第一次创业就要失败了，他的导师李泽湘加入团队，帮助他解决了资金和人员问题，带来了很多学生。就是在这种危难情况下，公司才迎来了转机。为了能让研发没有后顾之忧，一向倔强的汪韬还是接受了外部资金。他家族的世交陆迪向他投资了9万美元，但同时要求持有公司一部分的股份，作为早期投资人身份进入企业。2008年，汪滔研发的第一款较为成熟的直升机飞行控制系统XP3.1面市。自此，公司逐渐走上正轨，而汪韬的商业天赋才真正被挖掘出来。二、创业的内涵、要素与特征案例呈现：大疆无人机创始人汪韬大学生创新创业教育与实践汪韬带着公司的产品走访各个国企，很多国企都为他的研发点赞，并表示采购大疆的产品，基本上解决了销路问题。但汪韬并不想仅仅做一个在国内畅销的无人机产品，他的梦想是将无人机推广到全世界。“公司做得越大，越要警惕赚容易的钱。”彼时年纪轻轻的汪韬却已经展现出过人的商业天才，凡事都会看得更长远，不为眼前利益所诱惑，带领团队继续苦熬转型。2014年，大疆已经售出了约40万架无人机，2015年，大疆的净利润已经增长至2.5亿美元。飞速增长的盈利收入令业内刮目相看，为何这位“80后”能够在荒无人烟的无人机领域一举成名？大疆之所以能够迅速发展，汪韬是灵魂人物。他从创业之初，就认定了一条路：注重研发，无论公司盈不盈利，都在持续不断地进行产品研发。对从未有过职场生涯的汪韬来说，这一点难能可贵。很多人评价他，是商业的天才，从创立大疆开始，他就展现出惊人的管理和战略布局才能。保持产品技术竞争力的同时，他还愿意与同样有梦想的合作伙伴分享股份和金钱。二、创业的内涵、要素与特征案例呈现：大疆无人机创始人汪韬大学生创新创业教育与实践成功不仅仅是走对路、做对事，还少不了努力。从大学宿舍创业那天起，汪韬每周就工作80多个小时，至今为止，他都保持这个工作强度。他的办公桌旁边永远放着一张单人床。在他的办公室门上还写着两行字：“只带脑子、不带情绪”。在工作中，汪韬非常理性，性格也非常强硬，时常会因为产品设计问题而言语激烈。熟知他行事风格的员工都觉得，汪韬的管理过于严厉。汪韬对待大疆产品的每一个环节都极其认真，无论大事小事，汪韬都要亲力亲为。这种真正做实事的态度，吸引了不少相同文化理念的人才加入，很多人才直言，在研发无人机这件事情上，汪韬是“偏执狂”。即便如今，汪韬入选胡润富豪榜单前列，但他依然很少露面，极其低调，埋头做事，不问结果。二、创业的内涵、要素与特征案例呈现：大疆无人机创始人汪韬大学生创新创业教育与实践别人问他，创业成功的秘诀是什么？汪韬说出这样一段话，送给每一个心怀梦想的人：没有不需要埋头苦干就能获得的成功，没有只靠PPT就能得到的财富，没有从天而降的高科技；追求卓越，需要无数苦思冥想的深夜，需要连续工作72小时的执着，更需要敢于大声说出真相的勇气。大疆无人机创始人汪韬的创业经历证明，一个初出茅庐的年轻人不去曲意逢迎、不去投机取巧，只要踏实做事，就一定能取得成功，那些回归常识、尊重奋斗的人，终将抓住时代机遇，并最终改变世界。二、创业的内涵、要素与特征

假设你想要拥有一个自己的公司，但不清楚是否具备创业能力，下面这个测试可以帮助你判断自己是否适合创业？（请结合教材73页表格进行测评）（1）本测试由一系列疑问句组成。请认真阅读题目，根据你的实际情况做出回答。（2）在选择时，请根据你的第一印象进行回答。不要做过多的考虑，将“是/否”填入教材73页的表2-1所示的“结果”栏中。大学生创新创业教育与实践实践任务大学生创业能力测评【任务目标】知识目标：了解创业动机的类型及起因，了解大学生创业存在的优势和劣势。能力目标：学会分析自身的创业动机，正确理解创业与就业的关系。素质目标：明确创业动机，激发大学生的创业动力，提升大学生对创业的全面认识。课程思政目标：端正创业动机，充分了解创业的社会价值，树立服务大众、造福社会的创业初心。任务二

