【情境任务分层作业】部编版八年级上册语文第1课《消息二则》（含答案）

第第页【情境任务·分层作业】部编版八年级上册语文第1课《消息二则》一、基础型学习任务，班级学习完本课后，开展了“走进新闻，认识新闻”的主题学习活动,请你积极参与。【初识新闻】小语通过学习本课，初步了解了新闻，于是写了一段文字，请你阅读并回答问题。新闻是了解社会的窗口，将我们的视线延伸到了更广阔的时空。在《人民解放军百万大军横渡长江》一文中，使我们领略了人民解放军冲锋陷阵，攻占一个个要塞，冲破敌人重重防线，歼灭一切顽敌的气势——可谓锐不可当；我们同时看到了敌军在最后关头逐步xiè气，节节kuì退，以致不堪一击的窘态。1．根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。领略要塞歼灭xiè气kuì退2．文段中画横线词语“锐不可当”的含义是：。3．文段中画波浪线句子有语病，请写出你的修改意见。4．【了解新闻】新闻作为一种文学体裁，有些什么特点呢?下面是小文整理的笔记，说法有误的一项是()A．一篇新闻的结构一般包括：标题、导语、主体、背景、结语。B．新闻，从广义来讲，包括消息、通讯、特写、新闻评论等；从狭义来讲，专指消息。C．新闻的特点：让事实说话，内容真实；报道迅速及时；语言具体、详尽、生动。D．新闻要及时、准确地报道国内外新近发生的有社会意义的事实。5．【排序新闻】活动中，小科收集了一则消息，但是他不小心把顺序打乱了，请你帮他将这则消息重新排序：①为了庆祝这一胜利，渡江胜利纪念馆、渡江战役纪念馆联络多家成员单位，共同发起策划“胜利的那一天——庆祝渡江战役胜利75周年史料联展”。②2024年是渡江战役胜利暨南京解放75周年。③渡江胜利纪念馆、渡江战役纪念馆、中国共产党杭州历史馆、丹阳市总前委旧址纪念馆等八家联盟成员单位委派馆长、业务主任等十余位专家领导等参加座谈。④各单位代表就展览内容及配套社教活动等进行了探讨，并就如何以联合办展为契机加强馆际红色资源交流提出了建议。⑤为了推进策展工作的有序进行，2023年11月20日渡江胜利纪念馆牵头召开了“胜利的那一天——庆祝渡江战役胜利75周年史料联展”展陈大纲座谈会。6．【采访老兵】活动中，你作为小记者来到老兵孟爷爷家采访。请你根据内容，补全对话。小记者：①？孟爷爷：让我印象最深的战斗啊!那是在1948年11月的淮海战役中，我担任华野10纵29师85团3营9连尖刀排排长，在攻打青龙集金寺庙的地堡群时，我率领一个排歼灭了敌军一个营，还缴获了两挺重机枪……也因此荣立了一等功。小记者：孟爷爷，作战时，见到敌人您害怕吗?孟爷爷：②？小记者：孟爷爷，谢谢您接受我们的采访。【运用新闻】阅读下面新闻，回答问题。材料一：2024年4月8日晚《感动中国2023年度人物颁奖盛典》播出，感动中国2023年度人物揭晓。他们是：俞鸿儒、刘玲琍、孟二梅、张雨罪、杨华德、牛犇、穆言灵、张连钢、萧凯恩、空军航空兵某团飞行二大队。材料二：作为地面上的“天空”飞行器的“摇篮”，风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。JF12高超声速复现风洞通过验收并投入使用，这是用于航空航天等试验的大型科学装置，技术水平在国际上遥遥领先。这一装置所运用的“爆轰驱动高焓激波风洞技术”的理论基人，是中国科学院院士、著名力学家俞鸿儒。俞老今年96岁，潜心研究风洞技术已经50年。如今，俞老依然在提携后辈，用他的智慧与谦逊，点亮新星。7．请给材料一的新闻拟写标题，不超过15字。8．同学们打算给俞鸿儒写一句致敬词，请你结合材料二的内容，并仿照示例进行仿写。示例：邓稼先——研制核武器，鞠躬尽瘁是他人生的真实写照。二、发展型学习任务阅读《我三十万大军胜利南渡长江》，回答问题。9．“新华社长江前线二十二日二时电”属于消息的哪一部分?有什么作用?10．从词语运用的角度赏析下面句子的表达效果。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。11．请结合文章内容，从写法上分析作者是如何表现人民解放军“英雄式的战斗”的。阅读《人民解放军百万大军横渡长江》，回答问题。12．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A．本则消息的导语是全文的前两句，概述了人民解放军百万大军横渡长江的情况。B．“国民党反动派拒绝签订和平协定”点明了人民解放军发起渡江战役的直接原因C．