创业动机大学生创新创业教育与实践双创之问：创业就是为挣钱、当老板吗？创业动机指发起和维持个体从事创业活动，并使活动朝某些目标努力的内部动力；它是鼓励和引导个体为实现创业成功而行动的内在力量。一、创业动机的概念和表现1.创业动机的概念大学生创新创业教育与实践组建团队的关键因素分析做自己愿意做的事情做自己能够做的事情发现一个好机会为了改变家庭与个人的经济状况失业或下岗或者才能得不到充分发挥一、创业动机的概念和表现大学生创新创业教育与实践2.创业动机的表现案例呈现：“90后”女大学生“黑科技”获全国大赛金奖大学生创新创业教育与实践王聪在高中时按照班主任和父母的意见报考了化学专业，入学后，发现自己并不喜欢这个专业，逐渐对化学失去了兴趣，而对人文社会、经济与管理非常感兴趣，有时间便去其他系听课、学习。毕业后，他分到了一个化学研究所从事化学研究工作。由于没有太大的兴趣，工作令人十分不满意。后来，他到了另一个部门，负责开拓市场的工作，热情非常高，业绩也很突出。再后来，他选择了辞职，创办自己的公司。他曾说：“创办公司就是去做自己能够做的事，做自己愿意做的事。”他认为自己不适合化学研究，比较适合做商务工作。做自己更愿意做的事案例呈现：自由女神像的“垃圾”处理大学生创新创业教育与实践美国的自由女神像在翻新大修时留下了200吨废料，美国政府就向社会广泛招标。但由于清理垃圾工作量大，而美国的垃圾处理法又非常严格，几个月过去了也没人应标。当时正在法国旅行的商人斯塔克得知消息后，马上意识到这是一个很好的赚钱机会。于是，他立即飞往纽约向当地政府申请承包这堆废料的清理工作。纽约许多运输公司对他的这一举动不理解，因为垃圾处理有严格规定，弄不好会受到环保组织的起诉。但斯塔克没有被吓倒，他把这些废料全部拉到自己的工厂，组织工人对废料进行分类，经过巧妙的开发与营销策划，把废铜改铸成小自由女神像作为纪念像、纪念币，将水泥碎块加工成小型纪念碑，将木料加工成精美的纪念盒，全部作为特殊纪念品高价出售。最后，他甚至把从自由女神身上扫下来的灰尘用特制的纸袋包装起来作为花肥出售给花店。不到3个月的时间，他让这堆废料变成350万美元现金。200吨废料的处理不仅没有造成任何环境污染，反而使他获得了丰厚的回报。发现一个好机会案例呈现：妙宁水饺店大学生创新创业教育与实践刚大学毕业的妙宁本想去一家企业做会计助理，但在严峻的就业形势下，她觉得创业或许是更好的选择。一天她在逛街的时候，发现街上的小吃店一家接一家，而且每家店的生意都很好。妙宁突然想到自己最喜欢吃的家乡水饺，于是毫不犹豫地选择了卖水饺这门生意。在妙宁看来，四川水饺名声在外，并且水饺的准备工作主要在前期。妙宁进一步了解到，国家出台了一系列鼓励大学生创业的政策，按照规定她属于毕业年度内自主从事个体经营的高校毕业生，可享受在一定年限内暂免征收增值税等优惠政策。于是，妙宁通过银行贷款的方式凑齐了前期的启动资金，在所在大学附近的一条小吃街上租了一间小铺面，开始了她的创业之路。开业以来，业绩蒸蒸日上，不久税务部门就与她联系税收减免事宜。为了改变家庭与个人的经济状况案例呈现：“养鸡专业户”马俊大学生创新创业教育与实践马俊的父母是地地道道的农民，好不容易供其完成了学业，马俊大学毕业后在当地找到了一份工作，然而由于企业转型升级而导致裁员，马俊毅然决定回家养鸡。马俊为自己养的鸡注册了商标：易兰质。“易”指容易饲养，“兰”指具有像兰花一样的优良品质，“质”指质量战胜一切困难。为鸡注册商标，这在全国尚无先例，马俊的“易兰质”成为山西省第一个鸡品牌。为了将“易兰质”轻松养鸡法传授给养鸡户，马俊创立了“易兰质”鸡业合作社。以“连锁养鸡场”模式延续他的快乐养鸡法。有一位远在青海的养鸡户不远千里来到马俊的养鸡场取经，他看了马俊设计的科学饲养方案后，激动地告诉马俊：“我养了1000多只鸡，每天要工作8个多小时，而且鸡还长得慢，按照你的方案，每天工作不超过3个小时。”回家不久，这位养鸡户就给马俊打来电话，告诉马俊他已经在扩建养鸡场了。马俊养鸡的成功经验使当地农民看到科技与创新的威力，很多养殖户不得不承认，发展高效农业就得靠有知识的年轻人。失业或下岗案例呈现：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞大学生创新创业教育与实践1982年春，某中医学院毕业的蒋伟，就职于某中医研究所。在1986年研究所实施科研承包时，蒋伟挑起了研究室主任的担子，在一无资金、二无设备的条件下，带领大家开发了一批“短、平、快”项目，并很快就打开了市场，取得了非常好的效果。初显才华的蒋伟开始受到人们的重视。但是，蒋伟切身感受到研究所的层层机构、道道批文，束缚了自己的手脚，他想要干一番自己的事业。于是，1986年10月，当时已经担任研究所副所长的蒋伟辞去公职，开始了自己的创业之路。蒋伟说：“我开始创业，一不是生活所迫，二不是职业所迫，但一个青年知识分子，应该寻找一个更适合自己、适合社会、更大程度实现自我价值的一条道路。每个人都应该寻找能发挥自身才能并创造更大价值的机会。”才能得不到充分发挥（1）大学生往往对未来充满希望，他们充满激情，具有“初生牛犊不怕虎”的精神；（2）大学生在学校里学到了很多理论性知识，有着较高层次的技术优势；（3）大学生有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心与欲望；（4）最大优势在于大学生能提高自己的能力，增长社会实践经验，以及学以致用；最大的价值是通过成功创业，可以实现自己的理想和证明自己。二、大学生创业的优势和劣势1.优势大学生创新创业教育与实践（1）社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心理准备；