“西起九江(不含)”中的“不含”一词说明九江不是渡江区域，体现新闻用语的准确性。D．本则消息的主体按渡江作战的先后顺序，分别从东、西、中三路叙述了解放军渡江的情况。13．联系上下文，从下列句子中任选一句，品味加点词语的表达效果。①至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。②我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区。14．下面的句子采用了什么表达方式?请结合文章内容分析其作用。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。三、拓展型学习任务阅读下面的文字，回答问题。中原我军占领南阳毛泽东新华社郑州1948年11月5日电①在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，____。②南阳为古宛县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部，多是出生于南阳一带。在过去一年中，蒋介石极重视南阳，曾于此设立所谓“绥靖区”，以王凌云为司令官，企图阻遏人民解放军向南发展的道路。上月，白崇禧使用黄维兵团三个军的力量，经营整月，企图打通信阳、南阳间的运输道路，始终未能达到目的。③最近蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力，集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区，两星期前已放弃开封，现又放弃南阳。从此，河南全境，除豫北之新乡、安阳，豫西之灵宝、阌乡，豫南之确山、信阳、潢川、光山、商城、固始等地尚有残敌外，已全部为我解放。④去年七月，南线人民解放军开始向敌后实行英勇的（地）进军以来，一年多时间内，除歼灭了大量的国民党正规部队以外，最大的成绩，就是在大别山区（鄂豫区）、皖西区、豫西区、陕南区、桐柏区、江汉区、江淮区（即皖东一带）恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，并极大地扩大了豫皖苏军区老根据地。除江淮军区属于苏北军区管辖外，其余各军区，统属于中原军区管辖。豫皖苏区、豫西区、陕南区、桐柏区现已联（连）成一片，没有敌人的阻隔。这四个军区并已和华北联（连）成一片。我武装力量，除补上野战军和地方军一年多激烈战争的消耗以外，还增加了大约二十万人，今后当有更大的发展。白崇禧经常说：“不怕共产党凶，只怕共产党生根”，他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。在去年下半年的一个极短时间内，我们在这一区域曾经过早地执行分配土地的政策，犯了一些策略上的“左”的错误，但是随即纠正了，普遍地利用了抗日时期的经验，执行了减租减息的社会政策和各阶层合理负担的财政政策。这样，就将一切可能联合或中立的社会阶层，均联合或中立起来，集中力量反对国民党反动统治势力及乡村中为最广大群众所痛恨的少数恶霸分子。这一策略，是明显地成功了，敌人已经完全孤立起来。⑤在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守各个孤立据点内的敌人，如像开封、南阳等处，被迫弃城逃窜。南阳守敌王凌云统率的军队是第二军、第六十四军以及一些民团，现向襄阳逃窜。⑥襄阳也是国民党的一个所谓“绥靖区”，第一任司令官康泽被俘后，接手的是从新疆调来的宋希濂。最近宋希濂升任了徐州的副总司令兼前线指挥所主任，去代替原任的杜聿明。杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战惨败，又逃到了葫芦岛。王凌云到襄阳，大概是接替宋希濂当司令官。但是从南阳到襄阳，并没有走得多远，襄阳还是一个孤立据点，王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的。15．新闻开头的电头交代了哪些内容？16．请将第①段的新闻导语补充完整。17．品读第④段中第二处画横线的语句，分析运用了什么修辞手法，有怎样的表达效果。18．请以下面的句子为例说明本文语言的特点。豫皖苏区、豫西区、陕南区、桐柏区现已联（连）成一片，没有敌人的阻隔。

答案解析部分【答案】1．luè；sài；jiān；泄；溃2．形容来势凶猛，不可阻挡3．删去“在”和“中”或删去“使”。【解析】【点评】（1）本题考查汉字字音字形识记知识点，考查学生课内重点字词拼读书写的基础积累能力。解题结合课内语境准确辨析多音字读音，熟练掌握同音形近字的规范书写。易错点容易读错易错字音，混淆形近字书写，出现书写错别字。拓展迁移日常积累课内重点字词，分类整理多音字、形近字，结合语境巩固记忆，夯实语文基础。

（2）本题考查成语释义理解知识点，考查学生结合语境掌握课内重点成语含义的理解运用能力。解题依托课文语境，精准识记成语标准释义，用词规范简洁。易错点释义表述口语化、不严谨，释义残缺不全。拓展迁移重点积累课内高频成语，熟记标准释义与适用场景，提升词语理解积累能力。

（3）本题考查病句辨析与修改知识点，考查学生识别成分残缺类病句并规范修改的语言运用能力。解题快速判断滥用介词导致主语残缺的语病，掌握两种标准修改方式。易错点判断不出语病类型，修改方式不规范、不彻底。拓展迁移专项练习主语残缺类病句，熟记常见致病句式，熟练掌握修改技巧。1．第1空，“领略”的“略”读lüè，意思是了解、领会；

第2空，“要塞”指军事上险要的、做了防御工事的要地，“塞”在这里读sài（sāi用于名词如“塞子”，sè用于书面语词如“堵塞”）；

第3空，“歼灭”表示消灭敌人，“歼”读jiān；

第4空，“xiè气”对应汉字是泄，指失去信心与勇气，提不起精神；

第5空，“kuì退”对应汉字是溃，指军队被打垮后退。

故答案为：luè。sài。jiān。泄。溃。2．“锐不可当”原意指锋利无比，无法阻挡；结合文段中对人民解放军百万大军横渡长江、击溃敌军攻势的描写，这个词语在这里用来形容人民解放军攻势迅猛，战斗力极强，敌人根本无法抵挡。

故答案为：形容来势凶猛，不可阻挡。3．画波浪线句子“在《人民解放军百万大军横渡长江》一文中，使我们领略了……”缺少主语：“在……中”是介词短语，在句中作状语，“使”是谓语动词，句子没有主语，因此两种修改思路，去掉其中一个冗余成分即可。修改意见：删去“在”和“中”，或者删去“使”（两种改法任选其一即可）。

故答案为：删去“在”和“中”或删去“使”。4．【答案】C【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。

C.新闻的核心特点是“用事实说话、内容真实、报道及时”，但语言特点通常是简明、准确、平实，而非“具体、详尽、生动”——“具体详尽”往往是通讯、特写等文体的语言特征，新闻（尤其是消息）为了快速传递核心信息，语言追求凝练，不需要过度铺陈细节，因此C选项的表述混淆了新闻和其他新闻体裁的语言差异，是错误的。故答案为：C。【点评】本题考查新闻文体常识识记知识点，考查学生辨析新闻相关概念正误的识记判断能力。解题需要牢固记忆新闻结构分类特点等文体知识，逐项比对选项细节，识别表述不当之处。易错点混淆消息与其它新闻体裁的语言特征，混淆广义狭义新闻概念，被近似表述干扰误判。拓展迁移梳理新闻文体知识清单，区分消息通讯新闻评论的异同，强化选择题辨析训练。5．【答案】②①⑤③④【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

新闻消息通常采用“倒金字塔”结构，按“背景→核心事件→筹备过程→具体开展→成果/展望”的逻辑推进：②先点明时间背景“2024年是渡江战役胜利暨南京解放75周年”，是整个事件的缘起，必须放在首句；①承接②的“75周年”背景，说明为此发起“史料联展”的核心事件，紧接背景引出主要活动；⑤中的“为了推进策展工作”承接①的“发起策划联展”，说明为推进展览召开座谈会的具体安排，点明时间和主办方；③紧承⑤的“座谈会”，介绍参会单位和人员，是对座谈会基本情况的说明；④最后写座谈会上代表的研讨内容和提出的建议，是座谈会的具体成果，放在末尾。