（2）急于求成、缺乏市场意识及企业管理经验素；（3）对创业的理解停留在想法或概念上；（4）市场观念较为淡薄。二、大学生创业的优势和劣势2.劣势大学生创新创业教育与实践三、创业与就业的关系大学生创新创业教育与实践就业不一定要创业，但创业定能解决就业。认识当前的就业形势，做出理性就业选择。12

是否适合创业，需要个体结合自身的兴趣爱好、能力态度、以往经验以及所掌握的资源进行综合考量。对于所有人而言，认识自我可以从“我是谁，我知道什么，我认识谁”三个方面入手。请参看配套教材81页进行评估。大学生创新创业教育与实践实践任务大学生创业自我评估【任务目标】知识目标：了解成功创业者的共同特质，理解创业者素质的重要性及评估方式，掌握大学生创业能力提升的主要途径。能力目标：学会使用测评工具对自身的创业能力进行评估，并能清楚地按照知识、能力、经验等维度概况与总结自己的优势和劣势。素质目标：认识到创业的两面性，理性看待创业风险，对自身目前是否适合创业形成明确判断。课程思政目标：创业者的品德和综合素质是创业成功的基础。任务三

评估创业素质大学生创新创业教育与实践双创之问：为何有创业意愿的人很多，而真正创业成功的人却相对较少？一、成功创业者具备的素质大学生创新创业教育与实践创业心理善于交流、团队合作敢于冒险、敢于拼搏、勇于承担后果勇于克服盲目冲动和私利欲望坚持不懈、不屈不挠善于进行自我调节创业知识专业知识经营管理知识营销知识财务税法的相关知识生活常识和阅历创业能力专业技术能力社会交往能力决策能力经营管理能力创新能力二、大学生创业能力培养的主要途径大学生创新创业教育与实践通过创业教育，一方面可以启发我们对自身定位、目标期望、思想行动、未来发展等问题的思考；另一方面在识别创业机会、整合资源、应对风险、创建企业等方面给学生以具体的指导，通过对创业知识的学习、创业规律的理解、创意创业计划书的编写等，增强学生对创新创业过程的认知与了解，使所有专业的学生都能够具备创业精神和创业能力，增加学生的创业选择。1.创业教育是培养创业能力的重要途径二、大学生创业能力培养的主要途径大学生创新创业教育与实践