故答案为：②①⑤③④。

【点评】本题考查消息语段语句排序知识点，考查学生梳理事件逻辑理清时间先后顺序的阅读理解能力。解题先寻找总起背景句，再理清事件起因行动座谈研讨的事理顺序，最后通读验证语句连贯。易错点分不清事件先后逻辑，混淆发起策划与召开座谈会的先后关系。拓展迁移练习叙事类材料排序，抓住时间词语事件发展脉络辅助判断。6．【答案】示例：您能介绍一下您印象最深的一次战斗吗；不害怕。我军战士不怕吃苦，不怕牺牲，这种精神激励着我们勇往直前，直面敌人。【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第1空，观察孟爷爷的回答，开头第一句就是“让我印象最深的战斗啊”，紧接着详细讲述了战斗的时间、所属部队、作战过程和立功情况。这说明记者的提问一定是围绕“战斗经历”展开的，而且特别锁定了“印象最深”这个限定词。因此，构思时要抓住“战斗”和“印象最深”这两个核心要素，采用礼貌、得体的采访口吻，直接询问对方能否分享相关经历，就能自然引出孟爷爷那段详细的回忆。

第2空，这里考查的是根据语境补全人物的精神内核。面对“害怕吗”这个问题，结合孟爷爷刚刚讲述自己荣立一等功的英雄事迹，以及他老兵的身份，回答必须是坚定且正面的，绝不能表现出怯懦。因此，思路要先给出“不害怕”的明确态度，然后深入挖掘不害怕的原因。结合历史背景，原因通常归结于军人的信仰、保家卫国的使命感以及战友间的相互激励。最后将这种精神升华，点出正是这种“不怕牺牲、勇往直前”的信念支撑着他们直面敌人，这样既符合人物身份，也契合访谈弘扬正能量的主旨。故答案为：示例：您能介绍一下您印象最深的一次战斗吗？不害怕。我军战士不怕吃苦，不怕牺牲，这种精神激励着我们勇往直前，直面敌人。【点评】本题考查口语交际情景对话补写知识点，考查学生结合语境提问应答贴合身份场景的语言运用能力。解题结合答句内容逆向推导问句，贴合小记者礼貌提问的身份，应答贴合老兵身份、贴合红色主题、语言真诚得体。易错点提问偏离答话核心、语气生硬，应答空洞脱离老兵战斗经历。拓展迁移多练习采访类情景对话，掌握提问精准、应答贴合身份语境的答题技巧。【答案】7．感动中国2023年度人物揭晓8．示例：俞鸿儒——研究风洞技术，拨开科学迷雾是他一生的不懈追求。【解析】【点评】（1）本题考查新闻标题拟写知识点，考查学生抓取新闻导语核心信息，高度概括内容、凝练语言的语言运用能力。解题抓取人物事件核心要素，删减冗余修饰，严格控制字数保证简洁准确。易错点标题要素不全语言啰嗦，字数超标或表述不够精炼。拓展迁移多练习短新闻拟题，掌握人物加事件的通用拟题模板。

（2）本题考查句式仿写与人物致敬词创作知识点，考查学生参照例句句式结合人物事迹凝练表达的综合语言运用能力。解题贴合人物主要贡献，匹配原句结构对仗工整语言庄重得体。易错点脱离人物核心事迹句式不对应情感基调不符。拓展迁移积累人物致敬词仿写题型，掌握事迹加精神品质的固定表达范式。7．拟写新闻标题首先要抓住新闻的导语部分，材料一开篇第一句“2024年4月8日晚《感动中国2023年度人物颁奖盛典》播出，感动中国2023年度人物揭晓”就是核心导语，涵盖了新闻最关键的两个要素——“感动中国2023年度人物”这一主体，以及“揭晓”这一核心事件；其次要遵循“简明扼要、突出重点”的原则，剔除“2024年4月8日晚”“《感动中国2023年度人物颁奖盛典》播出”等次要的背景信息，只保留最核心的主体和事件，同时确保字数不超过15字的限制，最终提炼出“感动中国2023年度人物揭晓”，既精准概括了新闻的主要内容，又符合标题简洁醒目、一目了然的要求。

故答案为：感动中国2023年度人物揭晓。8．示例采用“人物+核心事迹+精神评价”的三段式，前半部分“邓稼先——研制核武器”是人物与其标志性贡献的精准对应，后半部分“鞠躬尽瘁是他人生的真实写照”是用凝练的四字短语概括其精神品质，并以“是他……的真实写照”的判断句式收束，形成庄重致敬的语气。接着紧扣材料二提取俞鸿儒的核心信息：其标志性贡献是“潜心研究风洞技术50年”，对应示例的“核心事迹”部分；其精神特质是“用智慧与谦逊点亮新星”、推动航天技术发展，可提炼为“拨开科学迷雾”这类具象化的四字短语，既贴合风洞作为飞行器“摇篮”的科研特性，又暗喻他在科研领域的开拓引领作用。最后严格套用示例的句式逻辑，将提取的信息嵌入对应位置，确保字数协调、对仗工整，既符合致敬词的庄重感，又精准呼应材料内容。

故答案为：示例：俞鸿儒——研究风洞技术，拨开科学迷雾是他一生的不懈追求。【答案】9．电头。作用：交代了通讯社名称及发消息的地点、时间；表明消息报道及时，材料真实、可靠。10．“不到二十四小时”“即已”“正”等副词性短语和副词点明我军进军神速，气势锐不可当，而敌军很快溃退的事实。运用“直取”“突破”“占领”“进击”等一系列动词准确地写出了我军的进攻情况，凸显了我军的攻势猛烈，势如破竹。11．作者先以“国民党反动派……纷纷溃退”的情况从侧面衬托我军的英勇善战；然后用“我军万船齐放……进击中”从正面描写我军的锐不可当之势，从而表现人民解放军“英雄式的战斗”。【解析】【点评】（1）本题考查消息电头文体常识知识点，考查学生识记消息组成部分并分析其表达作用的阅读理解能力。解题识别消息特定格式要素，从信息交代与新闻真实性时效性两个层面梳理作用。易错点只识别名称，遗漏作用要点，混淆电头与导语的功能。拓展迁移积累消息各类格式要素，区分电头导语主体，掌握新闻格式类题型答题思路。

（2）本题考查新闻文本词语赏析知识点，考查学生抓取副词动词结合语境分析表达效果的语言鉴赏能力。解题锁定关键词，区分动词副词，联系新闻事件分析词语背后体现出的态势与情感。易错点只简单罗列词语，缺少结合文本内容的分析。拓展迁移强化新闻词句赏析训练，掌握词语释义结合语境效果的答题逻辑。

（3）本题考查写作手法分析知识点，考查学生辨别正面描写侧面衬托并结合文本分析表达效果的文本解读能力。解题区分不同描写角度，梳理文本内容，点明手法再阐释其表达作用。易错点只答出手法名称，不结合文本做对应分析。拓展迁移加强衬托对比类题型练习，牢记手法加文本分析的答题范式。9．这句话属于消息的电头。首先要明确消息的固定结构，电头位于消息开篇最显眼的位置，通常以“XX社XX地X月X日电”的格式出现，因此一眼就能判定其身份。

从内容上看，“新华社”点明了发布消息的权威机构，“长江前线”和“二十二日二时”则精准交代了发稿的地点与时间，这首先保证了信息的来源清晰可辨；从表达效果上看，时间精确到“二时”，距离战斗发生时间极近，凸显了消息“报道迅速及时”的特点，而“新华社”作为官方权威媒体，其署名本身就是对内容“真实、准确、可靠”的有力背书，同时也暗示了后方编辑部与前线记者的高效配合，增强了新闻的现场感和可信度。

故答案为：电头。作用：交代了通讯社名称及发消息的地点、时间；表明消息报道及时，材料真实、可靠。10．首先筛选出表时间、速度的词——“不到二十四小时”这一时间短语、“即已”（就已经）、“现正”这些副词，这类词精准压缩了我军渡江作战的时间跨度，直观凸显出我军进军速度快、攻势凌厉，侧面反映敌军防线不堪一击、快速溃败的事实；接着筛选出表动作的连贯动词——“齐放”“直取”“突破”“占领”“进击”这一连串递进的动作词，完全贴合渡江作战的真实流程，从出发到强渡、再到撕开防线、控制阵地、继续扩大战果，没有多余修饰，干脆利落地写出我军势如破竹、锐不可当的作战态势，也暗含了作者对人民解放军英勇善战的赞美、对胜利的自豪之情，符合消息语言准确、凝练、极具力量的特点。