创业实践参加创业竞赛参加科技活动校园创业活动实训见习性的创业活动2.创业实践活动有助于积累创业经验二、大学生创业能力培养的主要途径大学生创新创业教育与实践3.在解决问题中培养创业技能二、大学生创业能力培养的主要途径大学生创新创业教育与实践

4.增强识别机会的能力创业者要研究政策、分析市场，研究消费者的喜好，再与个人兴趣、特长、能力结合起来，才能发现和选择适合自己的创业机会。案例呈现：“90后”女大学生“黑科技”获全国大赛金奖大学生创新创业教育与实践在第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛中，扬州工业职业技术学院毕业生丁蓉蓉，与清华大学、浙江大学、北京理工大学等知名本科院校学生同台竞技，最终以就业创业组第一名的成绩摘得金奖，项目被评为“最佳带动就业奖”。丁蓉蓉获奖的参赛项目——《“90后”女大学生有点“田”》，讲述了她休学创业规模化种植冰草的经历。冰草原产于非洲，流行于日本，近几年才进入中国。冰草是一种营养丰富的蔬菜，因为价格高、种植规模小，在餐桌上并不常见。2013年暑假，丁蓉蓉去日本亲戚家玩，第一次尝到一种名叫冰草的蔬菜，顿时被其嫩脆爽口的口感和丰富的营养成分折服了。当时，丁蓉蓉就想，如果能把它种植出来并推广，会是一种非常成功的蔬菜。二、大学生创业能力培养的主要途径案例呈现：“90后”女大学生“黑科技”获全国大赛金奖大学生创新创业教育与实践当时冰草在日本的报价，折合人民币每斤七八十元。尽管价格不菲，但是丁蓉蓉认为，随着人们对饮食健康需求的不断升级，冰草在中国一定会有市场，于是，她费了很大周折将冰草种子带到国内，并竭力说服父亲试种冰草。然而，由于新品种技术掌握不到位，对冰草的生长状态不了解，导致种植失败，试种一年，连一株冰草都没能成活。面对首轮失败，倔强的丁蓉蓉没有服输，她说服了在外地上大学的男朋友，和她一起休学创业。对此，两家的父母竭力反对，但两个年轻人义无反顾，并四处请教老农、联络专家，一遍遍地实验。为了掌握冰草的生长信息，他们天天吃住在大棚里，晴天一身土，雨天一身泥。那时候，每天从早晨五点钟开始，一直在记录冰草的各种数据，一直在酸碱度、温度上探索。二、大学生创业能力培养的主要途径案例呈现：“90后”女大学生“黑科技”获全国大赛金奖大学生创新创业教育与实践2014年冬天，首批冰草终于长出来了。但在创业初期，5万元一斤的进口冰草种子对丁蓉蓉来说是一笔巨额的开支，于是她尝试通过自主育种来降低生产成本。丁蓉蓉说，她花费了565天，使用了8个大棚，对4个变量进行控制和对比。经过反复试验，终于找到了适合冰草生长的温度、湿度、土壤酸碱度以及光照强度等环境数据。有了大量实验数据的积累，2016年5月，丁蓉蓉成功实现冰草的引种驯化，培育出新品种“大叶冰草”，打破了国外对冰草种子的长期垄断，价格也降到3000元/斤。丁蓉蓉说，她培育的冰草口感更好、品质更佳、冰珠更丰富，目前，在一级市场的价格大概是10元/斤。二、大学生创业能力培养的主要途径案例呈现：“90后”女大学生“黑科技”获全国大赛金奖大学生创新创业教育与实践创业之路并非一帆风顺，2016年的收获季，丁蓉蓉的冰草遭遇严重的滞销，大量冰草烂在地里，损失惨重。几近放弃的丁蓉蓉及时得到母校雏鹰创业基金的支持。扬州工业职业技术学院创新创业学院院长颜正英介绍，学院从技术研发到市场渠道开拓、政策资源以及融资，都对丁蓉蓉的创业进行了全方位的支持。这次经历让丁蓉蓉意识到创业不仅要懂技术，更要懂销售、懂管理。工作之余，丁蓉蓉自学农业管理知识，并考取省农产品经纪人高级技能证书。目前，丁蓉蓉种植的冰草占据华东地区40%的市场份额，还销往山东、安徽、四川等地。2017年，她的公司年销售额突破1500万元。丁蓉蓉表示，她做的农业项目是技术含量较高的，算是农业领域里的“黑科技”。而最打动评委的一点是，她的研究打破了国外对冰草种子的长期垄断，带动了周边农户就业。二、大学生创业能力培养的主要途径