故答案为：“不到二十四小时”“即已”“正”等副词性短语和副词点明我军进军神速，气势锐不可当，而敌军很快溃退的事实。运用“直取”“突破”“占领”“进击”等一系列动词准确地写出了我军的进攻情况，凸显了我军的攻势猛烈，势如破竹。11．由材料“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”可知，作者没有直接铺陈我军的战斗场面，而是通过刻画敌军“经营三个半月”的防线却不堪一击、士兵“军无斗志”“纷纷溃退”的狼狈状态，从侧面形成强烈反差——敌军防线本应坚固、抵抗本应激烈，却在解放军面前迅速瓦解，恰恰反衬出我军战斗力之强、作战之勇，间接凸显了“英雄式的战斗”的威慑力，让读者从对手的溃败中感知我军的英勇。

由材料“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中”可知，作者以白描手法正面铺陈我军渡江的壮阔场景：从“万船齐放”的出发声势，到“直取”“突破”“占领”“进击”的连贯动作，再到“不到二十四小时”的时间跨度，客观却极具张力地展现了我军攻势的迅猛、推进的顺利，直接刻画出我军锐不可当的作战气势，将“英雄式的战斗”的磅礴力量具象化，让读者直观感受到人民解放军的英勇无畏。

故答案为：作者先以“国民党反动派……纷纷溃退”的情况从侧面衬托我军的英勇善战；然后用“我军万船齐放……进击中”从正面描写我军的锐不可当之势，从而表现人民解放军“英雄式的战斗”。【答案】12．D13．示例1：“至发电时止”强调时间仅限制在发电文的时间之前，这里用语简洁，使句子不拖沓，体现了消息语言的准确精练。

示例2：“歼灭”与“击溃”的词义有区别，表明经过整天激战，敌军有的被歼灭，有的被击溃，充分体现了作者用词的准确。14．议论。作用：不仅交代了我军取胜、敌军失败的军事原因和政治原因，更使读者进一步了解了国民党反动政权必然覆灭的命运，从而深化了文章的主题。【解析】【点评】（1）本题考查消息内容理解与文体常识知识点，考查学生细读文本辨析选项正误的阅读理解能力。解题逐项回归原文比对信息，关注行文顺序限制性词语等细节，甄别表述错误的选项。易错点忽略文本叙事顺序细节，混淆三路大军的叙述排布。拓展迁移加强消息细节辨析训练，养成回原文定位比对信息的做题习惯。

（2）本题考查新闻语言赏析知识点，考查学生抓取限制性词语结合语境体会新闻语言特点的鉴赏分析能力。解题解读词语的语境含义，联系新闻真实及时的特点分析表达效果。易错点只解释词义，没有落脚新闻语言准确精练这一核心特点。拓展迁移积累新闻限制性词语赏析，掌握词义结合语境效果的答题思路。

（3）本题考查表达方式判断及作用分析知识点，考查学生辨识议论表达方式并结合文本分析表达作用的阅读理解能力。解题先判定表达方式，再从内容层面梳理句子阐释的缘由，点明对主旨的深化效果。易错点混淆议论与记叙，只判断手法缺少内容与主题层面分析。拓展迁移区分五种常见表达方式，练习手法结合文本分析的答题范式。12．D.消息主体按照渡江时间的先后，依次是西路军、中路军、东路军，并非“东、西、中”的顺序，该项表述错误。

故答案为：D。13．第①句，“至发电时止”是一个带有文言色彩的时间限制短语，意思是“到拍发这条消息的时候为止”。它把叙述的时间边界卡得极其精确，只统计发电前文稿截止前的战况，不用“现在”“目前”这类模糊说法，避免了时间外延的含糊。一方面突出了新闻“及时、真实、可核实”的文体特征，让读者知道战报是动态推进中的实录；另一方面四个字简洁斩截、不拖泥带水，与“已渡过三分之二”“余部二十三日可渡完”的具体数字配合，显得语言精练有力，也暗含我军渡江进程神速、胜利在望的豪迈语气。