成功创业者RISKING素质模型来自资源（Resource）、想法（Idea）、技能（Skill）、知识（Knowledge）、才智（Intelligence）、关系网络（Network）、目标（Goal）七项要素英文单词首字母的缩写，正好是风险的意思，寓意为创业的风险，体现出创业的风险性特征。请结合教材91页对自己进行测评。大学生创新创业教育与实践实践任务基于RISKING素质模型的创业者素质测评【任务目标】知识目标：了解创业机会的概念、条件和来源，明确创业机会和风险的关系，明确创业项目选择的方法，掌握评判创业项目的标准和步骤。能力目标：能基于国家需要、社会发展、科技发展、个人条件等因素初步形成创业项目设想，运用相关知识全面评估创业项目。素质目标：培养从实际出发的务实精神，增强透过现象看本质的敏锐洞察力。课程思政目标：激发创业兴邦的社会责任感。任务四

确定创业项目大学生创新创业教育与实践双创之问：好的创业项目“好”在哪里？一、创业项目的主要来源

大学生创新创业教育与实践1.来自问题的存在2.来自不断变化的环境3.来自创造发明4.来自竞争5.来自新知识、新技术的产生案例呈现：李彦宏——向前看两年大学生创新创业教育与实践1999年，李彦宏准备回国创业，但是做什么呢?这是首先要解决的问题。当时有三条路摆在李彦宏面前：电子商务、翻译和搜索。那时电子商务刚刚兴起，李彦宏的搭档徐勇就是做电子商务出身的，可以说在电子商务方面具备了天时、地利、人和，非常具有诱惑力。而当时的一些风投公司则建议李彦宏做翻译，李彦宏到底会选择哪一个呢?李彦宏没有选择当时正火热的电子商务，他说服徐勇说：“B2B虽然很火，但是已经有很多公司在做了，我们现在进去不一定能成功。”他也没有选择似乎有着大好前景的翻译网站，而是果断选择了搜索。首先，李彦宏本身具有技术优势。在搜索领域，李彦宏不仅在国内算得上是最早的专家，在世界上也跻身前列。1996年，李彦宏发明了“超链分析”，这是在1999年之后，世界主流搜索引擎都采用的一种搜索引擎技术。1998年，在硅谷，李彦宏是第一个将长远分析理论和技术实际运用到搜索引擎的人。2000年，当李彦宏回国做百度时，谷歌还不是一个具有巨大影响力的公司。其实，搜索引擎的门槛非常高。对于李彦宏而言，与其花大力气在一个并不擅长的领域和强大对手竞争，还不如在自己领先的领域集中精力保持领先地位。一、创业项目的主要来源案例呈现：李彦宏——向前看两年大学生创新创业教育与实践还有更重要的一点，那就是李彦宏看准了搜索领域的巨大潜力。在网络技术领域奋斗了这么多年，李彦宏对这个行业的现状和未来走向都有了清晰的认识。在互联网领域，当网页内容还不多时，搜索引擎还可有可无，随着网上内容的丰富，人们对搜索引擎的要求必然会越来越高。搜索引擎的发展潜力巨大。李彦宏记得，在留学期间，一次打高尔夫球的间隙，他的导师说了一句漫不经心的话：“搜索引擎技术是互联网一项最基本的功能，应当有未来。”导师的话，更坚定了李彦宏的信心。“向前看两年”的理念，让李彦宏更加坚定了自己的决心——做搜索。李彦宏对徐勇说：“国内在搜索引擎方面还是一片空白，尽管现在不热门，但是向前看两年，这个市场一定会热起来。果不其然，百度成立没多久，就开始在市场上崭露头角，成为一匹无人可以争锋的“黑马”。选择意味着取和舍，意味着得到和放弃，意味着正确或错误，意味着机会成本。对于商业来说，选择，特别是商业模式的选择，往往决定成败。能否做出正确的选择，依靠科学而不是盲目做选择，是商业选择的基本要求。一、创业项目的主要来源大学生创新创业教育与实践因时而动>因需而动>