第②句，“歼灭”指把敌人全部或大部消灭，使其丧失建制与战斗力；“击溃”指把敌人打散、打垮，对方未必被全歼但已无法组织有效抵抗。作者面对“一切抵抗之敌”不用单一的“消灭”或“打垮”，而是并列使用“歼灭及击溃”，是因为整天激战中敌军处境并不单一——一部被我彻底消灭，一部被我冲垮逃散。这种分工措辞尊重了战场事实，体现了消息语言“用词准确、不夸不缩”的严谨性；同时两个军事动词连续落地，与后文“占领”“控制”“封锁”构成动作链条，层层递进展现我军排山倒海、所向披靡的战果，语气雄健有力。

故答案为：示例1：“至发电时止”强调时间仅限制在发电文的时间之前，这里用语简洁，使句子不拖沓，体现了消息语言的准确精练。示例2：“歼灭”与“击溃”的词义有区别，表明经过整天激战，敌军有的被歼灭，有的被击溃，充分体现了作者用词的准确。14．这句话采用了议论的表达方式，在叙写完中路、西路大军渡江的辉煌战果后顺势宕开一笔，从军事和政治两个层面揭示胜负根源：既点明我军“英勇善战，锐不可当”的战斗意志与过硬素质，又直指国民党反动派“拒绝签订和平协定”、自绝于人民的政治短视，将单纯的战场胜负上升到民心向背与历史规律的高度；这一议论不仅帮助读者看清战局背后的深层因果，更顺理成章地论证了国民党反动政权失道寡助、必然覆灭的历史命运，在增强新闻思想深度的同时，有力升华了全文主题，体现出毛泽东新闻作品中叙议结合、高屋建瓴的写作特色。

故答案为：议论。作用：不仅交代了我军取胜、敌军失败的军事原因和政治原因，更使读者进一步了解了国民党反动政权必然覆灭的命运，从而深化了文章的主题。【答案】15．电头交代了发电通讯社（新华社）、发电地点、发电时间。16．我军当即占领南阳17．比喻，生动形象地写出了大片革命根据地稳固并蓬勃发展，表达了对我军日渐强大的赞美和革命的信心。18．①句中“现已”为“现在已经”的意思，是时间限制，表明是现在联（连）成一片，并不是过去或者未来，体现了语言的准确性；②“现已联（连）成一片”不说“现在已经联（连）成一片”，体现了语言精练的特点，后者就显得拖沓了。【解析】【点评】（1）本题考查消息电头文体常识知识点，考查学生识记新闻格式要素提取关键信息的识记理解能力。解题锁定电头文本，筛选通讯社地点时间三类核心信息，简洁整理作答。易错点信息提取不全，混淆电头与导语包含的信息。拓展迁移梳理消息格式相关知识点，分清电头导语主体的不同作用，强化基础文体常识记忆。

（2）本题考查新闻导语补写知识点，考查学生把握导语概括核心事件的语言运用能力。解题结合上下文把握新闻核心事实，遵循导语简明扼要交代主要事件的原则补写语句。易错点添加多余细节，语句冗长偏离新闻事实。拓展迁移练习消息导语的补写与改写，掌握导语交代核心事件的答题要领。

（3）本题考查修辞手法赏析知识点，考查学生辨识修辞结合文本分析表达效果的文本鉴赏能力。解题先判断修辞类型，解析喻体对应的文本内容，再分析语句传递的情感态度。易错点只判断修辞名称，缺少结合文本内容的具体分析。拓展迁移强化比喻修辞赏析训练，落实修辞加内容分析加情感的答题范式。

（4）本题考查新闻语言特点赏析知识点，考查学生抓住限制性词语体会消息准确精炼语言特点的鉴赏分析能力。解题抓住句中限制性词语，分别解读词语体现的准确性与精炼性。易错点只解释词语含义，没有落脚新闻文体的语言特点。拓展迁移积累新闻限制性词语赏析，强化新闻语言特点类题型答题训练。15．①由原文“新华社郑州1948年11月5日电”可知，电头首先交代了发电的通讯社是“新华社”。作为中国共产党领导下的重要新闻机构，新华社的署名直接表明了消息来源的权威性与真实性，增强了报道的可信度，让读者明确这是来自官方、立场鲜明的新闻发布。

②由原文“新华社郑州1948年11月5日电”可知，电头其次交代了发电地点为“郑州”。郑州当时已处于我军控制之下，在此发出关于南阳解放的电讯，既暗示了我军南线战场的推进态势，也为读者提供了战事发生的地理坐标，凸显了新闻的现场感与时效性。

③